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随时随地学习
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1、照样子，写词语。
威风凛凛（ABCC式） __________ __________ ____________
心满意足（含“心”字） __________ __________ ____________
2、学以致用。
1．那些小丘的线条是那么柔美，就像只用__________，不用__________ 的中国画那样，到处__________，轻轻___________。
2．青鸟不传云外信， ________________________ 。
3．__________________，望湖楼下水如天。
3、根据语境，在括号里填上恰当的四字词语。
①一朵_______________的花只是美丽，一片相互映衬而怒放的花海才是灿烂。
②蓝蓝的晴空，潺潺的流水，绿绿的草坪，此情此景，怎能不令人_______________？
③那经霜的菊花，犹如一位顽强的精灵，在瑟瑟的秋风中______________。
4、把下列句子补充完整。
（1）野旷天低树， _________________。
（2）_________________，路转溪桥忽见。
（3）_________________，两山排闼送青来。
（4）捐躯赴国难，_________________。
（5）杜牧《江南春》中，描写春和日丽景象的诗句是：_________________。
（6）《六月二十七日望湖楼醉书》中，描写暴雨骤来时景象的诗句是：_________________。
5、将下列词语补充完整。
___息万变 日新月___ 相辅相___ 良师___友 九___云外
回___荡气 惊天动___ 五花八___ 息息相___ 五___缤纷
6、阅读。
山高路远
汪国真
呼喊是爆发的沉默
沉默是无声的召唤
不论激越
还是宁静
我祈求
只要不是平淡
如果远方呼喊我
我就走向远方
如果大山召唤我
我就走向大山
双脚磨破
干脆再让夕阳涂抹小路
双手划烂
索性就让荆棘变成杜鹃
没有比脚更长的路
没有比人更高的山
【1】文中的“远方“和“大山”象征着现实生活中的________，画线句子中，________、_______（填两个词）表现了诗人蔑视苦难，以乐观战胜苦难的态度。
【2】写写你对“没有比脚更长的路，没有比人更高的山”这两句话的理解。
_____________________
7、阅读诗歌，完成练习。
老马
臧克家
总得叫大车装个够，
它横竖不说一句话，
背上的压力往肉里扣，
它把头沉重地垂下！
这刻不知道下刻的命，
它有泪只往心里咽，
眼里飘来一道鞭影，
它抬起头望望前面。
1932年4月
【1】老马承受了巨大的压力，却“横竖不说一句话”，对其理解正确的一项是（ ）
A．老马十分驯服，完全忠实于人类。
B．老马一向是逆来顺受的，习惯了这种压力。
C．老马默默忍受，是因为命运不掌握在自己手中，只能任人宰割。
【2】诗的结尾“眼里飘来一道鞭影，它抬起头望望前面”有什么含义？
______________________________
8、阅读。
枯藤老树昏鸭，小桥流水人家，古道西风瘦马。夕阳西下，断肠人在天涯。
——马致远《天净沙·秋思》
孤村落日残霞，轻烟老树寒鸦，一点飞鸿影下。青山绿水，白草红叶黄花。
——白朴《天净沙·秋》
【1】这两首小令的曲牌名是___________，都押______韵。
【2】《天净沙·秋思》表现了一个长期漂泊异乡的游子的思乡之情，其中表现主旨的句子是___________；《天净沙·秋》却没有悲凉的情绪，曲中“__________”一句使全曲静中有动，“_________，_________”一句色彩鲜明地描绘出了秋天的美景。
【3】判断对错。
（1）《天净沙·秋思》中，作者写的是游子背井离乡的羁旅之愁，感情惆怅而落寞。全曲仅二十八字，语言极为凝练却容量巨大，意蕴深远，结构精巧，顿挫有致，被后人誉为“秋思之祖”。( )
（2）《天净沙·秋》是由悲到喜，写出作者积极向上的人生态度。( )
9、阅读。
越胆小越害怕，越胆大越不怕
①雨来和铁头，每人怀里抱着一（秆 杆）红缨枪，双手插在袖筒里，不住地歪着脑袋听动静。他们睁大眼睛，透过夜雾，注视着通向这边的大路。风，就像是开玩笑，故意用冰凉的手，摸他俩的脖子，用牙咬他俩的脚（指 趾）头。他俩就不住地缩着脖子（剁 跺）脚。渐渐地，两个人都有点儿困了。铁头见雨来站在那里，下巴（底抵）在胸前，身子东摇西晃的。他拿胳膊肘推雨来一下说：“别睡觉啊！”雨来醒了，抖起精神，瞪大眼睛，注视着大路。可是铁头又打起盹儿来了，把头靠在抱着的红缨枪上，也是那么身子东摇西晃的。雨来拿胳膊肘推了铁头一下，说：“嘿，别睡觉啊！”铁头睁开眼睛，在黑暗里不好意思地微笑着。
②忽然，远处传来咔咔的脚步声。两人探出脑袋向外看，见一个黑影从街里出来，走得挺快。雨来把红缨枪伸过去，低声喝道：“谁？站住！”“我！”听声音是武装班长申俊福。他来到窝棚跟前，弯下腰，睁大两眼，（辨辩）认着雨来和铁头，说：“是你们二位啊?这封鸡毛信谁送去？沿村往西，快传！”
③雨来急忙抢先说：“铁头刚才往南村走了一（趟 淌）。这回该我啦！”
④雨来接过信，一摸，信封上插着根鸡毛，还有几根火柴——这是十万火急的，多半是关于敌人“扫荡”的消息。他把红缨枪交给铁头，二话没说，（拨拔）腿就向村西走。
⑤旷野被寒冷的夜雾（笼 茏）罩，四周一片漆黑。群星在深远的高空里，一明一灭地闪动着它们宝石一般的亮光。雨来在两棵大树旁边停下来，辨别了一下方向，就离开大路，跳过一条不宽的水沟，绕过一丛矮树棵子，沿着小路走下去。旷野很静，只有偶然间风吹着地里的干柴叶子唰唰地响。雨来可以听见自己鞋底擦着地，唰唰的响声。
⑥不知为什么，过去小朋友们谈的话，偏这时候在雨来的耳朵里响起来。铁头说，狼啊，狐狸啊，都是黑夜里爬出窝，到野地里寻找可以捕捉的食物。铁头还说，狼这种野兽专找单行人，你在路上走，它在背后跟着，突然地把两只前爪搭在你的肩膀头上。你一回头，它就趁势咬住你的脖子，咬断气管，把你咬死。
⑦雨来想起这些关于狼的故事，就一边走着，一边瞪大眼晴向四下里张望。他心里反驳着铁头的话，哪儿有什么狼?山地有狼，平原地根本就没有狼。雨来还给自己壮胆子，心里说，爸爸不是说过，狼也怕人吗?爸爸说狼还怕火呢。它敢来，我就点火。鸡毛信上插着火柴，在鞋底子上一划——擦！
⑧雨来挺着腰板往前走，两条小腿像长了翅膀一般飞快。因为，不管是狼还是狐狸，他似乎都有办法对付了。
⑨雨来决心不再想狼和狐狸的事。真是怪，他越是决心不想狼和狐狸的模样，越是清清楚楚地在他脑子里显现出来。而且不知什么缘故，总觉着有一只狼，在屁股后面跟着他，拖着长长的大扫帚尾巴，瞪着两只红红的小眼晴，伸着鼻子，闻他的屁股。雨来不时地转动着脑袋，左右回头往后看，可是什么也没有。真是俗话说的，越胆小就越害怕。
⑩雨来走着走着，脑子里又出现了狐狸的身影。他忽然觉得在屁股后跟着他的不是狼，而是一只狐貍了。他似乎感觉到，狐狸毛茸茸的嘴巴已经触到他的脸了。雨来一边快步走着，一边不由地用手摸摸脸。他生自己的气，振奋精神，心里叫着：“越胆小越害怕，越胆大越不怕！”
——选自《统编语文教科书推荐书目：快乐读书吧·小英雄雨来》，有改动
【1】联系上下文，给下列词语选择正确的汉字，在字下面画“ ”。
（剁 跺）脚 （拨 拔）腿 一（秆 杆）枪 走了一（趟 淌）
（辨 辩）认 （笼 茏）罩 脚（指 趾）头 下巴（底 抵）在胸前
【2】从文中找出四个表示“看”的不同词语，写在下面。
_________ ___________ ___________ __________
【3】联系上下文，写出你对第④自然段中“十万火急”的理解。
________________________
【4】读⑥至⑩自然段，想想故事是怎样围绕“越胆小越害怕，越胆大越不怕”这个中心展开情节的？按提示，简要地写在下面。
先写雨来想起____________，心里很胆小；接着写雨来____________，就胆大了；然后写雨来______________，又胆小了；最后写雨来生自己的气，心里__________，就不害怕了。
【5】小英雄雨来的故事发生在抗日战争年代。读完这个片段，你感觉雨来是个怎样的孩子？把你的想法写在下面。
_______________________
【6】雨来的故事还有很多，下列故事和雨来无关的是（ ）
A．掩护交通员李大叔
B．在还乡河里游泳被妈妈打
C．撒尿浇灭了导火索
D．被敌人抓住，咬了警备队长一口
【7】狼牙山五壮士、郝副营长、雨来……这些革命英雄人物你都熟悉吗？因为有无数革命者流血牺牲，才有了我们的新中国。你还知道哪些为新中国流血牺牲的革命者？写出两个革命者的名字。
_______________ _______________
【8】你有过“胆小（胆大）”的经历吗？仿照故事，也写一写你“胆小（胆大）”时的心理活动吧。（不少于30字）
____________________________
10、阅读材料，回答问题。
材料一：京剧来源于徽剧、汉剧、昆曲和秦腔。徽剧是京剧的基础。清朝乾隆五十五年（1790年），唱二黄的艺人高朗亭随“三庆”徽班进北京表演，很快受到了北京人的喜欢，皇族贵人也很爱看。随后；许多徽剧艺人来到北京。徽剧又和来京的汉剧、昆曲、秦腔这三个在中国南北有影响的剧种不断交流、融会、演变、优化，最后聚精荟萃，形成有较高艺术魅力的京剧。
材料二：2017年7月31日，教育部等4部门联合印发《关于戏曲进校园实施意见》的通知，各地还推荐出不同剧种、剧目中的唱段。此通知一出台，人们议论纷纷，赞叹声、反对声此起彼伏，莫衷一是。
【1】请概括出材料一所表达的观点：___________。
【2】假如你是学生家长，你如何看待“戏曲进校园”这个问题？请简述。___________
11、马鞍藤是南部海边常见的植物。它的花介于牵牛花与番薯花之间，但比前两者花形更美、花朵更大、气势也更雄浑。因此，它盛开的时候就像开大型运动会似（sì shì）的。
马鞍藤有着非常强盛的生命力，在海边的沙滩上暴晒烈日，迎接海风，甚至给它灌溉海水都可以存活。有的根茎藏在沙中看起来已枯萎，第二年雨季时，却又冒出芽来。
这又美又强盛的花，在海边，竟很少有人会欣赏。
与马鞍藤背道而驰的是马蹄兰，马蹄兰的茎叶都很饱满，能开出纯白的恍若马蹄的花朵。它必须种在气温合适、多雨多水的田里，但又怕大风大雨。大雨一下就会淋破它的花瓣，大风一吹又会使它的肥茎摧折。
这两种花名有如兄弟的花，却表现了完全相反的特质（zhì zhī），当然，因为这种特质也有了不同的命运。马鞍藤被看成是轻贱的花，顺其自然生长或凋落，绝没有人会欣赏、采摘 （zhaí zhaī）；马蹄兰则被看成珍贵的花并被珍爱着，而它最大的用途是用在丧（shāng sāng）礼上，它被看成是无常的象征。
【1】我会划去短文中括号内不正确的读音。
【2】我会写出下列的近义词。
饱满（ ）
欣赏（ ）
合适（ ）
【3】马鞍藤的生命力非常强盛，下面表述错误的一项是（ ）
A.在海边德沙滩上暴晒烈日，迎接海风。
B.给马鞍藤灌溉海水都可以存活。
C.藏在沙中的根茎看起来已枯萎，第二年雨季时却又冒出芽来。
D.种在气温合适、多雨多水的田里，怕大风大雨。
【4】美丽的马鞍藤竟然受到如此不平等的待遇。对此，你怎么看？如果遇上马鞍藤，你想对它说些什么？
12、非连续性文本阅读。
（材料一）中华传统文化宝库中的“亘”字，作为2019年指导性年度汉字日前在京揭晓。2019年指导性年度汉字发布会上，文字学家白双法先生表示，中国文化是多元文化，古人造字源于实践，读音不同，则意义不同，造字时的形象也不同。“亘”带给我们的指导性启示，一是回环，天道好还，礼尚往来；二是恒常，体悟天道，守常应变；三是自强，独立自强，自助天助。作为一种大众文化现象，指导性年度汉字评选是一项具有娱乐性、教育性和认知性的活动。
（材料二）2019年度巴黎汉字节于9月10日正式启动。为期五天的活动将结合书画展、讲座、文化体验和互动等多种形式，全方位向法国民众展示中国汉字文化。巴黎汉字节旨在以汉字为媒介，超越地域、文化、语言和民族障碍促进东西方人文交流，向欧洲乃至整个世界打开一扇了解汉字及中华传统文化的窗口。
【1】根据材料一，下列不属于指导性年度汉字评选意义的一项是（ ）
A.娱乐性 B.变通性 C.教育性 D.认知性
【2】根据材料二，下列不属于2019年度巴黎汉字节举办目的的一项是（ ）
A.促进东西方人文交流。
B.展示中国汉字文化的独特魅力。
C.促进欧洲乃至整个世界对汉字和中华传统文化的了解。
D.增强民族凝聚力。
【3】根据两则材料，下面说法有误的一项是（ ）
A.中国文化是多元文化，古人造字源于实践，读音不同，则意义不同。
B.2019年度巴黎汉字节于9月10日正式启动，9月15日结束。
C.2019年度巴黎汉字节结合书画展、讲座、文化体验和互动等多种形式，全方位向法国民众展示中国汉字文化。
D.“亘”带给我们的指导性启示分别为：回环、恒常、自强。
【4】为了保护、传承、弘扬汉字文化，我们自身应该怎么做？
________________________________________________
13、 烛心
乔迁新居，还没收拾完毕，突然停电了，室内一片漆黑。
“笃、笃、笃”，小薇刚摸到蜡烛和火柴，门外便传来了敲门声。
打开门一看，原来是一个小男孩，仰着小脸，背着手：“阿姨，你家有蜡烛吗？”
怎么？刚搬进来第一天就支使孩子来借东西！真是欺负新来的，这怎么行？今天借给他家蜡烛，说不定明天又来借葱、蒜之类的。不，不行！小薇的脑筋急速地转着。
“哎呀，真不巧，阿姨刚搬来，也没有蜡烛。”说完就准备关门。
“阿姨，你看，我妈妈让我送来的。”小男孩变戏法似地从背后抽出手，高高地举着两根粗粗的蜡烛。
面对孩子澄澈的眼睛，小薇一下子惊呆了，继而无力地倚着门，双手捂面，不敢与孩子对面……
【1】想一想，这篇短文讲了一件______________________________的事。
【2】划横线的句子，这是对小薇的 ________ 描写，朗读时，语速应_______，读出小微____________的心理。
【3】根据文章最后一自然段展开想象，续写小薇复杂的心理活动或是如何接待了小男孩，等等，想象要入情入理。
________________________________________________
14、阅读理解。
到这个消息，我们仿佛又看见老人和海鸥在翠湖边相依相随……我们把老人最后一次喂海鸥的照片放大，带到了翠湖边。意想不到的事情发生了————群海鸥突然飞来，围着老人的遗像翻飞盘旋，连声鸣叫，叫声和姿势与平时大不一样，像是发生了什么大事。我们非常惊异，急忙从老人的照片旁退开，为海鸥们让出了一片空地。
海鸥们急速扇动翅膀，轮流飞到老人遗像前的空中，像是前来瞻仰遗容的亲属。照片上的老人默默地注视着周围盘旋翻飞的海鸥们，注视着与他相伴了多少个冬天的“儿女”们……过了一会儿，海鸥纷纷落地，竟在老人遗像前后站成了两行。它们肃立不动，像是为老人守灵的白翼天使。
当我们不得不去收起遗像的时候，海鸥们像炸了营似的朝遗像扑过来。它们大声鸣叫着，翅膀扑得那样近，我们好不容易才从这片飞动的白色旋涡中脱出身来。
【1】“听到这个消息”中“这个消息”指的是什么？
_________________________________________
【2】发生了什么“意想不到的事情”？为什么会发生这样的事？
_________________________________________
【3】文中省略号的作用是____________；破折号的作用是___________。
【4】第三段两次用了“扑”这个词，为什么比用飞呢？
____________________________________
【5】用“——”画出最令你感动的地方，说说你感动的原因。
15、按要求完成句子练习。（8分）
（1）乾隆皇帝的题字插在题诗与画之间，破坏了画面的完整。（改为“被字句”和“把字句”）
_________________________________________________________________
（2）我想，这么冷的天，那个拉车的怎么能光着脚拉着车在路上跑呢?（换种说法意思不变）
（3）我们应该尊敬普通人。（改为“反问句”）
（4）人们生活在地球上。（扩句，至少两处）
（5）五位壮士胜利地完成了掩护任务，准备转移。（缩句）
（6）瑞恩说：“我将继续努力，我希望非洲每个人都能喝上干净的水。”（改为“转述句”）
（7）黄河无私地滋润着两岸的土地，养育着世世代代的炎黄子孙.（缩写句子）
（8）战士们击落了四架飞机和三辆坦克.（修改病句）
16、下面这几句话体现了桑娜忐忑不安的心理，请你仿照例句写一写你忐忑不安或犹豫不决的心理。
是他来啦？……不，还没来……为什么把他们抱过来啊？……他会揍我的！那也活该，我自作自受……嗯，揍我一顿也好……
_____________________________________________________
17、用关联词语把下面的两句话合成一句话。
（1）我一看到好美丽的剪纸。我的脑海中就会想起慈祥的姥姥。
______________________
（2）这种境界使人惊叹。这种境界叫人舒服。
______________________
（3）霍金的魅力在于他是一个充满传奇色彩的物理天才。霍金的魅力在于他是一个令人折服的生活强者。
______________________
（4）他以前在困难的时候常常得到别人的帮助。他认为帮助有困难的人是一件天经地义的事。
______________________
18、改句子
（1）梅兰芳先生被人们看作是东方艺术美的一个典型代表。
改为把字句；
（2）人们把亚里士多德的话当成真理。
改为被字句：
（3）因为京剧的唱腔主要有“二黄”和“西皮”，所以从前人们也叫它“二黄”、“皮黄”。
用上加点的关联词写一句话：
19、按要求改写句子。
1．他把每件事和每个人都考虑到了，他仿佛不是在给人而是给灾难下达命令。(用带点的词语写一句话)
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2. 沉沉夜雾中冒出一个阴森森的往前翘起的船头。(缩句)
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3．船长威严的声音压倒了一切呼号和嘈杂。(改成被字句)
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20、按要求写句子。
（1）老师对我们说：“雷锋精神是我们学习的榜样。”（修改病句）
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（2）读句子，注意加点的词语，然后仿写一句话。
有名的老铺都要挂出几百盏灯来，各形各色，有的一律是玻璃的，有的清一色是牛角的，有的都是纱灯，有的通通彩绘全部《红楼梦》或《水浒传》故事。
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（3）例：住方家大院的八儿，今天喜得快要发疯了。（照样子，补充句子）
心爱的小狗走失了，我伤心得____________________________
（4）从下面的情境中任选一个，写出自己心情“好”与“不好”时的情感。
鲜花盛开 狂风暴雨
心情好：___________________________________
心情不好：__________________________________
21、我的习作。
根据提供的题目和开头，发挥想象，续写一篇500字左右的故事。
粉红色的茶花
上课铃声响了，校园里安静下来。执勤的丁老师巡视着校园，突然听到“嘤嘤”的哭声。她寻声找去，在粉红色的茶花下，她发现……
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