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随时随地学习
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1、下面句子描写人物的方法与其他三项不同的是（ ）
A．小嘎子已有些沉不住气，刚想用脚腕子去钩他的腿，不料反给他把脚别住了。
B．头不很大，圆眼，肉鼻子，两条眉很短很粗，头上永远剃得发亮；腮上没有多余的肉，脖子可是几乎与头一边儿粗。
C．刷子李刷完一面墙后，坐在凳子上休息，抽一袋烟，喝一碗茶，如同神仙一般快活。
D．武松走了一直，酒力发作，焦热起来，只手提着梢棒，一只手把胸膛前袒开，踉踉跄跄，直奔过乱树林来。
2、“愿车马，衣轻裘，与朋友共。敞之而无憾。”说这句话的是（ ）
A.曾皙 B.颜回 C.子贡 D.子路
3、下列词语中，没有错别字的一组是（ ）
A．拔草 旖怩 秉性 良晨美景
B．山寨 骚痒 忌伟 蘸浆
C．骏马 纽扣 亨乐 出谋画策
D．拇指 屏障 绵羊 淤泥
4、花儿百媚无言，花语意义深远。请将花语填在相关联的花后。
纯洁、神圣 蒲公英（______）
无法停留的爱 百合花（______）
相爱到永远 昙花（______）
爱的喜悦 杜鹃花（______）
刹那的美丽 迎春花（______）
5、看拼音，写词语。
hú dié chéng rèn chú tou suí yì
______ ______ _____ _______
yīng tao qīng tíng shuǐ piáo yīn liáng
______ ______ ______ _______
6、词语巧搭配。
罕见的（_______） 坚强的（_______）
幽香的（_______） 银色的（_______）
宠然（_______） 锦囊 （_______）
惊慌 （_______） 小心 （_______）
不假（_______） 必经（_______）
7、识文断字。
在拼音后面的括号里，写出它们表示的字词。
biāo（_____）肥体壮的jùn（_____）马在辽阔无yín（_____）的原野上zòng（____）情chí（_____）骋，它们是这个自由王国的主人和公jué（_____）。
8、填写反义词
精致——（______） 欢喜——（______） 寂寞——（________）
9、课外阅读
威尼斯之夜
威尼斯蓝天的妩媚和夜空的可爱是无法用语言来描绘的。在那明净的夜晚，湖面水平如镜，连星星的倒影也不会有丝毫颤动。泛舟湖心，四周一片蔚蓝、宁静，真是水天一色，使人如入甜美欲睡的绮丽梦境一般：空气是那么清澈、透明，抬头望去，这儿的星星似乎远比我们法兰西北部夜空的星星要多。我发现，由于夜空到处布满星辰，那深蓝的夜色都变得暗淡了，融入了一片星辉。
如果你想领略一番这儿独有的清新和恬静，你要在这迷人的夜晚去皇家花园附诉，沿着大理石阶往下，直到运河上。要是那里镀金的栅栏已经关上，那你可乘坐一种名叫冈多拉的风格独特的威尼斯小艇，缓缓荡去，到那夕阳余温尚未散尽的石榜小路旁，那里就不再会有人来打扰你的宁静。晚风从椴树项上轻轻吹过，把片片花瓣洒落在水面上，天竺葵的三叶草淡淡的芳香一阵阵向你袭来。圣玛利亚教堂地雪花石膏的圆顶和螺旋形的尖塔在夜空中高高地耸立着，周围的一切，包括作为威尼斯三绝的碧水、蓝天、和色调明丽的大理石，都给抹上了一层薄薄的银辉，当圣马可大教堂顶楼上的钟声在空中徐徐回荡时，就会有一种难以言传的平静感透入你的灵魂，使你觉得整个身心都已溶化在那足以忘掉一切的安谧和静止之中了。
【1】威尼斯“三绝”分别是________、________、________。
【2】文中提到的威尼斯的建筑物有________________。
【3】文章第2自然段是按_____顺序来记叙的。
【4】本文写了威尼斯的______美。
【5】本文表达了作者怎样的思想感情？
________________________
10、阅读下列材料，按要求完成练习。
材料（一）蝙蝠，最近常被人们称为“万毒之王”。蝙蝠可能传播马尔堡病毒、严重急性呼吸综合征病毒，亨德拉病毒、尼帕病毒和狂犬病毒。这是因为在蝙蝠身上，携带有超过170种病毒，这些病毒在蝙蝠身上并不会造成什么危害，但如果进入到人类身上，就会有可能会被触发。目前的研究表明这次新冠肺炎病毒的源头可能是蝙蝠，但疫情爆发时处于蝙蝠冬眠期，科研工作者推断在病毒从蝙蝠到人的这个过程中，可能存在中间宿主作为病毒传播的桥梁。在蝙蝠与人类中间，科研工作者不停地寻找中间宿主，有的说是果子狸，有的说是竹鼠，最新发现是穿山甲。也就是说，是因为一小部分的人，去吃所谓的“野味”，最终导致这场疫情的爆发、
材料（二）：潘多拉的魔盒
普罗米修斯得罪了宙斯，宙斯便决定惩罚普罗米修斯以及人类。于是，宙斯命人造出了“潘多拉”，并让众神授予潘多拉一个最好的优点。
宙斯还给潘多拉一个密封的盒子，里面装满了祸害、灾难和瘟疫，让她送给娶她的男人。之后，宙斯把潘多拉送给了普罗米修斯的弟弟，厄庇墨透斯。虽然哥哥一直警告厄庇墨透斯不要接受宙斯的任何赠礼，可是厄庇墨透斯任然取了潘多拉。就在她刚走到厄庇墨透斯近前时，突然打开了盒盖，一股祸害人间的黑色烟雾便迅速从盒子里飞了出来。黑色烟雾中充满着疾病、疯癫、灾难、罪恶、嫉妒、偷窃、贪婪等各种各样的祸害，这些祸害飞速地散落到人间。一场关于人类的灾难，就随着潘多拉魔盒的打开而开启了。
材料（三）：
【1】判断下列说法的对错，对的打“√”，错的打“×”。
（1）蝙蝠身上携带的病毒有170种。（_____）
（2）蝙蝠身上的病毒一旦进入人体，人体就会有可能被感染。（______）
（3）宙斯送给潘多拉魔盒的目的是要惩罚普罗米修斯兄弟俩。（_____）
（4）十三届全国人大常委会第十六次会议关于“全面禁止非法野生动物交易、革除滥食野生动物陋习的决定”将从2月25日起实施。（_______）
【2】下列对三个材料内容理解有误的一项是（ ）
A．材料（一）中用了四个“可能”，体现了说明文语言的准确性和科学性。
B．打开潘多拉的魔盒就会使人类陷入灾难之中。
C．材料（三）中，决定明确规定：全面禁止食用国家保护的“有重要生态、科学、社会价值的陆生野生动物”以及其他陆生野生动物，不包括人工繁育、人工饲养的陆生野生动物。
【3】目前对“新冠肺炎”的研究表明，病毒的源头可能是蝙蝠，为什么科研工作者还要寻找“中间宿主”？（ ）
A．因为病毒在蝙蝠身上并没有造成什么危害。
B．因为疫情爆发时蝙蝠处于冬眠期，科研工作者确定病毒从蝙蝠到人的过程中存在中间宿主。
C．因为疫情爆发时蝙蝠处于冬眠期，科研工作者推断病毒从蝙蝠到人的过程中可能存在中间宿主。
【4】简答题：有观点认为，社会上有一部分人吃野味无疑打开了“潘多拉魔盒”，你认为这种说法对吗？请依据材料说明理由。
________________
【5】结合材料（三）回答：2月26日周某打算将捕鸟网架设在树林里狩猎野鸽子、野鸭等野生禽类，如果恰好被你遇见，你会怎么劝阻？
________________
11、阅读短文，回答问题。
在等你说谢谢
那天我经过一个度假村，见一大群人围着一辆高级轿车，个个伸长了脖子往里边张望。轿车旁边一位身着名牌西服的男人焦急地 对大伙喊 ：“你们谁帮我爬到车底拧一下螺丝啊？”
原来他的车油箱出了问题，从度假村游玩出来，漏出来的油已经淌到了车身外，这里离最近的加油站也有上百公里，难怪他急得像热锅上的蚂蚁。他身旁那个打扮妖艳的女子说：“看把你急的，重赏之下，必有勇夫！”于是他赶紧掏出一张百元大钞：“谁帮我拧紧，这钱就是他的了！”
我身旁的小伙子动了一下，却被他的同伴拉住了：“有钱人的话，信不得哟！
这时只见一个孩子走了过去，说：“我来吧。”
操作很简单，小孩在那个男人指挥下不到一分钟就拧好了，爬出来后他就用期待的眼神看着那个男人，男人刚想把那张百元钞票递给小孩子，却被那女人呵斥住了：“你还真打算给他100块呀？给他5块已经够多了。”
男人从女人手里接过零钱递给小孩子，小孩子摇了摇头。听到人群中的嘘声，男人又加了5块，小孩子还是摇头，男人有些生气了：“你嫌少？再嫌，这10块钱也不给你啦。”
“不，我没有嫌少，我的老师说，帮人是不要报酬的！”
男人蒙了：“那你怎么还不走？”
小孩子说：“我在等你跟我说谢谢！”
【1】读句子填空。
(1)操作很简单，小孩在那人的指挥下不到一分钟就拧好了，爬出来后他就用期待的眼神看着那人。 这个小男孩“期待”的是：_____________________________________
(2)“不，我没有嫌少，我的老师说，帮人是不要报酬的！”
男人蒙了：“那你怎么还不走？”
小孩说：“我在等你说谢谢！”
①男人感到“蒙了”是因为：__________________________________
②小男孩说的话，应该用______________________________________的语气。
【2】照样子写句子。
例：他急得像热锅上的蚂蚁。
(1)她热得_________________________________________________________
(2)他冷得_________________________________________________________
(3)____________________得______________________________________________
【3】读了这个故事，请分别谈谈自己对文中的男人、女人、小男孩的看法。
(1)对文中男人的看法：___________________________________
(2)对文中女人的看法：____________________
(3)对文中小男孩的看法： ______________________________
12、写人叙事类阅读
一记耳光
我永远也忘不了那一记耳光，忘不了那个月色如水的夜晚。
那一年我九岁，一向反对棍棒教育、脾气好且极少发火的父亲，第一次以迅雷不及掩耳之势，突然在我的脸颊上落下了重重的一巴掌。
起因十分简单。我去游泳，回来时饥肠辘辘，便用准备坐车的钱买了两碗小米粥。车仍然坐了，下车时我藏在大人的身后，躲过了售票员的眼睛。到家后，当我眉飞色舞地把逃票的经历讲给父亲听时，我本来期待一两句褒奖，不想却挨了一记耳光，猝不及防，没有任何铺垫。
我很委屈，那一晚我没有吃饭。我甚至在内心发誓，（ ）我有能力自立，（ ）离家出走。（ ）父亲病了，（ ）不再回来看他，我要让他为这一记耳光付出代价。
父亲似乎看透了我的心事，呆了许久。
就是在那个月色如水的夜晚，我第一次听到一个曾经流传久远、震撼人心的故事。在很久以前，有一对母子相依为命。母亲很疼爱自己的儿子，一直对他百般呵护纵容。有一次，儿子偷了邻居的东西拿回来。母亲不但不责备，还夸奖他聪明能干。于是，儿子一发不可收拾，最后竟然成了一名江洋大盗。后来他被逮捕归案，判了死刑。临刑前，痛不欲生的母亲来看儿子，没想到儿子疯狂地咬伤了母亲，并指责她说：“你生养了我，就应该教育我。如果当初偷了邻居家东西时，你（ ）夸奖我，（ ）责备我，让我明辨是非，我怎么会有今天的下场，我好恨你呀!”
讲完这个故事，父亲拿了一块湿毛巾擦去我脸上的泪痕说：“我当后勤财会部主任十几年了，经手的钱财成千上万，但我从没有拿过一分一厘。我虽清贫，却问心无愧。我今天之所以打你，就是因为坐车不买票和偷拿人家的东西在本质上没什么两样，都是一个字——贪!蚁穴虽小可溃千里长堤呀!”说着，父亲站起身，从衣架的西装口袋里取出钱包，掏出钱放在桌子上，严肃地叮嘱我：“你再去游泳，还坐原来的那辆公交车，要多买一张票，向售票员说明情况，能做到吗？”
我点点头，泪水再一次溢出眼眶。我虽然还不能完完全全地懂得父亲话中蕴含的深奥道理，但是凭直觉我感觉到了父亲的舐犊之情。
从那以后，每逢生活中遇到金钱的诱惑，我总会想起那一记耳光，想起那个月色如水的夜晚……
【1】联系上下文理解词语。
（1）猝不及防：________
（2）问心无愧：________
【2】选择合适的关联词填入文中的括号里。
不是……而是…… 如果……就…… 即使……也……
【3】认真阅读短文第3到4自然段，回答下面的问题。
（1）“我”挨打的原因是________________________。
（2）“我”被父亲打了一耳光后，感到非常_____、_____。
【4】能把第5自然段中的“呆”换成“站”吗？为什么？下面说法正确的一项是（ ）。
A．可以，“呆”和“站”意思相近。
B．不能，“呆”可以是坐着或者站着，而“站”就是站着。
C．不能，因为“呆”表示父亲当时可能也没想到自己会打儿子，会让儿子这么恨自己，所以一时间也愣住了，不知所措。
【5】父亲给“我”讲这个故事是为了告诉我一个道理，这个道理是：___________________（用文中的语句回答）
【6】下面对短文分析不正确的是（ ）。
A．短文是按照事情发展顺序写的。
B．父亲给“我”讲这个故事是为了让我以后不恨他，能回来看他。
C．短文开头和结尾都提到了“那个月色如水的夜晚”，做到了首尾呼应，让文章结构更加完整。
D．“我”听完父亲的故事后理解了父亲这么做的原因，并且在以后的生活中抵制住了金钱的诱惑。
【7】读完这个故事，你有什么样的感悟呢？请联系生活实际说一说。
_________________________________________
13、课内阅读。
船夫的驾驶技术特别好。行船的速度极快，来往船只很多，他操纵自如，毫不手忙脚乱。( )怎么拥挤，他( )能左拐右拐地挤过去。遇到极窄的地方，他( )能平稳地穿过，( )速度非常快，( )能急转弯。两旁的建筑飞一般地倒退，我们的眼睛忙极了，不知看哪一处好。
【1】在括号内填入恰当的关联词。
【2】由画“ ”的句子你能想到下面哪个成语？( )
A.目不暇接。 B.眼花缭乱。
【3】选文围绕“___________”一句来进行叙述，采用了___ 的结构方式。
【4】选文不是从下面哪个方面来介绍船夫操纵自如的驾驶技术？( )
A.行船的速度极快。
B.在极窄的地方小艇也能平稳地穿过。
C.能做急转弯。
D.来往船只很多。
【5】选文侧重的是 描写。
A.静态 B.动态 C.动静结合
14、课内阅读。
凡卡（节选）
昨天晚上我挨了一顿毒打，因为我给他们的小崽子摇要篮的时候，不知不觉(jiào jué )睡着了。老板揪（jiū qiū）着我的头发，把我拖到院子里，拿起皮带揍了我一顿。这个礼拜，老板娘叫我收拾一条青鱼，我从尾巴上弄起，她就捞起鱼嘴直戳(chuō cuō) 我的脸。伙计们捉弄我，他们打发我上酒店去打酒。吃的呢，简直没有。早晨吃一点儿面包，午饭是稀粥，晚上又是一点儿面包；至于菜啦，茶啦，只有老板自己才大吃大喝，他们叫我睡在过道里，他们的小崽子一哭，我就别想睡觉(jiào jué)，只好摇那个摇篮。亲爱的爷爷，发发慈悲吧，带我离开这儿回家，回到我们村子里去吧！我再也受不住了！……我给您跪下了，我会永远为您祷告上帝。带我离开这儿吧，要不，我就要死了！……
【1】给文中加点字字选择正确的读音，并打上“√”。
【2】你认为这段主要写什么？表达了作者怎样的思想感情？
__________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________
【3】这部分是从（ ）（ ）（ ）三方面写出凡卡当学徒的痛苦生活的。
【4】老板、老板娘是怎样打凡卡的？从文中找出表示他们动作的词。（“打”字除外）
______________________________________________________________________________________________________________________________________________
从这些动词中可以看出凡卡过着怎样的学徒生活？
___________________________________________________________________________________________________________________________________________________
【5】凡卡的学徒生活是不幸的，他才只有9岁，读过课文，你一定会对小凡卡给予深深的同情。与凡卡相比，你对自己的童年有何感受？请以《我和凡卡比童年》为题写一段话。
____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________
15、阅读下文，完成下面小题。
一片独特的叶子
①我知道，救小孩子，要多鼓励。但面对天性活泼的三年级学生，”像是面对一群吵闹的小麻雀，让人束手无策。以李东为代表的一部分同学最为大胆，上课从不认真听讲，也不按要求完成作业，坐相，每堂课都是东倒西歪。我对他们说了无数次“你真棒！”“你真乖！”“你真聪明！”他们夸奖照收，课堂照闹。
②一次，我在走廊行走，突然看到墙上挂着的学校办学理念：“人人向上，个个出彩”“你就是那片最独特的叶子”……我眼睛一亮，有了。
③第二天上课，我给全班同学分享了“人人向上，个个出彩”的理念。我说：“向上，就是每天都有进步，用积极的心态对待学习：出彩，就是每天都在变化，向好的方向改变。班级是一棵火树，如果你能成为一片出彩的叶子，我就奖励你一本诗集《心灵的散章》。”教室里响起一片热烈的掌声。像平静的湖面投进了一块石子，泛起了阵阵涟漪。
④效果真的很好，很多同学马上态度就转变了，连平时最调皮的那几个孩子作业也认真了。班级的大树上长出越来越多独特的叶子。当然，我也说话算话。对那些向上了、出彩了的同学都奖励了散文诗集。课间十分，我看着孩子们举着诗集在同学间炫耀，真的很自豪。很多孩子不停地抚摸着书本精致的线装，不停地问：“老师，我出彩了吗？能得到您的奖励吗？”
⑤唯独李东，让我很恍心。他像是一片睡着了的叶子，书不会背，听写仍然错一大片。最大的变化就是每天听班级三分钟的阅读分享时，他坐姿端正，听得很认真。虽然他一直在努力跟着，但我从来没有让他上过讲台，谁敢说他没有一点点进步呢？我心里不禁有些惭愧了。从此，我慢慢给李东加分，希望他能得到我的奖励。
⑥六月，骄阳似火。教室里像个蒸笼，闷得透不过气。课堂上，我口干舌燥，汗流浃背地上课，同学们正听得津津有味，突然有一只小手悄悄地举了起来。“什么事？李东。”“老师，我要上厕所。”“又是他。”同学们叹气道。“好，你去吧。”我不耐烦地说。同学们正在回答问题。“报告！”“进来！”“呀，怎么端着一杯水，你不是上厕所吗？”全班同学一下子用惊奇的目光盯着他。
⑦李东涨红着脸，小心翼翼地端着水杯走进教室。“老师， 您讲课声音都嘶哑了，我知道您口渴了，请假出去铪您倒杯热水润润喉咙。”他说完腰弓成90度，两手笔直地伸出，礼貌地把水递给我。我看着水杯，热气在空中缭绕，慢慢向上、向上。我的眼睛湿润了，同学们看李东的目光也不觉有了改变。我放下课本，眼里流露出赞赏的目光，接过热水喝了一口。真甜啊！
⑧一直看着我的李东，露出天真的笑容，怯怯地问我：“老师，我出彩了吗？”
⑨我心里一颤，心弦仿佛被拨动了。每个人都是一片独特的叶子啊！我激动地伸手从讲台上拿出一本《心灵的散章》，“孩子， 你出彩了，你比任何人都出彩。因为你懂得……”
⑩我铿锵的声音突然嘶哑，教室里响起雷鸣般的掌声。
（作者 潘银璋 摘自《散文选刊》，有删改）
【1】联系上下文理解词语的意思
束手无策：_________________________
【2】根据文章情节，在表格内将相关内容补充完整。
情节 | “我”的心情变化 |
李东不爱学习 | 忧心 |
李东听阅读分享很认真，但“我”从没让他上台分享 | ①___________ |
②________ | ③___________ |
【3】从修辞的角度，赏析文中第③段画直线的句子。
教室里响起一片热烈的掌声，像平静的湖面投进了一块石子，泛起了阵阵涟漪。
________________
【4】默读第⑦段，从人物描写的角度，用不同的批注符号批画下面句子中的关键词句，并在横线上进行赏析。
李东涨红着脸，小心翼翼地端着水杯走进教室。“老师， 您讲课声音都嘶哑了，我知道您口渴了，请假出去给您倒杯热水润润喉咙。”他说完腰弓成90度，两手笔直地伸出，礼貌地把水递给我。
_________________
【5】联系全文，理解文末第⑨段的含义，表达了我此时什么样的情感。
我心里一颤，心弦仿佛被拨动了，每个人都是一片独特的叶子啊！我激动地伸手从讲台上拿出一本《心灵的散章》，“孩子，你出彩了，你比任何人都出彩。因为你懂得……”
__________________
16、课内语段阅读。
到了傍晚，才看见有人驾着小船过来，坐上小板凳，给严肃沉默的奶牛挤奶。金色的晚霞铺在西天，远处偶尔传来汽笛声，
接着又是一片寂静。在这里，谁都不叫喊吆喝，牛脖子上的铃铛也没有响声，挤奶的人更是默默无言。运河之中，装满奶桶的船只在舒缓平稳地行驶。满载着一罐一罐牛奶的汽车、火车，不停地开往城市。车船过后，一切又恢复了平静。最后一抹晚霞也渐渐消失了，整个天地都暗了下来。狗不叫了，圈里的牛也不再发出哞哞声，马也忘记了踢马房的挡板。沉睡的牲畜，无声的低地，漆黑的夜晚，远处的几座灯塔在闪烁着微弱的光芒。这就是真正的荷兰。
【1】语段主要描写的是荷兰牧场________________这个时间段的景象。
【2】作者对这个时间段的景象进行了动态描写和静态描写。请将下列属于静态描写的情景画上“√”。
（1）驾船来挤奶 （ ）
（2）晚霞铺在西天 （ ）
（3）汽车、火车开往城市 （ ）
（4）牲畜沉睡 （ ）
（5）灯塔闪烁光芒 （ ）
【3】此时的荷兰给你留下了怎样的印象？用一句话来夸一夸。
_______________________
【4】“这就是真正的荷兰”这句话在文中一共出现了______次，下面对这句话理解正确的一项是（______）
A．总结文章的内容。
B．着重强调荷兰是牧场之国。
C．既是向读者介绍荷兰的特点，更是对荷兰美景发出的赞叹。
17、阅读理解。
草地夜行
王愿坚
茫茫的草海，一眼望不到边。大队人马已经过去了，留下一条踩得稀烂的路，一直伸向远方。干粮早就吃完了，皮带也煮着吃了。我空着肚子，拖着两条僵硬的腿，一步一步地向前走着。背上的行包就像一座山似的，压得我喘不过气来。唉！就是在这稀泥地上躺一会儿也好啊！
迎面走来一个同志，冲着我大声嚷：“小鬼，你这算什么行军啊！照这样，三年也走不到陕北！”他这样小看人，真把我气坏了。我粗声粗气地回答：“别把人看扁了！从大别山走到这儿，少说也走了万儿八千里路。”他看了看我。笑了起来，和我并肩朝前走。他比我高两头，宽宽的肩膀，魁梧的身材，只是脸又黄又瘦，两只眼睛深深地陷了下去。
“咱们得快点走呀！你看，太阳快落了。天黑以前咱们必须赶上部队。这草地到处是深潭，掉下去可就糟了。”他一边说，一边摘下我的行包，连空干粮袋也摘了去。听了他的话，我快走几步，紧紧地跟着他，但是不一会儿，我又落下了一大段。他焦急地看看天，又看看我，说：“来吧，我背你走！”我说什么也不同意。这一下他可火了：“别磨蹭了！你想叫咱们俩都丧命吗？”他不容分说，背起我就往前走。
天边的最后一丝光亮也被黑暗吞没了。满天堆起了乌云，不一会儿下起大雨来，我一再请求他放下我。怎么说他也不肯，仍旧一步一滑地背着我向前走。
突然，他的身子猛地往下一沉。“小鬼，快离开我！”他急忙说，“我掉进泥潭里了。
我心里一惊，不知怎么办好，只觉得自己也随着他往下陷。这时候，他用力把我往上一顶，一下子把我甩在一边。大声说：“快离开我，咱们两个人不能都牺牲！……要……要记住革命！……”
我使劲伸手去拉他，可是什么也没有抓住。他陷下去了，已经没顶了。
我的心疼得像刀绞一样，眼泪不住地往下流。多么坚强的同志！为了我这样的小鬼，为了革命，他被这可恶的草地夺去了生命！
风，呼呼地刮看。雨，哗哗地下着。“要记住革命！”——我想起他牺牲前说的话。对，要记住革命！我抬起头来，透过无边的风雨，透过无边的黑暗，仿佛看见了一条光明大路。我鼓起勇气，迈开大步，向着部队前进的方向走去。
（选自人民教育出版社的《童年的玩与乐》，编者：熊宁宁、徐轶有改动）
【1】阅读短文，填空。
短文主要讲了“我”掉了队，在__________的草海里艰难地前进。途中遇到了一个有着__________的肩膀、身材__________的同志。在生死攸关的时刻，他为了__________，________。
【2】根据短文内容，判断对错。（对的打“√”，错的打“×”）
（1）第一自然段中说“唉！就是在这稀泥地上躺一会儿也好啊”，可以看出“我”当时又累又饿，非常想躺下短暂地休息一下。______
（2）“背上的行包就像一座山似的，压得我喘不过气来”，这句话说明行包很重，里边装满了吃的喝的。______
（3）在写这位同志牺牲说的话时，使用了不少省略号，这些省略号在文中表示列举的省略。 ______
（4）这篇短文主要是通过语言、动作来刻画这位同志的。_______
【3】人物的行为反映人物的性格特点，读文中画线句子，从中可以看出“他”是一个怎样的人？
__________________________________
【4】读短文最后一个自然段，“我”当时的内心是________、________。
A．气愤 B．不服气 C．悲痛 D．敬佩
【5】有人认为，文中的“他”这样做不值得，你是否同意这种观点？请用简洁的语言说明理由。
_______________________________
18、课外阅读。
小音乐家扬科(节选)
从前，波兰有个孩子，叫扬科。他长得很瘦弱，脸黑黑的，淡黄色的头发直披到闪闪发光的眼睛上。
扬科的母亲是个短工，过了今天，不知道明天会在哪里，好像寄居在人家屋檐下的燕子。扬科八岁就做了牧童。
扬科很爱音乐，无论走到哪里，他总能听到奏乐声。他到树林里采野果，回家来包里常常是空的，一个野果也没采到。他说：“妈妈，树林里在奏乐呢，咦！咦！……”
田野里，小虫为他演奏；果园里，麻雀为他歌唱。凡是乡村里能听到的一切响声，他都注意听着，他觉得都是音乐。堆草料的时候，他听到风吹得他的木杈呜呜作响，有一次他正听得出神，被监工看见了。监工解下腰带，狠狠地打了他一顿，要他永远记着。
大伙儿管他叫小音乐家扬科。春天来了，他常常跑到小河边去做笛子。傍晚，青蛙呱呱地叫起来，啄木鸟笃笃地啄着树干，甲虫嗡嗡地叫。扬科躺在河边静静地听着。
村上的更夫常常看见扬科悄悄地躲在村旅店的墙角下静听。旅店里有人在跳舞，有时候传出少女歌唱的声音。小提琴奏出轻快柔和的乐曲，大提琴用低沉的调子和着。小提琴的声音多么美妙啊！要是能有一把小提琴，扬科真愿意用自己的一切去交换。只要让他摸一摸，哪怕只摸一下，他也会很满足。
地主的仆人有一把小提琴，他常常在黄昏的时候拉。扬科多么想仔细地看看那把小提琴呀！他曾经悄悄地从草堆边爬过去，爬到食具间门前。门开着，小提琴就挂在正对门的墙上。扬科很想把它拿在手里，哪怕一次也好，至少可以让他瞧个清楚。
一天傍晚，食具间里一个人也没有。他躲在草堆后面，眼巴巴地望着墙上的小提琴，瘦小的身子悄悄地向着门口移动。
扬科进了食具间，跪在小提琴前面，抬起头，望着心爱的小提琴。扬科不小心触动了琴弦。琴声惊动了管家，把他当小偷惩办。管家让更夫狠狠地打了他一顿，他像一只被抓住的小鸟，睁大了惊恐的眼睛。
……
小音乐家扬科睁着眼睛，眼珠已经不再动了。白桦树“哗哗”地响，在扬科的头上不住地号叫。
（1）给加点字注音。
更夫( ) 号叫( ) 白桦树( )
（2）用“____”画出体现扬科内心活动的句子。通过这些句子可体会到：___________________________。
（3）用“ ”画出短文中的一个比喻句，用“ ”画出短文中的一个拟人句。
___________________________________________________________________________
（4）短文中描写扬科“冒险”去看小提琴的语句并不多，但从________________________这几个动词中，可以看出扬科渴望仔细看一下那把小提琴的心情，反衬出___________________________________。
（5）短文中的扬科和凡卡有什么相似之处？。
___________________________________________________________________________
___________________________________________________________________________
19、课外阅读。
手术台上，一向从容镇定的沃克医生，这次双手却有些颤抖，他额上汗珠滚滚，护士帮他擦了一次又一次。最后他忍不住开口对病人说：“你挺不住可以哼叫。”
病人一声不吭，他双手紧紧抓住身下的白床单，手背青筋暴起，汗如雨下。他越来越使劲，崭新的白床单居然被抓破了。
脱去手术服的沃克医生擦着汗走过来，由衷地说：“年轻人，我真担心你会晕过去。”
病人脸色苍白。他勉力一笑，说：“我一直在数你的刀数。”
沃克医生吓了一跳，不相信地问：“我割了多少刀？”
“七十二刀。”
沃克医生惊呆了，大声嚷道：“你是一个真正的男子汉，一块会说话的钢板！你堪称军神！”
【1】根据要求完成句子练习。
（1）“他额上汗珠滚滚，护士帮他擦了一次又一次”中的“一次又一次”是为了突出________。
（2）非常结实的床单居然被抓破，这是________描写，反映出年轻人的意志。
【2】“沃克医生惊呆了”，假如你是沃克医生，你会想些什么呢？写一段沃克医生的心理话。
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【3】“你是一个真正的男子汉，一块会说话的钢板！你堪称军神！”这两句话的意思是（ ）
A.说刘伯承是一块会说话的钢板，是军人之神。
B.说刘伯承真不简单，真像一块会说话的钢板，是军队中的神仙。
C.说刘伯承像钢铁一样坚强，很了不起，有超人的能力。
20、按要求写句子。
1．武松把那大虫嘴直按下黄泥坑里去。（改为“被”字句）
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2．你这条长汉，倘或醉倒了时，怎扶的你住？（改成为肯定句）
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21、按要求写句子。
例如：
没有太阳，怎么会有我们这个美丽可爱的世界？
没有太阳，就不会有我们这个美丽可爱的世界。
1.这比山还高比海还深的情谊，我们怎么会忘记？
2.在勇敢的考察队员面前，还有什么困难不能克服？
22、按要求写句子
（1）爸爸只是向孩子们介绍白杨树吗？不是的，他也在表白着自己的心。
两句并一句，意思不变：_________________________________________
（2）遥远的北海有一条特别大的鱼。
缩句：_________________________________________________________
（3）小姑娘独自旅行。
扩句：________________________________________________________
（4）大雪过后，地上全白了。
写成比喻句：____________________________________________________
（5）蝴蝶和蜜蜂在青草野花间飞来飞去。
写成拟人句：_____________________________________________________
23、写作。
请从下面的两个作文题中选择一个进行写作。
（1）冯骥才先生笔下的“俗世奇人”令人叫绝，我们身边也有这样身怀绝技的人。今天就让我们写写这样一个“技惊四座”之人。
要求：①题目自拟。②书写工整规范。③不少于400字。
（2）生活中总有令你感动的时候，请以“那感动的一刻”为题写一篇习作。
要求：①把事情写清楚，并写出自己的真情实感。②书写工整规范。③不少于500字。
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