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2025-2026学年(下)期末廊坊四年级质量检测语文

考试时间: 90分钟 满分: 115
题号
评分
*注意事项:
1、填写答题卡的内容用2B铅笔填写
2、提前 xx 分钟收取答题卡
第Ⅰ卷 客观题
第Ⅰ卷的注释
一、选择题 (共3题,共 15分)
  • 1、忽作玻璃碎地声(  )

    A.指一种人工制造的质地硬而脆的透明物体。

    B.一种天然玉石,也叫水玉。

  • 2、下列古诗句中,不是描写儿童生活的一项是(       

    A.孤舟蓑笠翁,独钓寒江雪。

    B.童孙未解供耕织,也傍桑阴学种瓜。

    C.牧童归去横牛背,短笛无腔信口吹。

    D.稚子金盆脱晓冰,彩丝穿取当银钲。

  • 3、下列说法有误的一项是(   )

    A.“不惑”指人四十岁。 B.“花甲”指人六十岁。

    C.“及笄”指男子二十岁左右的年龄。 D.“古稀”指人七十岁。

二、填空题 (共5题,共 25分)
  • 4、辨字组词

    (   ) (   )  (   )  (   )

    (   )  (   )  (   )  (   )

  • 5、把下面句子中的画线部分用四字词语替代。

    ①褒姒见到各路诸侯好像面对强大的敌人,把情况看得很严重,精神很紧张  , 率兵奔来跑去,一阵忙乱,不由得一笑。________

    ②诸侯们望见熊熊燃起的烽烟,却以为是周幽王又用旧的伎俩来骗人  , 个个按兵不动。________

    桑恩心里急得像着了火似的  , 打出:快点呀,跟我讲话!”________

    ④有的同学沉迷于网络游戏不能自拔,学习成绩一下子下降了许多许多________

  • 6、读句子,根据拼音写词语。

    经过人们辛勤的ɡēnɡ yún( ),树上现在已经长满了yīnɡ tao( )。每到春天,树丛间hú dié( )飞舞、mà zha( )蹦跳,顽皮的孩子也会追着、跑着,xiā nào( )一阵。整个树林越发显得生机盎然。

  • 7、“远眺”的意思是_______。下列和它的意思不一样的词语是____ 

    A.遥望     B.眺望     C.远望     D.仰望

  • 8、著名的《岳阳楼记》出自____________的笔下,文章中的千古名句____________而忧, ____________ 而乐”,被后人广为传诵。

三、现代文阅读 (共11题,共 55分)
  • 9、课外阅读

    暖冬

    小的时候,是那么疯。数九寒天的,跑到村东小河上砸开一块冰,蹿上去,拿一根细竹竿撑着河床,那冰就行驶开来,成一条冰船。

    那是一个午后,我把一根竹竿挥得虎虎生风,突然从脚下传来断裂的咔嚓声。低头一看,一块冰分离成两块,慢慢漂向相反的方向。我急了,大叫一声,人掉进了河里,好在河水不深,我颤抖着牙关爬出来,跑回了家。

    我被母亲大骂一通,屁股上,落了母亲恶狠狠的笤帚。母亲说那河那么深,你不知道?母亲把我的湿衣裤拿到院子里晒。冬天的阳光,象征性地洒在上面。那些衣服很快冻成冰棍。母亲坐在炕沿,看着我,愁眉不展。那些年月,家里没有多余的棉衣棉裤,冰天雪地的,明天怎么上学?

    我一直把自己包在棉被里,看母亲愤怒并愁苦的脸。我小心翼翼地吃饭,小心翼翼地和母亲说话,小心翼翼地写作业和睡觉……

    夜里我醒来,看到微黄的光圈和一抹年轻的剪影,那是母亲和她的油灯。

    早晨我被母亲推醒。我惊奇地发现,母亲竟给我捧来了新的棉袄棉裤。干燥的棉袄棉裤穿在身上,暖和并贴身。每一个扣子都亮闪闪的,像从夜空中摘下的星星。我背着书包上学,走到院子里,突然回头。母亲正在玻璃窗后看着我。那目光是从冬的缝隙抽出的春的阳光,随着我,静静地织成一条温暖的路。

    那年冬天特别冷。但我一直认为,那是我今生最温暖的一个冬天。

    【1】根据句子的意思,从文中找出合适的词语,写在括号里。

    (1)由于忧愁而双眉紧锁,形容心事重重的样子。_____

    (2)言行举止十分谨慎,丝毫不敢疏忽大意。_____

    【2】从文中找出与题目相对应的一句话,用“_____”画出来。

    【3】根据短文内容回答问题。

    (1)“母亲愤怒并愁苦的脸”中,母亲“愤怒”的原因是_______;“愁苦”的原因是_______

    (2)短文第5自然段连用三个“小心翼翼”,这样写的作用是__________________

    【4】“那目光是从冬的缝隙抽出的春的阳光,随着我,静静地织成一条温暖的路。”联系上下文,写出你对这句话的理解。

    ______________________________

  • 10、读课文《军神》,课文理解我能行。

    一会要动手术了,可年轻人坚决不愿意使用麻醉药。他恳切地对医生说:眼睛离脑子太近,我担心使用麻醉药会损伤脑神经。沃克医生愣住了:你,你能人受得了吗?年轻人平静地说:能。

    手术中,一向镇静的沃克医生,这次却双手微微颤抖。他对年轻人说:你要是挺不住,可以叫出声来。

    年轻人一声不吭,双手紧紧抓住身下的白色床单,汗如雨下。手术结束,崭新的床单被抓破了。

    【1】刘伯承做手术时,从“一声不吭,紧紧抓住、汗如雨下” 这几个词语中,你能体会到什么?

    ___________________

    【2】沃克医生是个经验丰富的医生,连他那紧张的双手也“微微颤抖”说明了什么?。

    ___________________

    【3】从哪些词语中你能体会到刘伯承是个“军神”?

    ___________________

  • 11、阅读文章,完成后面的练习。

    爸爸错怪了我

    语文课上,老师正在有感情地朗读《冬眠》。她的语调十分动人,我们班上每一个同学都非常喜欢听,我还常常模仿她的语调朗读课文呢。忽然,我听到老师把惊螫(zhe)的读成了第四声。

    老师,您读错了。我站起来说道。

    老师先是愣了愣,看了看我,随即让我坐下。这时,前后左右的同学都向我瞪眼睛,歪鼻子……

    放学回家,我把语文课上发生的事告诉了爸爸,没想到爸爸发火了,他冲着我说道:你还懂不懂礼貌?你这是对老师不遵重的行为。我解满分5 manfen5.com师是你的长辈,乱提意见这还了得?

    这是你的看法,我们老师可从来没这样说过。我嘟着嘴,只是轻轻地说了一句。

    谁知爸爸听见了,走过来,朝我就是一巴掌,我委屈地哭了。

    第二天,老师知道了,就到我家来访问,她对爸爸说:昨天,刘刚同学向我指出了读错的字音,下课后,我查了查字典,刘刚的意见是正确的。

    老师又回过身来对我说:刘刚,谢谢你向我指出了错误,希望你今后再向我提出更多的意见。

    我低着头,激动地说:我不该不举手发言。……”

    老师走后,爸爸抚摸着我的头说:是爸爸不好,爸爸错怪了你。

    1联系课文解释词语。

    十全十美:_________________________________________

    嘴硬:_____________________________________________

    2“‖”将短文分成三段,写出各段大意。

    ___________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

    3本文第4小节中有三个错别字,把错别字圈出来,依次写上正确的字:

    ____________________________________________________

    4爸爸知道了语文课上发生的事后,神态是怎样变化的?

    ____________________________________________________

    ____________________________________________________

    5倪老师在家访时的言行反映了她怎样的品质?

    ____________________________________________________

    6写出文章的中心思想。

    ____________________________________________________

    ____________________________________________________

     

  • 12、阅读

    后生可畏

    “哦!爸爸认输了,爸爸认输了!”随着弟弟的叫喊声,响起了爸爸爽朗的笑声:“是啊,我认输了,认输了。”爸爸一边摸着弟弟的小脑袋,一边用慈爱的眼光看着我。我看着弟弟那高兴的样子,脸上也浮现出自豪的笑容。

    在我家里,爸爸是权威,说起话来疾言厉色。妈妈也要让他三分。不过,爸爸对我们很好,虽然有时也教训我们几句,但我和弟弟知道,那是为我们好。

    这天,爸爸刚送走客人,也不知哪里来的气,在吃饭桌上就教训起我们来:“大人说话,小孩子插什么嘴。不说话,还怕把你们当成哑巴?”弟弟受了顿训,虽然很委屈,张一张嘴便不知怎么说,只好向我投来求援的眼光。我会意了,忙说:“小孩子插嘴有什么不好?你这种做法有点‘家长制’作风。”正当爸爸吐完一根鱼刺要反驳时,我又紧接着抛出两个有力的理由:“您知道美国的旧金山公立学校吧。他们有一份推荐智力超常儿童的行为表,其中第二十一条就是‘在大人说话时经常插话’。爸爸,您对这一条怎么理解呢?”不等爸爸回答,我又接着“放炮”:“我国唐朝有个太守阎伯屿重修滕王阁,想请人作序。但是在场名人不敢放肆,都一一谦虚地谢绝了。只有王勃这个年仅14岁,乳臭未干的孩子,年少气盛,一口答应。结果呢,他写出的《滕王阁序》名垂千古。爸爸,您对这件事又怎么看呢?”

    谁知我这两个理由竟把爸爸“镇”住了,还是妈妈替他解了围。爸爸感慨地对妈妈说:“是呀!孩子对问题认识得这样深刻,真是后生可畏啊!”说完,用慈祥的目光看着我,弟弟也仰起小脸望着我。看着弟弟那天真的小脸,我脸上浮现出一丝胜利的微笑。

    1根据短文内容选出下面带点的字的解释。____

    会意:A.理解,懂得 B.表示有可能实现 C.多数人集合

    后生可畏:A.害怕,恐惧 B.佩服,敬佩

    2根据下列句子找出文中的成语,写在括号里。

    ①青年人很容易查过老一辈,他们是可敬可佩的。____

    ②嘴里还带有奶味,形容人年幼无知。____

    3把反问句改成陈述句。

    大人说话,小孩插什么嘴,不说话还怕把你当哑巴? 

    ____________________________________________

    4找出短文中与下面句子照应的句子,写在横线上。

    看着弟弟那天真的小脸,我脸上浮现出一丝胜利的微笑。

    ________________________________________________

  • 13、课外阅读

    阳光下的守望

    ①我见过一个母亲, 一个阳光下守望的母亲。母亲就站在七月炙热的阳光下 翘首望着百米外的考场,神色凝重 。A.母亲脸上早已流淌着豆大的汗珠, 汗水将她的衣衫浸得水洗一样,她的略带些白的头发 凌乱地贴在前额 上。母亲就这样半张着嘴,一动不动地盯着考场,站成一尊雕像。

    ②树荫下说笑的家长停止了说笑,他们惊讶地望着阳光下的母亲。有人劝母亲挪到树荫下,B.母亲神情肃然的脸上挤出浅浅的微笑,说道:“站在这里能清清楚楚地看到考场,能清清楚楚地看到孩子。”

    ③没人笑她痴,没人笑她傻,也没有人再劝她。

    ④烈日下守望的母亲舔了舔干裂的嘴唇,目光扫了扫不远处的茶摊,就又目不转睛地盯着考场了。C.不知过了多久,也许半个小时,也许一个小时,母亲像摊软泥一样瘫在了地上。 众人一声惊呼后都围了上去,看千呼万唤后仍是昏迷不醒,便将她抬到学校大门口的医务室里。

    ⑤听了心跳,量了血压,挂了吊针,母亲仍然紧闭着双眼,经验丰富的医生 微笑着告诉众人:“看我怎样弄醒她。”

    ⑥医生附在母亲耳边,轻轻地说了句:“学生下考场了。”

    ⑦D.母亲猛地从床上坐起来,拔掉针头,下了病床:“我得赶快问问儿子考得 怎么样。”

    ⑧我常常将这个真实的故事讲给学生听,学生说,这个故事抵得上一千句枯燥无味的说教。

    【1】联系上下文理解词语。

    守望:______________

    炙热:________________

    【2】文中画横线的句子分别运用了什么描写方法。

    A__________ B_____________

    C__________ D_____________

    【3】文中哪一处描写最让你感动?用“﹏﹏﹏”画出来,并说明为什么感动。

    _____________

    【4】你觉得母亲在阳光下守望的是什么?把你的想法写下来。(不少于30字)

    _____________________

  • 14、阅读下文,回答问题

    威尼斯是世界闻名的水上城市,河道纵横交叉,小艇成了主要的交通工具,等于大街上的汽车。

    威尼斯的小艇有二三十英尺长,又窄又深,有点儿像独木舟。船头和船艄向上翘起,像挂在天边的新月,行动轻快灵活,仿佛田沟里的水蛇。

    我们坐在船舱里,皮垫子软软的像沙发一般。小艇穿过一座座形式不同的石桥。我们打开窗帘,望望耸立在两岸的古建筑,跟来往的船只打招呼,有说不完的情趣。

    船夫的驾驶技术特别好。行船的速度极快,来往船只很多,他操纵自如,毫不手忙脚乱。不管怎么拥挤,他总能左拐右拐地挤过去。遇到极窄的地方,他总能平稳地穿过,而且速度非常快,还能作急转弯。两边的建筑飞一般地往后倒退,我们的眼睛忙极了,不知看哪一处好。

    商人夹了大包的货物,匆匆地走下小艇,沿河做生意。青年妇女在小艇里高声谈笑。许多孩子由保姆伴着,坐着小艇到郊外去呼吸新鲜的空气。庄严的老人带了全家,夹着圣经,坐着小艇上教堂去做祷告。

    半夜,戏院散场了,一大群人拥出来,走上了各自雇定的小艇。簇拥在一起的小艇一会儿就散开了,消失在弯曲的河道中,传来一片哗笑和告别的声音。水面上渐渐沉寂,只见月亮的影子在水中摇晃。高大的石头建筑耸立在河边,古老的桥梁横在水上,大大小小的船都停泊在码头上。静寂笼罩着这座水上城市,古老的威尼斯又沉沉地入睡了。

    (1)多音字组词

    哗   huā________   huá________

    曲   qū________ qǔ________

    只   zhī________   zhǐ________

    夹   jiā________   jiá________

    (2)根据意思写词语

    ①信教的人向神祈祷,乞求保佑。________

    ②驾驶小艇熟练灵活,得心应手。________

    ③手忙乱,脚也忙乱。形容做事慌忙。________

    (3)在横线上填上适当的词语

    ________的桥梁   ________的妇女   ________的影子

    ________的街道   ________的声音   ________的威尼斯

    ________的水上城市  ________的交通工具

    (4)把下列句子补充为比喻句。

    ①小艇的船头和船艄向上翘起,像________。

    ②威尼斯的小艇行动轻快灵活,仿佛________。

  • 15、课外阅读。

    敦煌莫高窟

    在浩瀚无垠的沙漠里,有一片美丽的绿洲,绿洲里藏着一颗闪光的珍珠。这颗珍珠就是敦煌莫高窟。它坐落在我国甘肃省三危山和鸣沙山的怀抱中。

    鸣沙山东麓是平均高度为十七米的崖壁。在一千六百多米长的崖壁上,凿有大小洞窟七百余个,形成了规模宏大的石窟群。其中四百九十二个洞窟中,共有彩色塑像两千一百余尊,各种壁画共有四万五千多平方米,莫高窟是我国古代无数艺术匠师留给人类的珍贵文化遗产。

    莫高窟的彩塑,每一尊都是一件精美的艺术品。最大的有九层楼那么高,最小的还不如一个手掌大。这些彩塑个性鲜明,神态各异。有慈眉善目的菩萨,有威风凛凛的大王,还有强壮勇猛的力士……

    莫高窟壁画的内容丰富多彩,有的是描绘古代劳动人民打猎、捕鱼、耕田、收割时的情景,有的是描绘人们奏乐、舞蹈、演杂技时的场面,还有的是描绘大自然的美丽风光。其中最引人注目的是飞天,壁画上的飞天,有的臂挎花篮,采摘鲜花;有的怀抱琵琶,轻拨银弦;有的倒悬身子,自天而降;有的彩带飘拂,漫天遨游;还有的舒展双臂,翩翩起舞。看着这些精美动人的壁画,就像是走进了灿烂辉煌的艺术殿堂。

    莫高窟里还有一个面积不大的洞窟——藏经洞。洞里曾藏有我国古代的各种经卷、文书、帛画、刺绣、铜像共六万多件。由于清王朝腐败无能,大量珍贵的文物被帝国主义掠走。仅存的部分经卷,现在陈列于北京故宫等处。

    1联系上下文,根据意思从文中找出恰当的词语。

    形容沙漠没有边际。_______

    指彩塑的表情、神态各不相同。_______

    2第2自然段在介绍莫高窟的规模时,大量地运用了___________的说明方法,介绍了_______________的特点。

    3“莫高窟的彩塑,每一尊都是一件精美的艺术品。”这句话是它所在段落的____句,作者是从彩塑的____________________________________三方面进行介绍的。

    4赏析句子。

    有的臂挎花篮,采摘鲜花;有的怀抱琵琶,轻拨银弦;有的倒悬身子,自天而降;有的彩带飘拂,漫天遨游;还有的舒展双臂,翩翩起舞。

    (1)这个句子运用了什么修辞方法?有什么作用?

    _________________________________________________

    (2)请你也选择一个物品(或景点、场景),用上这样的句式写一段话。

    _________________________________________________

    5短文围绕着敦煌莫高窟向我们介绍了哪些方面的内容?

    ________________________________________________

  • 16、阅读理解

    汉字与中国心

    1998年春,在美国纽约,一位美国青年问我:“为什么中国人的凝聚力那么强?”

    我戏答曰:“第一,我们都吃中餐;第二,我们都讲中文,用汉字。”

    汉字,确实是人类一绝。其形声义俱全,信息量远远大于拼音文字。汉字又整齐又灵动,特别适宜于表达一种微妙的、诗意的情感。一些普通的字词,往往联结着久远的文化底蕴:例如“中华”“神州”“大地”“海内”“天涯”“芳草”和“知己”……都能使受过中华文化教育的人浮想联翩,心潮难已,这是靠翻译稿读中国文学作品的人所无法体会的。

    最能体现汉字这些特点的首推中国的古典诗词。一个中国的孩子,甚至在牙牙学语的时候,就能够背诵许多古典的诗词了。 吟“爆竹声中一岁除”;

    吟“清明时节雨纷纷”; 吟“明月几时有”; 吟“劝君更尽一杯酒”; 吟“漫卷诗书喜欲狂”; 吟“大江东去”;激越时吟“凭栏处,潇潇雨歇”……古典诗词已经规定、铸就了中国人的心理结构。

    我曾经对于文字改革持激烈的反对态度。现在,人们渐渐明白汉字是不应该也不可能被废除了。

    【1】根据意思写词语

    (1)半开玩笑地回答。________

    (2)比喻像潮水一样起伏的心情,难以抑制。________

    【2】选择合适的词语填到文中横线上(填序号)

    A.中秋时

    B.清明时

    C.过年时

    D.喜悦时

    E.慷慨时

    F.送别时

    【3】汉字的特点是( )(多选)

    A.形声义俱全,信息量远远大于拼音文字。

    B.又整齐又灵动,适宜表达一种微妙、诗意的情感。

    C.一些普通的字词,往往联结着久远的文化底蕴。

    D.汉字好记好学,是世界上使用最多的文字。

    【4】最能体现汉字特点的是( )

    A.汉字的形

    B.汉字的义

    C.中国古典诗词

    D.汉语拼音

    【5】为什么说人们渐渐明白汉字是“不应该也不可能被废除了”?

    _____________________________

  • 17、阅读。

    孙行者借来避火罩

    话说行者一筋斗跳上南天门里,找到广目天王,提出:“唐僧路遇坏人,现在正准备放火烧死他,事情万分紧急,特来找你借一借避火罩儿,用后马上还给你。”天王说:“你错了,既然是坏人要放火,只应当借水救他,要避火罩干什么用?”行者说:“你怎会明白。借水去救,火就烧不起来,倒便宜了他们。如今只是借借这个罩子,护住唐僧,其余管他好坏,让他烧去,快快!不要耽误我做事!”广目天王笑了,说:“这个猴子还是这么坏,只顾自己,不管别人。”

    行者说:“快点!快点!”那个天王不敢不借,于是把罩子递给了行者。

    行者拿了,按着云头,回到禅堂的房脊上,罩住了唐僧和白马、行李,他到后面老和尚住的方丈房上坐着,留意保护那个袈裟。看着那些放起火来,他念着咒,望地上吸一口气,吹过去,一阵风起,风狂风盛,把整个一座观音院都烧着了。那些和尚,搬箱抬笼,抢桌端锅,满院子里跑来跑去,叫苦连天。

    这场火一直烧到五更天明,才慢慢灭了。

    却说行者取了避火罩,一筋斗送上南天门,交还广目天王。又直接来到禅堂前,摇身一变,现出了本来面目。

    三藏一觉醒来,穿了衣服,开门出来,忽然见面前都是倒壁红墙,不见了楼台殿宇,大惊,说:“呀!怎么回事?为什么会这样?”行者说:“你还做梦呢!昨晚这里失火了。”三藏说:“我怎么不知道?”行者说:“是老孙护住了禅堂,看见师傅酣睡,没敢惊动。”

    【1】本文选自古典名著_______________,作者_______________,我还知道书中其他精彩的故事_______________________________

    【2】孙悟空为什么要借避火罩?下面不属于其目的的一项是(            

    A.保护唐僧

    B.保护庙宇

    C.保护白马

    D.保护行李

    【3】读句子,完成练习。

    行者拿了,按着云头,回到禅堂的房脊上,罩住了唐僧和白马、行李,他到后面老和尚住的方丈房上坐着,留意保护那个袈裟。这句话运用______描写,主要写出了孙悟空回到禅堂后做的两件事,可以分别概括为_____________________。从中可以看出孙悟空__________的特点。

    【4】读了本文,你对孙悟空有什么新的认识?借助表格梳理孙悟空的性格特点,并说说理由。

    性格特点

    我的理由

    ____________

    ____________

    ____________

    ____________

    【5】在原著中,你还知道孙悟空向谁借过什么?是什么原因?

    孙悟空向___________________,是为了_____________________

  • 18、对比阅读

    (一)

    烛邹为齐景公养鸟,但是不小心让鸟飞走了。齐景公很生气,下令杀烛邹。晏子板着脸,严厉地对被捆绑起来的烛邹说:“你犯了死罪,罪状有三条:大王叫你养鸟,你不留心让鸟飞了,这是第一条;使国君为一只鸟就要杀人,这是第二条;这件事如果让其他诸侯知道了,就会认为我们的国君只看重鸟而轻视人的性命,从而看不起我们,这是第三条。所以现在要杀死你。”说完,晏子回身对齐景公说:“请您动手吧。”齐景公听后说:“不用处死烛邹了,我明白你的意思了。”

    (二)

    甘罗的爷爷是秦国的宰相。有一天,甘罗看见爷爷在后花园走来走去,不停地唉声叹气。“爷爷,您碰到什么难事了?”甘罗问。“唉,孩子呀,大王不知听了谁的挑唆,硬要吃公鸡下的蛋,命令满朝文武想法儿去找,要是三天内找不到,大家都得受罚。”“秦王太不讲理了!”甘罗气呼呼地说。他眼睛一眨,想了个主意,说:“爷爷您别急,我有办法,明天我替您上朝好了。”第二天早上甘罗真的替爷爷上朝了。他不慌不忙地走进宫殿,向秦王施礼。秦王很不高兴,说:“小娃娃到这里捣什么乱!你爷爷呢?”甘罗说:“大王,我爷爷今天来不了啦。他正在家生孩子呢,托我替他上朝来了。”秦王听了哈哈大笑:“你这孩子,怎么胡言乱语!男人家哪能生孩子?”甘罗说:“既然大王知道男人不能生孩子,那公鸡怎么能下蛋呢?”

    1(内容感知)读短文(一)和(二),再填一填。

    (1)短文(一)的故事耐人寻味,你能梳理出这个故事的梗概吗?

    起因:_____________________________

    经过:_____________________________

    结果:_____________________________

    (2)读短文(二),填一填。

    当爷爷在后花园走来走去,不停地唉声叹气时,甘罗_______________________

    当秦王很不高兴,说“小娃娃到这里捣什么乱!你爷爷呢”时,甘罗说:“___________________

    当秦王听了哈哈大笑时,甘罗说:“_______________________

    2(深读感悟)小故事蕴含着大道理,说说两则故事蕴含的深刻道理。

    (1)短文(一)里齐景公明白了什么道理?

    _________________________________

    (2)读了短文(二)之后,你有什么感想?

    我们在遇到问题的时候,一定要______________。从文中可以看出甘罗是个_________的孩子。

    3(智慧之妙)体会晏子和小甘罗的智慧。

    (1)晏子没有直接批评齐景公,齐景公却领悟到其中的道理,晏子言语的奥妙之处在于_____

    ①正话反说 ②动之以情

    (2)甘罗用什么办法说服了秦王?_____

    ①以其人之道还治其人之身   ②针锋相对

  • 19、现代文阅读。

    幽默感

    今天看电视时,我发现儿子居然说得出每位明星的名字,甚至连他们的家庭生活也知之甚详,便开玩笑地问:“喂!请问迈克尔·乔丹的电话是多少?”儿子居然反问:“对不起,爸爸!我不知道,但已经打听很久了。你知道吗?快告诉我!”

    我大笑了起来,惊讶地发现,儿子居然有了幽默感。

    有幽默感在许多国家里,是对人极高的赞赏。幽默是智慧的火花,是瞬间的灵思。幽默的语言可能化解尴尬的场面,也可能于谈笑间有警世的作用,更可能作为不露声色的自卫与反击。换句话说,幽默是巧妙解决问题的法宝。

    譬如在某国家的议会里,曾发生过议员之间争斗的事,有人提议入场者应该把拐杖挂在门口。议长觉得左右为难,若是表决,无论结果如何,总是不愉快的。于是他急中生智,笑着说:“如果为了防止不正当的动作,就须把拐杖挂在会场门口,那嘴也该挂在门口,手脚也该摆在保管处。”引得全场大笑,提议者也在一笑之间摆脱了尴尬的处境。

    譬如伏尔泰总是赞赏某人的作品,而那个人却总是刻薄地批评伏尔泰,当有人向伏尔泰说出这件事时,他只是一笑:“我们双方都弄错了!”不过短短几个字,就用幽默化解了尴尬的场面,又作了有力的反击。

    但是我必须强调,幽默并不是讽刺,它或许带有温和的嘲讽,却不刺伤人;它可能是以别人和自己为幽默对象,在这当中,便显示了幽默者与被幽默者的胸襟与自信。

    我曾经看过一个秃头者,在别人对他的头发幽默时,当场变了脸,这一方面可能因为对方幽默不得体,刺伤了他,更可能是因为他原本对秃头有极大的自卑。相反地,我也见过一位秃头的报纸主编,当别人笑称他聪明透顶时,他居然笑着回答:“你小观我也,我早就聪明‘绝顶’了!”你想,若不是他有相当的自信,又怎么可能接着别人的话,幽自己一默呢?

    所以,越是开放而富裕的社会,人们越富有幽默感;越是胸襟宽广、充满智慧的人们,越富有幽默感。看来,一个幽默者最重要的条件是拥有完满健全的人格。

    【1】用“____”画出文中表现儿子幽默的句子,读一读。其“幽默”表现在_______________

    【2】作者在阐述“幽默的语言可能化解尴尬的场面”这个观点时,举了两个例子,请用简练的语言概括:(1)__________________(2)_______________。作者在阐述幽默“显示了幽默者与被幽默者的胸襟与自信”这一观点时,运用________的写法,写了两个人对待________这种现象的不同态度。

    【3】下列哪一句话能概括短文的主题?(  )

    A.一个幽默者最重要的条件是拥有完满健全的人格。

    B.在许多国家里,有幽默感是对人极高的赞赏。

    C.越是胸襟宽广、充满智慧的人们,越富有幽默感。

    【4】幽默的语言确实能化解尴尬,表达自信。读读下面的故事,在横线处填上合适的句子。

    (1)诗人歌德在公园散步,与一位批评家在一条仅能让一个人通过的小路上相遇。批评家说:“我从来不给蠢货让路。”歌德笑着退到路边,说:“________________________。”

    (2)一次,英国首相丘吉尔在公开场合演讲,从台下递上一张纸条,上面只写了两个字“笨蛋”。丘吉尔知道台下有反对他的人等着看他出丑,便神色从容地对大家说:“刚才我收到一封信,可惜写信人只记得________,忘了写内容。”

四、句型转换 (共3题,共 15分)
  • 20、把下面的句子改成陈述句。

    你还算是个党员吗?

    _________________________

  • 21、仿照例句把句子写具体。(6%)

    例:天空格外晴朗,连一丝白云都没有。

    (1)春天的景色真美啊,  

    (2)校园里可干净啦,  

     

  • 22、按要求写句子。(11分)

    (1)射门进球对球迷来说是激动人心的时刻。(改成反问句)

    (2)晏子对楚王说:这一问,我实在不好回答。(改成转述句)

    (3)用三个恰当的关联词,分别将下列两句话连成一句话。

    人们保护环境。 能避免一些灾难的发生。

    (4)田野边,金黄的稻穗在微风中不停地摇摆。(写成拟人句)

    (5)工人高高地举起汽油灯,逐一介绍着洞内形状各异的景物。(缩写句子)

    (6)老爷爷讲故事。(把句子扩写具体)

    (7)在老师的教育下,他明确了学习态度。(修改病句)

    (8)风一更,雪一更,   。

    水有源,故 ;木有根,故   (补充完整)

     

五、书面表达 (共1题,共 5分)
  • 23、大习作:

    用一件具体的事例来表现一个人,从人物的外貌、神态、语言、衣着来刻画人物让人物活起来,选择一个熟悉的人,通过具体的描写来表现人物的特点,题目自拟。(习作中不出现地点、学校名、人名,需要出现人物则一律用育才小学、育才路等,刘老师、王小东,王刚,小丽、小娟等替代。)

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得分 115
题数 23

类型 期末考试
第Ⅰ卷 客观题
一、选择题
二、填空题
三、现代文阅读
四、句型转换
五、书面表达
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