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随时随地学习
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1、《可爱的中国》的作者是（ ）
A.方志敏 B.徐光耀 C.李本深 D.毕必成
2、下面哪一个是豆蔻年华（ ）
A．指女子年满十五岁
B．指人三十岁
C．指女子十三四岁的年纪
3、仔细观察右边的《千字文》局部图，它出自哪位名人之手？（ ）
A.南朝智永 B.唐代怀素 C.唐代欧阳询
4、先把词语补充完整，然后选词填空。
①世界（_____）名 ②操（_____）自如 ③手忙（_____）乱 ④（_____）（_____）无言
⑤仪态（_____）庄 ⑥极目远（_____） ⑦膘肥体（_____） ⑧熠熠（_____）（_____）
1．你把书包提前装好，免得到时候（__________）的。
2．在娥眉月左下方不远处，有一颗红色的星星，（__________），这就是火星。
5、文学常识填空。
诸葛亮复姓________，名________，字________，又称________先生，是三国时代著名的谋士。在小说《三国演义》中他是一个重要的角色，有关他的故事大都脍炙人口，例如________、________、________等等。请把你知道的故事讲给同学们听。
6、形近字组词。
蝴( ) 嗡( ) 樱( ) 榆( )
湖( ) 翁( ) 婴( ) 喻( )
7、把句子中加点的词语换成现在的说法。
1．海外有一国土，名曰傲来国。（__________________）
2．国近大海，海中有一座名山，唤为花果山。（__________________）
3．一朝天气炎热，与群猴避暑，都在松阴之下顽耍。（__________________）
4．这股水不知是那里的水。我们今日赶闲无事，顺涧边往上溜头寻看源流，耍子去耶！（__________________）
5．他瞑目蹲身，将身一纵，径跳入瀑布泉中。（__________________）
6．却又欠身上桥头，再走再看，却似有人家住处一般，真个好所在。（__________________）
7．跳过桥头，一个个抢盆夺碗，占灶争床，搬过来，移过去，正是猴性顽劣，再无一个宁时，只搬得力倦神疲方止。（__________________）
8、写出下列词语各指代什么。
同窗（同学） 桃李（____________） 园丁（____________） 巾帼（____________）
9、课内阅读
在天堂般的绿色草原上，白色的绵羊， 。黑色的猪群，不停地呼噜着，像是对什么表示赞许。成千上万的小鸡，成群结队的长毛山羊，在见不到一个人影的绿草地上，安闲地欣赏着这属于它们自己的王国。这就是真正的荷兰。
到了傍晚，才看见有人驾着小船过来，坐上小板凳给 的奶牛挤奶。金色的晚霞铺在西天。远处偶尔传来汽笛声，接着又是一片寂静。在这里，谁都不叫喊吆喝，牛脖子上的铃铛也没有响声，挤奶的人更是默默无言。运河之中，装满奶桶的船只在 地行驶，满载着一罐一罐牛奶的汽车、火车，不停地开往城市。车船过后，一切又恢复了平静。最后一抹晚霞也渐渐消失了，整个天地都暗了下来。狗不叫，圈里的牛也不再发出哞哞声，马也忘记了踢马房的挡板。沉睡的牲畜（ ）无声的低地（ ）漆黑的夜晚（ ）只有远处的几座灯塔在闪烁微弱的光芒（ ）这就是真正的荷兰（ ）
【1】联系上下文理解画“ ”的句子，再填空。
词语“________”、“________”表示数量多， “它们”指的是_____________，“自己的王国”指的是____________。
【2】在文中缺标点的地方加上合适的标点符号。
【3】选择恰当的词语序号，填在文中的横线上。
①严肃沉默 ②舒缓平稳 ③悠然自得
【4】第二自然段写了草原从动态到_______的变化过程，忙中有序的人们，在宁静、_______的氛围中走向草原漆黑、_______的夜晚。
10、认真阅读下面三份材料，完成各小题。
（材料一）
现在是信息社会，快速便捷的互联网将网络语言送进了我们的生活。“囧”“槑”等网络用语激活了沉睡在字典中的“死”字；“敲黑板”“开脑洞”等词语鲜活贴切地描绘了生活中的现象，充分体现了网友的想象力与创造力；“锦鲤”表达了人们收获好运气的喜悦；“亲情价”表现了儿女对父母的关爱。网络语言正向我们呈现了一种全新的、朝气蓬勃的语言文化现象。
（材料二）
网络语言发展迅速，在表述率性、直接的同时，也随之出现了一些问题。出现了类似“菜鸟”“弱鸡”等不雅的词语。人们在交流中过度调侃（kǎn）、恶意羞辱，使得语言的纯净，及语言背后所承载的传统文化与优良美德面临着严峻的考验。作家池莉在接受采访时曾表示：“当一位耄耋（mào dié）老人、一位公务员、一位银行职员，都称呼我为‘亲’时，我何止被惊呆，简直是崩溃。”语言并不仅仅是表达与交流的工具，语言更是一个民族、一个国家，千百年来传统文化与美德的重要载体与直接表现。古人对贤者、长辈称“子”称“君”，近代以来我们称呼“先生”“您”。这不光是用语的文明礼貌，更是我们传统文化中的“长幼有序”“人敬人高”，是人与人之间的尊重。作为礼仪之邦的子孙，这些难道不是我们应该坚守的吗？我们呼吁：
（材料三）
语言是保存和发展人类有形和无形遗产的最有力的工具。全世界目前存有7099种语言，然而97%语言的使用者只占世界人口的4%。今年2月21日是第20个国际母语日，口号是：“尊重、守护每一种母语！”保护语言的同时，我们还要推动语言及文化的多元发展。我们深知保护母语，并不是闭关自守，墨守成规，语言自然要在时代的浪潮中不断发展。因此，我们需要在理解、宽容与对话的基础上，接纳、吸收，不断继承与发展，帮助人们进一步加深对语言传统及其背后文化传统的认识，让我们的母语更好地传承下去！
【1】（材料一）和（材料二）都与一个共同话题有关，这个话题是
________________________________________________________________________________
【2】（材料一）表达了一个怎样的观点？
________________________________________________________________________________
【3】联系（材料二）和（材料三）的内容，把（材料二）的结尾补充完整，写在文中的横线上。
________________________________________________________________________________
【4】结合以上三则材料，谈谈你对网络语言的看法。要求：观点明确，能够结合材料与生活实际，条理清晰地表达。
____________________________
11、阅读与感悟。
司马迁发愤写《史记》（片段）
司马迁（激愤 悲愤）交加，几次想血溅墙头，了此残生。但想到《史记》还没有完成，便打消了这个念头。他想：“人总是要死的，有的重于泰山，有的轻于鸿毛。我如果就这样死了，不是比鸿毛还轻吗？我一定要活下去！我一定要写完这部史书！”想到这里，他尽力（控制 克制）自己，把个人的耻辱、痛苦全都（埋 藏）在心底，重又摊开光洁平滑的竹简，在上面写下一行行工整的隶字。
【1】联系上下文理解词语的意思。
了此残生：________________________________________________
重于泰山：________________________________________________
【2】划去括号中不合适的词语。
【3】读了这段话，你联想到哪些成语，请写两个。________、_______
【4】你读过《史记》中的故事吗？请写出两个。
___________________、__________________
【5】把文中画横线的一句话改成另一种说法，意思不变。
_________________________________________
12、课内阅读：（6分）
是您________ 全村妇女，________ 打糕，________ 炮火，________ 硝烟，________ 阵地上来给我们吃。这真是________________啊！
（1）根据课文内容把上面一段话补充完整。（3分）
（2）上面一段话选自课文________________________________。（1分）
（3） 最后一句话中的“这”在文中指的是：___________________________。这段话表达了______________________的感情。（2分）
13、课外阅读
笔下犹能有花开
秋末冬初，天坛里那排白色的藤萝架，上边的叶子已经落得差不多了。没事的时候，我爱到这里来画画。
①那天，我看到我的斜对面坐着一位老太太，个子很高，体量很壮，头戴一顶棒球帽，还是歪戴着，很俏皮的样子。
老太太长得很精神，眉眼俊朗，我们相对藤萝架，只有几步距离，彼此看得很清楚。我注意观察她，她也时不时地瞄我两眼。
我画完了老太太的一幅速写像，站起来走，路过她身边时，老太太抬起头问了我一句：“刚才是不是在画我呢？”我赶紧坦白：“是画您呢。”然后打开旧杂志递给她看，等待她的评判。②她扫了一眼画，便把杂志还给我，没有说一句我画的她到底像还是不像，只说了句：“我也会画画。”这话说得有点儿孩子气，有点儿不服气，特别像小时候体育课上跳高或跳远，我跳过去了或跳出来的那个高度或远度，另一个同学歪着脑袋说：“我也能跳。”
我赶紧把那本旧杂志递给她，对她说：“您给我画一个。” 她很快就画出一朵牡丹花，还有两片叶子。每个花瓣都画得很仔细，手一点儿不抖，我连连夸她：“您画得真好！”她把杂志和笔还给我，说：“好什么呀！不成样子了。以前，我和你一样，也爱到这里画画。我家就住在金鱼池，天天都到天坛来。”我说：“您就够棒的了，都多大岁数了呀！”然后我问她有多大岁数了，她反问我：“你猜。”我说：“我看您没到八十岁。”她笑了，伸出手冲我比划：“八十八啦！”
八十八岁了，还能画这么漂亮的花，真让人羡慕。我不知道我还能不能活到老太太这岁数，能活到这岁数的人，身体是一方面原因，心情和心理是另一方面原因。这么一把年纪了，心中未与年俱老，笔下犹能有花开，这样的老人并不多。
【1】读完全文，我知道文章题目“笔下犹能有花开”说的是_________（人物），这句话有两层含义：一是____________，二是_____________。
【2】读画“ ”的两个句子，体会人物内心。
（1）第①句运用了____描写，从“歪戴着”一词中，我能看出老太太__________________。
（2）第②句运用了____描写，从“我也会画画”中，我能体会出老太太内心的想法是：_______________。
【3】在最后一段中，作者说“真让人羡慕”是什么意思？
________________________________
【4】“心中未与年俱老，笔下犹能有花开”，联系生活实际说说，你遇到过这样的人吗。他是怎样的状态。
________________________________
14、阅读短文，回答问题。
青山处处埋忠骨（节选）
毛主席不由自主地站了起来，仰起头，望着天花板，强忍着心中的悲痛，目光中流露出无限的眷恋。岸英奔赴朝鲜时，他因为工作繁忙，未能见上一面，谁知竟成了永别！“儿子活着不能相见，就让我见见遗骨吧！”毛主席想。然而，他很快打消了这种念头。他若有所思地说道：“哪个战士的血肉之躯不是父母所生？不能因为我是主席，就要搞特殊。不是有千千万万志愿军烈士安葬在朝鲜吗？岸英是我的儿子，也是朝鲜人民的儿子，就尊重朝鲜人民的意愿吧。”
秘书将电报记录稿交毛主席签字的一瞬间，毛主席下意识地踌躇了一会儿，那神情分明在说， 难道岸英真的回不来了？父子真的不能相见了？毛主席黯然的目光转向窗外，右手指指写字台， 示意秘书将电报记录稿放在上面。
第二天早上，秘书来到毛主席的卧室。毛主席已经出去了，签过字的电报记录稿被放在了枕头上，下面是被泪水打湿的枕巾。
青山处处埋忠骨，何须马革裹尸还。
【1】选文中多处描写了毛主席的神态，请摘录关键词语，并体会他的内心，回答问题。
眷恋→（______）→（______）→（______）
从上图中可以体会到毛主席在面对毛岸英遗骨是否归葬这一问题时，内心经历了艰难抉择。作为父亲，毛泽东想见儿子，因为____________；作为主席，毛泽东不能见儿子，因为____________。最后，他选择______________。
【2】对选文最后一句话理解错误的是（ ）
A.“忠骨”指忠臣的遗骸，这里指毛岸英烈士的遗体。
B.“马革裹尸”就是把马儿的尸体包裹起来。
C.这句话的意思是革命者既然把整个身心都献给了祖国，那么死后尸身是否要归葬家乡已经不重要了，即使长眠于异国的土地上又有何妨。
D.这句话既是对毛岸英牺牲后长眠于朝鲜这一情况的概括，也是历史上众多为国捐躯的英雄儿女的真实写照。
【3】“签过字的电报记录稿被放在了枕头上，下面是被泪水打湿的枕巾”，这句话让我产生了这样的联想：夜深人静时，我们仿佛看到____________________，仿佛听到____________________
15、阅读短文，做练习。
①雪花在城市的上空欢快地舞蹈，寒风在四处流浪。受天气影响，一家小百货商店里没有一个顾客，女店主无所事事地为自己的双手美容，修了修指甲，又涂了红色的指甲油，然后望着漂亮白皙的手陶醉了。
②这时，店门上厚重的棉门帘被掀开，一股寒流裹着一位妇女和一个十六七岁的少年进入店里，他们那陈旧且笨重的衣服上堆了不少雪，看上去是一对母子。女店主从自己修长的指甲上移开目光，热情地迎向她大半天才等来的第一批顾客。
③母亲问有没有手套卖。女店主说有，便热情地介绍有羊皮的、绒线的、针织的。母亲说拿几双男式手套看看。女店主很快把几种男式手套摆在了他们面前，母亲和少年左挑右选，逐一问明价格。好一会儿，少年说：“妈，就买一双绒线的吧，便宜些。”母亲说：“天这么冷，你的手都冻裂了，还是买羊皮的吧，羊皮的即暖和又好看。”她选了几款羊皮手套一一给儿子的左手戴上，看了看款式，试了试大小，唯有一款不大不小正好合适，母亲便说：“挺好，就买它了。”一问价格，146元一双。母亲便解开上衣衣扣，从贴身的衣兜里掏出一摞零钞，先是10元，后5元，再2元、1元，直到硬币，一一点给女店主，结果钱不够。母亲说：“姑娘，我还差5元钱，能不能便宜一点儿，这5元钱就算了？”
④女店主一口回绝说：“不行，一双手套本来就赚不了几个钱，我一上午才等来你们这么一个买主，你再少给5元，我今天吃什么？”面对这位母亲几近哀求的游说，女店主始终无动于衷，一分钱也不肯少。儿子见母亲为难，说：“妈，就买绒线的吧，还能省好几十块钱。”
⑤母亲固执地说：“不，我不能委屈了你的手。”她见女店主不肯降价，又试探着问：“姑娘，我钱不够，能不能给一半的钱，你卖一只手套给我？”女店主十分纳闷：“哪有买一只手套的？”
⑥母亲解释道：“哦，是这样，我儿子原来的手套丢了一只。”女店主直摇头：“绝对不行！剩下的一只我卖给谁？”母亲无奈，便遗憾地从儿子左手上脱下那只羊皮手套，放在货柜上，对儿子说：“咱们到别的店看看吧。”她拉着儿子向店门外走去。当他们掀开厚重的门帘时，一股冷风“呼”的一声灌进店里。女店主忽然发现，__________________________。
⑦女店主陡然一惊，身上的某一处神经被深深触动，就在他们刚刚迈出门的一刹那，她大声喊道：“请等一等！”母亲和少年回过头来，女店主说：“我卖给你们一只手套。”
⑧母亲付了73元钱，让儿子心满意足地戴上了一只羊皮手套，然后千恩万谢而去。
⑨女店主再次端详自己的双手，那双手健康而且修长。她猛然发现，这双可以创造无数财富和人生意义的手是多么宝贵，尤其是那些失去了一只手的人，剩下的一只手更需要加倍珍爱和精心呵护，唯利是图与富有同情心是人性的两个层面，一个死抠的是价钱，一个展示的是价值。女店主虽然赔了钱，却感到十分欣慰，人往往挣再多的钱都没有满足的时候，而做了一件小小的善事，却会感到极大的满足，这便是价格与价值的区别。
【1】阅读这篇短文，我会连下面内容。
开端 女店主被深深触动，卖一只手套
发展 母亲和少年千恩万谢离店而去
高潮 母亲和少年走进店里挑手套
结局 母亲买羊皮手套钱不够，被女店主回绝
【2】填空。
（1）画波浪线的句子在景物描写方面属于_______________描写。
（2）画横线的句子在人物描写方面属于_______________描写。
（3）加点的句子在人物描写方面属于_______________描写。
（4）试在文中“__________”上补充合适的内容。
【3】用“唯利是图”造句。
________________________________
【4】给短文命一个合适的题目，写在文前“_________”上。
【5】根据阅读理解，试与女店主聊天。
自己：_________________
女店主：________________
自己：___________________
女店主：_________________
16、课外阅读。
同情的眼神
很多年以前的一个寒夜，在弗吉尼亚州北部，一个老人等在渡口准备乘船过河，寒冷的冬季霜雪已使他的胡子像上了一层釉（yòu）。看来他的等待似乎是徒劳的。刺骨的北风使他的身体冻得麻木和僵硬了。
突然，他听到沿着冰冻的羊肠小道上传来了有节奏的由远而近的马啼声，怀着焦急的心情，他打量着几个骑马的人依次从他身边过去了。待最后一个骑手经过他时，老人站在雪中僵直得像一尊雕像，就在将要擦身而过的一瞬间，老人突然看着那人的眼睛说：“先生您能否让一个老人和您乘一匹马共行？你知道，单凭用脚走，人是很难通过这一段路的。”
骑者勒住了自己的马，回答：“确实是这样，上来吧！”看见老人根本无法移动他那冻得半僵的身体，骑手跳下马来帮助老人上了马，骑手不仅把老人驮过河，而且驮到他要去的地方，那里有数英里远。
当他们走近一座小而舒适的村舍时，骑手的好奇心促使他问道：“先生，我注意到你让其他几个人过去而没有请求帮助，而当我经过时你却留住我，借用我的马，我很奇怪这是为什么，在如此一个寒冷的冬夜，您却等待在这里并截住最后一个骑手，如果我拒绝您的要求并把您留在那里，结果会是什么？”
老人慢慢下了马，以一种惊奇的目光看着骑手，回答说：“我已经在这里等了一些时间，但我以为我知道谁更有美好的品德。”老人继续道，“我仔细观察了那几位骑手，立即便看出他们没有关心我的处境，这时候就是我求他们帮忙也无济于事。但是当我仔细一看您的眼睛，仁慈和同情之状是相当明显的。我知道，当时当地，您的友好态度使我得到了这样一个机会，使我在最需要的时候能够得到帮助。
那些暖人肺腑的评价深深地触动了骑手，“您的评价把我形容得太伟大了。”他告诉老人，“可能我以前在从事自己的事情上过于忙碌，所以我对别人安慰和怜悯（mín）的帮助太少了。”
说完这些，那名骑手——托马斯·杰斐逊总统调转马头，踏上了通往白宫的路。
【1】选择恰当的关联词填空。
虽然……但是…… 不仅……而且…… 因为……所以……
（1）骑手（______）把老人驮过河，（______）驮到他要去的地方。
（2）（______）老人想求他们帮忙，（______）当老人仔细看他们的眼神，立即看出他们没有关心老人的处境。
（3）托马斯·杰斐逊告诉老人，（______）自己以前在从事自己的事情上过于忙碌，（______）他对别人需要安慰和怜悯的帮助太少了。
【2】从第一自然段里找出写老人被冻的样子的词句，写在下面。
___________________________
【3】“我以为我知道谁更有美好的品德。”句中“美好的品德”指的是______________ ，“我知道谁更有美好的品德”的依据是 ______________。
【4】请写出文中与“同情的眼神”相照应的句子。
________________________________
【5】老人为什么情愿等最后一个骑手？
____________________________________
【6】“那些暖人肺腑的评价深深地触动了骑手，‘您的评价把我形容的太伟大了，’他告诉老人，‘可能我以前从事自己的事情上过于忙碌，所以我对别人需要安慰和怜悯的帮助太少了。’”这句话表达了托马斯·杰斐逊总统对今后的想法，你认为今后他会怎样做？
________________________________
17、课外阅读。
大闹天宫（节选）
玉帝听到报告，大发脾气，命令李天王和哪吒太子率领十万天兵天将，布下十八层（ ），一定要捉拿悟空回来。但是天兵天将都不是悟空的对手，一个个都败下来。于是观音菩萨就建议让二郎神到花果山来捉拿孙悟空。
二郎神奉命，带领梅山六兄弟，点了些精兵良将，杀向花果山。悟空主动迎战，与二郎神打得（ ）。梅山六兄弟见悟空这时顾不上他们，就乘机杀进了水帘洞。
悟空见自己的老窝被破坏了，心里一慌，变成麻雀想跑，二郎神摇身变成了捉麻雀的鹰，抖抖翅膀就去啄麻雀；悟空急忙又变成一只大鹚鸟，冲向天空，二郎神急忙变成了一只大海鹤，钻进云里去扑；悟空一见“嗖”的一声飞到水里，变成一条鱼。
二郎神从照妖镜里看见了悟空，就变成鱼鹰，在水面上等着，悟空见了，急忙变条水蛇，窜到岸边，接着又变成花鸨，立在芦苇上。二郎神变回原来的样子，取出弹弓，朝着花鸨就打，把悟空打得（ ）。
悟空趁机滚下山坡，变成一座土地庙。二郎神追过来，见有个旗杆立在庙的后面，就知道是悟空变的，拿起兵器就朝门砸过去。两个人一边走一边打，又来到花果山跟前。
各路的天兵天将一拥而上，把悟空（ ），在南天门观战的太上老君趁机把金刚琢朝悟空扔过去，悟空被打中头部，摔了一跤。二郎神的哮天犬跑上去，咬住了悟空，其他天神扑上去把悟空按住，用铁链穿住琵琶骨捆了回去。
【1】选择恰当的词语填在文中的括号里。
团团围住 天罗地网 站立不稳 难分难解
【2】悟空与二郎神大战的过程中，分别变成了________、________、________、________、________、________。
【3】孙悟空是怎样被抓住的的？
______________________
【4】《西游记》的人物中，你最喜欢谁？写出你喜欢的原因。
__________________________
18、仔细读《赤壁之战》一课，然后回答问题。
（1）简要说说战前双方的形势和准备情况,战时双方的行动,以及战斗的结果,再填空
战前：
战时：
结果：
（2）按课文内容填空。
在赤壁，东吴以少胜多的主要原因是周瑜根据（ ）的弱点，采用了（ ）的计策，先让黄盖写了（ ），骗取了（ ），再让20条大船趁着（ ）冲进（ ），曹操的兵马（ ）。
这一历史故事，说明了只有（ ），发挥（ ），才能够战胜强敌。
19、阅读理解
就像过节一样，这样美好的日子在我们那里毕竟太少了。更多的是干燥和炎热。特别是在夏天，在骄阳下忙了一天之后，男女老少都有一种将要被风干的感觉。储藏在水窖里的水就显得更加珍贵了。母亲用一把大锁锁住了水窖，也锁住了我们对水的渴望。而挂在她腰带上的那把钥匙，则象征着权威、幸福和痛快。我们都盼望着水窖打开的那一刻的到来。
【1】写出下列词语的近义词
美妙（ ） 储藏（ ） 渴望（ ） 珍贵（ ）
【2】这样美好的日子指_____________________
【3】“就像过节一样，这样美好的日子在我们那里毕竟太少了。”说明_____________________
【4】“而挂在她腰带上的那把钥匙，则象征着权威、幸福和痛快。”这里权威指_____________________ ，幸福和痛快指 _____________________
【5】用一句话概括这个自然段的内容：_____________________
【6】写出含“水”的成语：
__________________________________
20、按要求改写句子。
小嘎子围着胖墩儿蹦来蹦去。(改写成比喻句)
_____________________________
21、照样子，改句子。
例：你们不能这样做。
你们怎么能这样做呢？
（1）淤泥承受不住这样重的老象。
___________________________________________
（2）文尔内看到主人倒下，发疯似的扑到凶手身上。
___________________________________________
22、难道天下没有一样的风筝，单他有这个不成？（改为陈述句）
__________________________________________
23、习作。
童年是美好的，童年的记忆会伴随我们一生。你的童年有哪些难忘的经历？请你选取其中的一件事，写成一篇习作。
要求：1．题目自拟，把事情的经过写清楚，突出这件事的难忘之处。
2．书写工整，字迹清楚，语句通顺，不少于400字。
邮箱： 