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随时随地学习
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1、下面加点字注音全部正确的一项是（ ）
A.精湛（zhàn） 窈窕（tiǎo） 闲窘（jiǒng）
B.由衷（zhōng） 矜持（jīng） 铸成（zhù）
C.旖旎（yī） 眷恋（juàn） 瞑目蹲身（mín）
D.发怔（zhēng） 哗笑（huá） 牛犊（dú）
2、加点字用得不正确的一项是： （ ）
A. 微风拂过 B. 潮水涌来 C. 细雨泻落 D. 冒出水泡
3、下列拼音或字完全正确的一组是（ ）
A．夹衣服（jiā） 弯曲（qǔ）
B．羊圈（juàn） 黄澄澄（chéng）
C．船稍 码头 辽阔
D．铃铛 吆喝 牲畜
4、填空
突然，他的嘴角又浮起一丝微笑，那是因为他看见火车前进方向的右面，在一棵高大的白杨树身边，几棵小树正迎着风沙成长起来。
⑴爸爸“微笑”是因为 。
⑵课文再一次通过父亲神情的变化来 。
5、根据所学内容填空。
（1）苟利国家生死以，______________。
（2）______________，不破楼兰终不还。
（3）______________，西出阳关无故人。
（4）遗民泪尽胡尘里，______________。
（5）羌笛何须怨杨柳，______________。
（6）______________，唯见长江天际流。
6、看拼音,写汉字。
xí zōng sāo láng zhí
儿（_____） 祖（_____） 风（_____） （_____）中 （_____）子
pà lián zhàn jiē pō
手（_____） 可（_____） 破（_____） （_____）知 （_____）久
7、给下列加点的字注上拼音。
（_________） （_________） （_________）
黄鹂 寻找 淀粉
（_________） （_________） （_________）
化妆 淮河 疾病
8、填诗句名言。
（1）云山苍苍，_______________________，先生之风，_______________________。
（2）________________________，________________________，但使龙城飞将在，不教胡马度阴山。但使的意思是______________________，不教的意思是____________________。
（3）三万里河东入海，五千仞岳上摩天。________________，________________。
9、阅读短文，完成练习。
草船借箭（节选）
这时候大雾漫天，江上的人连面对面都看不清。五更时分，船已经靠近曹军的水寨。诸葛亮下令把船头朝西，船尾朝东，一字摆开，又叫船上的军士一边擂鼓，一边呐喊。鲁肃吃惊地说：“如果曹兵出来，怎么办？”诸葛亮笑着说：“雾这样大，曹操一定不敢派兵出来。我们只管饮酒取乐，雾散了就回去。
……
二十条船靠岸的时候，周瑜派来搬箭的五百个军士已经等在江边了。每条船有五六千支箭，二十条船总共有十万多支。鲁肃见了周瑜，告诉他借箭的经过。周瑜大吃一惊，长叹道：“诸葛亮神机妙算，我真比不上他！
【1】透过“吃惊”看出鲁肃________；透过“饮酒取乐”看出诸葛亮__________。
【2】诸葛亮断定曹操不敢出兵的原因是什么？
______________________________
【3】用波浪线画出与“江上雾很大，敌人忽然来攻，必有埋伏，我们看不清虚实，不要轻易出动。”相照应的句子。
【4】你了解了借箭过程后有什么感想？
_______________________________
10、课本梳理。
小嘎子在家里跟人摔跤，一向仗着手疾眼快，从不单凭力气，自然不跟他一叉一搂。两人把“枪”和“鞭”放在门墩儿上，各自虎势儿一站，公鸡鹆架似的对起阵来。起初，小嘎子精神抖擞，欺负对手傻大黑粗，动转不灵，围着他猴儿似的蹦来蹦去，总想使巧招，下冷绊子，仿佛很占了上风。可是小胖墩儿也是个摔跤的惯手，塌着腰，合了裆，鼓着眼珠子，不露一点儿破绽。两人走马灯似的转了三四圈，终于三抓两挠，揪在了一起。这一来，小嘎子可上了当:小胖墩儿膀大腰粗，一身牛劲儿，任你怎样推拉拽顶，硬是扳他不动。小嘎子已有些沉不住气，刚想用脚腕子去钩他的腿，不料反给他把脚别住了。小胖墩儿趁势往旁侧里一推，咕咚-声，小嘎子摔了个仰面朝天。
【1】小胖子是怎么摔跤的？
_________________________________________
【2】小嘎子怎么做的？
_________________________________________
【3】解释走马观花的含义并仿写。
_____________________________________
11、经典流传，趣读名著。
(1)根据左图目录，推测出它出自于中国古代四大名著之一《___________》。
(2)故事第五回的写了“__________”和“反天宫 ”的事情。该章回的主人公是__________。
12、阅读理解
汉字与中国心
1998年春，在美国纽约，一位美国青年问我:“为什么中国人的凝聚力那么强？”
我戏答曰:“第一，我们都吃中餐；第二，我们都讲中文，用汉字。”
汉字，确实是人类一绝。其形声义俱全，信息量远远大于拼音文字。汉字又整齐又灵动，特别适宜于表达一种微妙的、诗意的情感。一些普通的字词，往往联结着久远的文化底蕴:例如“中华”“神州”“大地”“海内”“天涯”“芳草”和“知己”……都能使受过中华文化教育的人浮想联翩，心潮难已，这是靠翻译稿读中国文学作品的人所无法体会的。
最能体现汉字这些特点的首推中国的古典诗词。一个中国的孩子，甚至在牙牙学语的时候，就能够背诵许多古典的诗词了。 吟“爆竹声中一岁除”；
吟“清明时节雨纷纷”； 吟“明月几时有”； 吟“劝君更尽一杯酒”； 吟“漫卷诗书喜欲狂”； 吟“大江东去”；激越时吟“凭栏处，潇潇雨歇”……古典诗词已经规定、铸就了中国人的心理结构。
我曾经对于文字改革持激烈的反对态度。现在，人们渐渐明白汉字是不应该也不可能被废除了。
【1】根据意思写词语
（1）半开玩笑地回答。________
（2）比喻像潮水一样起伏的心情，难以抑制。________
【2】选择合适的词语填到文中横线上（填序号）
A．中秋时
B．清明时
C．过年时
D．喜悦时
E．慷慨时
F．送别时
【3】汉字的特点是（ ）（多选）
A．形声义俱全，信息量远远大于拼音文字。
B．又整齐又灵动，适宜表达一种微妙、诗意的情感。
C．一些普通的字词，往往联结着久远的文化底蕴。
D．汉字好记好学，是世界上使用最多的文字。
【4】最能体现汉字特点的是（ ）
A．汉字的形
B．汉字的义
C．中国古典诗词
D．汉语拼音
【5】为什么说人们渐渐明白汉字是“不应该也不可能被废除了”？
_____________________________
13、阅读理解
一朵蒲公英
①在上小学三年级的时候，我被老师挑选扮演一部剧中的王子。母亲知道后十分高兴，和我一起对台词。然而尽管在家里背得滚瓜烂熟，可是一到舞台上排练，我就忘得一干二净。老师不得不撤换了我的角色。她解释说剧中还需要一个叙述者，让我去担任。老师的话虽然说得很委婉，但仍然使我难过。
②那天回家吃午饭时，我并没有告诉母亲所发生的一切，可是她已经察觉出我的不快。母亲没有提出背台词，而是问我愿不愿意到院子里去散散步。
③这是一个阳光明媚的春日，架下的玫瑰花叶正在转绿。我们来到大榆树下面，可以看见黄色的蒲公英在草地里一串串地散开，好像为我们的院子轻轻地抹上了一层黄色。母亲在一丛蒲公英边蹲下，提议道：“孩子，我想还是把所有的草拔掉。从现在开始，我们的花园就只留下玫瑰花好了。”边说边用力连根拔起一棵蒲公英。
④“可我喜欢蒲公英，”我反对说，“妈妈，所有的花草都是美的，蒲公英也不例外！”
⑤这时候，母亲脸色严肃地看着我说：“是的，每一种花草都有各自争奇斗艳的方式，对吗？”她若有所思地问我。我点了点头，为自己能说服她而感到高兴。
⑥“孩子，人何尝不是如此呢？”母亲十分动情地说，“并不是每一个人都可以成为‘王子’，所以大可以不必为此而感到难为情。”我眼睛一热，情不自禁地倒在她怀里哭了起来。
⑦“你完全能演好新角色！在戏中，叙述者和王子一样重要。”她鼓励道。
⑧演出的那天晚上，我在后台有点紧张。就在戏开演前几分钟，老师走了过来，对我说：“苏珊娜，你妈妈请我把这个转交给你。”
⑨这是一朵蒲公英，那样的金黄漂亮。我把它小心翼翼地放在衣服口袋里，一股暖流涌上心头，顿时信心倍增。演出结束后，我欢快地回到家里。母亲和我热烈拥抱，夸奖我演得好。她随后将已经有点发皱的蒲公英轻轻摆弄好，放进一本大词典中。
⑩很多年过去了，但我仍然珍藏着那朵夹在词典中的小蒲公英。
【1】在文中找出三个词语填写在括号里，反映出“我”心情的变化。
（ ）→（ ）→（ ）→（欢 快）
【2】“我”在剧中扮演的角色由 换成了 ，调换的原因是
【3】开始，“我”不同意拔掉蒲公英的原因是__________________________________；很多年过去了，我仍然珍藏蒲公英的原因是____________________________________
【4】母亲借蒲公英想告诉“我”什么？________________________________________
【5】短文第③小节画线句子是环境描写，它的作用是
A. 说明春天来了，万物复苏了。
B. 表达“我”非常喜欢蒲公英。
C. 预示“我”的心情即将发生变化。
14、阅读理解。
军神（节选）
病人一声不吭，他双手紧紧抓住身下的白床单，手背青筋暴起，汗如雨下。他越来越使劲，崭新的白床单居然被抓破了。
脱去手术服的沃克医生擦着汗走过来，由衷地说：“年轻人，我真担心你会晕过去。”
病人脸色苍白。他勉力一笑，说：“我一直在数你的刀数。”
沃克医生吓了一跳，不相信地问：“我割了多少刀？”
“七十二刀。”
沃克医生惊呆了，大声嚷道：“你是一个真正的男子汉，一块会说话的钢板！你堪称军神！”
【1】请根据选文内容填空。
刘伯承的表现 | 手术中一声不吭 | 一直在数刀数 | 数清七十二刀 |
沃克医生的态度 | ____ | 吓了一跳 | ____ |
联系全文，写沃克医生的态度变化属于_____（正面 侧面）描写。
【2】画横线的句子是对刘伯承的________描写，通过这些描写，可以感受到______________，联系下文，此时刘伯承心里可能会这样想：____________。
【3】“七十二刀”这一具体数字的作用是___________。
【4】沃克医生为什么称刘伯承为“军神”？
__________________
15、阅读短文，然后按要求做。
我曾经看到过这样一个故事：
20世纪最具影响力的英国思想家罗素，在上世纪20年代初来到中国的四川。当时正值夏天，四川的天气非常闷热。罗素和陪同他的几个人坐着那种两人抬的竹轿上峨眉山。山路非常陡峭险峻，几位轿夫累得大汗淋漓。作为思想家和文学家的罗素，见此情景，便没有了心情观赏峨眉山的景观，而是思考起几位轿夫的心情来。他想，轿夫们一定痛恨这些坐轿的人，这样热的天气，还要他们抬着上山，甚至他们或许思考，为什么自己是抬轿的人而不是坐轿的人？
罗素正思考的时候，到了山腰的一个小平台，陪同的人让轿夫们停下来休息。罗素下了竹轿，认真地观察轿夫们的表情，很想去宽慰一下辛苦的轿夫们。
但是____他看到轿夫们坐在一起____拿出烟斗____有说有笑____讲着很开心的事情____丝毫没有怪怨天气和坐轿的人____也丝毫没有对自己的命运感到悲苦____他们还饶有趣味地给罗素讲自己家乡的笑话____给这位大文学家出了一道智力题____你能用11画____写出两个中国人的名字吗____罗素承认不能____轿夫笑呵呵地说出答案____王一____王二____他们在交谈中不时地发出爽朗的笑声____罗素徒然心生一丝惭愧和自责____我凭什么去宽慰他们____我凭什么认为他们不幸福____
后来，罗素在他的著作中讲到了这个故事。而且，他因此得出了一个著名的人生观点：用自以为是的眼光看待别人的幸福是错误的。
是的，坐轿子的人未必是幸福的，抬轿子的人未必是不幸福的。我们可以让自己的生活充满喜悦，我们也可以让自己的生活丰富多彩。那些真正找到人生幸福的人，不是因为作了大官，发了大财，有了大学问，而是因为他们有了一颗健康乐观的心灵，因为他们会用这样的心灵去体验幸福。人生幸福，原来就在我们每一个人的心中。
【1】给第4自然段加上标点符号。
【2】概括出这个故事的主要内容。
___________________
【3】给短文加个题目，写在前面的横线上。
【4】“用自以为是的眼光看待别人的幸福是错误的。”你是怎样理解罗素这个著名的人生观点的？
______________________
16、课外阅读
___________
①2020年的春节，一场突如其来的新型冠状病毒疫情，向我们发起了闪电战！面对严峻的疫情，医务人员直面危险，成了逆向而行的英雄。他们夜以继日，不眠不休，他们拼尽全力，与病毒较量，为生命站岗。在许许多多的医护人员中，有这样一位医生备受关注。他，就是身患渐冻症(一种罕见的进行性发展疾病，病人如同被渐渐“冻”住，直至身体僵硬、失去生命，目前无法医治)的武汉市金银潭医院院长——张定宇。
②在金银潭医院里，大家时时看到张定宇跛行的身影，常常听到他的大嗓门。只是，他的嗓门越来越大，脚步却越来越迟缓。上楼时，他必须用双手紧握栏杆，用力地拉，才能移动自己的身体。有一次，走着走着，他居然趴倒在地，好久站不起来。面对众人的疑问，他不得不坦白：“我有渐冻症，两年前就犯病了，或许还有六七年的寿命。在这最后的日子里，我必须跑得更快，才能跑赢时间；我必须跑得更快，才能抢回更多患者；我必须跑得更快，才能和大家一起，跑出病毒的魔掌。现在，形势万分危急。我们要用自己的生命，保卫武汉！”
③他的妻子在武汉另一家医院上班，不慎感染了新型冠状病毒，住进了隔离病房，他也无暇顾及。大年三十晚上，紧张工作了一整天的他，终于有空坐下来休息片刻，准备跟病房里的妻子视频，说几句安慰话。刚刚酝酿好情绪，电话响了。上级通知他，驰援武汉的医疗队即将到达，需提前做好准备工作。“好！好！马上布置，马上迎接！”他放下电话，迅速召集人马，再次投入到紧张的工作中……
④那段时间，他的每一天都是这样的节奏。无论多么困难，多么危险，他始终挺立在抗击疫情的第一线，与病毒抢夺病人的生命。
⑤“不计报酬，无论生死”，是医务工作者的誓言，是逆行者们最美的语言！张定宇只是最美逆行者中的一员。他，他们，是2020年最美的风景！
【1】根据意思从文中找出相应的四字词语写在括号里。
①突然发生意料不到的事情。 ( )
②晚上连着白天。形容加紧工作或学习。 ( )
③不睡觉不休息，不停地做某事。形容十分辛劳。( )
【2】通读全文，给短文拟一个合适的标题，写在文首横线处。
【3】在第⑤段划横线的句子中，“他”指的是__________。结合生活实际，说说“他们”
指的是哪些人？_____________________________
【4】为什么说“他，他们，是2020年最美的风景！”联系全文，请写出你对这句话的理解。
_________________________________________________________
【5】你觉得张定宇院长是一个怎样的人？请结合文章内容说说理由。
________________________________________________________
17、阅读课文
听到敲门声，一位年约三十岁的法国女人开了门。她长得并不漂亮，虽不是笑容满面，但是她的眼光却善良而镇定。她显然是刚从做早饭的灶间出来的，她的丈夫和她的三个小小的孩子——其中一个是婴儿，坐在一张高椅子上——坐在饭桌旁边，惊异地盯着他。
“我是一个美国兵。”伞兵说，“你们愿意把我藏起来吗？”
“哦，当然啦。”法国女人说着便把他带进屋里。
“赶快，你得赶快。”做丈夫的说，他迅速地把这个美国人推进壁炉旁边的一个大碗橱里，“砰”的一声关上橱门。
几分钟后，六个德国士兵来了。他们已经看到这个伞兵降落，而这一栋又是附近惟一的房子。他们搜查得干净利落，转眼之间就找到了这个美国伞兵，把他从碗橱里拖了出来。
【1】文段中的破折号的作用是______________。
【2】第1段对法国妇女进行了哪些方面的描写？找出语句写下来，并说明表现了法国妇女怎样的形象？
________________________________
【3】“哦，当然啦”说明法国妇女当时怎样对待掩护盟军士兵这件事？
________________________________
18、课内阅读，回答问题。
内洞一团漆黑，什么都看不见。工人提着汽油灯，也只能照见小小的一块地方，余外全是昏暗，不知道有多么宽广。工人高高举起汽油灯，逐一指点洞内的景物。首先当然是蜿蜒在洞顶的双龙，一条黄龙，一条青龙。我顺着他的指点看，有点儿像。其次是些石钟乳和石笋，这是什么，那是什么，大都依据形状想象成神仙、动物以及宫室、器用，名目有四十多。
【1】用“||”把这段话分为两层，并写出各层意思。
第一层主要是写________________________________________。
第二层主要是写________________________________________。
【2】这段话中写到“余外全是昏暗”，如果改为“余外全是黑暗”行吗？说说你的看法，再写下来。
_______________________________________________________
【3】在括号里填上合适的量词。
例一（条）黄龙 一（ ）汽油灯 一（ ）景物
一（ ）石钟乳 一（ ）动物 一（ ）石笋
19、课外阅读。
台湾来的客人
老师，前几天我家来了一位客人，是爷爷四十多年前的老同学，从台湾回来的，爷爷让我叫他公公。他头发都白了，可有时候像我们小孩一样，挺有趣儿的。
老师，你笑什么？不信，你听我说。
我们小孩爱哭，公公也爱哭。那天公公刚下火车，看到爷爷，就和爷爷抱头痛哭。第二天，我们全家和公公到西山上坟，公公跪在地上哭了好长时间。昨天，公公要回台湾了，又伤心地哭了一场。瞧，光我看到的就哭了三次，像三岁的小弟弟。
公公嘴也馋。可他不吃巧克力，妈妈烧的鸡和鱼，也很少吃，却让奶奶专给他买家乡的臭豆腐吃。明明是臭的，他却边吃边说：“好香！”比我吃巧克力还有味。
星期天，公公让我陪他出去玩玩。大街不走，公园不玩，商场大厦也不去，光让我带他走小巷，找孔庙、祠堂。公公告诉我，他是在寻找童年的足迹。
公公走了。我说：“公公真怪。”爷爷叹了口气，说：“整整四十年，思乡情深啊！你还小，不懂。”
【1】“明明是臭的，他却边吃边说：“‘好香！’比我吃巧克力还有味。”对这句话理解正确的一项是（ ）
A.因为臭豆腐的味道非常好，很合公公的口味，所以他边吃边说：“好香！”
B.公公久别家乡，思念家乡，吃臭豆腐不仅是品尝家乡的小吃，更是对往日生活的回味。
【2】短文共写了公公三次哭。第一次哭是在________的时候，第二次哭是在________的时候，第三次哭是在_________的时候。
【3】文中第二自然段可以去掉吗？为什么？
_________________________________
20、百变的句子。（按要求改写句子）
1.巨浪打翻了小船。（改写成“被”字句和“把”字句）
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2.有不少文从墨客前来茶楼对句。始终没有妙句对出。（用恰当的关联词语把两句话连成一句话）
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3.郑板桥沉浸在渔家的欢乐之中。（改写成反问句）
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4.半湾活水千江月（给出下联）
_________________________________________
21、按要求写句子。
（1）王宁说：“我要像李永红那样关心集体。”（改为转述）
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（2）叶圣陶要见我这样一个小学生，我自然当成人生中的一件大事。 （改为反问句）
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（3）漓江的水很绿。 （改为比喻句）
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（4）桃花潭水很深，没有汪沦对我的情谊深。（改为夸张句）
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（5）天空的星星一闪一闪的。 （改为拟人句）
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（6）从南方赶来的美丽的小燕子加入了春天这百花争艳的盛会。（缩句）
_____________________________________________
（7）红柳开出小花。 （扩句）
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22、按要求写句子。
（1）爸爸对我和弟弟说：“暑假我带你们去游泳。”（改为转述句）
（2）难道我们能被地震这个困难吓倒吗？（改为陈述句）
（3）巴掌大的地方不能踢足球。（改为反问句）
（4）居里夫妇毫无保留地公布了镭的提纯方法。
改为把字句：
改为被字句：
（5）这篇作文的层次和语言都很通顺。（改病句）
（6）闪电撕破了乌云。（扩句）
23、表达与交流。
在学校生活中，哪位同学兴奋、生气、开心……的样子让你印象深刻？请仔细回想，当时发生了什么事？事情的前因后果是什么？要求：以《他（她） 了》为题，把题目补充完整，将事情写具体，注意运用本单元学到的人物描写的方法，写出人物的内心活动。
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