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2025-2026学年(下)期末驻马店四年级质量检测语文

考试时间: 90分钟 满分: 115
题号
评分
*注意事项:
1、填写答题卡的内容用2B铅笔填写
2、提前 xx 分钟收取答题卡
第Ⅰ卷 客观题
第Ⅰ卷的注释
一、选择题 (共3题,共 15分)
  • 1、小嘎子是作家( )的儿童小说《小兵张嘎》中的主人公。

    A. 叶圣陶 B. 徐光耀 C. 鲁迅 D. 巴金

  • 2、结合语境,选词填空,最恰当的一项是(   ).

    军长   住了,他怔怔地伫立了足有一分钟。雪花无声地 在他的眼睑上, 成了闪烁的泪珠······他深深地呼了一口气,缓缓地举起右手,举到齐眉处,向那位跟巍巍群山化为一体的牺牲者敬了一个军礼。

    A.呆   落   溶化 B. 落   融化

    C.呆   飘   融化 D.愣  飘 溶化

  • 3、欣赏书法作品不正确的一项是(     

    A.欣赏书法作品既要对作品宏观把握,又要有细微的观察。

    B.欣赏书法作品既要体会作品点画、结体、章法的匠心与功力,又要作品师承、流派、风格。

    C.欣赏书法作品觉得有收藏价值,可以将其取走。

    D.欣赏书法作品要通过作品感受书法的精神气质、格调风韵。

二、填空题 (共5题,共 25分)
  • 4、看拼音写词语。

    tiān xìnɡ yǔ zhòu   zhēn qiè jǐ liánɡ

    _________  _________   __________ _________

    xiǎo tǐnɡ  chuán cānɡ bǎo mǔ   dǎo ɡào

    _________  ____________ ________  ________

  • 5、填上合适的关联词语。

    1、意思是说,有道德的人待人应该彬彬有礼,______态度粗暴,______出言不逊。

    2、老人______没有给他指路,______生气地骂他是个冒失鬼

    3、可见文雅、和气、宽容的语言,______沟通了人们的心灵,______反映出一个人的思想情操和文化修养。

  • 6、给下列加点字注音。

    书(_______                     刻(_______

    裂(_______                     目(_______

  • 7、看拼音,写词语。

    rì kòu  xuán yá   zhǎn dīng jié tiě   háo mài

    ______  ________  __________________   ________

  • 8、我能准确组词。(8

     ( )    

     ( )    

     

三、现代文阅读 (共11题,共 55分)
  • 9、

    7月27日凌晨两点,九江赛城湖的大堤塌陷了。四百多名官兵闻讯赶到。支队长一声令下:上!顿时,一条长龙在崩塌的堤坝下出现了。官兵们肩扛沉重的沙包,在泥水中来回穿梭。有的为了行走快捷,索性赤脚奔跑起来。嶙峋的片石割破了脚趾,他们全然不顾,心中只有一个念头:大堤,保住大堤!狂风卷着巨浪,猛烈地撕扯着堤岸。战士们高声喊道:狂风为我们呐喊!暴雨为我们助威!巨浪为我们加油!一个个奋然跳入水中,用自己的血肉之躯筑起一道人墙。经过几个小时的鏖战,大堤保住了,官兵们浑身上下却是伤痕累累。风声雨声涛声,声声震耳;雨水汗水血水,水水相融。这是人民子弟兵在这场惊心动魄的大决战中的真实写照。

    联系上下文解释词语。

    索性:  

    闻讯:  

    写出下列词语的近义词。

    塌陷( 鏖战(   顿时( 呐喊(  

    风声雨声涛声,声声震耳;雨水汗水血水,水水相融。这句话原句是  

       

    这段话主要   ,赞扬了我人民子弟兵的   的精神。

     

  • 10、阅读理解。

    巧改对联

    从前,有个老进士,他的儿子也中了进士,于是他十分得意,准备第二天大宴宾客,进行庆祝。他亲自写了一副对联贴在大门上,上联是:“父进士,子进士,父子进士”,下联是“婆夫人,媳夫人,婆媳夫人”。

    由于这老进士平时为富不仁,仗着自家有财有势,经常欺男霸女,鱼肉乡里,百姓对他无不恨之入骨。正巧,有个秀才见了这幅对联,顿时计上心来,决定要捉弄一下老进士以出心中恶气。于是,他趁黑夜把这副对联的“士”字下面一横加长,给“夫”字添了一撇,“人”字加了两横。第二天,老进士请的宾客都来了,大家一见这副对联都交头接耳,偷偷发笑。老进士闻讯出来一看,不由得大叫一声,昏了过去。百姓们则拍手称快。

    【1】联系上下文,以下词语不能和其他三个归为一类的是( )

    A.为富不仁

    B.有财有势

    C.欺男霸女

    D.鱼肉乡里

    【2】文中哪句是对秀才“计上心来”中“计”的具体解释?请用“ ”画出来。

    【3】秀才巧改对联,那么,对联被改成了什么样?请写在下面。

    __________________________________________________________________

    【4】事出总有因,对于老百姓拍称快这一举动的原因理解有误的一项是( )

    A.老进士昏了过去,大家都着急地拍着手,喊着快救他。

    B.老进士在众人面前出了丑,丢了脸,大家高兴。

    C.秀才巧改对联,诅咒了老进士父子,出了大家心中恶气。

    D.老进士平时为富不仁,经常欺男霸女,鱼肉乡里,百姓对他恨之入骨。

  • 11、   病毒的话

    ①我们家庭的名称是“病毒”,顾名思义,就是能致病的毒物。因此,人们谈毒色变。可是,这不能赖我们呀!是你们人类给我们起了这样一个不雅的名称。

    ②我们也不好怪人类。给我们起这个名称也是有来由的。19世纪末,烟草得了花叶病:荷兰植物学家比林杰克把有病的烟叶捣碎,挤了汁液,用没上釉的瓷过滤器过滤,滤过的汁液用当时最好的显微镜都查不出有什么细菌,可是它仍然能让烟草得病。比林杰克认为,这一定是比细菌还小的微粒在作怪。他把这类微粒叫做“病毒”,人类就是这样第一次结识了我们。后来发现,人类许多疾病,如流感、麻疹、肝炎等等,其罪魁祸首也都是我们,把我们称作病毒就更有理由了。

    ③人类的本事越来越大,科学家终于看到了我们的真面目。我们家族最小的成员只有细菌的千分之几那么大,直径只有百万分之一厘米,大的也只有百万分之二十五厘米。我们的构造比细菌还简单得多,我们根本没有细胞结构,只不过是由一个核酸分子外包一层蛋白质外壳而已。

    ④其实同世界万物一样,我们之中有有害的病毒,也有有益的病毒。

    ⑤20世纪初,科学家就发现,我们家族中有些成员有孙悟空钻进铁扇公主肚内的本领,能钻到细菌体内,在那里繁殖,使细菌死亡,科学家把它们叫做“噬菌体”。人种了牛痘可以产生对天花的免疫力,牛痘就是经过“改造”后毒性减弱的天花病毒。经过这一番改造,它(   )不再危害人类,(   )改邪归正,帮助人类消灭这种可怕的传染病。现在许多种疾病的病毒都已被用来制造疫苗为人类服务了。我们家族中还有一些成员叫傲“肠道腐生病毒”,它们在婴儿出生不久就进入婴儿肠道,在人一生中始终呆在那里。其中有些是有益的,它们可以促进人体产生有防治疾病作用的干扰素,抑制能致病的肠道病毒,流感病毒等等。科学家已经制成活肠道病毒疫苗,它能预防多种传染病,甚至还有一定抗癌作用哩!

    ⑥事实说明,我们可以为人类服务。当然,现在我们服务得很不够,我们家族有些成员还在危害人类。这是因为人类对我们研究得还不充分。我们相信人类会更深入地探索我们的奥秘,使我们更好地为人类服务。

    1根据上文内容判断,下列说法有误的一项是(   )

    A.植物学家比林杰克把让烟草得病的微粒叫“病毒”。

    B.病毒的构造比细菌简单得多。

    C.那些能使细菌死亡的“噬菌体”不是病毒。

    D.有些“肠道腐生病毒”是有益的。

    2文中括号内填入适当的关联词,正确的选项是(   )

    A.虽然  但是 B.因为  所以 C.只有  才 D.不仅  还

    3病毒对我们人类有什么作用?请根据上文内容简要回答。

    _________________________________________________________

    4文中画橫线的句子主要运用了什么说明方法?其作用是什么?

    ________________________________________________________

  • 12、阅读课外短文,完成练习。

    “凤辣子”初见林黛玉(节选)

    ①A一语未了,只听后院中有人笑声,说:“我来迟了,不曾迎接远客。”黛玉纳罕道:这些人个个皆敛声屏气,恭肃严整如此,这来者系谁,这样放诞无礼。心下想时,只见一群媳妇丫鬟围拥着一个人,从后房门进来。这个人打扮与众姑娘不同,彩绣辉煌,恍若神妃仙子:头上戴着金丝八宝攒珠髻,绾着朝阳五凤挂珠钗;项下戴着赤金盘螭璎珞圈;裙边系着豆绿宫绦双鱼比目玫瑰佩;身上穿着缕金百蝶穿花大红洋缎窄裉袄,外罩五彩刻丝石青银鼠褂,下罩翡翠撒花洋绉裙。一双丹凤三角眼,两弯柳叶吊梢眉。身量苗条,体格风骚,粉面含春威不露,丹唇未启笑先闻。

    ……

    这熙凤携着黛玉的手,上下细细的打量了一回,便仍送至贾母身边坐下,因笑道:“B天下真有这样标致的人物,我今儿才算见了。况且这通身的气派,竟不像老祖宗的外孙女儿,竟是个嫡亲的孙女。怨不得老祖宗天天口头心头,一时不忘。只可怜我这妹妹这样命苦,怎么姑妈偏就去世了。”

    【1】对句A描写王熙凤的出场,理解不恰当的一项是(       

    A.这句描写表现了王熙凤对林黛玉的热情欢迎,真诚关怀,以来迟了为歉

    B.这句描写表现了王熙凤在老太太心里是一个受宠爱的人物

    C.这句描写表现了王熙风对人面上一盆火,实际未必是真情的虚情假意

    D.写王熙凤出场,是用了先声夺人——人未到,声先到的手法

    【2】对王熙凤衣着打扮的描写,理解正确的一项是(       

    A.王熙凤的打扮恍若神妃仙子,体现了她的尊贵,也流露出了她的俗气

    B.“彩绣辉煌”概括写出了王熙凤装扮的特点,这种描写表现了她的爱美之心

    C.体现了荣国府当家的主子奶奶应该具有的身份特征,写得十分得体

    D.为了迎接远方来客,穿着打扮得符合迎客的礼貌,不能被林黛玉笑话

    【3】选文通过第1自然段的外貌描写和句B的____________描写正面描写了王熙凤的人物形象。林黛玉的心理活动属于____________(正面   侧面)描写,这样写的好处是:____________________

  • 13、课外阅读。

    汉字与中国心

    1998年春,在美国纽约,一位美国青年问我:“为什么中国人的凝聚力那么强?”我戏答曰:“第一,我们都吃中餐;第二,我们都讲中文,用汉字。”

    汉字,确实是人类一绝。其形声义俱全,信息量远远大于拼音。汉字又整齐又灵动,特别适宜表达一种微妙的.诗意的情感。一些普通的字词,往往联结着久远的文化底蕴:例如“中华”“神州”“大地”“海内”“天涯”“芳草”“知己”……都能使受过中华文化教育的人浮想联翩,心潮难已,这是通过翻译稿读中国文学作品的人所无法体会的。

    最能体现汉字这些特点的首推中国的古典诗词。一个中国的孩子,甚至在牙牙学语的时候,就能够背诵许多古典的诗词了。 吟“爆竹声中一岁除”; 吟“清明时节雨纷纷”;   吟“明月几时有”; 吟“劝君更进一杯酒”; 吟“漫卷诗书喜欲狂”;   吟“大江东去”;激越时吟“凭栏处,潇潇雨歇”……古典诗词已经规定.铸就了中国人的心理结构。

    我曾经对于文字改革持激烈的反对态度。现在,人们渐渐明白汉字是不应该也不可能废除的。

    1根据意思写词语。

    (1)半开玩笑地回答。____________

    (2)比喻心情像潮水一样起伏,难以抑制。_____________

    2选择合适的词语填到文中横线上。

    A.中秋时 B.清明时 C.过年时 D.喜悦时 E.慷慨时 F.送别时

    3仔细读短文,回答问题。(将正确答案的序号填在括号里,有的答案不止一个)

    (1)下面不是汉字的特点是__________

    A.形声义俱全,信息量远远大于拼音

    B.又整齐又灵动,适宜表达一种微妙.诗意的情感

    C.一些普通的字词,往往联结着久远的文化底蕴

    D.汉字好记好学,是世界上使用最多的文字

    (2)下面不能体现汉字特点的是__________

    A.汉字的形   B.汉字的义   C.中国古典诗词   D.汉语拼音

    4把下面诗句补充完整。

    (1)清明时节雨纷纷,_________________________

    (2)明月几时有?_________________________

    (3)劝君更尽一杯酒,_________________________

    5为什么说“人们渐渐明白汉字是不应该也不可能废除的”?

    _________________________________________________________________

  • 14、阅读

    汉字与中国心

    王蒙

    1998年春在美国纽约,一位美国青年问我:“为什么中国人的凝聚力那么强?”

    我戏答曰:“第一,我们都吃中餐;第二,我们都讲中文,用汉字。”

    汉字,确实是人类一绝。其形声义俱全,信息量远远大于拼音文字。汉字整齐灵动,特别适宜于表达一种微妙的、诗意的情感。一些普通的字词,往往联结着久远的文化底蕴:例如“中华”“神州”“海内”“天涯”“芳草”“知己”……都能使受过中华文化教育的人浮想联翩、心潮难已,这是靠翻译稿读中国文学作品的人所无法体会的。

    最能体现汉字这些特点的首推中国的古典诗词,一个中国的孩子,甚至在牙牙学语的时候,就能够背诵许多古典的诗词了。过年时吟“爆竹声中一岁除”;春雨时吟“清明时节雨纷纷”;中秋时吟“明月几时有”;送别时吟“劝君更尽一杯酒”;喜悦时吟“漫卷诗书喜欲狂”;慷慨时吟“大江东去”;激越时吟“凭栏处、潇潇雨歇”……古典诗词已经规定、铸就了中国人的心理结构和表达方式。

    我曾经对文字改革持激烈的反对态度。现在,人们渐渐明白汉字是不应该也不可能被废除的。以我国古典诗词为例,全部改成拼音文字以后,还能设想原汁原味的诗词的存在吗?

    1认真阅读短文,提取文中信息完成题目。

    汉字的特点是什么?

    ________________________________

    2不是文中说“人们渐渐明白汉字是不应该也不可能被废除”的原因是( )

    A.汉字形声义俱全,信息量远远大于拼音文字。

    B.汉字整齐灵动,特别适宜于表达一种微妙的、诗意的情感,一些普通的字词,往往联结着久远的文化底蕴。

    C.由汉字写成的古典诗词规定、铸就了中国人的心理结构和表达方式。

    D.“我”曾经对文字改革持激烈的反对态度。

    3文中提到的“神州”“海内”“天涯”“知己”等词语分别指什么?

    “神州”指:________ “海内”指:_____________

    “天涯”指:_____________   “知己”指:_____________

    4写出文中出现的几句诗词的后(前)半句。

    爆竹声中一岁除,___________________——王安石《元日》

    清明时节雨纷纷,___________________——杜牧《清明》

    明月几时有,___________________——苏轼《水调歌头》

    劝君更尽一杯酒,___________________——王维《送元二使安西》

    ___________________,漫卷诗书喜欲狂。——杜甫《闻官军收河南河北》

    大江东去,___________________——苏轼《念奴娇·赤壁怀古》

    ___________,凭栏处、潇潇雨歇。——岳飞《满江红》

  • 15、阅读下文,回答问题

    敬重卑微

    ①偶然读到一篇英文文章,讲的是蚂蚁。

    ②蚂蚁家族和和睦睦,忙忙碌碌,母蚁生儿,公蚁持家。它们在原野、荒滩上搬运食物,建设家园。想不到小小生灵,竞活得如此滋润,活得如此有秩序、有意义。尤其令我震惊的是它们面对灾难时的行为。

    ③当野火烧起来的时候,你知道蚂蚁是如何逃生的吗?众多蚂蚁聚拢抱成黑团,像雪球一样飞速滚动,逃离火海。

    ④每当读起这段文字,我就泪眼模糊,深为它们的行为所感动。我仿佛看见汹涌的火山在燃烧,一团黑风正沿山脊(jǐ  jí)流动;我仿佛听到噼啪的烧焦声,那是最外一层的蚂蚁在用躯体开拓求生之路。

    _______没有抱成团的智慧,假如没有最外一层的牺牲,渺小卑微的蚂蚁家族_______会全军覆没。

    ⑥生命的渺小、体力的单薄并没有什么可怕,甚至命运的卑微也不能决定什么,可怕的是看不到微薄的力量,忽视了内在的精神。

    ⑦敬重卑微,使我把生命看得严肃,看得深刻,看得伟大而坚强。像一根细小的针,蚂蚁以它的精神穿过我的外表,刺痛我的灵魂。比起蚂蚁,我们有什么理由言渺小、说卑微?有什么理由自暴自弃、玩世不恭?

    ⑧世上称得上伟大的东西,往往_______体积,_______精神。千里之堤(dī  tí),溃于蚁穴,这是卑微者的威严和挑战。

    (1)选择文中括号正确的拼音山脊________(jǐ  jí)   千里之堤________(dī  tí)

    (2)在第⑤⑧自然段的括号内填上恰当的关联词________没有抱成团的智慧,假如没有最外一层的牺牲,渺小卑微的蚂蚁家族________会全军覆没。

    世上称得上伟大的东西,往往________体积,________精神。

    (3)将比起蚂蚁,我们有什么理由言渺小、说卑微?”改为肯定句,意思保持不变。

    (4)第④自然段中每当读起这段文字,我就泪眼模糊,深为它们的行为所感动这句话与前文“________”一句相照应。用“________”画出这一自然段由事物引起的联想。

    (5)第⑤自然段中,作者为什么说蚂蚁抱成团是一种智慧?(运用你已有的知识,结合短文内容回答)

    (6)蚂蚁家族抱成团逃离火海,避免全军覆没的行为体现了________________这两种精神。

    (7)“为什么要敬重卑微?(用原文中的句子回答)

  • 16、课内阅读。

    景阳冈(节选)

    那大虫咆哮,性发起来,翻身又只一扑,扑将来。武松又只一跳,却退了十步远。那大虫却好把两只前爪搭在武松面前。武松将半截棒丢在一边,两只手就势把大虫顶花皮揪住,一按按将下来。那只大虫急要挣扎,早没了气力,被武松尽气力纳定,那里肯放半点儿松宽。武松只把脚望大虫面门上、眼睛里只顾乱踢。那大虫咆哮起来,把身底下扒起两堆黄泥,做了一个土坑。武松把那大虫嘴直接下黄泥坑里去。那大虫吃武松奈何得没了一些气力。武松把左手紧紧地揪住顶花皮,偷出右手来,提起铁锤般大小拳头,尽平生之カ,只顾打。打了五七十拳,那大虫眼里、口里、鼻子里、耳朵里都迸出鲜血来。那武松尽平昔神威,仗胸中武艺,半歌儿把大虫打做一堆,却似躺着一个锦布袋。

    【1】按顺序写出武松和老虎搏斗的过程___________。(填序号)

    A.虎扑 B.虎扒泥 C.虎搭 D.虎挣扎 E.虎无力

    F.武松退 G.武松揪 H.武松踢 I.武松按坑里 J.武松打

    【2】用“ ”画出文中的比喻句,这句话是把 比作

    【3】这段文字主要采用了_____描写,生动地表现了武松___________的性格。

  • 17、阅读短文,完成练习。

    监考老师

    (1)“铃……”一阵清脆的铃声响过,一位身材魁梧的年轻老师走进教室,同学们立刻停止了说话声。

    这位老师脸有些长,浓密的眉毛下面嵌着一双炯炯有神的眼睛,鼻梁高高的,靠近上唇留着一蓬胡须,使人一看就感到这是一位严厉的监考老师。

    他先向教室扫视了一下,开始讲话:“同学们,今天是你们向学校和家长汇报小学学习成绩的时刻,要认真做,不能有一点马虎。”(2)停了一下,他又说:“接到试卷后不要左顾右盼,交头接耳,要集中精力看清题目,认真答卷。”

    老师的开场白过后,开始发卷,只见他左手托着试卷,有时的拇指和食指一捏一张,一捏一张,准确而迅速地把试卷发到每个人的课桌上。试卷发完后,他强调:“填好班级、姓名,等第二声铃响过后再做。”

    两次铃声的间隔仿佛很长,他又一次叮嘱我们:“要自信,要沉着,不要慌。先做简单的题目,把难题放在后面再做,认真审题,细心检查。”我注意到,他说话的语气中流露着亲切与期盼,传递给我们一股暖流。

    第二次铃声响了,大家开始埋头答卷。

    我做了一会儿,卷子上基础知识就做得差不多了,只剩下“阅读短文”这个“碉堡”横在我眼前。思考了片刻,我觉得不好做,这时我不经意的抬头看了监考老师一眼,没料到他也正望着我,目光却并不严厉,仿佛在安慰我:“不要紧张,努力!加油!”(3)静下心来,绞尽脑汁,终于攻下了这个“碉堡”。

    教室里一片寂静,突然,我邻座的一个同学用力地甩着钢笔,还在纸上划呀,划的,大概是钢笔没水了。这时监考老师走过去,从兜里掏出一支金光闪闪的钢笔,默默地递给他,那个同学感激地望了老师一眼,又接着答卷……

    交卷的铃声响了。同学们放下笔,老师依次收完卷,又仔细数了一遍,神情依然那么严肃而认真。当他快要离开教室时,这位不苟言笑的监考老师留给我们响亮的一句话:“今天大家的表现很好!我很满意。”说着,挥挥手,走出教室。同学们眼里闪着喜悦的目光,因为大家对这位监考老师也很满意。

    【1】下面对这篇文章主要内容概括最恰当的是(   

    A.文章讲一位年轻监考老师给我们监考的事。

    B.文章讲一位年轻监考老师让我们很满意的事。

    C.文章讲一位年轻监考老师对我们很满意,我们也对他很满意的事。

    D.文章讲一位年轻监考老师多次叮嘱、热心安慰、帮助我们,我们很满意的事。

    【2】在文中的三个画线句子中,引号的用法全部正确的是(   

    A.(1)表示引用;(2)表示讽刺;(3)表示特殊含义

    B.(1)表示省略;(2)表示特殊含义;(3)表示引用

    C.(1)表示省略;(2)表示引用;(3)表示特定称谓

    D.(1)表示省略;(2)表示引用;(3)表示特殊含义

    【3】下列哪一项不属于大家对监考老师感到满意的地方(   

    A.从外貌看亲切慈祥;

    B.他说话的语气中流露着亲切与期盼;

    C.他用目光安慰鼓励我;

    D.他发卷准确迅速,收卷仔细认真。

    【4】文章把“阅读短文”比作“碉堡”,这样写有什么用处?

    ___________________

    【5】有人认为可以把文中对监考老师的外貌描写部分去掉。你同意这种看法吗?请说明理由。

    ___________________

  • 18、课内阅读。

    正在这时候,船长从船舱里出来,手里拿着一支枪。他本来是想打海鸥的,看见儿子在桅杆顶端的横木上,就立刻瞄准儿子,喊道:“向海里跳!快!不跳我就开枪了!” 孩子心惊胆战,站在横木上摇摇晃晃的,没听明白他爸爸的话。船长又喊:“向海里跳!不然我就开枪了!一!二!”刚喊出“三”,孩子往下一纵身,从横木上跳了下来。

    扑通一声,孩子像颗炮弹一样扎进了海里。二十来个勇敢的水手已经跳进了大海:四十秒钟——大家已经觉得时间太长了。等孩子一浮上来,水手们就立刻抓住了他,把他救上了甲板。

    【1】用“ ”画出选文中的比喻句。

    【2】画“﹏﹏”的句子中的破折号的作用是(     

    A.表示解释说明

    B.表示意思的转折

    C.表示意思的递进

    【3】“孩子心惊胆战,站在横木上摇摇晃晃的,没听明白他爸爸的话。”这句话是对孩子的___________描写,从中体会到了孩子的________________

    【4】判断船长逼迫孩子跳水的原因的对错,对的画“√”,错的画“”。

    (1)因为孩子处境太危险,只有跳到水里,水手把他搭救上来,才有可能脱险。( )

    (2)船长知道孩子渴望跳水,但缺少勇气。( )

  • 19、阅读理解。

    武松见了,叫声:“啊呀!”从青石上翻身下来,把哨棒拿在手里,闪在青石旁边。那个大虫又饥又渴,把两只爪在地下按了一按,望上一扑,从半空里撺下来。武松吃那一惊,酒都变做冷汗出了。说时迟,那时快,武松见大虫扑来,只一闪,闪在大虫背后。那大虫背后看人最难,便把前爪搭在地下,把腰胯一掀。武松一闪,又闪在一边。大虫见掀他不着,吼一声,却像半天里起个霹雳,震得那山冈也动了。接着把这铁棒似的虎尾倒竖起来一剪 。武松一闪,又闪在一边。

    原来那大虫抓人,只是一扑,一掀,一剪,三般都抓不着 ,劲儿先就自泄了一半。那大虫剪不着,再吼了一声,一兜兜回来。武松见那大虫复翻身回来,就双手抡起哨棒,使尽平生气力,从半空劈下来。只听见一声响,簌地将那树连枝带叶打下来。定睛一看,一棒劈不着大虫,原来打急了,却打在树上,把那条哨棒折做两截,只拿着一半在手里。

    那只大虫咆哮着,发起性来,翻身又扑过来。武松又一跳,退了十步远。那只大虫恰好把两只前爪搭在武松面前。武松把半截哨棒丢在一边,两只手就势把大虫顶花皮揪住,按下地去。那只大虫想要挣扎,武松使尽气力按定,哪里肯放半点儿松!武松把脚往大虫面门上眼睛里只顾乱踢。那大虫咆哮起来,不住地扒身底下的泥,扒起了两堆黄泥,成了一个土坑。武松把那大虫一直按下黄泥坑里去。那大虫叫武松弄得没有一些气力了。武松用左手紧紧地楸住大虫的顶花皮,空出右手来,提起铁锤般大小的拳头,使尽平生气力只顾打。打了五六十拳,那大虫眼里,口里,鼻子里,耳朵里,都迸出鲜血来,一点儿也不能动弹了,只剩下口里喘气。

    【1】根据意思写词语。

    高声大叫,发出洪亮有力的回荡的声音。( )

    又急又响的雷。( )

    【2】用一句话概括这段话的意思。

    _________________________

    【3】第一段划波浪线中“扑”、“掀”、“剪”三字描写了老虎怎样的特点?这对刻画武松的形象有什么作用?

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    【4】从第1自然段中武松三个“一闪”,你体会到什么?“闪”能不能改成“躲”呢?为什么?

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    【5】读了短文,你觉得武松是个怎样的人?

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四、句型转换 (共3题,共 15分)
  • 20、双重否定句与肯定句的转换。

    1.非洲人的日常生活无一不是彩色的。

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    2.秦王不得不跟他约定了举行典礼的日期。

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    3.多媒体电脑,真是个神奇的魔术师!

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    4.非洲真是一个色彩斑斓的世界啊!

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  • 21、句子乐园。  

    1)黄道婆学会了一整套植棉方法和纺织技术。 

    改成字句:________

    改成字句:________

    2)一个中国人,无论在怎样的境遇里,都要有梅花的秉性。(改成双重否定句)  

    ______________________

    3)我总想起国文老师鼓励我们的话。(缩句)  

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    4)难道你不为他具有像梅花那样的美好品质而自豪吗?(改成陈述句)   

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    5)修改病句。 

    ①陈羽在学校里始终一贯表现得很好。

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    ②自然老师带我们到野外采用了许多植物标本。

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  • 22、缩写下面的句子。

    两只可爱的狐狸轻松自在地在屋里踱来踱去。

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五、书面表达 (共1题,共 5分)
  • 23、作文

    妙笔生花

    通过本单元的学习,我们学会了描写人物的方法。下面请用上动作描写,例如跑步、跳绳、读书、吃饭、擦汗、洗碗、弹钢琴等,以“正在_______的人”为题,来写一篇文章吧。

    要求:①流露真情实感;②字迹工整,语句通顺,不得少于450字。

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得分 115
题数 23

类型 期末考试
第Ⅰ卷 客观题
一、选择题
二、填空题
三、现代文阅读
四、句型转换
五、书面表达
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