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随时随地学习
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1、下列加点成语使用错误的一项是（ ）
A．严监生是一个小肚鸡肠的人。
B．小明的作文思路混乱，自相矛盾，需要好好修改。
C．课余时间，同学们兴致勃勃地参加科技小组的活动。
2、下列加点字的读音，相同的一项是（ ）
A．冷绊子 搅拌
B．颧骨 灌溉
C．揩眼泪 楷模
D．监生 监视
3、给加点字选择正确的解释。（只填序号）
【1】或曰：‘以子之矛，陷子之盾，何如？”（ ）
A.有的 B.或者 C.或许
【2】其人弗能应也（ ）
A.应该 B.照应 C.回答
【3】夫不可陷之盾与无不陷之矛（ ）
A.夫人 B.丈夫 C.挡在句首，表示将发生议论
4、课文欢乐谷。
5、根据所学知识填空。
（1）“慈母手中线，_________。临行密密缝，__________” 出自《_______》。
（2）“_____________，也傍桑阴学种瓜”描绘了一幅乡村儿童种瓜的场景图；
宋代诗人杨万里用“______________，彩丝穿取当银钲”描绘了一幅儿童弄冰图；而《村晚》中描写牧童骑牛晚归吹曲图的诗句是：“_____________ ，_____________ 。”
（3）《祖父的园子》中通过对园子里花朵、鸟儿、虫子等事物的描写，表现了“我”对________
6、游乐园门前谁在讲故事？听听去。（6分）
（1）原来是鲫鱼自以为 ，拒绝了别的鱼的约请，结果却 。
（2）我想对鲫鱼说：
7、课文回顾。
1．多行不义，_______________。
儿应声答曰：“_______________。”所填句子的意思是______________________。
2．人有了羞耻之心，有的事情就不会去做。正如《朱子语类》所说_______________________。
3．古代文人经常借“月”来表达自己的思乡之情，请你写出一个这样的诗句。
_____________________
4．《自相矛盾》选自_______的___________，从中我明白了_____________。
5．本学期我们认识了许多人物，如：_______的诸葛亮，_______的武松，_______的严监生，_______的小嘎子。
8、写出三句关于西游记的歇后语。
___________________________________________
9、课外阅读。(15分)
小溪的欢歌
清晨，小街上异常忙碌，人来人往，像欢畅流淌的小溪。忽然，两辆自行车撞在了一起，相撞的两个小伙子争吵起来，互不相让，像一块大石横在小街中央。滚滚向前的小溪流淌缓慢了，渐渐停止了。
喂快走啊一个大汉猛按着车铃厉声高喊道真是急死人了一个姑娘急得满脸通红直跺皮鞋唉小街太窄了一个中年人无可奈何地长叹一声。有几个急性子的，干脆调转车头，绕道而走。
小街上的人越聚越多。这时，人群中走出一位老大爷，他头发斑白，神情安详，嗓音洪亮：“一大清早就吵架，不怕一天不顺当？大家相互谦让点，不就什么事都没了？快走吧！”他和颜悦色地劝开了厮缠在一起的两个小伙子，站在小街当中高声喊道：“东去的，右边走。前边的别停下！快走！”
人群开始缓缓移动，渐渐加快，不一会儿，小街又畅通无阻了，街上又响起了小溪的欢歌。
（1）给第2自然段加标点。(5分)
（2）第1自然段中第一句把________________比作________________。(2分)
（3）用“____”画出短文中写小街堵塞的句子。(2分)
（4）将与开头相照应的句子摘抄在下面。(2分)
____________________________________________________________________________
____________________________________________________________________________
（5）下面只有一句话的停顿是正确的，请在括号里打“√”。(2分)
①小街上/异常/忙碌，人来/人往。( )
②滚滚向前的小溪流淌/缓慢了，渐渐停止了。( )
③他/和颜悦色地/劝开了/厮缠/在一起的/两个/小伙子。( )
④人群/开始/缓缓移动，渐渐/加快。( )
（6）读了这篇短文，你有什么体会？(2分)
____________________________________________________________________________
____________________________________________________________________________
____________________________________________________________________________
10、阅读短文，回答问题。
戴表的人
①矿井坍塌了，出口被堵住，除了矿灯微弱的光，四周一片漆黑。
②6名矿工被困在了井下，等待人们营救。他们只有一个人戴着手表，大家要求戴手表的人来掌握时间，每小时通报一次，其他一律不许再问。
③时间被拉长了，1分钟就像一个小时那样难熬。似乎过了一天的时间，这个戴表的人才低声说：“过了一个钟头了。”
④大家默默听着，不再说话，空气中弥漫着一股愁云惨雾。
⑤又过了很久很久，戴表的人用更低的声音说：“又过了一个钟头了。”
⑥每听到一次报时，大家的心里就增加一分绝望。井下的空气最多能维持三个半小时……6个人的呼吸越来越急促了，几乎奄奄一息。四周似乎越来越黑暗，时间似乎越来越缓慢，呼吸似乎越来越艰难。
⑦过了很长很长很长时间，戴表的人用微弱的几乎听不见的声音又嘀咕了一句：“又过了一个钟头了……”接着。他就不发出任何声息了。
⑧矿工们几乎绝望了。生命还有半个小时了。他们不知道自己是被堵在矿井里，还是已经到了漆黑 的地狱。
⑨就在这时。他们听到了头上传来挖掘机的声音，而且那声音端来趋清晰，很快一络光线射了进来……大家悬着的心终于放了下来。
⑩这时，矿难发生已经整整7个小时了。营救人员发现，6名被团矿工，竟然都活着！是这个戴表的人带领他们，创造了生命的奇迹！
【1】联系上下文，理解词语。
（1）愁云惨雾：_________________________
（2）奄奄一息：_________________________
【2】想想故事的起因、经过、结果，把下面的内容填写完整。
被困待救——______——______
随着故事的发展，被用矿工的心情也在发生变化：
焦虑——______——______
【3】“时间被拉长了，1分钟就像一个小时那样难熬。”为什么矿工会有这种感觉？
______________________________
【4】想一想戴表人的思维过程，完成表格。
面临的情况 | ______________ |
内心的想法 | ______________ |
采取的措施 | ______________ |
人物的特点 | ______________ |
【5】文中多次写到了四周的“黑暗”，这样写有什么作用？
___________________________________
11、课外阅读我能行。
______________
记得小时候，我总以为牛奶瓶上用来(粘 沾) 绳子的褐色物体是巧克力，老是想尝 一尝。
有一次，家里没人，我高兴极了，这下可以尝“巧克力”了。我小心翼翼地将“巧克力” 拉下来，用小手擦干净，张开嘴轻轻地将“巧克力”放进去，并谨慎地咬了一口。顿时，一种 说不出的怪味留在舌尖。“呸！”我一口吐了出来，“这是什么东西？怎么这么难吃？”我知 道自己上当了，急忙剥开一颗糖，把糖塞进嘴里，这才感到好受些。正在这时候，爸爸回来 了，知道了这件事，哈哈大笑起来。他用手指点了点我的头：“你像只小馋猫，没搞清楚就吃，怎么会不上当呢？这叫作“哑巴吃黄连-( ) ，啊！ ”然后又亲切地说：“虹虹，牛奶瓶上褐色的东西不是巧克力，是用来(粘 沾) 绳子的火漆。你这个小傻瓜， (竞 竟) 把它当成了巧克力，可要记住这个教训啊。”我点了点头，心想：怪不得这么不好吃，原来是漆啊。
童年啊，我的生活中有这么多“不懂”的趣事，现在想起来，还会忍不住笑出声来。
【1】给短文加个合适的题目，写在文前的横线上。
【2】把文中括号内不恰当的字画掉。
【3】文中有一处歇后语，将其补充完整。
【4】写出下列词语的近义词。
谨慎一( ) 顿时一( )
清楚一( ) 教训一( )
【5】用“__________ ”画出文中的一个反问句，然后给这个句子换个说法，意思不变。
________________________________
【6】读了短文，我知道短文主要讲了“我”小时候把 ___________________的事。
12、阅读短文，回答问题。
歧路亡羊
战国时期，有位著名的思想家，名叫杨朱。有一天，杨朱的邻居跑丢了一只羊，于是全家出动寻找，又来请杨朱的僮仆帮助追寻。杨朱问道：“仅仅是丢了一只羊，为什么需要这么多人去找？”
邻居说：“村外的岔路太多了，所以人去少了不行。”于是杨朱就让僮仆和邻居一起去找羊。
过了半天，找羊的人陆续都回来了。杨朱问邻居：“羊找到了吗？”
邻居垂头丧气地说：“跑丢了，没有找到。”
杨朱又问：“怎么会找不着呢？”
邻居回答：“岔道太多了，岔路之中又有岔路，谁知道跑到哪条路上去了呢？所以找不着了。”
“哦，是这样……”杨朱深思好久，整天没有笑容。他的学生见他这样，感到很奇怪，不解地问：“丢了一只羊，并不是一件大事，况且羊又不是老师您的，您为什么这样闷闷不乐呢？”
杨朱回答说：“我并不是为一只羊而闷闷不乐，而是由这件事联想到我们学习和研究学问的事。如果我们在学习方面，东抓一把，西抓一把，不能专心一致，也会像在岔路上找羊一样，结果一无所获。”
【1】“歧路”指________________。“亡羊”的意思是_______________。
【2】杨朱闷闷不乐的原因是：____________________________________
13、阅读与理解。
威尼斯的小艇
马克·吐温
威尼斯是世界闻名的水上城市，河道纵横交错，小艇成了主要的交通工具，等于大街上的汽车。
威尼斯的小艇有二三十英尺长，又窄又深，有点儿像独木舟。船头和船艄向上翘起，像挂在天边的新月；行动轻快灵活，仿佛田沟里的水蛇。
我们坐在船舱里，皮垫子软软的像沙发一般。小艇穿过一座座形式不同的石桥。我们打开窗帘，望望耸立在两岸的古建筑，跟来往的船只打招呼，有说不完的情趣。
船夫的驾驶技术特别好。行船的速度极快，来往船只很多，他操纵自如，毫不手忙脚乱。不管怎么拥挤，他总能左拐右拐地挤过去。遇到极窄的地方，他总能平稳地穿过，而且速度非常快，还能急转弯。两边的建筑飞一般地倒退，我们的眼睛忙极了，不知看哪一处好。
商人夹了大包的货物，匆匆地走下小艇，沿河做生意。青年妇女在小艇里高声谈笑。许多孩子由保姆伴着，坐着小艇到郊外去呼吸新鲜的空气。老人带了全家，坐着小艇上教堂去作祷告。
半夜，戏院散场了，一大群人拥出来，走上了各自雇好的小艇。簇拥在一起的小艇一会儿就散开了，消失在弯曲的河道中，远处传来一片哗笑和告别的声音。水面上渐渐沉寂，只见月亮的影子在水中摇晃。高大的石头建筑耸立在河边，古老的桥梁横在水上，大大小小的船都停泊在码头上。静寂笼罩着这座水上城市，古老的威尼斯又沉沉地入睡了。
【1】根据句子的意思，从文中找出对应的词语。
（1）形容做事慌张没有条理，也形容惊慌失措。（______）
（2）（许多人）紧紧围着。（______）
（3）十分寂静。（______）
（4）控制或驾驭时灵活自如，完全如意。（______）
（5）高高地直立。（______）
（6）横的和竖的交错在一起。（______）
【2】对下面句子理解最恰当的一项是（ ）
威尼斯是世界闻名的水上城市，河道纵横交错，小艇成了主要的交通工具，等于大街上的汽车。
A.这句话主要是说小艇是威尼斯的主要交通工具。
B.这句话主要是说威尼斯河道多。
C.这句话主要是说威尼斯是世界闻名的水上城市。
【3】课文通过_________、_________、_________三个方面，告诉了我们“小艇是威尼斯的主要交通工具”。
【4】读下面这段话，回答问题。
威尼斯的小艇有二三十英尺长，又窄又深，有点儿像独木舟。船头和船艄向上翘起，像挂在天边的新月；行动轻快灵活，仿佛田沟里的水蛇。
加点的句子用了什么表达手法？这样写有什么好处？
_______________________
【5】阅读短文，填写下面表格。想象还有哪些人也要坐小艇，选择一种人，写一写他们去干什么。
不同的人 | 坐小艇 | 去干什么 |
________ | ________ | |
________ | ________ | |
________ | ________ | |
________ | ________ | |
________ | ________ |
【6】读了短文，你发现小艇的动静和什么密切相关？
________________________
14、阅读专项训练。
夏午
从小，我就逃避午睡。
那时候，在北方乡下。我们家的院子很深，本来就静，午睡的时候就更静。母亲总是逼着我午睡，而我，却常常在母亲睡着以后，悄悄地爬起来，轻轻地迈过那一尺高的门槛，经过开着荷花的院子，打开通往后花园的小门，去享受我自己的中午．
看！后花园真是色彩丰富！五颜六色的野花，红的、白的、粉的、蓝的、紫的，还有一半粉一半白和一半蓝一半红的。你简直数不清它们有多少种颜色！这些花在微风中摇动着，带着孩子似的娇羞。
花园中，左边是菜园，种着刚从泥土里钻出来的小葱和被一个无形的嘴吹得越来越肥胖的茄子。可爱的大南瓜，笑呵呵地躺在地上，享受着园中这一片宁静。右边是花房，里面住着胆小娇贵的南方来的花。
母亲说，花园里面有狐仙，不许小孩子进去。我总是偷偷地往里走两三步，然后站在泥做的台阶上，想象狐仙的样子。在我想来，狐仙是个爱午睡的老爷爷，留着长长的白胡须，穿着和胡须同色的布裤子。
“他即使发现我进来，也懒得干涉我的。”我想。
而且，他可以同花朵们住在一起，我是多么羡慕他呀！
地上总是有很多蚂蚁。它们一向勤劳，不停地忙着。
我看着它们匆匆地忙来忙去，可以看很久。不知为什么，它们那样吸引我的注意力。我并不欣赏它们那瘦小的模样，但我欣赏它们的动作，沉着、迅速而有规律。有时，我也担心它们会迷路，当我看见一只蚂蚁走得太远的时候，就用一根小草把它轻轻地拨回来。我不知道这样是否会扰乱它的工作，耽误它完成任务。
小时候的夏日中午，总是这样过去，我从不厌倦那充满着快乐的花园。
【1】作者先后在花园中做了哪几件事？请用简洁的语言概括出来
从中，我感受到了________________________________
【2】体会文章表达的思想感情的方法有很多，如抓关键词或抓关键事物。仿照短文给出的批注，选择你感受最深的一处，用恰当的方法体会作者表达的情感，完成一处批注。
【3】仿照画“﹏﹏”的句子，从园中再选一种蔬菜写一写，表达出自己内心独特的感受。
___________________________________
15、阅读理解
海洋——21世纪的希望
蔚蓝色的海洋，波涛汹涌，无边无际。自从人类社会诞生以来，人与海洋的关系就非常密切。海洋给人类提供了航行的便利，它慷慨地给予人类丰富的水产品和每日不可缺少的食盐。但是，海洋发起脾气来，也会无情地（ ）船只，（ ）海堤，（ ）沿海的城镇，给人类带来可怕的灾难。
千百年来，人们热爱海洋，又敬畏海洋。在喜怒无常的海洋面前，人们只能“望洋兴叹”。
今天，由于科学技术飞速发展，人类迎来了开发海洋、利用海洋的新时代。
由于世界人口的急剧增长，加上土地沙漠化和生态环境的恶化，人类正面临着食物匮乏的威胁。科学家们呼吁：人类应该向海洋索取食物！可以预料，21世纪人类的餐桌上，将会有越来越多的高蛋白食物来自海洋。
海浪和潮汐的能量过去都白白浪费了，如今利用海水的运动来发电已经不是梦想。潮汐发电站、海水温差发电站的建立，将会给人类带来无穷无尽而又价格低廉的电力资源。
此外，用海水淡化的方法缓解地球上许多干旱地区的水荒，在海底建设城市，以开拓人类的生存空间，也都将要由幻想变成现实。
不过，人类要开发和利用海洋，首先必须保护海洋，珍惜海洋资源。只有这样，海洋才会乐于奉献。
【1】把下面三个词语分别填入第一自然段的括号里。
冲垮 毁灭 掀翻
【2】从文中找出下列词语的反义词。
讨厌——（ ） 节约——（ ） 昂贵——（ ） 破坏——（ ）
【3】短文先讲人类与海洋________________；接着讲由于科学技术飞速发展，人类________________；最后讲人类必须_____________________________，才能让海洋乐于奉献。
【4】请用“____”画出描写人类与海洋关系非常密切的句子。
【5】随着科学技术的飞速发展，人类是怎样开发海洋、利用海洋的？
_______________________________________________
16、阅读下文，回答问题。
将相和（节选）
有一天，蔺相如坐车出去，远远看见廉颇骑着高头大马过来了，他赶紧叫车夫把车往回赶。蔺相如手下的人可看顺眼了。他们说，蔺相如怕廉颇像老鼠见了猫似的，为什么要怕他呢！蔺相如对他们说：“诸位请想一想，廉将军和秦王比，谁厉害？”他们说：“当然秦王厉害。”蔺相如说：“秦王我都不怕，会怕廉将军吗？大家知道，秦王不敢进攻我们赵国，就因为武有廉颇，文有蔺相如。如果我们俩闹不和，就会削弱赵国的力量，秦国必然乘机来打我们。我所以避着廉将军，为的是我们赵国啊！”
蔺相如的话传到了廉颇的耳朵里。廉颇静下心来想了想，觉得自己为了争一口气，就不顾国家的利益，真不应该。于是，他脱下战袍，背上荆条，到蔺相如门上请罪。蔺相如见廉颇来负荆请罪，连忙热情地出来迎接。从此以后，他们俩成了好朋友，同心协力保卫赵国。
【1】蔺相如手下的人说蔺相如怕廉颇，是因为________。
【2】下面的看法中，正确的是（ ）
A. 为了赵国的利益，蔺相如怕廉颇。 B. 为了赵国的利益，蔺相如不怕廉颇。
C. 为了赵国的利益，蔺相如避开廉颇。 D. 蔺相如嘴上说不怕廉颇，行动上却怕廉颇。
【3】从这段话所写人物的行动、语言可以看出蔺相如是一个________的人，廉颇是一个________的人。
17、阅读
仰望布达拉宫（节选）
进入拉萨，车窗外的林梢上空闪出一座宫殿的剪影：两侧是白宫墙，中间是红宫墙，顶部的喇嘛灵塔、宝瓶、经幢等鎏金饰物在阳光下闪着金光。
“布达拉宫!”心中一声惊呼。我强烈地感到了一种不可名状的庄严与崇高。
布达拉宫耸立在拉萨市中心的红山顶上。宫前是拉萨最宽阔最漂亮的北京中路。站在铺着长方形花岗岩的路上仰望布达拉，只见一片青绿的草坪后面，横着一堵高高的围墙，围墙后面便是红山及其山顶上的雄伟宫殿。底部和东西两侧的宫墙为灰白色，称做白宫，正中顶部是褐红色，称做红宫。无论白宫还是红宫，一排排窗口四周都涂了黑色，窗头那白色布帘在高原的劲风中波浪般的猎猎飘动。白、红、黑三色的宫墙及窗户，在蓝天白云的映衬下，对比强烈，色彩鲜明。巍峨、雄伟、神圣、庄严，布达拉犹如伫立在世界屋脊上的一位长者，一位哲人。
从红山西侧眺望，透过北京中路旁那三座白色佛塔金黄色的塔尖，看到的是布达拉宫的西侧，它屹立在巍巍山崖上，显得更为高峻、雄奇。
绕到红山北麓的宗角禄康，在一个宽阔的人工湖北岸眺望布达拉，看到的是布达拉背后的宫墙，雄踞于陡峭的崖壁顶部。宫墙、峭壁、古柳、经幡的倒影一起映人湖里，使布达拉在雄伟中又增添了几分俏丽。
倘若站在八廓街头中心大昭寺的金顶上，放眼望去，又可看见布达拉雄伟的宫殿远远地耸立在寺前广场的西北方，耸立在连绵的群山下。
在拉萨，几乎随处都可以望见布达拉。布达拉似乎无处不在，无时不在。
【1】填空。
（1）布达拉宫的宫墙及窗户主要有____、____、____三种颜色。
（2）作者是透过 ____看到布达拉宫的剪影，接着是站在____仰望布达拉宫，后来又分别从____、____、____几个不同角度眺望布达拉宫。
【2】布达拉宫给作者留下了怎样的印象？请摘录文中有关词语回答。
庄严 _____ _____ _____ _____ _____
【3】联系全文，写一写你对题目中“仰望”一词的理解。
_______________
【4】“布达拉宫似乎无处不在，无时不在。”你是如何理解这句话的？
_______________
18、阅读下文，回答问题。
鸟岛
鸟岛上生息着十万多只水鸟，它们平时相处得十分融洽。有趣的是，如果遇见敌害来犯，岛上所有的鸟都能团结起来，共同对敌呢！
我们刚上鸟岛不久，就亲眼看见了一场“鸟岛保卫战”。
当时，天空出现了两只名叫玉带海雕的黑鹰，企图掠取岛上刚刚孵化的幼鸟。几只放哨的孤雁首先发现了“敌情”，一边呱呱地呜叫着报警，一边勇敢地朝着黑鹰冲了上去。接着，公雁、群鸥和岛上所有的鸟儿都发现了，纷纷发起攻击。
两只黑鹰高高地翱翔着，群鸟在岛上空低飞着。突然，一只黑鹰俯冲下来，只见鸟群中有一片锦绣的云霓飞翔而出．挡住黑鹰的去路。这是斑头雁群，它们用自己的翅膀和身体组成了一道铜墙铁壁，和这只黑鹰周旋。这当儿，另一只黑鹰却从另一边上空冲下，这时鸟群中又有一片黑亮的云彩飞出，挡住了
它前进的方向。这是鸬鹚群奋起回击。黑鹰时而上 ， 时而________，时而左 ， 时而________；群鸟时而东 ， 时而________，时而疏 ， 时而________，这样战了几十回合。最后群鸟似乎不耐烦了，以岛上最勇敢的鸟儿鱼鸥为首，发起了冲锋，围住两只黑鹰，叫着、啄着，各色的羽毛飘落下来，如雪纷纷。终于，两只玉带海雕气馁了，遍体鳞伤，向远方逃走了……
【1】在文中的横线上填上与划线的词意思相反的词。
黑鹰时而上 ，时而________，时而左 ，时而________；群鸟时而东 ，时而________，时而疏 ，时而________，这样战了几十回合。
【2】读短文把下面的词语补充完整。
________体________伤 ________墙________壁
【3】用横线画出文中的一个比喻句，是把________比作________。
【4】根据短文内容填空。
群岛遇到的“敌情”是________。水鸟迎战的顺序是：________报警，________发起攻击，________挡住去路，________合起回击，________发起冲锋，黑鹰远逃。
19、阅读下文，回答问题。
东南沿海高铁明起调价
中新网北京4月20日电 从4月21日起，东南沿海高铁的车票价格将不再“一刀切”，而是根据各车次的客流状况，呈现差异化。此次调价只涉及东南沿海时速200—250公里的动车组高铁（D字头）列车部分票价。
本次票价调整，对乘客有啥利弊？有媒体以深圳北至潮汕高铁票价变化为例（如下表）指出，以后，同日同段旅程的高铁车次可能出现多档价格，旅客可认真比对后选出自己最心仪的车次。时间充裕的旅客，可以避开高峰时段，出行成本更低；而对出行时间更在意的旅客，就得多掏点钱。
“深圳北至潮汕”的列车时刻与价格变化：
媒体报道称，本次调价与部分铁路运输企业亏损不无关系。亏损原因其中一条就是定价偏低，且明显低于同区段公路票价（如厦门至深圳，公路运行8小时，票价372元；高铁运行3．5小时，票价仅150元），不利于铁路运输企业改善经营状况，提高服务水平；也不利于各种交通方式合理分工和充分竞争。
【1】本次东南沿海高铁票价是怎样调整的？（ ）
A. 都涨价 B. 都降价 C. 有涨有降 D. 不涨不降
【2】本次调整，“一等座”票价大多涨幅（ ）
A. 较高 B. 不高 C. 较低 D. 很低
【3】从深圳北到潮汕，如果时间充裕买哪个车次的二等座最合算？（ ）
A. D3108 B. D2342 C. D2350 D. D7406
【4】利用文中的信息，谈谈你对本次票价调整的看法。
20、按要求改写句子。
1.我端起搪瓷碗，觉得它很重。（改为夸张句）
__________________________________________
2.我的心灵中充满了和大人不同的想法。（缩句）
___________________________________
3.大家迈着轻松的步子和愉快的心情来到公园。（修改病句）
_______________________________________
4.妈妈问我：“你了解什么是诺贝尔奖吗？”（改为转述句）
_____________________________________________
5.楚王只好吩咐大开城门，迎接晏子。（改为双重否定句）
______________________________________________
6.老师教给我，要学骆驼，沉得住气。（仿写句子）
老师教给我，要学______________，_______________________。
21、诸葛亮说：“怎么敢跟都督开玩笑？我愿意立下军令状，三天造不好，甘受重罚。”（改为不带引号的句子）
_______________________
22、按要求写句子。
（1）在风光旖旎的瑞士莱芒湖上，在无边无垠的非洲大沙漠中，在碧波万顷的大海中，在巍峨雄奇的高山上，我都看到过月亮。（根据句式仿写句子）
__________________________
（2）我的幼稚心灵中却充满了和大人不同的想法。（缩句）
_______________________
（3）我真想拿把剪刀替它们剪一剪，因为太不整齐了。（改变语序，不改变意思）
___________________
（4）狼听见铃铛的声音，就不敢侵略了。（修改病句）
给句子治病：______________________
（5）听见缓缓悦耳的驼铃声，童年重临于我的心头。（改反问句）
_____________________
23、习作。
“滚滚长江东逝水，浪花淘尽英雄。是非成败转头空。青山依旧在，几度夕阳红……”阅读名著，我们认识了一个个特点鲜明、性格各异的人物，欣赏到一幕幕精彩纷呈的故事情节。假如你是中国古典名著中的一个人物，你会在名著的故事中有着怎样的经历？你又会在名著的舞台上书写下属于你的怎样的故事呢？请选择名著中自己比较熟悉或感兴趣的一个人物，以第一人称讲述你所发生的故事，突出人物特点，适当加入动作、心理、语言等描写，题目自拟。
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