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1、先将下面的四字词语词语补充完整，再填空。
A.脱（_____）而出 B.（_____）（_____）无几 C.（_____）（_____）不安
D.（_____）（_____）不倦 E.大名（_____）（_____） F.节（_____）缩（_____）
1.E中所填汉字的意思是_____________。
2.上面的四字词语中___、____和____结构相同，这样的四字词语还有___、___。
3.选词填空。（只填序号）
（1）这位（______）的演员就已经深居简出了。
（2）船员们自抵达灾区以来一直（______）地工作，以确保将所有现有资源及时地运到岸上。
2、把诗句补充完整。
1．金沙水拍云崖暖，______________。
2．____________，笑问客从何处来。
3．如今直上银河去，_____________。
4．____________，多少楼台烟雨中。
5．九曲黄河万里沙，_____________。
6．_____________，白雨跳珠乱入船。
7．野旷天低树，____________。
8．开轩面场圃，____________。
3、找出下面词语中的错别字并改正。
兴高彩烈 刻骨明心 流连忘反 可见一班
宠然大物 意味伸长 不句一格 奇炒无比
错别字 |
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改正 |
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4、下列加点字注音完全正确的是哪一组？（ ）
A. 掀起（xiān） 勉强（qiánɡ） 淋（lín）湿 溜走（liū）
B. 召（zhāo）唤 渺（miǎo）小 扁（piān）舟 割舍（gē）
C. 相悖（bó） 瘦削（xuē） 肆虐（nüè） 资源（zhī）
D. 枯竭（jié） 潺潺（chán） 盘踞 （jù） 婴儿（yīng）
5、补全下列成语。
（ ）（ ）正气 （ ）官（ ）禄
（ ）廉（ ）耻 视死（ ）（ ）
6、冬夜读书示子聿
古人学问无遗力，
________________。
________________，
绝知此事要躬行。
【1】把古诗补充完整。
【2】结合古诗，解释下列词语。
(1)示：__________________________
(2)无遗力：______________________
(3)始：_________________________
(4)躬行：_______________________
【3】这首诗的作者是________代诗人________，我们还学过他的《________》一诗。
【4】用“________”画出表示“知”“行”关系的诗句，并写出诗句的意思。
_____________________________________
【5】你从这首诗中得到了什么启示？
______________________________________
7、课内阅读
_______________，
万水千山只等闲。
_______________，
_______________。
金沙水拍______，
大渡桥横______。
更喜岷山千里雪，
三军过后______。
【1】将诗句补充完整。
【2】哪句诗是对全诗内容的总括？
__________________________________
【3】诗句中用“细浪”来比喻________；用“泥丸”来比喻________。这两个比喻句歌颂了红军战士________的英雄气概。
【4】诗句中“暖”和“寒”是一对反义词。“暖”字表达了红军________，“寒”字表现了红军________________ 。
【5】诗句中告诉我们红军长征取得胜利前的最后一个难关是：________；“________”一词表达了红军历尽艰难险阻取得长征胜利时的喜悦之情。
8、课内阅读。
闻官军收河南河北
［唐］杜甫
剑外忽传收蓟北，初闻涕泪满衣裳。却看妻子愁何在，漫卷诗书喜欲狂。
白日放歌须纵酒，青春作伴好还乡。即从巴峡穿巫峡，便下襄阳向洛阳。
【1】持续七年多的“安史之乱”终于宣告结束，爱国诗人杜甫“初闻涕泪满衣裳”，他的泪水包含着（ ）（多选）。
A．国家平定了安史之乱，重获安定，诗人喜极而泣。
B．诗人回想战乱期间，乾坤疮痍，黎民受苦，因此感怀。
C．浩劫过去，诗人可以返回故乡了，不禁喜不自胜，高兴得哭了。
D．52岁的诗人回想起自己这些年颠沛流离的苦日子，痛定思痛，悲从中来，无法压抑。
【2】“青春作伴好还乡”中的“青春”的意思是（ ）
A．春天。
B．美的时光。
C．年轻的朋友。
D．春天的歌。
【3】“巴峡”“巫峡”“襄阳”“洛阳”，这四个地方之间都有很远的距离，而诗人用“即从”“穿”“便下”“向”贯串起来，让我们体会到______。
【4】诗人杜甫听到官军收复失地喜极而泣，他的深深爱国情让我们为之动容。我还积累的爱国有______。
9、课外阅读。
宇宙空间既无氧又无水，周围还游荡着无数运动的流星。宇航员“行走”太空，必须穿戴具有特殊防护性能的“航天服”。
目前最新型的航天服由尼龙、涤纶等9层绝缘材料叠合而成，它不仅能抵御宇宙射线，还能防止流星袭击。服装小巧、灵活，具有供氧、供水、隔热、存尿、通信、摄影、照明等多种功能，为保证宇航员安全，还设有灵巧的电子报警系统。
整套宇航服从头到尾密封性能极好，总重量113千克，这样重的服装在地面上穿戴，恐怕大力士也承受不了。不过，进入太空轨道，处于失重状态，穿戴也就十分自如了。何况这种航天服的四肢、腰部等处，都装有自动关节，十分灵活。
这套航天服的价值是215万美元，这是历代帝王的龙袍都望尘莫及、自愧不如的。
【1】给短文取一个题目：_____
【2】本文从哪几个方面介绍航天服的？
______
【3】请从文中摘录两个成语：__、__，并用这两个成语写一句话: __。
10、课外阅读
欣赏是一种善良
1852年秋天，屠格涅夫在斯帕斯科耶打猎时，无意间在松林中捡到一本皱巴巴的《现代人》杂志。他随手翻了几页，竟被一篇题名为《童年》的小说所吸引。作者( )是一个初出茅庐的无名小辈，( )屠格涅夫却十分欣赏，钟爱有加。他四处打听作者的住处，最后得知作者是姑母一手抚养照顾长大的。屠格涅夫几经周折，找到了作者的姑母，表达他对作者的欣赏与肯定。姑母很快就写信告诉自己的侄儿：“你的第一篇小说在瓦列里扬引起了很大的轰动，大名鼎鼎、写《猎人笔记》的作家屠格涅夫逢人就称赞你。他说：‘这位青年人( )能继续写下去，他的前途( )一定不可限量！’”
作者收到姑母的信后，(欣喜若狂 眉开眼笑)。他本来是因为生活的苦闷而信笔涂鸦打发心中寂寥的，并无当作家的妄念。由于名家屠格涅夫的欣赏，竟一下子点燃了他心中的火焰，让他找回了自信和人生的价值。于是，他一发不可收拾地写了下去，最终成为享有世界声誉的艺术家和思想家。他就是《战争与和平》《安娜·卡列尼娜》和《复活》的作者列夫·托尔斯泰。
社会生活中，每一个人都渴望得到别人的欣赏，同样，每一个人也应该学会去欣赏别人。欣赏与被欣赏是一种互动的力量之源，欣赏者必具有愉悦之心、仁爱之怀、成人之美的善念，被欣赏者必产生自尊之心，奋进之力，向上之志。因此，学会欣赏应该是一种做人的美德。
台湾作家林清玄青年时代做记者时，曾报道过一个小偷作案手法非常细腻，犯案上千起。在文章的最后，他情不自禁地感叹：“像心思如此细密，手法那么灵巧，风格这样独特的小偷，做任何一行(xíng háng)都会有成就的吧！”林清玄不曾想到，他20年前无心写的这几句话，竟影响了一个青年的一生。如今，当年的小偷已经是台湾几家羊肉炉的大老板了！在一次邂逅中，这位老板诚挚地对林清玄说：“林先生写的那篇特稿，打破了我生活的盲点。我想，为什么除了做小偷，就没有想过做正当事呢？”从此，他(脱胎换骨 改头换面)，重新做人。
与欣赏对立的是漠视与诋毁。培根说：“欣赏者心中有朝霞、露珠和常年盛开的花朵，漠视者冰结心城，四海枯竭，丛山荒芜。”让我们在生活中多一些欣赏。欣赏是一种给予(gěi yǔ jǐ yǔ)，一种馨香，一种沟通与理解，一种信赖与祝福。
1．在第一自然段的括号中填上恰当的关联词语。
2．划去文中使用不正确的词语和音节。
3．“点燃了他心中的火焰”指的是什么？
_______________________________________________________
4．短文主要写了哪两件事？请你简要概括出来。
(1)________________________________________________________
(2)________________________________________________________
5．对第二自然段中加点的“最终”一词的理解，你认为符合文章内容的是( )
A．事情的结局称为最终。
B．列夫·托尔斯泰成了文学家。
C．列夫·托尔斯泰因得到了屠格涅夫的欣赏而充满自信，发愤图强，在文学艺术上取得了不朽的成绩。
D．自然规律，顺理成章。
11、阅读课内《草原》选段，回答问题。
这次，我看到了草原。那里的天比别处的更可爱，空气是那么清鲜，天空是那么明朗，使我总想高歌一曲，表示我满心的愉快。在天底下，一碧千里，而并不茫茫，四面都有小丘，平地是绿的，小丘也是绿的。羊群一会儿上了小丘，一会儿又下来，走在哪里都像给无边的绿毯绣上了白色的大花。那些小丘的线条是那么柔美，就像只用绿色渲染，不，用墨线勾勒的中国画那样，到处翠色欲流，轻轻流入云际。这种境界，（ ）使人惊叹，（ ）叫人舒服，（ ）愿久立四望，（ ）想坐下低吟一首奇丽的小诗，在这境界，连骏马和大牛都有时候静立不动，好像回味着草原的无限乐趣。
【1】在文中找出下面词语的近义词。
晴朗______ 新鲜______
【2】在文中的括号里加上合适的关联词语。
【3】这段话主要描写了草原的______、______、______、______等景物，抒发了作者对_______的热爱之情。
【4】用波浪线画出文中的一个比喻句，这句话把 比作 。
12、语段练习。
扁鼻子军官的眼光立刻变得凶恶可怕，他向前弯着身子，突然伸出两手。啊！这手就像鹰的爪子，扭着雨来的两个耳朵，向两边拉。雨来疼得咧着嘴叫。随后，鬼子又抽出一只手来，在雨来的脸上左右开弓，啪！啪！打了两巴掌，又用手把他脸上的肉揪起一块，咬着牙打。雨来的脸立时变成白一块，青一块，紫一块。鬼子又向他胸脯打了一拳。雨来站立不稳，打个趔趄，后退几步，后脑勺正碰在柜板上，但立刻又被抓过来，肚子撞在炕沿上。
鬼子打得累了，雨来还是咬着牙，说：“没看见！”
【1】上面这段话选自我国作家________写的小说《______________》。
【2】这段话通过抓住扁鼻子军官的__________、_________描写表现了敌人的凶恶可怕，同时也反衬出主人公雨来_____________________的性格特点。
13、课内阅读。
故宫博物院（节选）
紫禁城城墙十米多高，有四座城门：南边午门，北边神武门，东西两边分别是东华门、西华门。宫城呈长方形，占地七十二万平方米，有大小宫殿七十多座、房屋九千多间。城墙外是五十多米宽的护城河。城墙的四角，各有一座玲珑奇巧的角楼。故宫建筑群规模宏大，建筑精美，布局统一，集中体现了我国古代建筑艺术的独特风格。
【1】这一段主要介绍故宫的______和______。
【2】文段中多处运用了______的说明方法，如“十米多”“七十二万平方米”“七十多座”等，目的是说明__________________。
【3】“玲珑”的意思是____________。“玲珑奇巧的角楼”说明了建筑______。
【4】从这一段文字可以看出，作者对故宫的感情是____________。
【5】文段最后一句“宏大”“精美”“布局统一”说明了故宫的____________，抒发了作者对故宫的____________之情。
14、课外类文阅读。
鲁迅理发
在厦门大学教书时，鲁迅先生曾到一家理发店理发。理发师不认识鲁迅，见他衣着简朴，心想他肯定没几个钱，理发时就一点儿也不认真。对此，鲁迅先生不仅不生气，反而在理发后极随意地掏出一大把钱给理发师——远远超出了应付的钱。理发师大喜，脸上立刻堆满了笑。
过了一段日子，鲁迅又去理发，理发师见状大喜，立即拿出全部看家本领，满脸写着谦恭，“慢工出细活”地理发。不料理毕，鲁迅并没有再显豪爽，而是掏出钱来一个一个地数给理发师，一个子儿也没多给。理发师大惑：“先生，您上回那样给，今天怎么这样给？”鲁迅笑笑：“您上回马马虎虎地理，我就马马虎虎地给；这回您认认真真地理，我就认认真真地给。”理发师听了大窘。
【1】联系上下文，写出下列词语的反义词。
简朴——( ) 谦恭——( ) 豪爽——( )
【2】从文中画波浪线的句子看出理发师是一个________________________的人。
【3】理发师的态度发生了怎样的变化？从第2自然段中找出相应的词语写一写。
( )→( )→( )
【4】这个故事中鲁迅先生给你留下了怎样的印象？
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15、将下列句子改为“被”字句。
①不知到了什么时候，值班室的同志把我叫醒。
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②雨水把我的衣服淋湿了。
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16、革命路上有千难万险。千难万险不能阻挡我们前进的步伐。（用关联词语合并成一句话）
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17、句子转换和仿写。
1．我站立之处成了看雨的好地方，谁能说这不是天地给我的恩泽？（换一种说法，意思不变。）
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2．你好，清凉的山泉！你捧出一面明镜，是要我重新梳妆吗？（仿照句式，学习作者的写法，你也来跟山里的“朋友”打打招呼。）
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18、按要求改写句子。（10分）
（1） 无数轻捷柔软的手指，弹奏出一首又一首优雅的小曲。（缩写句子）（2分）
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（2） 闰土对我说：“我来教你捕鸟。”（2分）
改为转述句： __________________________________________
（3） 我们要写好规范字。我们要说好普通话。（用合适的关联词连成一句话）（2分）
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（4） 下面一段话，共有4处错误，请在原句上改正。（2分）
一轮明亮的园月挂在空中，元宵佳节马上终于来到了，到处张灯结彩，喜气洋洋。新世纪广场上，张小冬和刘文斌由他的爸爸带着，提着兔子灯跑来跑去，表情多么舒畅啊！
（5） 根据情境，仿写句子。（2分）
春天像刚落地的小娃娃，从头到脚都是新的；夏天像__________________；秋天像________________________；冬天像一个神奇的魔术师，给大地披上了白色纱衣。
19、写人物说话时，可以不用“说”来表达。请根据这一提示改写句子。
“既然这样，你以后再也不要找我借书了！”我说。
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20、（题文）按要求，写句子。
1.你己经看过好多遍了，老看还有什么意思？（改为陈述句）
2.我把报纸按日期排列起来。（改为“被”字句）
3.在妻子面前碰了钉子，我只好硬着头皮去向父亲要。（改为双重否定句）
21、作者借点地梅来赞美高原筑路兵的这种写法叫借物喻人。你能模仿本文的写法写一片段，借助对某一种事物的描写来歌颂某一类人吗？
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