1、将下面的四字词语补充完整。
(____)身(____)骨 (____)(____)一筹 (____)满(____)足
(____)(____)无遗 (____)(____)凛凛 斩(____)截(____)
2、查字典填空。
“浑”用音序查字法,应先查____,再查音节____。用部首查字法,先查____部,再查____画。“浑”字在字典中的解释有:①水不清,污浊;②糊涂,不明事理;③全,满;④天然的。在诗“粉骨碎身浑不怕”中应选第()种解释。
3、仔细观察下面的图片,你能联想到《小英雄雨来》的目录里哪一章节的内容?请小侦探快快破案吧,将序号填入括号里。
A.雨来这孩子 B.雨来被抓住了 C.河沿上响了几枪 D.夜校 E.扁鼻子军官
结合上面的这几幅图,你觉得雨来是一个 的孩子。
4、回忆所学课文,完成练习。
①在心里背一背刘禹锡《浪淘沙其一》,这首诗中_______、_______和_______这三个四字词语让我们体会到了黄河的磅礴气势。
②________,________。方鼓琴而志在泰山,锤子期曰:“善哉乎鼓琴,巍巍乎若泰山。”画线句子的大意是_______________________________。
③___________,__________。五岭逶迤腾细浪,乌蒙磅礴走泥丸。从“腾细浪”“走泥丸”中,我体会到红军战士的_______________情感。
④渔夫皱起眉,他的脸变得严肃、忧虑。“嗯,是个问题!”他搔搔后脑勺说,“嗯,你看怎么办?得把他们抱过来,同死人呆在一起怎么行!哦,我们,我们总能熬过去的!快去!别等他们醒来。”这段文字运用了_________、__________等描写人物的方法,揭示渔夫__________的特点。
5、给下列加线的字找出正确的读音。
苏珊(shān cè) 问讯(xún xùn)
6、阅读理解。
七律·长征
毛泽东
红军不怕远征难,万水千山只等闲。
五岭逶迤腾细浪,乌蒙磅礴走泥丸。
金沙水拍云崖暖,大渡横桥铁索寒。
更喜岷山千里雪,三军过后尽开颜。
【1】“万水”在诗歌中指的是________、________,“千山”指的是_________、___________和_____________。
【2】在“五岭逶迤腾细浪,乌蒙磅礴走泥丸”中,诗人把连绵不断的_____比作_____,把高大险峻的_________比作_______,体现了红军战士的__________精神。
【3】“万水千山只等闲”中“等闲”的意思是( )
A.轻易,随随便便。
B.平常,寻常。
C.无端,平白无故地。
【4】“三军过后尽开颜”中“颜”的意思是( )
A.颜色。
B.体面,面子。
C.脸上的表情。
7、阅读下面这首诗,完成下面问题。
宿牛群头①
胡助
荞麦花开草木枯,
沙头雨过茁蘑菇。
牧童拾得满筐子,
卖与行人②供晚厨。
【注释】①牛群头:地名。②行人:行旅之人,指作者自己。
【1】诗中“茁”“满”二字用得好,请做简要分析。
_______________________________________________________
【2】这首诗表现了作者怎样的情感?
____________________________________________________
8、阅读课文片段,完成练习。
三黑一边耙地,一边想着:
翻身的人儿心里真甜。
他笑嘻嘻的,连嘴都合不上。
地里的蝈蝈儿也叫得更欢。
【1】“翻身的人儿”指像三黑这样有了自己_______ 的农民。
【2】“笑嘻嘻”充分表达了三黑_________ 的心情,表达这种心情的ABB式词语还有 _________,__________,__________。
【3】“地里的蝈蝈儿也叫得更欢。”是为翻身的人儿能过上______________的生活而高兴。
【4】这节诗抓住了三黑 ______ 、 _______、_________等的描写,抒发了农民对土地的__________和对未来美好生活的憧憬。
9、精彩赏析阁。阅读课文片段,完成练习。
此刻,钱学森埋藏在心底很久的愿望越发强烈起来:早日回到祖国去,用自己的专长为祖国建设服务。他向留学生们袒露了心迹。留学生中有人劝道:“祖国刚解放,要钱没钱,要设备没设备,现在回去搞科学研究,只怕有困难,钱学森诚恳地说:”我们日夜盼望着的,就是祖国能够从黑暗走向光明,这一天终于来到了。祖国现在是很穷,但需要我们大家——祖国的儿女们共同去创造。我们是应当回去的。”
【1】写出文中加点词语的近义词。
埋藏( ) 专长( ) 袒露( ) 诚恳( )
【2】概括出这一片段的主要内容。
【3】这段话表达了钱学森 的感情。
【4】文段中画线句子该用什么样的语气读?( )
A. 骄傲、诚恳 B.激昂、快速 C.庄重、舒缓
10、课内阅读
我于是日日盼望新年,新年到,问土也就到了。好容易到了年末,有一日,母亲告诉我,问土来了,我便飞跑地去看。他正在厨房里,紫色的圆脸,头戴一顶小毡帽,颈上套一个明晃晃的银项圈,这可见他的父亲十分爱他,怕他死去,所以在神佛面前许下愿心,用圈子将他套住了。他见人很怕羞,只是不怕我,没有旁人的时候,便和我说话,于是不到半日,我们便熟识了。
【1】“好容易”的意思 ________是由此可见“我”__________的心情。
【2】画“ ”的句子是对闰土的______描写,从这些描写中可以看出少年闰土是一个_______________的农村孩子。
【3】用“ ”在文中画出由实际事物引起的联想的句子。
【4】闰土不怕“我”,没有旁人的时候,便和“我”说话,想象一下闰土都和“我”说了什么?
___________________________________
11、课外阅读。
闻起来像妈妈一样
小男孩亚瑟曾有过一个虽不健全却很幸福的家,他和妈妈快乐的生活在一起。幼儿园在他的鉴定中这样写道:“亚瑟是一个聪明可爱、很有前途的孩子。”一年级时,发生了一件不幸的事情——他的妈妈得了重病。亚瑟每日神情恍惚,变得对什么事都心不在焉。二年级时,残酷的死神终于夺走了亚瑟的妈妈。随着妈妈的去世,亚瑟的心仿佛也被带走了。亚瑟全变了,浑身脏兮兮的,乱蓬蓬的头发,挑衅的目光。没有人愿意理他。
三年级的时候,班里新来了一位史密斯小姐担任老师。和每个老师一样,史密斯小姐也没有将格外的关注放在亚瑟身上,因为还有那么多孩子分散着她的精力。但是一件小事却使亚瑟发生了巨变。
那是三年级的一个重大节日。按照习惯,每个孩子都要送给史密斯小姐一件礼物,并且兴高采烈地围在她周围,等着她一件件打开。这堆包装精美的礼物中,有一个用旧包装纸笨拙地包着的小盒子——这是亚瑟的礼物。史密斯小姐打开一看,是一只旧的假宝石手镯,上面的装饰有的已经破裂。和它在一起的,是一瓶快用完的香水。让亚瑟想不到的是,史密斯小姐高兴地戴上了手镯。并且把剩余的香水高兴地喷向空中。“多好啊!”她笑着。
孩子们也快乐地笑着:“多好啊!多好啊!”
聚会结束了,学生们离开了校园,偌大的教室里只剩下亚瑟还站在那里,迟迟不肯离去。
“还有什么事吗?”史密斯小姐问。“谢谢您收下了我的礼物。”亚瑟小声说,“那手镯是我妈妈用过的,您戴上它非常漂亮;香水也是我妈妈用过的,现在,您闻起来就像妈妈一样。”乱发下,亚瑟昔日桀骜不驯的眼睛里噙满了泪水。
亚瑟完全变了。几年后,离任的史密斯小姐收到了亚瑟寄来的第一封信:
亲爱的史密斯小姐:
我以全班第一名的成绩毕业了。如果您能参加我的毕业典礼,我将非常感谢。
爱您的亚瑟
史密斯小姐没有令亚瑟失望。此后,每隔几年,她都会收到相似的短信。
“亲爱的史密斯小姐:我以全班第二名的成绩考取了医学院,如您能参加我的入学典礼,我将不胜荣幸。爱您的亚瑟。”“亲爱的史密斯小姐:我现在即将成为一名医生了,如您能参加我的毕业典礼……”“亲爱的史密斯小姐:下周二将是我结婚的日子,如您……”“亲爱的史密斯小姐……”
当年,当史密斯小姐真诚地向周围同学喷洒那瓶香水时,她未必知道自己播下了怎样的爱与尊重的种子。今天,这一张张报喜的短信都像一枚枚爱的果实,散发着醉人的芳香。
【1】文中画“______”句子中的破折号的作用是( )
A.表示声音的延长
B.表示补充说明
C.表示话题的转换
D.表示加强重点
【2】第二自然段写“亚瑟发生了巨变”,亚瑟发生巨变的原因是( )
A.老师戴上他送的耳环
B.孩子们集体送老师礼物
C.马上就要放假了
D.老师戴他送的手镯,喷他送的香水
【3】当史密斯小姐打开那一件件礼物时,亚瑟心里可能处于( )
A.激动兴奋中
B.紧张期待中
C.无比害怕中
D.若无其事中
【4】文章列举亚瑟写给史密斯小姐几封短信的作用是( )
A.用这几封短信印证亚瑟真的如开头所言是个“很有前途的孩子”
B.强调史密斯小姐的作用,告诉读者成长过程中遇到好老师的重要性。
C.突出亚瑟长大后所取得的成就,告诉读者知识是可以改变命运的。
D.表现了亚瑟在不断取得成功的同时,没有忘记老师曾经给他的希望。
【5】发挥想象,按照第一封信的格式补写出亚瑟给史密斯小姐的第五封信。
亲爱的史密斯小姐:______
12、课外阅读。
背向大地的爱
父亲带着七岁的女儿去十里外的村子走亲戚。从大路上下车后,父亲发现原本阴沉的天色变得越来越黑,铅灰色的乌云越聚越浓,仿佛黑夜来临。闪电如利剑一次又一次刺穿黑暗,雷声伴着狂风“轰隆隆”滚过天际,然后像炸弹一样在头项炸裂。在闪电的强光里,父亲看到一个项天立地的巨大黑色烟柱飞速移来----龙卷风!
父亲本能地想要加快脚步。但一刹那间,脚下陡然失去了支撑,身子被一股巨大的力量吸得轻飘飘的。他知道此刻他和女儿都被吸到了高空!“爸爸,我怕!”紧紧贴着父亲胸膛的女儿颤声叫道。“乖女儿,爸爸在和你做飞行的游戏呢,你不是一直想和小鸟一起飞翔吗,现在紧闭眼晴数小鸟,一只小鸟,两只小鸟,三只小鸟……”
他感觉自己像面团一样被一只巨手揉来揉去,五脏六腑都翻腾了起来。他尽力地躬身将女儿更紧地接住……不知道过了多久,他感觉巨手的力量渐渐小了,身体也开始慢慢下降。
突然,他背部撞到了什么东西,这东西掠过衣服勒进他的背——电缆!一瞬间,他一只手接紧女儿,另一只手拼尽全力死死抓住那根电缆!
他就这样单手悬吊着支持父女俩的重量。天慢慢亮了,狂风也小了。渐渐地,他感到手臂发软,后背在流血。最要命的是,女儿数小鸟数得睡着了,她不自觉地放松了抱紧父亲的双手!
女儿抓他的手一点点松开他的身体,不能再犹豫了,他看到脚底十多米的地方是一块旱地,他接紧女儿,紧抓电缆的那只手一松,成了一个背朝大地面向天空的自由落体。
此刻怀里的女儿正在睡梦中甜甜地呓语着。他笑了。
父亲保住了性命,却多处骨折并重度脑震荡,女儿纤毫无伤,睡醒了还天真地对父亲说:“爸爸,我看到了好多好多可爱的小鸟。”
有人问他:“你知道不知道,你这次是侥幸从死神手里逃掉,因为这样背对地面从高空掉下,极有可能丢掉性命。”
他憨憨地说:“我知道,但如果我不这样背对地面,我的女儿就可能丢掉性命。”父亲这句简单朴实的话,五岁的女儿现在还不懂。等她长大了,他会懂得,父亲对她的爱,比父亲背对的大地,还要深沉。
【1】用简洁的语言写出故事的梗概。
__________________________
【2】文章详写________________,略写________________。
【3】关注神态、动作、语言的描写,体会背向大地的爱。从文中摘录你感受最深的词句。
神态:____________ 动作:________________
语言:_________________
【4】从修辞角度品味下面句子的表达效果。
他感觉自己像面团一样被一只巨手揉来揉去,五脏六腑都翻腾了起来。
_____________________
【5】文章以“背向大地的爱”为题,有什么作用?
_____________________
13、阅读课内文段,完成练习。
《青山不老》片段
他敲着旱烟锅不紧不慢地说着,村干部在旁边恭敬地补充着……15 年啊,绿化了 8 条沟,造了 7 条防风林带,3700 亩林网,这是多么了不起的奇迹。去年冬天,他用林业收入资助每户村民买了一台电视机——他还有宏伟设想,还要栽树,直到自己爬不起来为止。
……
看完树,我们在村口道别。老人拄着拐杖,慢慢迈进他那个绿风荡漾的小院。我不禁鼻子一酸一一也许老人进去后就再也出不来了。作为一个山野老农,他就这样来实现自己的价值。他已经将自己的生命转化为另一种东西。他是真正与山川共存,与日月同辉了。
这位普通老人让我领悟到:青山是不会老的。
【1】“这是多么了不起的奇迹。”这里的“奇迹”是指_____。这句话表达了作者对老人_____之情。
【2】“去年冬天,他用林业收入资助每户村民买了一台电视机。”由此可见老人________________
【3】老人是怎样实现自己人生价值的?你从中受到什么启发?
______________________________
【4】文章最后说“青山是不会老的”,请写写你对这句话的理解,并写出它在全文中的作用。
______________________________
14、阅读理解。
五彩池(节选)
最美丽的是池水鲜艳多彩的颜色。站在山上,向下面一望,只见漫山遍野的水池在灿烂的阳光沐浴下,闪耀着红的、黄的、绿的、白的、紫的、蓝的等各种颜色的光辉,就像一幅巨大的五彩地毯铺展在眼前。更使人惊奇的是,这些彩池虽然堤岸相连,水也都是来自同一条溪流,但是池水的颜色却各不相同。有的上面是咖啡色,下面却成了柠檬黄;有的左边是蓝色,右边却又变成了橄榄绿;有的全池只有一种颜色,有的一个池子又呈现出多种色彩。如果把各池的水都舀起来看,却又跟普通清水一样,什么颜色也没有。
同样的水,在不同的池子里怎么会显出各种不同的颜色呢?原来池里生着许多石笋,它们的形状有的像刚刚出土的竹笋,有的像险峻的山峰,有的像矗立的宝塔,有的像一簇簇的珊瑚。而这些石笋表面又凝结着一层细腻的石粉。阳光射到池底,它就像一面高低不平的折光镜,显出各种美丽鲜艳的颜色。
【1】请找出节选文段的中心句。
_______________________________
【2】五彩池真的只有五种颜色吗?请从选文中找出依据。
________________________________
【3】文段在具体描写池水颜色的时候,是按什么顺序写的?
________________________________
【4】文段中的画线句运用了什么修辞手法?有什么作用?
_________________________________
【5】根据选文内容,你能用简洁的语言概括五彩池的水呈现出多种颜色的原因吗?
__________________________________
15、老人说,他唯一的女儿三番五次地从城里回来,要接他去享清福,他不走。(改为直接引述句)
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16、句子练习。
1.这是我在高原见到的唯一的一株柳树。(缩句)
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2.为保存生命却要付出怎样难以想象的艰苦卓绝的努力?(改为陈述句)
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3.命运给予它的几乎是九十九条死亡之路,它却在一线希望之中成就了一片绿阴。(用关联词改写)
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4.这是一种多么坚强的精神。(修改病句)
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17、我们很快就学会了新的技术。(被动句)(把字句)
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18、按要求答题。
(1)他完成了一次又一次地艰巨的任务。
修改病句: 。
(2)我战胜了他却没有战胜你。
根据意思加标点:
你最后赢了大家: 。
我和你都赢了: 。
(3)厚厚的松脂在太阳光里闪闪地发出金黄的光彩。
缩句: 。
(4)当心脏受到严重损伤时,它就急剧地跳动。
改成比喻句: 。
(5)表演吸引着观众。
扩句: 。
19、按要求写句子
1.我站立之处成了看雨的好地方,谁能说这不是天地给我的恩泽?(改肯定句)
_______________________________
2.雨悄悄地停了。风也屏住了呼吸。(把两句话用关联词合成一句)
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3.《草虫的村落》这篇课文的作者是郭枫写的。(修改病句)
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4.造物无言却有情,_______________________。(把句子补充完整)
5.甲虫振着翅膀。(改拟人句)
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6.我看到了它蕴含的生命的奥秘。(改设问句)
_______________________________
7.雪白的细亚麻布上绣着血色的梅花。(缩句)
_______________________________
20、根据要求完成下列句子练习。
(1)雨点打在头上,才是世界上最美的事呢!(改为反问句)
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(2)我只好打开电视,不声不响地听英语讲座。(改为双重否定局)
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21、习作乐园
针对生活中的一种不良现象,画一幅漫画,然后配上文字说明。注意写清楚创作这幅漫画的意图,表达出自己真实的想法,语言简洁明了。