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2025-2026学年(下)期末宿州四年级质量检测语文

考试时间: 90分钟 满分: 115
题号
评分
*注意事项:
1、填写答题卡的内容用2B铅笔填写
2、提前 xx 分钟收取答题卡
第Ⅰ卷 客观题
第Ⅰ卷的注释
一、选择题 (共3题,共 15分)
  • 1、下列加点字注音完全正确的一项是( )

    A.[huǎng] 自相矛[dùn]   发[ zhèng]   异国他[xiāng ]

    B.[] 情不自[jīng] 神[shèng] 纵横交[cuò]

    C.犯[qīn]   出谋划[]   操[zòng]   手眼快[]

    D.新[zhǎn] 豆年华[kòu ] 船[xiāo] 仪态端[zhuāng]

  • 2、下列没有错别字的一项是(          

    A.养遵处优          一本正经

    B.翻云覆雨          情同手足

    C.随心所欲     皎尽脑汁

    D.墨不作声          轧伤          憎恨

  • 3、“满室芝兰尽秀色,盈门桃李笑春风”,这副对联最适合贴在什么地方(   

    A.农村人家

    B.花店

    C.教师家

    D.机关干部家

二、填空题 (共5题,共 25分)
  • 4、读拼音,写汉字。

    lù tǎn   huò  huàn   wǔ rǔ   è  hào  

    _________   ___________ __________ __________ 

    xiāo yān gē  yáo   qiú  fàn   páo  xiào

    __________ ___________   __________   __________

  • 5、按要求写句子。(10分)

    (1)您为我们付出了这样高的代价,难道还不足以表达您对中国人民的友谊?(改为陈述句)

    ——————————————————————————————————

    (2)星期五下午我们在体育馆里体操大赛。(修改病句)

    ————————————————————————

    (3)高大挺拔的白杨树像一排士兵似的排列在宽阔而笔直的马路两旁。(缩句)

     —————————————————————————————————

    (4)喂,我买一枝钢笔,多少钱?用上礼貌用语:

    —————————————————————————————————

    (5)草坪提示语:别踩我,我怕疼!仿写一句富有情趣的提示语或广告语:

     

  • 6、读句子,根据拼音写词语。

    1.天刚pò xiǎo________,爷爷就去田里劳作了,累了就在田边的sānɡ shù________下休息一会儿。他常常告诫我:“一分ɡēnɡ yún________,一分收获。”

    2.小时候,我们最喜欢在园子里xiā nào________,一会儿捉hú dié________,一会儿逮mà zha________,一会儿拿着chǎn zi________到处挖,别提有多快活。

  • 7、在(   )里填上合适的标点符号。

    (1)我家有一个大花园( )这花园里蜜蜂( )蝴蝶( )蜻蜓( )蚂蚱( )样样都有( )

    (2)祖父栽花( )我就栽花( )祖父拔草( )我就拔草( )

    (3)祖父大笑起来( )笑够了( )把草拔下来( )问我( )你每天吃的就是这个吗( )

  • 8、孔明入川时,设计擒张任,这个计策是一个现代电影的名字,它是____

三、现代文阅读 (共11题,共 55分)
  • 9、阅读理解。

    少年林肯

    林肯曾任美国总统,是一位在世界上享有崇高威望的资产阶级政治家。

    林肯的少年时代家境困窘,他每天要花很多时间参加劳动。在空闲的时候,他就抓紧学习,认真读书。他用木炭在木板上做算术,蘸着自制的黑墨水练字。到了夜晚,他就利用火炉里射出来的亮光看书。他读的书大多是借来的,有时为借一本书要跑上很远的路。

    有一次,他向邻村大叔借到一本向往已久的《华盛顿传》,他高兴极了。但这本书因为屋漏被雨淋湿了,真是乐极生悲。林肯皱着眉头,暗暗思忖:向人家借来这样珍贵的书,现在弄湿了,该怎么办呢?第二天清早,林肯哭丧着脸赶到邻村那个大叔家里,先诚恳地道了歉,接着说:“我没钱赔书,请让我给您干三天活儿吧!”于是,他拼着力气,在大叔家劈柴、烧饭,整整忙了三天。这位大叔被林肯诚挚的行动感动了,和蔼地说:“林肯呀,你可真是个少有的好孩子,为了奖励你,这本书送给你吧!”

    林肯喜出望外,小心翼翼地接过珍爱的《华盛顿传》,回家了。

    【1】在文中用“ ”画出表现林肯刻苦学习的句子来。

    【2】文章刻画人物的主要描写手法是(       

    A.心理描写       语言描写

    B.动作描写             心理描写

    C.心理描写             神态描写

    【3】大叔为什么要把《华盛顿传》送给林肯?

    ________________________

  • 10、课外拓展我能行。

    系在风筝线上的童年(节选)

    周岩璧

    ①在乡下,三月的轻风还残留着冬的料峭。大地挣脱了冬的纠缠,不觉之中已泛出几分淡淡的鹅黄的绿意。仲春时节,正是放风筝的好时光,瞩望那长长的轻轻抖动的风筝线,竟丝丝缕续牵出了我的童年。

    ②人们都说:男孩子手笨,没女孩子手巧,不是吹,我们男孩虽未能绣出花团锦簇的衣冠,却从手中飞出这巧夺天工的风筝!嗨,做风筝可不像女孩子学针线,有的是时间,有的是专人指救,我们男孩子常常趁放学后的间隙,三五个凑在一处无人知晓的角隅,或干脆跑到野外去,因为家里大人是不让我们摆弄风筝的。

    ③我们偷偷找来竹蔑,且要绿皮的有韧性的,犹如女孩子绣花挑线一般仔细。我们把竹蔑放到火堆上烤了,再弯成弓似的和轱辘似的几何形状,拼在一起,悉心系好,就变成了形态各异的风筝的骨架。然后几颗小脑袋抵在一起,叽叽喳喳商量一阵,就各出心栽地用彩笔在糊好的桑皮纸上勾勒一通,便给它们穿上了斑斓的衣衫。这完全可以与女孩子织成的锦绣相媲美。最后用大团大团的线做放线,一头系在风筝上,一头缠在一个线拐子上。这些线来得可不易呢,是我们这些“男子汉”低三下四,求爷告奶,甚至向小姑娘一连串喊上十声“好姐姐”才弄到手的。

    ④这些大大小小造型生动的风筝,从辽阔的麦田里,迤逦的大道旁,潋滟的堤塘边冉冉升起——被底下幼稚的欢声笑语吹着,腾腾热气捧着,悠悠飞向空中,去亲吻白云。好似争艳的奇葩,挂彩的气球。我们的心醉了。

    ⑤更叫绝的要数晚上。皓月高悬中天,大地一片静谧。夜色朦胧。我们几个小伙伴溜出来一叽咕,便带了心爱的风筝到村头田边。风筝纸是涂了闪金光的东西,还要想法把一段蜡头或一捻蘸了油的棉絮系在尾巴上,放飞时一点燃便像飞机尾翼上的信号灯。这通常极难放,因野外有风,蜡烛又不顶风,所以总是媳灭。但偶有做成功的,那风筝放起来就别有情趣,“信号灯”明灭闪烁,随风筝飘飘洒洒,也把一颗颗童心送上神秘的高空,如醉如痴。

    ⑥韶光如流。虽说童年已悄然离去,可凤筝这根若有若无的线,却每每牵着我的童年。我常想捡回那逝去的童年。

    ⑦啊,我的鹅黄色的童年!

    【1】解释文中加点词语的意思:

    瞩望:_________________________

    角隅:_________________________

    【2】本册课本中《_________》也是写放风筝的,春天,放风筝是很多地区的一个风俗,除了放风筝,你还知道其他的风俗吗?如:___________________

    【3】文章开头写仲春的景色,有什么作用?

    ____________________________________

    【4】根据选文内容填空。

    做风筝的过程:找来竹蔑——___________——糊纸涂色——___________

    【5】根据你对文章的理解,你觉得文章结尾“啊,我的鹅黄色的童年!”还可换为“啊,我的_______的童年!”

    【6】谈谈你对这句话“虽说童年已悄然离去,可风筝这根若有若无的线,却每每牵着我的童年。”的理解。

    ______________________________________

    【7】如果说作者的童年是系在风筝线上的,那么你的童年是系在什么上呢?为什么?

    ______________________________________

  • 11、课外阅读。

    父爱深深

    “很抱歉,儿子,我们没钱。”这句话真是字字如雷,似要敲碎我的心灵。那时我13岁,正值崇拜偶像的年纪。我迷恋甲壳虫乐队,于是剪了跟他们一样的发型,又配了一把上好的吉他,独缺音箱。而我必须有一个音箱,否则不能组建自己的乐队。无奈之下,我只好向爸爸求助。所以当爸爸的这句话刚出口,我立马想起了甲壳虫乐队的那首《失落者》,那首歌仿佛专为此而唱。

    但同往常一样,爸爸总有办法实现我的愿望。“咱们自己做!”他说。

    自己做?我满心怀疑,但别无选择。从此,日复一日,爸爸牺牲所有的闲暇时光,和我一起为做“咱们自己的音箱”挑选木材、喇叭、蒙在音箱上的编织布料,甚至是毫不足道的黏胶。终于,我们完工了,我也将组队参加学校的比赛。但我心底始终有个疑惑挥之不去:花在材料上的钱几乎可以直接买一个音箱,我们为什么要花功夫自己做呢?

    比赛的日子到了。当我去后台时,竞争者们陆续来查看我的家当。最后自制的音箱引起了他们的注意。有人问:“这个音箱是什么牌子的?是你自己做的吗?”我窘得无言以对,只能坦白“招认”:“是的,我爸爸和我一起做的。”

    出乎我的意料,他们由不屑变得十分羡慕,甚至有些妒忌:“唉,我爸爸从来不和我一起做这些事。”

    羞愧顿时烟消云散,我感到无比自豪和幸福:“我有一个多么了不起的爸爸!”他可以无私地奉献他的时间和精力,只是为了让我美梦成真。这时,我看到爸爸在一个不起眼的角落,正对我微笑。

    我的乐队最终没能获奖,因为自制音箱的音质不够流畅、华美。但我没有感到太多的沮丧,我知道自己已经获得了真正意义上的“胜利”。

    【1】下划线的词语“我的愿望”在文中具体指________

    【2】“我”的竞争者们十分羡慕,甚至妒忌“我”,为什么?

    _____________________

    【3】在文中找出描写“我”心理变化的词语,写在下面的横线上。

    ________→________→________→________

    【4】下列对文中画线的句子理解正确的一项是(   

    A.“我”的音箱让许多人羡慕甚至妒忌,所以“我”获得了胜利。

    B.“我”体会到了父亲的爱,这远比比赛获得胜利更为重要。

    C.“我”已经尽力去做了,所以无论结果如何,“我”都已经胜利了。

    D.“我”唱得非常好,只是音箱效果影响了“我”的成绩。

    【5】你喜欢文中的父亲吗?为什么?

    ______________________

  • 12、调查结束后,聪聪偶然读到了下面这篇文章,他觉得可以将“雨”这一事物列入他的调查报告中,请你帮他完成下列各题。

    故乡的雨

    林翠珍

    ①“青箬笠,绿蓑衣,斜风细雨不须归。”客居他乡,阴雨绵绵之时手捧书卷聊以消遣,一首《渔歌子》让我梦回故乡,思绪万千。

    ②故乡的雨,是明亮、浓绿的。晶莹剔透的雨丝从天空中飘洒下来,太阳虽然躲了起来,但光线还是那么明朗。喝足了水的草木,枝叶的水分达到饱和,绿得愈加旺盛而耀眼。雨珠有时躲在枝叶中,一阵微风吹来,枝叶轻轻摇动,它们便“嗒嗒嗒、嗒嗒嗒”像撒玉盘般落到地上。

    ③我喜欢站在屋檐下看雨,数着从屋檐落下来的雨滴,一滴,两滴,三滴……像断了线的珠子,落在地上,溅起一朵朵雪白的小花。我拿瓶子罐子接屋檐流下的雨水,容器里的水慢慢都满了。万千雨珠落在地上,又汇成了一条奔跑的“小河”。外婆双手忙活着,嘴里还轻哼:“落雨大,水浸街,阿哥担柴上街卖,阿嫂出街着花鞋,花鞋花袜花腰带,珍珠蝴蝶两边排……”我听了,跑进屋里,听外婆唱了几首,又跑去看雨了。

    ④你瞧,淅浙沥沥的雨,如轻声细语,沙沙簌簌,好像在唱一首绮丽又悠长的歌谣。斜风细雨,又如同一支画笔,把晴日勾画出的乡村之景,缓缓地晕染开来,远处的山丘、树林,好像是浓墨的线条沾了水似的,变得朦胧隐约,显出一派古朴而包容的气象。

    ⑤雨慢慢变小了,虽还在继续落,农民已身披雨衣走向田野。院门前的小路上,方才的脚印刚被雨水淋去,又一行新的脚印印在泥泞中。如果还带着半月似的牛脚印,便是冒雨牧牛的人。如果看到一串带着横纹的鞋印,我便知道舅母从这儿经过,去看她的菜园了。我趁外婆不注意,撑一把小伞,沿着鞋印跟去。草木清新的气息,伴着飞舞的水花沫子,随风扑向我的脸庞。池塘里青蛙“呱呱”的叫声和草丛里虫子啾啾的声响,一如我此时所获的兴奋和快乐。到了菜园,果然看见舅母戴着斗笠在侍弄瓜菜。她用长草叶轻轻固定还没攀稳的丝瓜苗,拿铁锹铲起被雨水冲下的田垄,间或拔去长得过密的青菜……我就在边上玩,转动雨伞,看雨珠飞溅下来。

    ⑥等外婆找到我责备的时候,我理直气壮地说:“外婆,我帮舅母干活哩。”外婆被我逗笑了,说:“你这个小不点,要是真能帮忙就好了。”外婆说这话,一转眼已是二十年了。我早已长大,离开了故乡。

    ⑦岁月悠悠,一路走来,跋涉风雨,虽然经常看雨听雨,但儿时那种任性与欢乐,此生难再有了。曾经沧海难为水,他乡的雨难解愁思万千。我想念外婆,想念村庄,想念故乡的雨。

    (文章有删减)

    【1】(内容概括)作者围绕“雨”写了哪两件事?请你根据文章内容简要概括。

    _____________________________________________

    【2】(句子赏析)聪聪认为“雨珠有时躲在枝叶中,一阵微风吹来,枝叶轻轻摇动,它们便‘嗒嗒嗒、嗒嗒嗒’像撒玉盘般落到地上”这句话非常精彩,请你帮他从以下角度赏析。

    (1)修辞手法角度(任选一种修辞):___________________________________

    (2)感官描写角度:_________________________________________

    【3】(主旨情感)本文借“雨”抒发了作者怎样的情感?[语文要素:体会课文表达的思想感情]

    __________________________________________

    【4】读文章学写作

    挑战题   本文借“雨”抒情,请你选取对自己有特殊意义的某一事物,运用借物抒情的手法来表达自己的情感。(150字左右)[语文要素:体会课文表达的思想感情]

    ________________________________________

  • 13、阅读理解

    1998年的夏天。暴雨、大暴雨,一场接着一场。奔腾不息的长江,转瞬间变成了一条暴怒的巨龙,疯狂地撕(sī   shi)咬着千里江堤。荆江告急!武汉告急!九江告急!……灾情就是命令,灾区就是战场。在这万分危急的关头,几十万解放军官兵日夜兼(jiān qian)程,朝着大江挺进。他们和几百万人民群众一起,打响了气壮山河的大江保卫战。

    1“/”画去片断中带点字的不正确的读音。

    2按要求写词语

    表示时间极短的词语: ___________ 、__________、__________、__________

    表示万分危急的成语:___________ 、__________、__________、__________

    3“_______”画出片断中的一个比喻句,并仿写一句

    _____________________

    4荆江告急!武汉告急!九江告急!……”这几句话的顺序能不能颠倒?为什么?

    ____________________________

  • 14、阅读课文节选,完成练习。

      翠绿色的拱门,带着浓浓的艺术气质,在空中画出一个优美的hú dù(   ),仍然是那样熟悉。我久久地望着,啊,没变,没变!我似乎又尝到了和小伙伴们手拉手欢呼着跑入拱门的喜悦,似乎又闻到了那淡淡的油漆的清香,似乎心中又涌起最后一次迈出校门时的留恋之情。啊,kuò bié(   )十多年的母校,我回来了!

      走进大门,沿着石砌的甬道,穿过秋菊傲放、松柏常青的花园,踏着宽宽的石阶,我来到了宽阔的操场。

      操场地面用六角形的石板铺成。老槐树、老榆树、松柏、海棠,紧紧地护卫着它,给它一分翠绿,给它一分清新。操场边,几幢教学大楼,在灿烂的秋阳下展示着它们的新姿。淡黄色的墙,红的瓦,绿的檐,长长的走廊,颇有古典风味。我漫步在操场上,xīn shǎng(   )着花木,抚摸着幼苗,倾听着教室里传出的lǎng lǎng shū shēng(   ),五年的喜怒哀乐,像天鹅扇动着双翼,从记忆深处翩翩飞来。

      “铃……”多么熟悉的铃声啊!像开闸后涌出的欢腾的潮水,学生们欢笑着从教室里涌出来,涌向宽阔的操场。有的爬绳,有的拍球,有的滑滑梯,玩得兴高采烈,个个脸蛋红扑扑的。

      看,操场中间在举行长绳比赛,十几个精神抖擞的小男孩正在作准备,身上的运动服特别显眼。长绳刚一摆动,中间的一个男孩的腿就绊住了绳,周围的小学生善意地哄笑起来。被绊住的男孩低着头,红着脸,使劲搔着后脑勺,又重新跳起来。

      我在一旁看着,不由得笑了。当年,为了集体的róng yù(   ),我们也努力过,奋斗过。

      记得四年级时的那次拔河比赛,我们全班同学拼命为那十个运动员加油,老师也在一旁助威。有几次红绸差点过了线,急得我们扯着嗓子大喊:“加油!加油!”恨不得跑上去帮着拉一把。最后,我们终于胜利了,捧着那金光闪闪的奖状,大家高兴得蹦啊,跳哇,虽然嗓子喊哑了,心里却甜蜜蜜的。

      眼前的情景和我们当年是多么的相似啊!

    1.看拼音写词语,填在文中括号内。

    2.在文中找出下列词语的反义词。

      陌生——(   )   忧伤——(    )   垂头丧气——(      )

      狭窄——(      )   现代——(   )   萎靡不振——(      )

    3.用直线画出文中的一句比喻句,该句把__________比作__________。

    4.用波浪线画出文中的一句拟人句。

    5.根据课文内容填空。

      再次回到母校,走进校门,“我”不禁深情地说了一声“____________________”;看着教学大楼、花草树木,听着读书声,“我”回忆起了____________________;听着“铃……”的铃声,“我”感觉____________________;看到跳长绳比赛,“我”想到____________________。

     

     

  • 15、阅读文章,然后回答。

    风筝

    ①时令正是仲春。大地挣(zhēng)脱了冬的纠缠,不觉之中已泛出几分淡淡的鹅黄的绿意。仰望晴空,偶见数点风筝,袅袅娜娜地飘挂在天际,正是放风筝的好时光。瞩望那长长的轻轻抖动的风筝线,竟丝丝缕缕牵出了我的童年。

    ②在乡下,三月的剪剪轻风还残留着冬的料峭。我们这些颠跑在蓊郁麦田里的孩子偷偷找来竹篾,且要绿皮的有韧性的,犹如女孩子绣花挑线一般仔细。我们把竹篾放到火堆上烤了,再弯成弓似的和轱辘似的等几何形状,拼在一起,悉心系好,就变成了形态各异的风筝的骨架。然后几颗小脑袋抵在一起,叽叽喳喳商量一阵,就各出心裁 地用彩笔在糊好的桑皮纸上勾勒一通,便给它们穿上了斑斓的衣衫。这完全可以与女孩子织成的 锦绣相媲美。然后用大团大团的线做放线,一头系在风筝上,一头缠在一个线拐子上。这些线来得可不易呢,是我们这些“男子汉”低三下四,求爷告奶,甚至向小姑娘一连串喊上十声“好姐姐”才弄到手的。

    ③好了!抬起你因做风筝而勾得酸了的头,开始放吧。咳!风筝!风筝!全是风筝!这些大大小小造型生动的风筝,从辽阔的麦田里,迤逦的大道旁,潋滟的堤塘边冉冉升起——被底下幼稚(zhì)的欢声笑语吹着,腾腾热气捧着,悠悠飞向空中,去亲吻白云,好似争艳的奇葩,挂彩的气球,我们的心醉了。

    ④风筝也有赌气的时候,任你如何摆布,它总要往地上栽。这时的小伙伴决不会张飞似的环眼圆睁,一脚踏翻它的,而总是小心翼翼地检查一番,找出毛病,对症下药,修好它们。随着欢呼声,风筝重又飘然升起。当放到得意处,猛不防风筝也会断线,摇头晃脑地越飘越远。我们拉着断了的风筝线,不胜惋惜……

    ⑤韶光如流。虽说童年已悄然离去,可风筝这根若有若无的线,却每每牵着我的童年。我常想捡回那逝去的童年。啊,我的鹅黄色的童年!

    【1】联系上下文解释下面词语。

    形态各异:______________________

    小心翼翼:______________________

    【2】请分别给②、③、④三个部分各自加一个小标题。(6个字以内)

    ________________   ______________   __________________

    【3】找出与第①自然段中画线句子相呼应的句子,然后抄写下来,再写出作者这样写的好处。

    句子:____________________

    好处:____________________

  • 16、   冬天已经过去了,春天不知不觉地来到我们身旁。

    春天在哪里?

    春天在树枝上。嫩芽悄悄地钻出来,把枝条打扮得绿油油。柔软的枝条随着春风跳起了欢迎春天的舞蹈。

    春天在花园里。花开了,有红的、粉的、金黄的……五彩缤纷,真美丽呀!最吸引人的是蝴蝶花,像一群展开翅膀的花蝴蝶在翩翩起舞。

    春天在小河旁。孩子们在河边放风筝。他们三个一群,五个一伙,有的举着风筝,有的牵动长线把风筝徐徐送上天空。

    春天在辽阔的田野里。农民伯伯辛辛苦苦种植的蚕豆和油菜已经开出白色和金色的花儿,散发出一阵阵清香。

    春天到了,祖国处处是春天,我爱祖国的春天。

    1给短文加一个合适的题目_____________

    2写出表示颜色多,色彩鲜艳的词语2个。

    1)从文中找出1___________2)自己写1_____________

    3理解句子意思。

    柔软的枝条随着春风跳起了欢迎春天的舞蹈。这句话的意思是__________________

    4根据文章内容填空。

    作者告诉我们春天在_______________

    5 “__________”画出表示文章中心的句子。

  • 17、阅读回答问题。

    我家的小院

    我家有一个美丽的小院,虽然很小,但这是爸爸妈妈汗水的结晶。因此,我非常喜欢它。

    院子的布局井然有序。它的北面种着我喜欢吃的草莓。夏天,一个个红红的草莓好像一颗颗红亮的珠子,可爱极了。

    院子的西面种着各种蔬菜,有韭菜、辣椒、西红柿等。每当蔬菜成熟的季节,韭菜绿油油的,远远望去,好像一片绿色的地毯;辣椒像一顶顶红色的帽子,惹人喜爱;西红柿有红色的、黄色的,还有未成熟的绿色的……品种齐全,颜色繁多。

    南面是由木头搭起来的葡萄架。夏天,天气非常热,我和小朋友们就在这里乘凉、玩耍。秋天,一串串紫黑色的葡萄像珍珠似的挂在藤上,压弯了枝,吃起来香甜可口。

    院子的东面是花的天地,这里种着美人蕉、夜来香、蝴蝶梅……姹紫嫣红,五彩缤纷。

    这小院太美了,给农家增添了乐趣。我爱我家的小院,更爱小院的主人——我的爸爸、妈妈。

    1写出下列词语的近义词。

    井然有序——____________ 五彩缤纷——____________

    2用“ ”画出文章的中心句。

    3本文是按照_________顺序来写的。

    4文中有不少比喻句,请从文中找出一句摘抄下来,然后说明是把什么比作什么。

    _________________________

    这句话把__________比作__________

  • 18、课内阅读。

    俩人把“枪”和“鞭”放在门墩上,各自虎势儿一(    ),公鸡鹐架似的对起阵来。起初,小嘎子精神抖擞,欺负对手傻大黑粗,动转不灵,围着他猴儿似的(  )来(  )去,总想使巧招,下冷绊子,仿佛很占了上风。可是小胖墩儿也是个摔跤的惯手,塌着腰,合了裆,鼓着眼珠子,不露一点儿破绽。两人走马灯似的(  )了三四圈,终于三抓两挠,(  )在了一起。这一来,小嘎子可上了当:小胖墩儿膀大腰粗,一身牛劲儿,任你怎样推拉拽顶,硬是(  )不动他。

    1在括号里填上表示动作的词。

    2从上面这段话中找出一个比喻句,画“  ”。

    3说一说这段话表现了小嘎子的什么性格特点。

    ________________________________________

  • 19、课内阅读。

    “星”和“凤”的共同特点:它们原来都是象形字,有着鲜明的图画文字特征。由于汉字毕竟不是绘画,而是文字符号,简化后,象形字的特征一旦弱化,就不容易辨认出来了。因此,人们在象形字的基础上增加声符,创造了新的形声字。

    1“星”和“凤”的共同特点是_______________________________________________

    2象形字简化后的缺点是什么?人们是怎么解决这个问题的?

    ____________________________________________________________________________

四、句型转换 (共3题,共 15分)
  • 20、缩写句子。

    (1)那朵朵冷艳、缕缕幽芳的梅花,总让我想起漂泊他乡、葬身异国的外祖父。

    ____________________________________________

    (2)风撩乱了老人平日梳理得整整齐齐的银发。

    ____________________________________________

  • 21、按要求改写句子。(12分)

    (1)蜻蜓飞得那么快,我哪里追得上?(改陈述句)

    (2)《舟过安仁》的作者是杨万里写的。(修改病句)

    (3)这个地方这么小,怎么开宴会?(改夸张句)

    (4)枝头的画眉在不停地叫着。(改拟人句)

     

  • 22、百变的句子。(按要求改写句子)

    1.巨浪打翻了小船。(改写成字句和字句)

    _________________________________________

    2.有不少文从墨客前来茶楼对句。始终没有妙句对出。(用恰当的关联词语把两句话连成一句话)

    _____________________________________________

    3.郑板桥沉浸在渔家的欢乐之中。(改写成反问句)

    ______________________________________

    4.半湾活水千江月(给出下联)

    _________________________________________

五、书面表达 (共1题,共 5分)
  • 23、仔细观察下面的漫画,你看到了什么?想到了什么?提示:以下任选一种。

    1.可以根据画意编一个故事,联系生活实际写一写你从漫画中获得的启示。

    2.看了这幅漫画后,或许你有很多话儿想向爸爸妈妈倾诉,可以给他们写封信,说说你的心里话。

    要求: 1.题目自拟。

    2.按照一定的顺序写,根据拟定的题目适当用上相对应的写作方法:如编故事,要关注细节描写,注意围绕中心把事情的经过写具体;如写信,要用恰当的语言表达自己的心里话,写出真情实感,还要注意写信的格式。

    3.做到语句通顺、连贯;书写工整,标点正确;字数350字左右。

       

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得分 115
题数 23

类型 期末考试
第Ⅰ卷 客观题
一、选择题
二、填空题
三、现代文阅读
四、句型转换
五、书面表达
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