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随时随地学习
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1、读拼音，写词语。
kuī shì hún zhuó xuán yá chóu yuàn
___________ ____________ __________ ____________
zāo gāo dǐ yù hōng míng shēn yín
___________ ____________ __________ ____________
2、“冠”用音序查字法，先查大写字母______，再查音节___________。“冠”在字典中的解释如下：
（1）“冠”在“张冠李戴”中的读音是________，意思是____________。
（2）“冠”在“冠名”中的读音是________，意思是___________。
3、古诗文默写。
（1）海日生残夜， 。（王湾《次北固山下》）
（2）几处早莺争暖树， 。（白居易《钱塘湖春行》）
（3）北京奥运会举行之前，我们可以引用《论语》中的“ ， ？”欢迎来自世界各地的朋友。
(4 ) ，却话巴山夜雨时。（李商隐《夜雨寄北》）
（5）无可奈何花落去， 。（晏殊《浣溪纱》）
（6） ，为有源头活水来。（朱熹《观书有感》）
（7）正入万山圈子里， 。（杨万里《过松源晨炊漆公店》）
4、回忆课文内容并填空。
1．诗人喜欢以“花”入诗，充满诗情画意。孟浩然爱对酒赏花，“待到重阳日，__________ 。”朱熹赏花惜花，“等闲识得东风面，___________ 。”辛弃疾闻花香知丰年，“__________，听取蛙声一片。”
2．“方鼓琴而志在太山，锺子期日：‘善哉乎鼓琴，___________。’少选之间而志在流水，锺子期又曰：‘善哉乎鼓琴，_________。’锺子期死，伯牙_________，终身不复鼓琴，以为世无足复为鼓琴者。”根据这个传说，人们把真正了解自己的人叫作“________”。
5、看拼音，写词语。
dàng yàng níng shì líng lì shùn jiān cì wei
（__________） （_________） （______） （_________） （______）
ping zăo huŏ yàn zōng hé shòu xuē zhòu ràn
（__________） （_________） （_______） （_________） （_________）
6、课外阅读我能行。
清平乐•六盘山
毛泽东
天高云淡，
望断南飞雁。
不到长城非好汉，
屈指行程二万。
六盘山上高峰，
红旗漫卷西风。
今日长缨在手，
何时缚住苍龙？
【1】对“不到长城非好汉，屈指行程二万”这两句词理解正确的一项是（ ）
A．表达了一定要登上长城的决心。
B．表达了中国共产党和红军北上抗日的坚强意志和决心。
【2】对“今日长缨在手，何时缚住苍龙？”这两句词理解正确的一项是（ ）
A．抒发了彻底打垮敌人的坚强决心和誓将革命进行到底的壮志豪情。
B．凭借红军的勇气，一定能征服长征中的一切困难。
7、阅读下面的诗，完成习题。
夜雨寄北
李商隐
君问归期未有期，
巴山夜雨涨秋池。
何当共剪西窗烛，
却话巴山夜雨时。
【1】对《夜雨寄北》的理解不正确的是（ ）
A. “君问归期未有期”所含情感是无法尽快与好友相见的无奈。
B. “巴山夜雨涨秋池”是说自己处境的孤寂凄冷。
C. “何当共剪西窗烛”是指对与好友促膝深谈的深切期盼。
D. 诗中最后两句是实写自己的经历。
【2】《夜雨寄北》诗中写思归而不得的愁苦之情的诗句是：_________________，____ _____； 写出了对未来欢聚的向往之情的诗句是： _____ ____ ， ________ ___。
8、课内阅读
石灰吟
千锤万凿出深山，烈火焚烧若等闲。
粉骨碎身浑不怕，要留清白在人间。
【1】这首诗的作者是_____朝诗人________。“吟”的意思是_________________________。
【2】《石灰吟》一诗紧扣石灰的特点。请选择一句诗具体说明描写了石灰的什么特点。
_____________________________________________________
【3】结合下面的资料，再读《石灰吟》，作者仅仅是在赞美石灰吗？为什么？
创作背景：于谦从小学习刻苦，志向远大。相传有一天，他信步走到一座石灰窑前，观看师傅们煅烧石灰。只见一堆堆青黑色的山石，经过熊熊的烈火焚烧之后，都变成了白色的石灰。他深有感触，略加思索之后便写下了此诗。
______________________________________________________________
9、现代文阅读。
两角钱
①有时，举手之劳就能帮助别人，但我们却熟视无睹，不愿伸出手来。
②那天下午，我去邮局寄信。人很多，大多是在附近工地干活的民工。他们发了工资，给远在千里之外的家里寄钱。
③我寄了一摞子信件，最后付邮费，掏光了衣袋里所有的零钱，还差两角钱。我只好掏出一张一百元的票子，请柜台里的女办事员找零钱。她没有伸手接，望了望我，面色不大好看。为了两角钱要找一百元的零头，这确实够麻烦的，难怪她不大乐意。
④我下意识地弯腰去翻裤兜的时候，撞上了一个男孩子的目光。他穿着满是尘土的工装，就站在我旁边的柜台的角上，个头才到我的肩膀，瘦小得像个豆芽菜。我发现他的眼光里流露着犹豫，抿着嘴，冲我似笑非笑的样子，有些怪怪的。他一只手揣在裤兜里，活塞一样来回动了几下，似掏非掏的样子，好像那里藏着刺猬一样扎手的东西。这让我感到更奇怪了。
⑤没有，裤兜翻遍也没有找出两角钱，我只好又把那张一百元的票子递了上去。办事员还是没有接，说了句：“你再找找，这才两角钱，还没有呀？”可我确实没有啊，我有些生气，差点和她吵起来。
⑥这时候，我的衣角被轻轻拉了一下，回头一看，是那个男孩子。我看见他的手从裤兜里拿了出来，手心里攥着两角钱：“我这里有两角钱。”说完这句外乡口音很重的话，他羞涩地脸红了。估计刚才他一直想帮我，只是有些犹豫，是怕我拒绝，还是怕两角钱太不值得？我接过钱，钱有些皱巴巴的，还带有他手心的温热。我谢了他。他微微地一笑，只是脸更红了，真是一个可爱的孩子。
⑦寄完信，我就去附近的超市买东西，破开了那一百元的票子。有了足够的零钱，我转身向邮局走去。这时已是黄昏了，不知那个男孩子还在不在邮局了。我想，如果男孩子还在那里，应该把钱还给他。
⑧他真的还在那里，还站在柜台的角旁。那些民工还没有汇完线，他是在等着大人一起回去。我向他走了过去，他看见我，冲我笑了笑。因为有了两角钱，我们好像成了熟人。他的笑容让我感到一种天真的亲切，很干净很透明的那种感觉。
⑨忽然间，我打消了还两角钱的念头。我不知道这样做对不对，但看到他那样的笑，总觉得他是因为自己做了一件帮助别人的好事，才会这样的开心。举手之劳就能帮到别人，尤其是帮助了一个看起来比自己大很多的成人，心里总会有一种美好的感觉吧。
⑩以后，我多次去过那家邮局，只是再也没有见过那个男孩子。但我怎么也忘不了他。他让我时时提醒自己，面对举手之劳的事情，能够伸出手来帮助他人，就一定要伸出手。
【1】根据意思在原文中找到对应的词语
（1）形容事情轻而易举，毫不费力，很容易办到。( )
（2）经常看见却跟没看见一样。形容对某种事物漠不关心。( )
【2】围绕两角钱，“我”经历了一段美好却有些波折的故事。请用简洁的语言概括故事情节，填入括号中。
( )——（男孩给“我”两角钱）——( )——( )
【3】读读画线的句子，抓住关键词句体会男孩心理活动的变化，写一写人物特点。
划线句子 | 关键词句 | 心理活动 | 人物特点 |
第一处 | _________ | _________ | _________ |
第二处 | _________ | 害羞、难为情 | |
第三处 | 冲我笑了笑 | _________ |
【4】文章两次写道“办事员的态度”，这样写的作用是：__________________。
【5】课文为什么要以“两角钱”作为题目？（至少写出两条理由）
____________________________________
【6】同学们，在生活中你是否帮助过别人，或者接受过别人的帮助？简要写写你的经历和感受。
_____________________________________
10、阅读下面一组材料，回答问题。
材料一
颐和园十七孔桥是颐和园中著名的景点之一。它东连廓如亭，西接南湖岛，长150米，堪称中国园林中最大的桥梁。十七孔桥是一座联拱石桥。桥面下宽14．6米，桥面上宽6．56米，高7米。整座桥给人以一种雄伟高大之感。这座桥共有17个桥洞，所以叫十七孔桥。在这17个桥孔中，第9孔最大，由中间向两端逐渐小下来，对称排列。水面未冻结时，桥洞与水中的倒影成纺锤形，十分美丽。石桥两侧的栏杆上，雕刻有大小不同、形态各异的石狮544只，比起北京石狮子较为多的卢沟桥，还多上59只。观赏石狮的奇趣造型，别有一番趣味。
材料二
每年在冬至前后，落日光辉穿过颐和园十七孔桥，照亮全部十七个桥洞，呈现出壮丽景观，俗称“金光穿洞”。古人在建造桥时掌握、利用了天文地理知识，当太阳在冬至前后下午最低点照射时，阳光会贯穿整个桥洞，呈现"金光穿洞"的自然奇观，这也是造园设计者的神来之笔。摄影爱好者长枪短炮不惧严寒,早早守候在桥头抢占绝佳位置，把十七孔桥周边围的水泄不通． 如此壮观景象，成为颐和园一道风景。
材料三
颐和园开放时间 | 颐和园门票价格 |
旺季（4月1日-10月31日） 大门：6：30-18：00 淡季 （11月1日-3月31日） 大门：7：00-17：00 | 旺季30元 淡季20元 |
（以上材料摘自360百科，有改动）
【1】选择题，填序号。
（1）要去观赏颐和园十七孔桥“金光穿洞”的奇景，需要重点阅读材料( )和( )。
A．一 B．二 C．三
（2）如果去颐和园观赏“金光穿洞”的奇景，( )入园比较合适。
A．6月22日18点 B．12月22日18点 C．12月22日16点 D． 12月22日7点
（3）去观赏“金光穿洞”奇景，颐和园当时的门票是( )。
A．20元 B．30元 C．50元
【2】看图，结合阅读材料填空题。
图A 图 B 图C
（1）要判断上面几图中哪一个可能是十七孔桥的图片，你需要重点阅读材料( )。
（2）你得出的结论是图几可能是十七孔桥？根据阅读材料分条写出你判断的理由。
________________________________________
【3】读句子注意加点部分，这样写有什么好处？
石桥两侧的栏杆上，雕刻有大小不同、形态各异的石狮544只，比起北京石狮子较为多的卢沟桥，还多上59只。
________________________________________________
11、按要求修改下面一段话。
春风从湖面上走过，留下涟漪浅浅□岁月从树林间漂过，留下圈圈年轻。我从人生这条时而平坦时而崎岖的道路上走过，留下的是对自己的喝彩。为自己鼓厉，采摘成功的果实。
【1】“□”内应填入的标点符号是( )。
【2】找出并改正文中的两个错别字。
_________________
【3】修改短文中画线的句子，使它成为对偶句。
_________________
12、 青年时期的毛泽东
毛泽东同志从青年时期就热爱学习。他顽强刻苦的学习精神远远超过一般人。
毛泽东同志酷爱学习，他充分利用一切机会学习。在湖南一师学习的时候，他每天很早就起床，冷水浴后就到自修室去，对着窗前意微的晨光，高声朗读英文或古典文学。等天大亮了，同学们都来了，他才回到自己的座位上。
一天六节课，他每天都抓紧课余时间把必须完成的作业做好，然后就到阅览室去看书或看报。晚上，学校规定的两个小时自习时间，他总是阅读从图书馆借来的哲学、历史、社会科学等方面的书籍，边读边做笔记，从不浪费一分一秒。星期天，除了爬山、游泳，就是去听学术讲座，有时还到一些他敬仰的老师家里去请教学业，从不白白度过。
毛泽东同志不但抓紧时间读书，而且读得特别认真。凡是他自己的书，遇到重要的、精辟的地方，他都要加圈加点，有时还在书页的空白处写上自己的看法。在一本只有十万字的书上，他就用工整的小楷写了一万二千多字的批语和提纲。许多地方都用黑、红颜色的毛笔加上圈点、单线、双线、三角、叉子等各种符号，标明书的重要之处，可见他读书的态度是多么认真，理解得多么深透。
毛泽东同志就是这样勤奋努力，不知疲倦地学习，寻求救国救民的真理，终于走上了革命的道路。
【1】把文中画波浪线的句子换成成语，写在下面的横线上。
______________________________________
【2】用“ ”画出文中的过渡句，这句话在文中起到了 的作用。
【3】第2自然段的结构形式是___________________。
【4】文章从哪两个方面表现了毛泽东同志认真学习的精神？
(1)_________________________________
(2)_______________________________________
【5】读完短文，我受到的启发是：
________________________________
13、生之喜悦
美国西海岸的边境城市圣迭（dié）戈的一家医院里，长年住着因外伤全身瘫（tān）痪的威廉·马修。当阳光从朝南的窗口射入病房时，马修开始迎接来自身体不同部位的痛楚的袭击——病痛总是早上光临。在将近一个小时的折磨中，马修不能翻身，不能擦汗，甚至不能流泪，他的泪腺（xiàn）由于药物的副作用而萎缩。
年轻的女护士为马修所经受的痛苦以手掩面，不敢正视。马修说：“钻心的刺痛难忍，但我还是感激它——痛楚让我感到我还活着。”
马修住院的头几年，身体没有任何感觉，没有舒适感也没有痛楚感。在医生的精心治疗下，有一部分神经已经再生，每天早上向中枢（shū）神经发出“痛”的信号。
在痛楚中发现喜悦，这在一般人看来简直是荒唐。但置身马修的处境，就知道这种特定的痛楚不仅给他带来了喜悦，而且带来了希望。当然一个重要前提在于，马修是一个意志坚强的人。
过去马修经历过无数没有任何知觉的日夜。如果说，痛楚感是一处断壁残垣（yuán）的话，无知觉则是死寂的沙漠。痛楚感使马修体验到了“存在”。从某种意义上说，这甚至是一种价值体现——医疗价值与康复价值的体现。当然，马修不是病态的自虐（nüè）狂，他把痛楚作为契（qì）机，进而康复，享受到正常人享有的所有感受。谁也不能保证可怜的马修能获得这一天，但他和医生一起朝这个方向努力，因而他盼望痛楚会在第二天早晨如期到来。
【1】联系上下文解释词语意思。
（1）以手掩面：__________________________________
（2）契机：______________________________________
【2】破折号的主要用法有：①表注释；②表语意转换；③表声音延长或中断。请判断下面字中破折号的用法，选择序号填在句子后面的括号中。
（1）当阳光从朝南的窗口射入病房时，马修开始迎接来自身体不同部位的痛楚的袭击——
痛总是早上光临。（____）
（2）钻心的刺痛难忍，但我还是感激它——痛楚让我感到我还活着。（____）
【3】面对来自身体不同部位的痛楚的袭击，马修的表现依次是（____）→（___）→感激→（____）（用文中的词语填写）
【4】你对“生之喜悦”这个题目的理解是：_______
【5】马修为什么要感激使他钻心难忍的痛楚？
________________
【6】第5自然段中将“痛楚”先说成是一处断壁残垣，后又说成是一种契机，是否矛盾？为什么？
___________________
【7】在短文中找出表现马修所经受的痛苦的句子，选两句摘抄下来。
（1）_________________________________
（2）_____________________________
14、非连续性文本阅读
材料一：
端午节的由来与传说
端午节是中华民族传统节目之一，至今已有上千年的历史了，此外，端午节还有许多别称，如午日节、龙舟节、五月节等。
关于端午节的由来，说法甚多，诸如：纪念屈原说，纪念伍子胥说。据学者闻一多先生在《端午考》和《端午的历史教育》中列举百余条古籍记载及专家考古考证，端午节的起源是中国古代南方吴越民族举行图腾祭的节日，比屈原更早。但千百年来，屈原的爱国精神和感人诗词已广泛深人人心。故人们“惜而哀之，世论其辞，以相传“yān”，因此，纪念屈原之说，影响最广最深，占据主流地位。
材料二：
端午节吃粽子的历史
春秋时期 | 出现菰叶黍米的“角黍”，竹筒装米的“筒粽”。 |
晋朝 | 品种增多，粽子被正式定为端午节食品。 |
唐朝 | 粽子的形状出现锥形、菱形。 |
宋朝 | 出现果品入粽的“蜜饯粽”。 |
元明时期 | 品种增多，包裹材料变为箬叶，后又出现用芦苇叶包的粽子。 |
清代 | 出现“火腿粽子”。 |
【1】端午节的别称有____________、________________、______________等。关于它的由来，最受人们认同的是__________________说。
【2】端午节的习俗有________________、__________________等。
【3】粽子被正式定为端午节食品始于______________朝代。出现“蜜饯粽”的朝代是_____________。
【4】随着时代的发展，粽子的包裹材料由最初的____________变成了箬叶或__________________。
15、补写句子，使其形成排比句式。
如果我是阳光，我将照亮一切黑暗；如果我是春雨，我将________；如果我是_________，_____________。
16、句子训练营。(12分)
（1）它们怎么逃得那么快呢？(改为陈述句)
____________________________________________
（2）老人边给它喂食边对它亲昵地说着话。(仿写)
____________________________________________
（3）松鼠爱吃甜食。（扩句）
（4）嘎羧要走的消息长了翅膀似的传遍全寨，男女老少都来为嘎羧送行。（缩句）
（5）保护环境，人人有责。联合国将每年的 六月五日定为”世界环境日”。如果让我给学校刚建成的漂亮的花圃设计一个标语，提醒大家要爱护花草，我会这样设计：__________________。
17、按要求改写句子。
1.老人诗一般的语言打动了我。
改成“把”字句:__________________
改成“被”字句:___________________
2.她慈样的眼神平静地望着我，
改成比喻句:____________________
3.听到这悦耳的琴声，树上的鸟儿叽叽喳地叫了。
改成拟人句:___________________
18、“被”字句改为“把”字句。“把”字句改为“被”字句。
1.幸而存活的树苗被狂风暴雨吹倒了。
__________________________________________________________________
2.总理过来把椅子扶正。
___________________________________________________________
19、改变句型
1.改反问句。
(1)像张思德那样品德高尚的人值得赞扬。
(2)洗澡是一件非常普通的事情。
2.改陈述句。
难道你们根据错误的信息得出的错误答案,还应该得分不成?
3.照例子,仿写句子。
洗手的时候,日子从水盆里过去;吃饭的时候,日子从饭碗里过去。
的时候, ;
的时候, 。
4.续写句子。
过去的日子如轻烟,被微风吹散了,如薄雾,被初阳蒸融了;
5.改双重否定句。
我听说李晓为了帮助一位盲人昨天很晚才回家。
6.缩句。
(1)晌午的太阳光热辣辣地照射着整个树林。
(2)我们可以推测发生在一万年前的故事的详细情形。
7.扩句。
(1)它被发掘出来了。
(2)他睡熟了。
8.改变人称换个说法。
总理站起来对我说:“我要去休息了。”
20、按要求完成句子练习。
（1）学习了“鲁滨逊漂流记”这篇课文，使我受到很大的启发。（修改病句）
__________
（2）过去的日子如轻烟，被微风吹散了，如薄雾，被初阳蒸融了。（仿写句子）
过去的日子如______，______如______，______。
（3）过了二十三，大家就更忙了，春节眨眼就到了啊。（用例句所用的修辞改写下面的句子）这辆车开得太慢了。
__________
（4）根据下面的情境续写句子，通过动作描写表达人物的感情。
放学了，同学们都走了，我一个人孤独地走在操场上，__________
21、习作。
童年是一盒五彩缤纷的彩虹糖，有着各种各样的色彩，有着各种各样的滋味；童年更是一个万花筒，有着天马行空的想象，有着各色各样的心愿。在你的童年里，有着什么样的心愿呢？请你选择一种合适的表达方式，将自己的心愿写下来吧，题目自拟，500字左右。
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