微信扫一扫
随时随地学习
当前位置 :

胡杨河2025-2026学年四年级下学期期末质量检测语文试题

考试时间: 90分钟 满分: 115
题号
评分
*注意事项:
1、填写答题卡的内容用2B铅笔填写
2、提前 xx 分钟收取答题卡
第Ⅰ卷 客观题
第Ⅰ卷的注释
一、选择题 (共3题,共 15分)
  • 1、下面加点字的读音完全正确的一组是( )

    A.迫(jǒng)  窕(yāo B.想(xiá)  咀jiáo

    C.shāo)  持(jīn D.zhuó)  骨(quān

  • 2、选择恰当的材料。

    1本次习作如果要介绍“万里长城”,那么不可以介绍(   )

    A.长城的概况 B.位置和构造 C.哪吒的故事 D.相关的传说故事

    2下面的句子中,不能体现长城特点的是(   )。

    A.和家人一起,驱车来到长城脚下。

    B.远看长城,它像一条长龙,在崇山峻岭之间蜿蜒盘旋。

    C.这样气魄雄伟的工程,在世界历史上是一个伟大的奇迹。

    D.这一段长城修筑在八达岭上,高大坚固,是用巨大的条石和城砖筑成的。

  • 3、书写和读音都完全正确的一组词语是(   

    A.一声不吭   慈详承认   晃(huàng)

    B.半信半疑   欺负神圣   笑(huá)

    C.情不自禁   遵重师傅   生(jiān)

二、填空题 (共5题,共 25分)
  • 4、辨字组词。

    ____  籍____  梗____  钻____

    ____  藉____  便____  站____

  • 5、补全下列成语。

    ( )( )   ( )( )     ( )大悟

    乐此( )     ( )( )     ( )( )

    写出两个与划线部分相似的成语______________________

  • 6、根据拼音写词语。

    lún kuò _____kù  xínɡ_____pài  qiǎn_____yùn  niànɡ _____

  • 7、下面的句子用三个成语概括,请写在后面的括号里。

    大伙都把袖子举起来,就能够连成一片云;(          

    大伙儿都甩一把汗,就能够下一阵雨;(         

    街上的行人肩膀擦着肩膀,脚尖碰着脚跟。(         

     

  • 8、把下面的词语补充完整。

    半信半______ 情不自______ 一针见______

    出谋划______ 手忙脚____________处优

三、现代文阅读 (共11题,共 55分)
  • 9、阅读片段,完成练习。

    威尼斯的小艇(节选)

    船夫的驾驶技术特别好。行船的速度极快,来往船只很多,他操纵自如,毫不手忙脚乱。(    )怎么拥挤,他(   )能左拐右拐地挤过去。遇到极窄的地方,他(   )能平稳地穿过,(   )速度非常快,还能急转弯。两旁的建筑飞一般地倒退,我们的眼睛忙极了,不知看哪一处好。

    【1】在括号里填入恰当的关联词。

    【2】选文列举了________________________这三种情况下船夫的驾驶状态,表现了_________。这属于________描写。

    【3】画横线的句子让你想到了一个成语:____________________仿照这个句子,照样子写一句:_______________

  • 10、阅读短文《甲骨文的发现》,完成练习。

    十九世纪七八十年代,河南安阳小屯村的村民在田间劳作时,发现一些带有刻痕的龟甲、兽骨,称它们为龙骨。他们不知道这是古代的遗物,将较大的龙骨卖给了药铺,将小的龙骨丢弃了。药铺将龙骨碾成粉末用作治疗创伤的药材。龙骨上的刻痕因无人知道是极有价值的殷商时期的刀刻文字,而常被村民打磨掉。

    1899年,一次偶然的机会,这些龟甲、兽骨上的刻痕,引起了清代国子监主管官员王懿荣的注意。王懿荣平时酷爱收藏古董,精通金石之学,经过仔细研究,他认为这些龙骨上的刻痕是一种比篆书更早的文字。

    后来,人们把刻在龟甲或兽骨上的文字叫作甲骨文,我国学术领域由此又多了一门新学科,叫“甲骨学”。

    【1】从文中找出下列词语的近义词。

    舍弃( )     偶尔( )     热爱( )

    【2】缩句:十九世纪七八十年代,河南安用小电村的村民在田间劳作时,发现一些带有刻痕的龟甲、兽骨。

    ___________________

    【3】人们还不知道甲骨文时是怎样处置龟甲、鲁骨的?用“﹏﹏﹏”画出相关句子。

    【4】根据短文内容填空。

    ( )年,清代国子监主管官员( )注意到了这些龟甲、兽骨上的( ),经过仔细研究,他认为这些龙骨上的刻痕是( )。后来人们把刻在龟甲或善骨上的文字叫作( )

  • 11、品味探究。   

    有一天,周瑜请诸葛亮商议军事,说:“我们就要跟曹军交战了。

    水上交战,用什么兵器最好?”

    ……

    诸葛亮说:“怎么敢跟都督开玩笑?我愿意立下军令状,三天造不好,甘受重罚。” 周瑜很高兴,叫诸葛亮当面立下军令状,又摆酒席招待他。

    【1】周瑜是东吴的大都督,尤善水战,况且三天造十万支箭可谓难如登天,周瑜为什么要难为诸葛亮?

    (1)我要抓住周瑜的语言、动作,谈谈对他的理解:______________

    (2)结合“草船借箭”发生的背景或《三国演义》中周瑜的故事,我对周瑜有了更深入的认识:__________________________

    【2】诸葛亮为什么主动立下军令状?他怎么知道三天后有大雾?

    像这样的问题能激发我阅读的兴趣,我要提出自己的问题:

    ________________________________

    并联系上下文,找到这些问题的答案:_________________________

  • 12、阅读材料,完成练习。

    材料一

       《中国汉字听写大会》是中央广播电视总台、国家语委于2013年推出的大型原创文化类电视节目。大会邀请来自全国的学生160人,组成32支代表队,以独特竞赛形式构成多场紧张精彩的晋级竞赛框架。该节目寓意唤醒更多的人对文字基本功的掌握和对汉字文化的学习。正如中央电视台科教频道总监金越介绍——“这不是一个秀场,呈现出来的状态可能非常单纯、简朴,但却可以吸引观众在电视机前同步参与,在游戏中学习知识、领略汉字之美”。

    材料二

    “猜谜语、出谜语”这种文化活动在中国源远流长,它不仅是一种娱乐性活动,其中还蕴含着很深的文化内涵。流传千年的出灯谜、打灯谜游戏已经成为元宵佳节独特的文化活动,拥有广泛的群众基础。为弘扬中华优秀传统文化,丰富群众文化生活,为元宵节增添欢乐喜庆的节日气氛,中央电视台科教频道联合中国民间文艺家协会、中华灯谜学术委员会举办首届大型电视益智竞技节目《中国谜语大会》。

    【1】材料一中介绍的电视节目是__________________,它的意义在于___________________

    【2】材料二中介绍的电视节目是_____________________,它的意义在于_____________

    【3】对比两份材料,可以得出,这两档电视节目的不同点在于_________,相同点在于________

    【4】为了号召同学们观看,请你从上面两档节目中任选一档,为它设计一条宣传用语。

    ___________________

  • 13、课外阅读。

    我注视着院子里的树木,更准备地说,是在凝望枝头一片树叶。而今,它泛着美丽的绿色,在夏日的阳光里闪耀着光辉。我想起当它还是幼芽的时候,我所看到的情景。那是去年初冬,就在这片新叶尚未吐露的地方,吊着一片干枯的黄叶,不久就脱离了枝条飘落到地上。就在原来的枝丫上,你这幼小的坚强的嫩芽,生机勃勃地诞生了。

    任凭寒风猛吹,任凭大雪纷纷,你默默等待着春天,慢慢地在体内积攒着力量。一日清晨,微雨乍晴,我看到树枝上缀满粒粒珍珠,这是一枚枚新生的幼芽凝聚着雨水闪闪发光。于是我感到百草都在催芽,春已经临近了。

    春天终于来了,万木高高兴兴地吐翠了。然而,散落在地面上的陈叶,早已腐烂化作泥土了。

    你迅速长成了一片嫩叶,在初夏的太阳下浮绿泛金。对于柔弱的绿叶来说,初夏,既是生机旺盛的季节,也是最易遭受害虫的侵蚀的季节。幸好,你平安地迎来了暑天,而今正同伙伴们织成浓密的青荫,遮蔽着枝头。

    我预测这你的未来。到了仲夏,鸣蝉将在你的浓荫下长啸,等一场台风袭过,那哕哕蝉鸣变成了凄切的哀吟,天气也随之凉爽起来。蝉声一断,代之而来的是树根深处秋虫的合唱,这唧唧虫声,确也能为静寂的秋夜增添不少雅趣。

    你的绿意,不知不觉黯然失色了,终于变成了一片黄叶,在冷雨里垂挂着。夜来秋风敲窗,第二天早晨起来,树枝上已经消失了你的踪影。只是到你所在的那个枝丫上又冒出了一个嫩芽。等到这个幼芽绽放绿意的时候,你早已零落地下,埋在泥土之中了。

    这就是自然,不光是一片树叶,生活在世界上的万物,都有一个相同的归宿。一叶坠地,决不是毫无意义的。正是这片片黄叶,换来了整个大树的盎然生机。这一片树叶的诞生和消亡,正标志着生命在四季里的不停转化。

    同样,一个人的死关系着整个人类的生。死,固然是人人所不欢迎的。但是,只要你珍爱自己的生命,同时也珍爱他人的生命,那么,当你的生命渐尽,行将回归大地的时候,你应当感到庆幸。这就是我观察庭院里的一片树叶所得的启示。不,这是那片树叶向我娓娓讲述的生死轮回的要谛。

    1“散落在地面上的陈叶,早已腐烂化作泥土了”,有一句古诗表达了这种意境,请写出这句古诗。

    ___________

    2你认为作者谈一片树叶的整个生命过程的目的是什么?

    _________________

    3认真领悟文章然后说说:作者观察一片树叶得到的启示究竟是什么?所悟到的生死轮回的要谛又是什么?

    ___________________

    4本文的作者是日本著名的风景画家和散文家东山魁夷,他的文章说成是“文中有画”“画中有文”一点也不为过,你读完本文后,在头脑中形成的印象最深的画面是什么?请用语言进行描述。

    _____________

    5平时你观察过树叶吗?你从中得到的启示有哪些?

    _______________

  • 14、阅读短文,完成练习。

    父亲的难题

    小保罗是个三年级的小学生。他父亲虽然空闲时间不多,但晚上却经常同他的孩子在一起。父亲喜欢孩子,总是津津乐道、不厌其烦地给他们讲些富有教益的寓言和别的故事。

    一个星期五的晚上,保罗和姐姐玛莎在忙着刷保罗的田径鞋,因为他要参加学校明天举行的一场短跑比赛。A坐在沙发里读报的爸爸摘下眼镜,凑过身子——又唠唠叨叨地讲起了他的寓言来。他讲的是龟兔赛跑的故事,小保罗记得自己已经听过好些遍了,实在叫人腻味。

    末了,爸爸对似听非听的保罗语重心长地说:“孩子,你一定要记住,动作慢慢的乌龟之所以能跑赢兔子,是因为它的踏实和韧性。”然而保罗还是低垂着头,默不作声地弄他的鞋子。爸爸的口吻变得有点严肃,“难道你不觉得应该从乌龟身上获得一些教益吗?

    B保罗的神情困惑地朝天花板呆望了一阵,然后回过头来看看爸爸:“这么说,你是要我指望着贝利、托尼、萨里在明天的60米赛跑中会像兔子那样躺下来睡觉?”

    爸爸心中颇感惊讶,怎么也想不到儿子会突然冒出这样的话来。他沉默了一会儿,略为发窘地回答:“我没说乌龟会指望兔子在中途睡觉。”

    “乌龟一定事先知道兔子在比赛时会睡觉的。”保罗反驳道,“要不然傻乌龟就是不自量力,竟敢与兔子较量。谁都知道,兔子的速度起码要比乌龟快上100倍。”

    乌龟压根儿就不知道兔子会睡觉。”爸爸坚持道,“它是靠坚持不懈地努力,踏踏实实,一步一步向前爬才取得胜利。”

    小保罗把两只小手的手指勾在一起,认认真真地思忖着。“我可不相信。”他倏地站起身来,“乌龟的胜利完全是靠运气,要不是碰巧兔子中途睡觉,它无论如何也不能跑赢兔子。即使乌龟比你说的踏实还要踏实100倍,它仍跑不过兔子!”

    爸爸的脸上露出一丝难以名状的笑容,捏着报纸的手颓然落在膝盖上……

    1请从文中找出与A句中“又唠唠叨叨”的“又”字相呼应的句子。

    _____________________________

    2联系上下文看画线的B句中“呆望了一阵”的“呆望”在文中的含义是什么?“一阵”能否改为“一眼”?原因是什么?

    _____________________________

    3小保罗的父亲认为乌龟取胜的原因是什么?而小保罗则认为乌龟取胜的原因是什么?

    _____________________________

    4致使父亲遇到难题的根本原因是什么?

    _____________________________

    5面对同一问题,父子观点截然不同。相信你读了这篇文章定会有很多感受,请简单阐述。

    _____________________________

  • 15、阅读短文,完成练习。

    雨中的童年(节选)

    窗外,雨的帘幕层层地、轻轻地、若隐若现地遮掩了远近的山脉和田野。风吹得树木左右摇摆,雨淋得花草弯了腰也低了头。夏日的梅雨,来得总是那么急促和匆忙,让人出乎意料。悄悄地掩上门窗,将从天上喷洒下来的水珠挡在窗外,可是雨点却又偏偏打在屋顶上,滴答滴答,像一群顽皮的小精灵,将屋瓦当成一面小鼓,兴奋而轻快地打了起来。

    记忆中,也是这样一阵雨从午后断断续续地直下到傍晚,下得屋前沟里的那块木板也浮了起来,沟水涨得四处流溢,湿漉漉的柏油路光滑得像可以在上头溜冰似的。雨不停地下,我的心也像那块木板一般浮躁起来,我盼望能在雨中尽情嬉戏一番,可是又逃不过父母的监视,只有无奈地望着雨稀里哗啦地继续洒落。

    好不容易,雨势稍小,再也顾不得会被父母责骂,悄悄套上雨鞋,偷偷溜到屋外,和小伙伴们会合,顺便也拖走了那块木板。我们把木板当成跷跷板玩了起来,一高一低,好不快乐,好不尽兴,大伙儿的笑声震天地响。闹够了,就把雨鞋灌满水,来来去去地走,雨鞋叽咕叽咕地响着,我们也嘻嘻哈哈地笑着,走到那棵常年青翠的柏树下,大家合力摇落一树晶莹的雨珠,让它滴在脸.上、头上,沁凉而舒爽。

    傍晚时分,雨停了,夕阳也露出半边红艳的脸庞。此时,一道弯弯如带的彩虹,也伴随着夕阳遥挂在天际,相互辉映。夕阳、云霞、彩虹,我们欢欣地呼喊,举手指向那道彩虹,喃喃地数着:红的、黄的、绿的……哎呀,好多呀,在我眼里,彩虹也不止七种颜色了,它的亮丽缤纷,让我怎么也数不清。此刻,天色和谐,就这么边数边赞美地送走了一轮夕阳、满天的云霞与那道梦幻的彩虹。

    这虽然只是宇宙间短暂的停留,但在我心中却铭刻成永恒的回忆。

    【1】窗外的雨激起了作者的回忆。用简洁的语言概括作者童年的雨趣。

    (1)_______________。(2)_____________

    (3)______________。(4)___________

    【2】将画“﹏﹏﹏”的部分中的“打”换成“擂”好不好?为什么?

    ____________________________

    【3】短文画“____”的部分形象具体地写出了____________________

    【4】短文第四自然段描写了_________________________等景物,为抒发作者______之情作了铺垫。

    【5】对短文最后一个自然段理解不正确的一项是( )

    A.“短暂的停留”指的是童年的雨带来的短暂快乐

    B.“永恒的回忆”是指童年的雨带来的快乐成为值得“我”一生珍藏的宝贵财富

    C.童年的雨太过短暂,以至作者总是怀念,并因此闷闷不乐

  • 16、阅读理解

    先回来的鸟儿在林内不停地鸣叫  好像互相倾诉着一天的见闻和收获 又像在呼唤未归的同伴和女儿 后到的鸟与林中的鸟互相应和 边飞边鸣 很快找到自己栖息的处所 与熟悉的伙伴会合

    1给这段话加上合适的标点。

    2解释词语

    (1)见闻: _____________

    (2)会合:_____________

    3“_____________”线画出实实在在的描写,用   画出作者的联想。

    4读了这段话,你想到了哪些词语形容灰椋鸟归林的壮观场面。

    _______________________________________

  • 17、课外阅读。

    不识字的老师

    梁国

    那个年代的留关学生,暑假打工是惟一能延续求学的方法。

    仗着身强体壮,这年我找了份(gāo  xīn)的伐木工作。在科罗拉多州,工头替我安排了一个伙伴——一个硕壮的老黑人,大概有60多岁了,大伙叫他“路瑟”。他从不叫我名字,整个夏天在他那厚唇间,我的名字成了“我的孩子”。

    一开始我有些怕他,在无奈下接近了他,却发现在那黝黑的皮肤下,有着一颗温柔而包容的心。我开始欣赏他,继而在那个夏日结束时,他成为我一生中难忘的长者,带领着年轻无知的(líng  hún),看清了真正的世界。

    有一天一早,我的额头被卡车顶杆撞了个大包。中午时,大拇指又被工具砸伤了。然而在午后的烈日下,仍要挥汗砍伐树枝。他走近我身边,我接头抱怨说:“真是倒霉又痛苦的一天。”他温柔的指了指太阳说:“别怕,孩子。再痛苦的一天,那玩意儿总有下山的一刻。在回忆里是不会有倒霉和痛苦的。”我俩于是又开始挥汁工作,不久太阳依约下山了。一次,两个工人不知道为什么争少,眼看卷起袖子就要挥拳了,他走过去,在每人耳边喃喃地轻声说了句话,两人便分开了,不久便握了手。我问他施了什么“冗语”,他说:“我只是告诉他俩,你们正好都站在地狱的边缘,快退后一步。”

    午餐时,他总爱夹着长长的面包走过来,叫我掰一段。有一次我不好意思地向他道谢,他耸耸肩笑道:“他们把面包做成长长的一条,我想应该是方便与人分享吧。”从此我常在午餐中删一段长长的面包,填饱了肚子,也温暖了心坎。

    伐木工人没事时总爱满嘴粗话,(kè  bó)地叫骂着同事以取乐,然而他说话总是柔顺而甜美。我问他为什么,他说:“如果人们能学会把白天说的话,夜深人静时再咀嚼一遍,

    那么他们一定会选些柔软而甜蜜的话说。”这习惯到今天我仍承袭着。

    有一天,他拿了一份文件,叫我替他读一读。他咧嘴对我笑了笑:“我不识字。”我仔细地替他读完文件,顺口问他,不识字的他怎么能懂那么多深奥的道理。那黝黑粗壮的老人仰望着天空说道:“孩子,上帝知道不是每个人都能识字,除了《圣经》,他也把真理写在天地之间,你能呼唤,就能读它。”

    现在,路瑟也许不在了,然而,我记不得世上曾经有多少伟人,却永远忘不了路瑟。

    1根据文中括号里的拼音写词语。

    _______ _______ _______

    2本文记叙了“不识字的老师”的哪几件事?

    ________________________________

    3从文中找出表现“我”对“不识字的老师”情感变化的词语。

    ____________________________

    4文中哪些语句表现出路瑟对“我”的帮助之大,影响之深?请用“   ”画出。

    5“夜深人静时再咀嚼一遍”中对“咀嚼”的正确理解应为(   )。

    A.回味、反思 B.吞咽动作

    6用“√”标出描写路瑟性格特点的词语。

    温柔(   ) 宽容(   ) 拾金不昧(   )

    诚实(   ) 细心(   ) 助人为乐(   )

  • 18、课内语段阅读

    正是这样也确实不错走过任何一条街抬头向上看(   )的窗子前都是(   )(   )许多窗子连接在一起汇成了一个花的海洋让我们看的人如入山阴道上(   )每一家都是这样在屋子里的时候自己的花是让别人看的;走在街上的时候,自己又看别人的花。人人为我我为人人我觉得这一种境界是颇(   )的

    (1)按原文内容填空

    (2)____画出段落中的一处比喻句

    (3)联系课文内容回答问题

    “这一种境界”指的是________________________________________________

    “人人为我我为人人”中___________________________________________________________我为人人”的意思是________________________________________________________________。

     

  • 19、阅读。

    探望

    我们班里的男同学很“封建”,一向认为“男女有别”,老不愿意搭理我们女生,连那几个男班干部见了我们也常常避得老远。我常想找个机会给他们的思想来个彻底的转变。机会终于来了,有位“封建”的小队长生病了。这回我可要去破破他的规矩。

    那天下午,我收拾起书包,拔腿就向医院跑去。可到病房前我犹豫了一下,女同学去探望男同学,真有些不好意思呀!但是“要下决心改变男同学的思想”这个念头给我增添了力量,我迈上一大步,推开了房门。

    他的神情真使我好笑:他抬起头看见是我,嘴巴张得老大,眼睛瞪得滚圆。我笑着走上前,说:“怎么?不欢迎我来吗?”他半晌才醒悟过来,低着脑袋,像蚊子叫似的低声说:“啊,欢迎欢迎,请坐请坐。”

    我笑着问了他的病情,告诉他学校里的一些情况,谈得还挺投机呢。最后我对他说:“你一定感到奇怪,我怎么会来看你呢?”

    “我就是想破破你们不理女同学的规矩,今天我们的谈话不是很好吗?”

    他摸了摸脑袋瓜,不好意思地笑了。

    第二天,老师用激动的语气向大家讲述了这件事,末了说:“沈敏这件事做得真有意义,你们说对不对?”

    同学们的眼光向我投来。这眼光不再包含着嘲笑、惊异,而是包含着赞赏和钦佩。

    【1】给下列加点的字词注音。

    规矩( )       ( )       ( )

    【2】文中画“______”的句子,在全文中的作用是____________。句中的“规矩”指的是__________________

    【3】联系上下文,体会语句的含义。

    (1)他抬起头看见是我,嘴巴张得老大,眼睛瞪得滚圆。

    ________________________________________

    (2)他半晌才醒悟过来,低着脑袋,像蚊子叫似的低声说:“啊,欢迎欢迎,请坐请坐。”

    __________________________________________

    【4】这篇短文主要写了_________________________的事。

    【5】文中的“我”是一个什么样的女孩子?结合短文谈谈你的看法。

    __________________________________________

四、句型转换 (共3题,共 15分)
  • 20、按要求改写句子。

    1.我端起搪瓷碗,觉得它很重。(改为夸张句)

    __________________________________________  

    2.我的心灵中充满了和大人不同的想法。(缩句)

    ___________________________________

    3.大家迈着轻松的步子和愉快的心情来到公园。(修改病句)

    _______________________________________

    4.妈妈问我:你了解什么是诺贝尔奖吗?(改为转述句)

    _____________________________________________

    5.楚王只好吩咐大开城门,迎接晏子。(改为双重否定句)

    ______________________________________________

    6.老师教给我,要学骆驼,沉得住气。(仿写句子)

    老师教给我,要学_____________________________________

  • 21、铁路沿线上的一棵棵白杨树高大、笔直、茂盛。

    改为比喻句:____________________________________________________

     

  • 22、按要求写句子

    (1)这么重的伤势,只有军人才能这样从容镇定!(改为双重否定)

    ____________________________________________________________________

    (2)他越来越使劲,崭新的白床单居然被抓破了。(改为“把”句)

    ___________________________________________________

五、书面表达 (共1题,共 5分)
  • 23、习作。

    在本单元的学习中,你一定阅读了一些古典名著。请你选择其中印象最深的一个故事或一本书,写一篇读后感。要求:题目自拟,写清楚自己的真实感受或从中受到的启发。

查看答案
下载试卷
得分 115
题数 23

类型 期末考试
第Ⅰ卷 客观题
一、选择题
二、填空题
三、现代文阅读
四、句型转换
五、书面表达
PC端 | 移动端 | mip端
字典网(zidianwang.com)汇总了汉语字典,新华字典,成语字典,组词,词语,在线查字典,中文字典,英汉字典,在线字典,康熙字典等等,是学生查询学习资料的好帮手,是老师教学的好助手。
声明:本网站尊重并保护知识产权,根据《信息网络传播权保护条例》,如果我们转载的作品侵犯了您的权利,请在一个月内通知我们,我们会及时删除。
电话:  邮箱:
Copyright©2009-2021 字典网 zidianwang.com 版权所有 闽ICP备20008127号-7
lyric 頭條新聞