1、下列诗句中没有描写边塞将士生活的是( )
A.故园东望路漫漫,双袖龙钟泪不干。
B.黄河远上白云间,一片孤城万仞山。
C.葡萄美酒夜光杯,欲饮琵琶马上催。
D.云母屏风烛影深,长河渐落晓星沉。
2、择优录用(选词填空)
1.暴躁 干燥
他是个脾气( )的人。
这些天非常地( ),要注意防火。
2.倾注 倾诉
她有一肚子的委曲,却不知该向谁( )。
奶奶在小红身上( )了所有的爱。
3、下列加点字注音有误的一项是( )
A.獐鹿(zhāng) 猕猿(mí) 去耶(yé) 猴性顽劣(lüè)
B.顽皮(wán) 石窍(qiào) 迸裂(bèng) 瞑目蹲身(míng)
C.开辟(pì) 避暑(bì) 山涧(jiàn) 拖男挈女(qiè)
D.镌着(juān) 石碣(jié) 楷书(kǎi) 抓耳挠腮(náo)
4、根据所学知识填空。
1.昼出耘田夜绩麻,____________________。
2.敲成玉磬穿林响,____________________。
3._____________________,短笛无腔信口吹。
4.外祖父一遍又一遍地教我读唐诗宋词,每当读到“_____________________,每逢佳节倍思亲”“春草明年绿,____________________。”“自在飞花轻似梦,____________________”之类的句子时,常会有一两颗冰凉的泪珠落在我的腮边、手背。
5._________________,_________________。每当读到这句诗的时候,我就会想起故乡的妈妈,妈妈在我要远行时做的许许多多的事都会让我深深感动。
5、填空。
1.本文从诸葛亮“识人心、知天象、晓地利”三方面落笔,表现他的“神机妙算”。“识人心”是指他清楚鲁肃忠厚守信、周瑜嫉贤妒能,更知曹操___________;“知天象”是指他______________;“晓地利”主要指他“借箭”回来的时候______________。
2.《三国演义》是我国著名的___________________小说,作者是__________。主要写了魏、蜀、____三国的故事。其中“桃园三结义”“_________”“火烧赤壁”“_________”等故事广为流传。
6、写出下面加点字词的读音。
1.例如拉胡琴,总有其他四指按弦________,却叫他相帮扶住琴身。
2.愿意笑你就笑吧,反正笑声不会给你招来祸患_________。
3.家禽_______是指人类驯养的禽类,如鸡、鸭等。
4.我绞________尽脑汁思考这个问题的答案。
7、把下列词语补充完整,再选择填空,把句子填充完整。
(_______)有(_______)思 离(_______)背(________) (________)辰(_______)景
喜(_______)自(_______) (_______)机(_______)算 一(_______)见(_______)
1.外祖父______,每当月圆之夜,面对________,他总是________,我知道,他是想家了。
2.诸葛亮成功利用草船借到十万支箭,真是__________啊!
8、辨字组词。
蓄________ 驰__________ 笼__________ 誉__________
畜________ 弛__________ 茏__________ 誊__________
9、拓展阅读,按要求做题。
老汪栗子
等别的炒栗店开张约20天后,老汪的炒栗店才开张。他等得很有耐心,因为没熟透的栗子口感甜脆,宜做成凉拌菜下酒,若炒来吃,既不粉也不糯,是要坏了招牌的。
在老汪的店里,满匾的果子看上去十分朴素,就像山间老农的脸色,是那种没有反光的棠皮色,不像别的摊上的栗子那么好看,或油光发亮,或肚上横切一刀,露出诱(yòu xiù)人的暖黄色的栗肉来,老汪的栗子不打蜡,不喷糖水,不开口子,偏是他的店门前排长队。顾客等得急,老汪一点也不急,非要把刚倒出的满匾的热栗子轻抖一遍,在抖动的过程中,老汪(手忙脚乱 眼疾手快)地挑出了十几个坏栗子,搁到一边。
这真是神奇,生栗子已经挑拣了一遍,现在挑出来的,外面看没坏,他怎么知道是坏的?
老汪说,气味不对,他打了个比方:比如一个在车站或码头当了20年便衣警察的人,在万千人中扫视,只要他拦下的人,多半是网上通缉的嫌疑犯,他都不需要与那人对视,只要从他身边过,就感觉“气味不对”。
栗子要有香甜粉糯的口感,七分在栗种,三分在炒制的功夫。老汪不肯给栗子开口子,是因为硬开口子的栗子,水分都在炒制的过程中跑光了,热吃喳人,凉吃更是口感铁硬。但没开口的栗子很容易在炒制的过程中炸锅,要是有一小部分栗子像控制不住的火药一样迸壳而出,就会溅得一炉栗子满是(斑点 班点)。所以,控制炒栗炉的火力非常重要。每一炉栗子下锅前,老汪都要细验单颗栗子的分量,以及皮壳的厚度,他炒好的栗子,顶端会有自然的放射状裂(liě liè)纹,手轻轻一挤,栗壳就开了。老汪得意地搓搓手:“这锅栗子的‘梅花裂’炒成了。”“梅花裂”指的是栗子顶端的裂口是五道,“丁香裂”是四道,这样的雅名也只有老汪这样的戏迷才会想出来。
【1】用“____”画出文中加点字正确的读音或括号内恰当的词语。
【2】“顾客等得急”是因为________________,从侧面写出__________________。
【3】文中画“___”的句子对老汪的_____________、_____________和____________进行了描写,写出了老汪炒栗子成功后__________的心情,表现了老汪炒栗子的____________。
【4】刷子李为了让顾客放心,给自己立下了规矩。如果老汪也立下规矩,可以怎么说?根据文意写一写。
__________________________________
10、阅读下面的文章,完成练习。
一个苹果
张计发
黄昏时,五连派来的一个火线运输员(跳 闪)进了我们的防炮洞,他卸完身上背着的弹药,随手递给我一个苹果:“连长,给您!”要通过敌人的炮火封锁可不是容易的事,我(惊讶 惊慌)地问:“哪儿来的苹果?”“半路上捡到的。连长,您嗓子哑了,吃了润润喉咙吧!”
说实在的,我们已经几天没喝过一口水,喉咙干得烟熏火燎似的。我说:“你太辛苦了,还是你吃了吧。”“不,我在路上可以喝凉水。”他非常(固执 坚持),说什么也不肯吃。其实谁都知道,通往后方的三里路之内,是一滴水也找不着的。
“给谁吃呢?”我拿着苹果翻来覆去地想,这时候,我身旁的步话机员小李正用沙哑的声音向上级报告战斗情况。他的嘴唇干得裂了好几道口子,脸上挂满灰尘,深陷在黑色眼眶里的两只眼睛布满了血丝。“小李,这个苹果你吃了吧,好润润喉咙。”我把苹果递给了他。小李出神地望着我,回头看了看另外几个人,又看了看躺着的伤员小蓝。他接过苹果,转手给了小蓝。
小蓝是通讯员,在一次执行任务时被炮弹打断了右腿,他的脸黑黄黑黄的,嘴唇干得发紫。小蓝拿起苹果,张开嘴正要吃,突然向周围望了望,立刻把嘴闭上了。他发现,原来只有一个苹果。“连长,您几天没喝水了。您吃吧,吃了好指挥我们打仗。”小蓝把苹果递给了我。
等到发起冲锋的时候,没有号声可不成啊!我把苹果递给了司号员。司号员说什么也不肯吃,转手递给了身旁的卫生员,卫生员又把它递给了自己日夜照顾的伤员小蓝。苹果转了个圈儿,最后又回到我手里。
再这样传下去是没有用的。我动员道:“同志们,我们能赶走敌人,夺回阵地,难道我们就不能吃掉这个苹果吗?来,一人吃一口!”说完,我先咬了一小口,把苹果传给步话机员小李。小李放到嘴边,咬了一小口,交给了身旁的小胡。小胡咬了一小口,传给了小张。这样一个挨一个地传下去,转了一圈,苹果还剩下大半个。
“谁没有吃?”我问,可是谁也不回答。
我刚想命令大家把剩下的苹果吃掉,忽然觉得防炮洞里格外(安静 平静)。我看见步话机员小李的面颊上闪动着晶莹的泪珠,再看看周围,别的同志也都在擦眼睛。一瞬间,我的喉咙被心中涌起的强烈感情堵住了。在这战火纷飞的夜晩,我被这种战友间的关怀感动着,眼里迸出了幸福的骄傲的泪花。
【1】用“\”画去文中括号内不恰当的字词。
【2】请根据文章内容,结合下面的提示,概括故事情节。
送来苹果—传苹果—__________—__________—感动落泪。
【3】找出两个表现战士们干渴而迫切需要苹果润喉的句子,用“ ”在文中画出来。
【4】画“﹏﹏”的句子是对战士们________的描写,从中可以看出大家都______。这是否与上面写到的战士们干渴而迫切需要苹果矛盾呢?简要说明理由。
___________________
【5】为什么“我的喉咙被心中涌起的强烈感情堵住了”?
________________
11、阅读下文,完成下面小题。
一片独特的叶子
①我知道,救小孩子,要多鼓励。但面对天性活泼的三年级学生,”像是面对一群吵闹的小麻雀,让人束手无策。以李东为代表的一部分同学最为大胆,上课从不认真听讲,也不按要求完成作业,坐相,每堂课都是东倒西歪。我对他们说了无数次“你真棒!”“你真乖!”“你真聪明!”他们夸奖照收,课堂照闹。
②一次,我在走廊行走,突然看到墙上挂着的学校办学理念:“人人向上,个个出彩”“你就是那片最独特的叶子”……我眼睛一亮,有了。
③第二天上课,我给全班同学分享了“人人向上,个个出彩”的理念。我说:“向上,就是每天都有进步,用积极的心态对待学习:出彩,就是每天都在变化,向好的方向改变。班级是一棵火树,如果你能成为一片出彩的叶子,我就奖励你一本诗集《心灵的散章》。”教室里响起一片热烈的掌声。像平静的湖面投进了一块石子,泛起了阵阵涟漪。
④效果真的很好,很多同学马上态度就转变了,连平时最调皮的那几个孩子作业也认真了。班级的大树上长出越来越多独特的叶子。当然,我也说话算话。对那些向上了、出彩了的同学都奖励了散文诗集。课间十分,我看着孩子们举着诗集在同学间炫耀,真的很自豪。很多孩子不停地抚摸着书本精致的线装,不停地问:“老师,我出彩了吗?能得到您的奖励吗?”
⑤唯独李东,让我很恍心。他像是一片睡着了的叶子,书不会背,听写仍然错一大片。最大的变化就是每天听班级三分钟的阅读分享时,他坐姿端正,听得很认真。虽然他一直在努力跟着,但我从来没有让他上过讲台,谁敢说他没有一点点进步呢?我心里不禁有些惭愧了。从此,我慢慢给李东加分,希望他能得到我的奖励。
⑥六月,骄阳似火。教室里像个蒸笼,闷得透不过气。课堂上,我口干舌燥,汗流浃背地上课,同学们正听得津津有味,突然有一只小手悄悄地举了起来。“什么事?李东。”“老师,我要上厕所。”“又是他。”同学们叹气道。“好,你去吧。”我不耐烦地说。同学们正在回答问题。“报告!”“进来!”“呀,怎么端着一杯水,你不是上厕所吗?”全班同学一下子用惊奇的目光盯着他。
⑦李东涨红着脸,小心翼翼地端着水杯走进教室。“老师, 您讲课声音都嘶哑了,我知道您口渴了,请假出去铪您倒杯热水润润喉咙。”他说完腰弓成90度,两手笔直地伸出,礼貌地把水递给我。我看着水杯,热气在空中缭绕,慢慢向上、向上。我的眼睛湿润了,同学们看李东的目光也不觉有了改变。我放下课本,眼里流露出赞赏的目光,接过热水喝了一口。真甜啊!
⑧一直看着我的李东,露出天真的笑容,怯怯地问我:“老师,我出彩了吗?”
⑨我心里一颤,心弦仿佛被拨动了。每个人都是一片独特的叶子啊!我激动地伸手从讲台上拿出一本《心灵的散章》,“孩子, 你出彩了,你比任何人都出彩。因为你懂得……”
⑩我铿锵的声音突然嘶哑,教室里响起雷鸣般的掌声。
(作者 潘银璋 摘自《散文选刊》,有删改)
【1】联系上下文理解词语的意思
束手无策:_________________________
【2】根据文章情节,在表格内将相关内容补充完整。
情节 | “我”的心情变化 |
李东不爱学习 | 忧心 |
李东听阅读分享很认真,但“我”从没让他上台分享 | ①___________ |
②________ | ③___________ |
【3】从修辞的角度,赏析文中第③段画直线的句子。
教室里响起一片热烈的掌声,像平静的湖面投进了一块石子,泛起了阵阵涟漪。
________________
【4】默读第⑦段,从人物描写的角度,用不同的批注符号批画下面句子中的关键词句,并在横线上进行赏析。
李东涨红着脸,小心翼翼地端着水杯走进教室。“老师, 您讲课声音都嘶哑了,我知道您口渴了,请假出去给您倒杯热水润润喉咙。”他说完腰弓成90度,两手笔直地伸出,礼貌地把水递给我。
_________________
【5】联系全文,理解文末第⑨段的含义,表达了我此时什么样的情感。
我心里一颤,心弦仿佛被拨动了,每个人都是一片独特的叶子啊!我激动地伸手从讲台上拿出一本《心灵的散章》,“孩子,你出彩了,你比任何人都出彩。因为你懂得……”
__________________
12、阅读感悟:阅读短文,完成练习。
内蒙古锡林郭勒草原是广阔美丽的。
蓝天底下,满眼绿色,一直铺向远方。山岭上,深谷里,平原上,覆满了青青的野草,最深的地方可没过十来岁的孩子,能让他们在里面捉迷藏。高低不平的草滩上,嵌着一洼洼清亮的湖水,水面映出太阳的七彩光芒,就像神州故事里的宝镜一样。草丛中开满了各种各样的野花。鲜红的山丹丹花,粉红色的牵牛花,宝石蓝的铃铛花,散发着阵阵清香。//
草原不仅美丽,而且是个欢腾的世界。
矫健的雄鹰自由自在地飞翔,百灵鸟在欢快地歌唱。成群的牛羊安闲地嚼着青草。小马驹蹦蹦跳跳地撒欢,跟着马群从这边跑到那边。偶尔还会看到成群的黄羊,它们跑起来快极了,像一阵风。一碧千里的草原上还散落着一个个圆顶的蒙古包。小牧民骑在高高的马背上,神气地挥舞着鞭子,放声歌唱:“蓝蓝的天上白云飘,白云下面马儿跑……”
【1】给本文加一个合适的标题,写在文前的横线上。
【2】在文中找出下列词语的近义词。
辽阔——(_________) 欢跃——(_________)
【3】用“ ”画出文中的过渡段,它的作用是_____________。
【4】在短文中找出一个拟人句写下来,并仿写一句。
拟人句:____________________________________________________
仿 写:____________________________________________________
【5】短文已用“//”分成两段,请你概括第一段的段意。
___________________________________________________________
13、课内阅读
大圣驾着云,念声咒语,摇身一变,就变做赤脚大仙模样,前奔瑶池。不多时,直至宝阁,按住云头,轻轻移步,走入里面。
那里铺设得齐齐整整,却还未有仙来。这大圣忽闻一阵酒香扑鼻;忽转头,见右壁厢长廊之下,有几个造酒的仙官,盘糟的力士,领几个运水的道人,烧火的童子,在那里洗缸刷瓮,已造成了玉液琼浆,香醪(láo)佳酿。大圣止不住口角流涎,就要去吃,奈何那些人都在这里。他就弄了个神通,把毫毛拔下几根,丢入口中嚼碎,喷将出去,念声咒语,叫“变!”即变做几个瞌睡虫,奔在众人脸上。你看那伙人,手软头低,闭眉合眼,丢了执事,都去盹睡。大圣却拿了些百味八珍,佳肴异品,走入长廊里面,就着缸,挨着瓮,放开量,痛饮一番。吃了多时,酕(máo)醄(táo)醉了。自揣自摸道:“不好!不好!再过会,请的客来,却不怪我?一时拿住,怎生是好?不如早回府中睡去也。”
【1】给加下划线的字选出正确的读音。
琼浆(qiónɡ qínɡ) 流涎(xián yán) 嚼碎(jué jiáo) 佳肴(yǒu yáo)
【2】根据上下文,解释一步下列词语的意思。
①丢了执事:________
②一时拿住:________
【3】你喜欢“孙大圣”吗?你觉得他是个怎样的人?
___________________
14、阅读下文,回答问题
敬重卑微
①偶然读到一篇英文文章,讲的是蚂蚁。
②蚂蚁家族和和睦睦,忙忙碌碌,母蚁生儿,公蚁持家。它们在原野、荒滩上搬运食物,建设家园。想不到小小生灵,竞活得如此滋润,活得如此有秩序、有意义。尤其令我震惊的是它们面对灾难时的行为。
③当野火烧起来的时候,你知道蚂蚁是如何逃生的吗?众多蚂蚁聚拢抱成黑团,像雪球一样飞速滚动,逃离火海。
④每当读起这段文字,我就泪眼模糊,深为它们的行为所感动。我仿佛看见汹涌的火山在燃烧,一团黑风正沿山脊(jǐ jí)流动;我仿佛听到“噼啪”的烧焦声,那是最外一层的蚂蚁在用躯体开拓求生之路。
⑤_______没有抱成团的智慧,假如没有最外一层的牺牲,渺小卑微的蚂蚁家族_______会全军覆没。
⑥生命的渺小、体力的单薄并没有什么可怕,甚至命运的卑微也不能决定什么,可怕的是看不到微薄的力量,忽视了内在的精神。
⑦敬重卑微,使我把生命看得严肃,看得深刻,看得伟大而坚强。像一根细小的针,蚂蚁以它的精神穿过我的外表,刺痛我的灵魂。比起蚂蚁,我们有什么理由言渺小、说卑微?有什么理由自暴自弃、玩世不恭?
⑧世上称得上伟大的东西,往往_______体积,_______精神。千里之堤(dī tí),溃于蚁穴,这是卑微者的威严和挑战。
(1)选择文中括号正确的拼音山脊________(jǐ jí) 千里之堤________(dī tí)
(2)在第⑤、⑧自然段的括号内填上恰当的关联词________没有抱成团的智慧,假如没有最外一层的牺牲,渺小卑微的蚂蚁家族________会全军覆没。
世上称得上伟大的东西,往往________体积,________精神。
(3)将“比起蚂蚁,我们有什么理由言渺小、说卑微?”改为肯定句,意思保持不变。
(4)第④自然段中“每当读起这段文字,我就泪眼模糊,深为它们的行为所感动”这句话与前文“________”一句相照应。用“________”画出这一自然段由事物引起的联想。
(5)第⑤自然段中,作者为什么说蚂蚁“抱成团”是一种“智慧”?(运用你已有的知识,结合短文内容回答)
(6)蚂蚁家族“抱成团”逃离火海,避免全军覆没的行为体现了________和________这两种精神。
(7)“我”为什么要“敬重卑微”?(用原文中的句子回答)
15、 送报的少年
放暑假的时候,给我家送报的换了一个十七八岁的少年。
我家住六楼,每天清早 8 点多钟的时候,便有一阵轻捷的脚步声急急地上楼来了。不论晴天雨天,他都来得很准时。门没开的时候,
他就轻轻地把报纸塞进报筒。门虚掩着的时候,他便会礼貌地喊一声:
“万老师,报纸来了!”
我曾与他闲聊过,得知他每天凌晨 5 点钟就起床,每天要为二百多户人家送报,而且都是楼房住户,他每天要爬一万八千多级台阶。
骄阳似火,送报少年每天大汗淋淋地骑着车子穿街过巷,一大早, 他的短袖衬衣就湿透了一大截,但他的车铃却拨弄得很快活。
7 月下旬的一天,少年送报来时对我说:“今天报上刊登了高考录取分数线!”我说了声谢谢。少年便下楼去了。这时,我那儿子闻声从床上翻起,接过报纸急匆匆地翻阅,高兴地说:“妈,我可以上邮电大学了!”
我既高兴,又对儿子的那种少爷做派很不满意。8 点多钟了还穿着睡衣,卧室里空调还在呼呼作响。每天几乎都是这样,千呼万唤才起床洗漱,然后,打开电视,靠在沙发上一边啜饮牛奶,一边不停地换电视频道……我说:“高考完了可以休整休整,但不能天天这样睡懒觉,一个青年有没有志气抱负,就看他能不能早起床!”
儿子不屑地说:“你那观念早过时了!”
我说:“你看看人家那送报的少年,每天 5 点就起床了!”
儿子笑得更嚣张:“他是干什么的?我是干什么的?我是新世纪的第一代天之骄子,我进了大学,还要攻读硕士、博士、还要出国留学!”
转眼到了 8 月底,儿子接到邮电大学的入学通知书,高高兴兴地
清点行囊准备上学了。这天 8 点刚过,送报的少年准时出现在门口了, 他把报纸交给我后,笑吟吟地说:“万老师,从明天起,这报纸还是由我爸爸送。”
我随口问:“那你呢?”少年说:“我被北京大学录取了,明天去上学。”
我惊得不知说什么,那少年又补充道;“我爸是个下岗工人,身体不太好,以后若送迟了,您多包涵!”
少年深深地朝我鞠了一躬,便下楼去了。
【1】本文的主人公是( )。
A.送报少年 B.“我”的儿子 C.“我”
【2】对画线句子理解有误的一项是( )。
A.送报少年工作很认真负责,对人很有礼貌
B.“我”并不十分了解送报少年的情况
C.送报少年的工作强度大,任务重
【3】“我爸是个下岗工人,身体不太好,以后若送迟了,您多包涵!”这句话表明送报少年( )。
A.他上学去,不送报的原因
B.他了解爸爸的情况,体贴爱护爸爸
C.他对爸爸身体差的情况十分了解,所以不送报
【4】短文通过_____描写、_____描写、_____描写来塑造人物形象。
【5】文章的题目是“送报少年”,为什么用大量的笔墨去写“我”的儿子?
__________
16、阅读短文,回答问题。
昂贵的哨子
那时,我还是一个7岁的小孩。一天,我拿着钱朝一家专售儿童玩具的商店跑去。突然,一阵哨音把我给迷住了——一个男孩子手里拿着只哨子在吹呢。于是,我掏出身上所有的钱也买了一只。
回到家里,我得意扬扬地吹着哨子满屋乱窜,家里被我吵得鸡犬不宁!当我一说出哨价时,哥哥姐姐还有堂兄堂姐们全嘲笑我是个十足的傻子,糊里糊涂被骗了四倍的价钱,用多付的钱又可以买许多好东西呢!我感到十分委屈,伤心地哭了。
羞耻,甚至于超过了哨子带给我的乐趣!这件事,深深地印在了我的心里,对我以后起了不小的作用。常常,当有人怂恿我去买那些我根本不需要的东西时,我便提醒自己:“可不要为一个‘哨子’就出大价钱呀!”因为我已经懂得了节省开支。
在我成年进入社会后,通过人们的言行,我看到了形形色色为了他们的“哨子”而付出惨重代价的人!那些趋炎附势的小人,为了求得王室垂青,百般钻营,甚至丢掉了贞操美德,弄得众叛亲离!那些沽名钓誉的政客,不惜一切代价卷进政治风云,却因贻误了正事而败落破产!那些悭吝的守财奴,为了发家致富,一毛不拔,放弃了同胞的尊重、朋友的友谊,以及人类行善的德行!那些贪图享乐的庸人,碌碌无为,只顾寻欢作乐,却变成了弱不禁风的病夫!那些华而不实的花花公子,整天沉溺在精美的服饰、堂皇的住宅、华贵的车马中,不顾财力不接,以致债台高筑!
“可怜!”我不由得叹息道,“为了一只‘哨子’你们付出的代价实在太高了!得不偿失,真是愚不可及啊!”由此,我悟出了一个道理:大凡人世间的苦楚都是由于没有对事物做出正确的估价,盲目行事,而付出过高的代价造成的。
【1】文中说“羞耻,甚至于超过了哨子带给我的乐趣”,“我”为什么感到羞耻?用“ ”在文中画出答案。
【2】第3自然段中加点词语“哨子”指的是_____,第4自然段中加点词语“哨子”指的是_____。
【3】第4自然段列举了五种典型的为“哨子”而付出惨痛代价的人,分别是__、___、___、____及华而不实的花花公子。
【4】为什么“我”会觉得那些为了一只“哨子”而付出昂贵代价的人“可怜”?
_______________________________________
【5】用“ ”画出文中揭示道理的中心句,并结合实际写出你对这句话的理解。
17、阅读《积极生活就是爱》,回答下面的问题
积极生活就是爱
韩松落
有段时间,很喜欢法国电影,却对法国电影里总要出现的“爱”感到不耐烦。
以法国女歌手伊迪斯·皮亚芙生平故事为主线的电影《玫瑰人生》里,记者向坐在海滩上的皮亚芙发问:“您对少女们有什么建议吗?”
“爱。”
“您对青年们有什么建议吗?”
“爱。”
“您对孩子们有什么建议吗?”
“爱。”
……
在法国电影里,爱是最重要的事,电影里的男人女人,不断地告诉自己和别人,要爱,要示爱,要落实爱。
后来读到法国哲学家阿兰·巴迪欧的书《爱的多重奏》,这是他在71 岁时一次访谈的文字稿。此时的他,清澈洞明,对这种“爱文化”有了深刻的理解和深刻的阐述。他所论述的爱,是爱情,但又不仅仅是爱情。人本来是单个的,以单数形式存在,而爱情,却让人从“一”变“两”,在这个过程里,人得打破自己身上的封闭,试着通过另一个人的角度去看世界。两个人的爱,是“最小的共产主义单位”,但这种形式,却是一种更大规模的集体之爱的演习,让“从两个人过渡到人民”成为可能。
在他看来,爱不是一下就能完成的,得靠忠诚去维护,得不停地宣示爱意,“尽管在一开始就已经宣布,爱仍然需要不断地被重新宣布”。而这,显然需要巨大的行动力,需要不断激发自己身上的热情和能量,所以,他所谓的爱,是一种更朴实的态度:积极生活。去爱,去行动,去寄托,去反省,去剔除焦虑,去解决不安,去认识命运,去抵抗死亡。
【1】短文写了__________________里的“爱”,还写了_________________里的“爱”。
【2】“在法国电影里,爱是最重要的事,电影里的男人女人,不断地告诉自己和别人,要爱,要示爱,要落实爱。”其中“爱”的意思是__________,“示爱”的意思是________,“落实爱”的意思是__________________。
【3】“爱,是一种更朴实的态度:积极生活。”作者是怎么理解这句话的?
____________________________________
【4】“积极的生活就是爱”你赞同这个观点吗?简要写出你的认识。
____________________________________
18、阅读片段,完成练习。
1699年,外科医生格列佛随“羚羊号”出航南太平洋。中途不幸遇险,格列佛死里逃生,漂到利立浦特(小人国),被小人捆住。利立浦特人用专车把体积巨大的格列佛运到京城献给国王,他的出现几乎吸引了小人国所有的人。格列佛温顺的表现逐渐赢得了国王和人们对他的好感,他也渐渐熟悉了小人国的风俗习惯。当时,另一小人国不来夫斯古帝国准备从海上入侵利立浦特帝国,格列佛涉过海峡,把50艘最大的敌舰拖回利立浦特国的港口,立了大功。但是格列佛不愿灭掉不来夫斯古帝国,使国王很不高兴。这时,王后的寝宫失火,格列佛情急生智,撒了一泡尿把火扑灭,谁知却让王后大为恼火。于是,小人国君臣准备除掉格列佛。格列佛听到风声,赶快逃到不来夫斯古帝国。
【1】读画“ ”的部分,展开想象,格列佛是怎么赢得小人国国王和人们的好感的?编一编,不少于50字。
_________
【2】读画“﹏﹏”的句子,展开想象,写写格列佛逃跑前的心理活动。
___________
19、课内阅读。(10分)
晏子使楚(节选)
楚王知道晏子身材矮小,就叫人在城门旁边开了一个五尺来高的洞。晏子来到楚国,楚王叫人把城门关了,让晏子从这个洞进去。晏子看了看,对接待的人说:“这是个狗洞,不是城门。只有访问‘狗国’,才从狗洞进去。我在这儿等一会儿。你们先去问个明白,楚国到底是个什么样的国家?”接待的人立刻把晏子的话传给了楚王。楚王只好吩咐大开城门,迎接晏子。
(1)楚王是怎样侮辱晏子的?(2分)
____________________________________________________________________________
____________________________________________________________________________
(2)楚王吩咐大开城门,迎接晏子是因为( )(3分)
A.楚王不敢得罪晏子,怕齐国派兵来攻打楚国。
B.晏子的话迫使楚王必须打开城门,否则就承认楚国是狗国。
(3)把下面的句子改成双重否定句。(2分)
楚王只好吩咐大开城门,迎接晏子。
____________________________________________________________________________
(4)《晏子使楚》的故事发生在________末期,楚王________次侮辱晏子,但是晏子用他的聪明才智巧妙回击,维护了自己和国家的______。(3分)
20、换要求,改写句子。(3分)
(1)、他真觉得这身黑色的衣服有种神圣不可侵犯的威严。(缩句)
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(2)、王熙凤很美丽。 王熙凤美丽的外表下隐藏着刁钻和狡黠。(用恰当的关联词合并成一句话。)
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(3)、我们从小要养成讲卫生的好风气。(修改病句)
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21、在这样美丽的园子里游戏,我很快乐。(改成反问句)
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22、按要求该写句子。(6分)
(1)“丝绸之路”巨型石雕引起人们对往日商贸、文化繁荣的遐想。(缩句)
(2)《白杨》的作者是袁鹰写的。(修改病句)
(3)李老师对珊珊说,珊珊的作文有两处错误,让他讲给珊珊听。(改为直述句)
23、古诗文阅读。
我能默写《示儿》,并能回答后面的问题。(5分)
(1)这首诗的作者是( )朝诗人( )。
(2)这首表达了诗人怎样的思想感情: