微信扫一扫
随时随地学习
随时随地学习
1、下列词语中加点字注音全部正确的一项是（ ）
A．蚌壳（bàng ） 溜平（liù） 澄澈（chéng）
B．玷污（diàn） 揪住（qiū ） 手帕（pà）
C．薄弱（bó） 掐架（qiā） 发怔（ zhèng）
D．期颐（yí） 轧伤（yà） 拧开（níng）
2、下列词语中的“胜”与“不可胜数”中的“胜”意思一样的一项是（ ）
A．不胜枚举
B．名胜古迹
C．引人入胜
D．不胜其烦
3、下面对课文内容理解不正确的一项是（ ）
A.《牧场之国》描写了荷兰牧场上动物们的悠闲和安详，也描写了人们挤奶，运奶时的平和与从容，表现了荷兰牧场的宁静之美。
B.《威尼斯的小艇》一文中描写夜晚戏院散场后的情景，体现了威尼斯的静寂。
C.《乡村四月》和《四时田园杂兴》（其三十一）都描写了乡村悠闲的生活画面。
4、按要求写句子。（10分）
（1）您为我们付出了这样高的代价，难道还不足以表达您对中国人民的友谊？（改为陈述句）
——————————————————————————————————
（2）星期五下午我们在体育馆里体操大赛。（修改病句）
————————————————————————
（3）高大挺拔的白杨树像一排士兵似的排列在宽阔而笔直的马路两旁。（缩句）
—————————————————————————————————
（4）喂，我买一枝钢笔，多少钱？用上礼貌用语：
—————————————————————————————————
（5）草坪提示语：别踩我，我怕疼！仿写一句富有情趣的提示语或广告语：
5、根据课文内容填空。
1.《威尼斯的小艇》通过描写小艇是威尼斯主要的__________，小艇独特的构造特点，船夫驾驶小艇的技术高超，_______________________，为我们展示了_______________________。
2.《牧场之国》再现了__________，侧重描写了作为牧场之国的荷兰那种___________的情趣和意境。
3.《乡村四月》是诗人__________创作的一首______绝句。表现了作者____________。这首诗的前两句是：____________，________________。
6、写出下列词语的近义词或反义词。
近义词：绝妙——( ) 智慧——( ) 遐想——( )
反义词：古老——( ) 肥沃——( ) 精湛——( )
7、细读课文深感悟。
《临死前的严监生》入木三分地刻画了______________________的形象。王熙凤是一个________________________________________________________________________
________________________________________________________________________的人。
8、比一比，再组词。
抠（_______） 瓢（_______） 估（_______） 核（_______）
呕（_______） 漂（_______） 枯（_______） 该（_______）
9、课外阅读。
材料一
大学生汉字书写能力调查报告
经常写错别字 | 经常提笔忘字 | 觉得自己的字不好看 | 能写一手漂亮的字 |
36.67% | 56.67% | 70% | 1.21% |
材料二
汉字书写能力下降有各种各样的原因，而电脑飞速发展和普及是其中最主要的原因。互联网时代，我们习惯于敲打键盘，越来越多的人患上了“失写症”。但更深层次的原因，是人们对汉字“敬畏之心”的淡漠。古人常说“一字为师”，而现在，浮躁的心态之下，人们对于汉字书写的态度已相当草率，甚至积非成是、将错就错。
材料三
近年来，随着《中国汉字听写大会》《汉字英雄》《神奇的汉字》等一系列节目的播出，汉字书写问题重回公众视野。有学者认为，保护汉语，媒体的宣传是必不可少的，但只有媒体的宣传是不够的，行政不应缺位。尽管多年来相关部门已颁布多项法令保护母语，但这些还远远不够，应该用更多行政手段和措施来保护母语。
【1】从材料一中，我们可以知道_________________________。
【2】联系材料二，写出下列词语在文中的意思。
（1）失写症：___________________ （2）一字为师：___________________
【3】下列不属于人们汉字书写能力下降的原因的是（ ）
A.电脑的发展和普及。
B.人们对汉字缺少敬畏之心。
C.人们热衷于综艺娱乐，不爱学习。
【4】材料一和材料二相比，在说明形式和表达效果上有什么不同？
______________________
【5】你同意材料三中学者的观点吗？为什么？
______________________
10、挑战课外阅读。
在艳阳天中，许多风筝都不动的时候，有一个风等比北极星更坚定地直钉在天上的，那便是修长的蜈蚣了。它的头朝下，尾向上，眼睛可以笔直地成一条直线撞入青天的深心去。在忽而一松线的刹那，却如游龙般的矫健，但立刻又坚定如指着一个方向，把人的心带到无极之境去。
风筝在传说中以为是放晦气的，所以落到谁家的院子里，那家必定赶快把它撕掉。但在我放风筝以来，此说大约已被玩的人忘记了，小孩子有风筝自然拿去放，没有风筝呢，心里总很希望天空能摔下一个风筝来。记得好像是在正月，有一个绿色的水桶样子的风筝，底下垂着一条绿绒绒的细长尾巴，每天清早必定从我家屋角斜飞过去。我真想把那“水桶”拿过来，好像那上面拴着青青的童心飞入如碧海的睛天中去。
【1】选文写了________造型的风筝，把它比作________。
【2】和课文一样，这篇文章也是写____________，表达了作者对________________的喜爱和对____________的向往。
11、 童年的水码头
①水码头在我们大院的后门口，出了门槛，步下台阶，只需越过一条被菜地蚕食成裤腰带那么细的小路，再躲开一棵桑树伸过来的会勾住人头发不肯放手的顽皮枝桠，脚就站在了水码头的第一块麻石上了。这是一块赭红色的麻石，形状像个大枕头，中间还有个凹进去的坑。从赭红色麻石往下，石头的大小不一，长短不齐，细想起来，颜色依次应该是灰白色，淡黄色，浅黑色，褐色中带白色条纹的，土黄色中夹着灰色麻点……总之，它们琐琐碎碎，杂乱无章。人在水码头上走，很需要一点勇气和技巧。
②每年初冬收茨菇的季节，就是我们的节日，我们总是候鸟儿样地在码头边蹲成一排，兴致勃勃地看着豁嘴婶婶穿一双高腰的胶靴站在泥水中，用一把窄窄的锄头小心翼翼翻开污泥，伸手在污泥中来回掏着，掏出一把圆溜溜带尾巴的茨菇，扔进筐子，再掏出一把，又扔进去，小小的一块河滩就像聚宝盆，里面长着总也掏不光的好东西。然后豁嘴婶婶发一声话，我们齐刷刷地冲下岸，不管泥里水里就那么踩过去，七八只手抓紧了箩筐边，吭唷吭唷地抬上码头。最后对着荒芜的河滩互相哀叹：“茨菇没有了。”
③可是，冬天毕竟很快就过去，水位升高的季节，水码头是我们游戏的天堂。用竹篮子捞鱼是我们的一绝。鱼是很小很小的鱼，它们成群结队地想着漂上水见见世面呢，就被眼尖的我们盯上了。这时候，两条腿站在水中，两只手紧抓住篮把，屏住呼吸，一动不动，耐心等着傻鱼儿游近。眼疾手快，竹篮子“啪”地一声入水，“哗”地一下子提起，哈，这些惊慌失措的小东西已被捞入了事先准备好的广口玻璃瓶。总以为瓶子里有吃有喝，应该是小鱼儿的天堂了。可是第二天早晨，鱼儿总是无一例外地肚皮朝上，白花花地在水面漂了一层。原本我们是期盼着它们能陪我们一起长大的，好心怎么偏偏就不能得到好报呢？
④大水过来的时候，码头边会漂来许多好东西：绿莹莹的丝瓜，金灿灿的香瓜，连在藤上的半红半绿的西红柿……有一回甚至还有一对并蒂的葫芦，那对葫芦是淡黄色的，胖胖的肚子，细细的腰，脑袋上还顶着两片嫩生生的叶儿，着实令人兴奋。为抢捞这对葫芦，我们姐弟三个同仇敌忾，与昔日的伙伴争得面红耳赤。
⑤因着这一小片天地，对于水，年过花甲的我依然有着天然的喜悦和亲近。
【1】短文围绕“童年的水码头”写了___、____、____这三件往事，表达了________。
【2】读第③自然段，会被“我们”的心情所吸引：看见鱼时的惊喜——___——___——___。作者主要通过______和______描写，使一群______、______的孩子跃然纸上。
【3】本文语言生动，请任选两处画线句子，写写自己的理解和体会。
我选第（______）自然段中的句子，我的理解和体会：_________________
我选第（______）自然段中的句子，我的理解和体会：__________________
12、读下列语段，回答问题。
（一）
这时，田忌发现，他的好朋友孙膑也在人群里。孙膑招呼田忌过来，拍着他的肩膀，说：“从刚才的情形看，齐威王的马比你的马快不了多少哇……”
（二）
一声锣响，赛马又开始了。
这一次，孙膑让田忌先用下等马对齐威王的上等马，第一场输了。
接着进行第二场比赛。孙膑让田忌拿上等马对齐威王的中等马，胜了第二场。齐威王有点儿心慌了。
第三场，田忌拿中等马对齐威王的下等马，又胜了一场。这下，齐威王目瞪口呆了。
【1】孙膑胸有成竹的原因是什么？（多选）_____
A．田忌的马的整体实力比齐威王的强。
B．齐威王胜了一场后轻敌自大。
C．田忌的马并不比对手差多少。
【2】将齐威王和田忌第二次赛马的对阵情况连一连。
齐威王 田忌
上等马 上等马
中等马 中等马
下等马 下等马
【3】读了这篇课文，你受到了什么启示？
_____________________________
13、课外阅读。
话说三国时魏国的名将司马懿占领了街亭以后，亲自带领十五万大军向西城来了。这一天，诸葛亮正和部下商量怎么抵抗的事，忽然有探子飞马来报：“司马懿带领十五万人马朝西城打来。”这时候，诸葛亮身边并没有大将，只有一些文官。他所带的五千士兵有一半去运送粮草了，只剩一半在城中，听说司马懿的兵来了，全都吓得心惊胆战，不知怎么办才好。诸葛亮到城头一看，果然尘土飞扬，魏兵分两路向西城杀来。诸葛亮传下命令，叫人把所有的旗子都藏起来，城里的人不许随便出入，也不许大声说话，把四面城门全都打开，每个城门口派二十个老兵扮成老百姓的模样，拿着扫帚打扫街道，如果魏兵到了，不要惊慌失措。诸葛亮吩咐完了，自己把鹤毛大氅一披，戴上丝织的头巾，领着两个小童登上了城楼，坐在城楼上弹琴。
【1】当司马懿率军直奔西城的时候，诸葛亮面临着怎样的状况？用“_____”画出相关语句。
【2】面对司马懿率军攻来的情况，下列不属于诸葛亮所做的准备的是（ ）
A．全副武装，准备迎战
B．藏起旗子
C．老兵扮百姓打扫街道
D．自己登城焚香弹琴
【3】你从这个故事中感受到诸葛亮是什么样的人？
____________________________________
【4】读完短文，我知道这个故事的名称是“_________”。
14、阅读•感悟
《秦兵马俑》节选
每一件兵马俑都是极为精美的艺术珍品。仔细端详，它们神态各异：有的微微颔首，若有所思，好像在考虑如何相互配合，战胜敌手；有的眼如铜铃，神态庄重，好像在暗下决心，誓为秦国统一天下作殊死拼搏；有的紧握双拳，勇武干练，好像随时准备出征；有的凝视远方，好像在思念家乡的亲人……走近它们的身旁，似乎还能听到轻细的呼吸声。
【1】文中使用了_____的修辞手法，写出了兵马俑的________。为了突出这个特征，作者不仅写了所见，而且写了联想，请用波浪线在文中画出表示作者联想的语句出来。
【2】文中的省略号表示：________ ，请你发挥想象，补充写出一个兵马俑的神态_____________。
【3】“兵马俑”是我国古代劳动人民的智慧结晶，也是艺术瑰宝，你还知道的中国其他著名的历史名胜有：_______、_______。
15、阅读课内文段，完成练习。
秘书将电报记录稿交毛主席签字的一瞬间，毛主席下意识地踌躇（chóu chú chóu zhù）了一会儿，那神情分明在说，难道岸英真的回不来了？父子真的不能相见了？毛主席黯（àn yīn）然的目光转向窗外，右手指指写字台，示意秘书将电报记录稿放在上面。
第二天早上，秘书来到毛主席的卧室。毛主席已经出去了，签过字的电报记录稿被放在了枕头上，下面是被泪水打湿的枕巾。
青山处处埋忠骨，何须马革（gé gě）裹尸还。
【1】用“√”给文段中的加点字词选择正确的读音。
【2】画“____”的句子是对毛主席_________和_________的描写，表现了毛主席____________的心情。毛主席在电报记录稿上签字则表现了他有_____________。
【3】“青山处处埋忠骨，何须马革裹尸还”，“还”在这里读_________，可以组词_________。这里的“忠骨”指__________________，称之为“忠骨”是因为____________。这两句诗的意思是：______________。
【4】读到“下面是被泪水打湿的枕巾”，你眼前浮现了怎样的画面？发挥想象，试着把毛主席当时的神态、动作等写具体。
______________________________
16、（一）西 藏
我国的西藏是个大高原，平均在海拔4000米以上，有“世界屋脊”之称。那里有无数高山，珠穆朗玛峰海拔（bō,bá）近9000米，是世界第一高峰。
高原不但有许多高山，也有好些湖拔（bo,pō）。有的湖好大得像海洋一样，一眼望不到边。湖的近处是墨绿色的丛林，远处是终年积雪的山峰。这一切倒映在清澈的湖水里，构成了一幅（fǔ,fú）美丽的图画。
只要不下雨，不下雪，高原上的天空总是透蓝透蓝的。那光洁的蓝天，像琢磨的很光滑的蓝宝石，又像织得很精（jīng,jíng）致得蓝缎子。看上去，它好像离你很远，怎么也不能接近；又好像离你很近，只要一举手就可以摸到。
西藏高原不仅山河壮丽，而且资源丰富。高原有很多森林资源。据估计，光是波密地方的森林就有55万亩，有些树的年龄已经有几千年了。大树很多，有的树直径有3米，用这么粗的树做成独木船，一条船可以载三四十个人。
西藏高原有许多特产，有猞猁（shē lì）皮、水獭（tǎ）皮等珍贵的毛皮；有鹿脯、熊掌等稀有食品；还有雪莲、藏红花、鹿茸、犀牛角、羚羊角等珍贵药材。
西藏的矿藏很丰富。根据初步调查，已经发现的重要矿产有煤、铁、铅、盐……
高原上有广阔的草原，适宜发展畜牧业；还有土壤十分肥沃的平原，适宜发展农业。
西藏人民在党的领导下，努力建成新西藏，高原高原呈现出一派欣欣向荣的新景象。随着社会主义建设的飞速发展，西藏将变得更加可爱。
（1）请用“√”为短文中带点的字选择正确的读音。（3分）
（2）请根据课文内容填空。（3分）
短文是从（ ）、（ ）、（ ）三方面讲西藏山河壮丽的；是从（ ）、（ ）、（ ）、（ ）四方面讲资源丰富的。
（3）请用“（）”画出第三自然段中的比喻句。在这个比喻句中，把（ ）比做了（ ）和（ ）。（3分）
（4）西藏高原的特产共分几类？分别是哪几类？（2分）
＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿
（5）这篇短文表达了作者怎样的思想感情？（2分）
＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿
17、阅读短文，回答下面问题。（18分）
内蒙古锡林郭勒草原是广阔美丽的。
蓝天底下，满眼绿色，一直铺向远方。山岭上，深谷里，平原上，覆满了青青的野草，最深的地方可没过十来岁的孩子，能让他们在里面捉迷藏。高低不平的草滩上，嵌着一洼洼清亮的湖水，水面映出太阳的七彩光芒，就像神州故事里的宝镜一样。草丛中开满了各种各样的野花。鲜红的山丹丹花，粉红色的牵牛花，宝石蓝的铃铛花，散发着阵阵清香。
草原不仅美丽，而且是个欢腾的世界。
矫健的雄鹰自由自在地飞翔，百灵鸟在欢快地歌唱。成群的牛羊安闲地嚼着青草。小马驹蹦蹦跳跳地撒欢，跟着马群从这边跑到那边。偶尔还会看到成群的黄羊，它们跑起来快极了，像一阵风。一碧千里的草原上还散落着一个个圆顶的蒙古包 小牧民骑在高高的马背上 神气在挥舞着鞭子 放声歌唱 蓝蓝的天上白云飘 白云下面马儿跑
（1）用简短的话概括这篇短文讲了什么。（3分）
（2）请给文中最后一个自然段没有标点的句子加上标点。（2分）
（3）在文中找出下列词语的近义词。（2分）
辽阔——（ ） 欢跃——（ ）
（4）第二自然段突出了草原 的特点,第四自然段突出了草原 的特点。（2分）
（5）请在短文中找出一个拟人句，抄写在下面的直线上，并仿照此句写一句话。
（2分）
（6）第三自然段在文中起了 的作用。（2分）
（7）认真读短文，体会到短文表达了作者怎样的思想感情？（3分）
。
（8）给本文加上一个标题，写在文前的“ ”上。（2分）
18、非连续性文本阅读
（汉字之忧）
《汉字听写大会》走红，让不少选手和观众惊呼自己“不会写字”，也再次引发人们对汉字文化传承断裂这一现象的忧虑。教育部语言文字应用管理司司长姚喜双说：“很多人说汉字有危机了，我觉得并不是汉字危机，而是汉字的书写能力下降了，正确规范使用汉字的能力下降了。”
（现实之痛）
汉字危机，并非危言耸听。用惯了电脑和手机，好多人常常会“提笔忘字”；不少中小学生在作文中，不分场合，滥用网络语言。狼牙山的壮士们壮烈牺牲，也会被他们恶搞为“挂了”；日常生活中，我们也经常会看到各种店铺的招牌、广告牌上错别字层出不穷的现象。
如下面的图片：
( )改为( ) ( )改为( ) ( )改为( )
一些商家，为了引人注意，把成语乱改为广告词，更是家常便饭。
药品广告，例：咳不容缓，例：刻不容缓山地车广告，骑乐无穷（ ）
补品广告，鳖来无恙（ ）
【1】教育部语言文字应用管理司司长姚喜双认为，“汉字危机”其实是( )。
A.汉字文化传承出现了断裂，让人忧虑
B.汉字书写和正确规范使用汉字的能力下降了
C.越来越多的人患上了“失写症”
【2】细读（现实之痛），用简要的话概括“汉字危机”主要表现在哪几个方面。
_________________________________
【3】仿照文中例子，将（现实之痛）中的错别字改正过来，填写在相应的括号或表格中。
【4】保护汉字，迫在眉睫。作为小学生，你可以为捍卫汉字做哪些努力？试着写一写。
_____________________________________
19、课外阅读。
乡下一间（简朴、简陋、简单）的旅店里，躺着一位客人。他正闭目（观赏、倾听、欣赏）楼上优美的钢琴声。琴声一会儿低沉，一会儿高亢，低的时候像珠子在盘中滚动，高的时候像雷鸣震撼着大地。
“这是谁弹的呢？”他正想着，突然，“滴答”一声，一滴水落在他的脸上，他睁开眼往天花板上瞧，又滴了一滴水，正好滴在他眼睛里。他跳起来，放开喉咙喊：“来人，来人啦！
“什么事，先生？”服务员慌张张地跑进来。
“楼上是谁，怎么往地板上倒水？”旅客生气地问。
服务员看看滴下来的水，答道：“上面住的是当代德国的大音乐家贝多芬先生！ "
“峨，是贝多芬！难怪弹得这样好！旅客一听这名字，怒气立即消了大半。
“要不要我去关照他不要让水漏下来呢？“
“不，不！你不要打扰他，我自己去看看吧！”
旅客轻步上楼去了，透过门缝见贝多芬正（全神贯注、集中精力、津津有味）地弹着。旁边放着一盆水。他正在（苦闷、思索、纳闷），突然看见满身大汗的贝多芬把手指往盆里一浸，又继续弹下去。啊！原来贝多芬练得手指发烫了，需要随时用冷水冷却一下，因为太紧张匆忙，水溅了一地，顺着地板缝滴到楼下去了。
这位旅客站了很久才离开 当他下楼时 不禁暗暗感叹道 真努力啊 怪不得是位伟大的音乐家
【1】在文中的括号内选一个正确的词，并在上面打“√”。
【2】给文章最后一个自然段加上标点。
【3】用“ ”来出描写优美琴声的句子。
【4】楼上滴水的原因是_________________________________________。
【5】本文的主人公应该是（________）。
20、把反问句改成陈述句。
（1）难道您担心我们会把您这位朝鲜阿妈妮忘怀？
（2）这比山还高比海还深的情谊我们怎么能忘怀？
（3）您为我们付出了这样高的代价，难道还不足以表达您对中国人民的友谊？
21、把下面的句子改成“把”字句。
（1）他紧紧地握住了老人的手。
_____________
（2）我们在山顶上插上了标志着胜利的队旗。
_____________
（3）我读完了那本故事书。
_____________
22、按要求写句子。
1．武松把那大虫嘴直按下黄泥坑里去。（改为“被”字句）
_________________________________________________________________
2．你这条长汉，倘或醉倒了时，怎扶的你住？（改成为肯定句）
_________________________________________________________________
23、写作
我国有很多优秀的传统文化，围绕传统文化展开写作，题目自拟。
邮箱： 