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随时随地学习
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1、（________________）；诚之者，人之道也。《礼记》
2、根据课文内容填空。
(1).詹天佑是我国 工程师。课文为了表达这一中心,选取这样几个典型事例: 、 、 。
(2).林肯坚决反对国家分裂,他曾经在一次演说中强调:“ , 。”林肯所说的“房子”实际上指的是 。
(3).默写《大风歌》: !
3、根据课文《开国大典》内容填空。
这_________的宣告，这__________的声音，经过_________广播，传到__________，传到________，使__________的心一齐欢悦起来。
4、修辞辨析
①可我又上哪给他找去呢？________
②松鼠像一粒子弹似的从里头蹿了出来。________
③咱们的松鼠自然也不甘落后。________
④松鼠叫声响亮，比黄鼠狼的叫声还要尖。________
5、根据所学知识填空。
（1）在本学期的学习中，我们游览了______草原，见证了______的开国大典，聆听了______的月光曲，阅读了______的“好故事”。
（2）天下兴亡，匹夫有责。古往今来，许多人用生命唱响爱国乐章。爱国是李纲“祖宗疆土，______，不可以尺寸与人”的誓死守卫；爱国是曹植“捐躯赴国难，______”的舍身报国；爱国是陆游“______”的高度责任感。
6、读诗，完成练习。
书湖阴先生壁
[宋]王安石
茅檐长扫净无苔，花木成畦手自栽。
一水护田将绿绕，两山排闼送青来。
【1】在下面加点字正确的读音下画横线。
花木成畦(guī qí) 排闼(dá tà)
【2】写出加点词的意思。
(1)净无苔：______________________
(2)排闼：________________________
【3】这首诗中运用了拟人手法的句子是___________。它的意思是______________。
【4】下面对诗歌内容和手法的分析不恰当的一项是( )
A.诗歌前两句写庭前优美的景色，突出了湖阴先生居住环境干净、清幽的特点，侧面烘托出了主人湖阴先生的高洁形象。
B.诗歌后两句表达了诗人对湖阴先生所居环境的热爱和赞美之情，也体现了诗人对高洁清雅品格的喜爱和向往之心。
C.诗歌赞美了庭院的清幽，表达了对湖阴先生生活方式、生活情趣的肯定，也流露了诗人对自己无法过这种生活的无奈和痛苦。
D.诗中虽然没有正面写人，但写山水就是写人，景与人处处照应，句句关合，既奇崛又自然，既经锤炼又无斧凿之痕，韵味深长。
7、阅读鲁迅的《自嘲》，完成练习。
自 嘲
运交华盖欲何求，未敢翻身已碰头。破帽遮颜过闹市，漏船载酒泛中流。
横眉①冷对千夫指，俯首甘为孺子牛②。躲进小楼成一统，管他冬夏与春秋。
（注释）①横眉：怒目而视的样子，表示愤恨和轻蔑。②孺子牛：春秋时齐景公跟儿子嬉戏，装牛趴在地上，让儿子骑在背上。这里比喻为人民大众服务。
【1】根据意思写诗句。
（1）破帽遮脸穿过热闹的集市，像用漏船载酒驶于水中一样危险。
_________________________________
（2）横眉怒对那些丧尽天良、千夫所指的人，俯下身子甘愿为老百姓做孺子牛。
__________________________________
【2】下面对《自嘲》一诗的理解和分析有误的一项是（ ）
A.华盖，指像花那样盖在头上的云气，这里指好的运气。
B.最后两句是全诗的总结。诗人在检讨、回顾、剖析了自己过去的人生观、战斗姿态后表示对目前情况的自剖、自嘲。
C.诗中这些自嘲中的矛盾、悲哀和伤痛包含着一位伟大人物严于审视自己的自谦、自叹。
【3】对待敌人时，我们应该“_________”；对待人民时，我们应该“_______________”。（选择诗句填空）
8、阅读下面的古诗，回答问题。
浪淘沙（其一）
九曲黄河万里沙，浪淘风簸自天涯。如今直上银河去，同到牛织女家，
【1】《浪淘沙》的作者是_______代诗人_____________，他被称为“_________。”
【2】“九曲黄河万里沙，浪淘风簸自天涯。”关于这两句诗，理解不正确的一项是（ ）
A．这两句诗的意思是万里黄河弯弯曲曲挟带着泥沙，浪涛汹涌来自天边。
B．“九曲”运用比喻的手法写出了黄河曲曲折折，排山倒海的气势；“自天涯”生动地表现了黄河的源远流长。
C．这两句话描写了黄河来自天边、奔流不息的壮丽图景。
【3】这两句诗使人想起李白《将进酒》中的名句：“君不_________之水天上来，奔流到海____________。
9、阅读下面的材料，回答问题。
（材料一）
中央电视台文化情感类节目《朗读者》播出后好评不断，如一阵清风唤醒了大众对朗读的热情。《朗读者》每期都有一个主题词，如节目第一期的主题词是“遇见”，其中一段开场白是：“世间一切，都是遇见。就像冷遇见暖，就有了雨；春遇见冬，有了岁月；天遇见地，有了永恒；而人遇见人，就有了生命。”
（材料二）
当我们被另一档热播的文化情感类节目《见字如面》中的信件感动得眼角湿润时，有没有想过，在信息化时代，我们习惯了在键盘上“敲字如飞”，还能不能写出几个像样的字代表我们的“面”呢？现在，我们也许已懒得动笔写字了；也许提起笔来，不是忘了字就是写了错别字；也许即便写出来，字体也实在有碍观瞻。
（材料三）
著名教育家于漪老师说过：“学语文就是学写字。”我们总结说“字如其人”“见字如面”，写得一手好字会给你带来不一样的机遇。练字如修面，可以提升一个人的内在气质。
【1】《朗读者》下一期的主题词是“母爱”，下列不适合作为场景宣传语的一项是（ ）
A.谁言寸草心，报得三春晖。
B.少小离家老大回，乡音无改鬓毛衰。
C.慈母手中线，游子身上衣。
D.慈母倚门情，游子行路苦。
【2】结合以上材料来分析，下列说法正确的一项是（ ）
A.《朗读者》的播出唤醒了大众对朗读的热情。
B.“字如其人”，所以说学习语文主要就是为了学写字。
C.材料二告诉我们，在信息化时代只需要学会在键盘上敲字就可以了。
D.练字如修面，可以改善一个人的外在形象。
【3】综合以上三则材料，用一句话概括主要信息。
_________________________
【4】你觉得自己在语文学习上还有哪些方面需要加强？你又准备怎么做呢？
__________________________
10、课内阅读。
渔夫皱起眉，他的脸变得（de děi）严肃、忧虑。“嗯①，是个问题！”他搔搔后脑勺（shuó sháo）说，“嗯②，你看怎么办？得（de děi）把他们抱来，同死人待（dāi dài）在一起怎么行？哦③，我们，我们总能熬过去的！快去！别等他们醒来。”
【1】“渔夫皱起眉，他的脸变得严肃、忧虑。”这是对渔夫__________的描写。由此我们想象到当时渔夫的内心世界：_________________。
【2】文中三个语气词，表达了人物不同的内心，请把你对它们的理解一一写下来。
①嗯：________________
②嗯：________________
③哦：________________
【3】在文中给加点字选择正确的读音。
【4】给下面的句子换个说法。
同死人待在一起怎么行？
_______________________
【5】文中有一个字，最能够突出表现渔夫的精神，请将其找出来，并分析一下这个字能够让人从中感受到渔夫的哪些品质。
“______”字。可以让人感受到渔夫____________的品质。
11、阅读短文《闻起来像妈妈一样》，完成后面小题。
小男孩泰迪曾有过一个虽不健全却很幸福的家，他和妈妈快乐地生活在一起。幼儿园在他的鉴定中这样写道：“泰迪是一个聪明可爱、很有前途的孩子。”一年级的时候，发生了一件不幸的事情——他的妈妈生了重病。泰迪每日里神思恍惚，变得对什么事都心不在焉。二年级时，残酷的死神终于夺走了泰迪的妈妈。随着妈妈的去世，泰迪的心仿佛也被带走了。那一年他留给老师的印象是：接受能力差，反应迟钝。泰迪全变了，浑身脏兮兮的，乱蓬蓬的头发，挑衅的目光。没有人愿意理他。
三年级的时候，班里新来了一位史密斯小姐担任老师。和每个老师一样，史密斯小姐也没有将格外的关注放在泰迪身上，因为还有那么多孩子分散着她的精力。但是一件小事却使泰迪发生了巨变。
那是三年级的一个重大节日。按照习惯，每个孩子都送给史密斯小姐一件礼物，并且兴高采烈地围在她周围，等着她一件件打开。挤在这堆包装精美的礼物中，有一个用旧包装纸笨拙地包着的小盒子——这是泰迪的礼物。史密斯小姐打开一看，有一只旧的假宝石手镯，上面的装饰有的已经破裂。和它在一起的，是一瓶快用完的香水。让泰迪想不到的是，史密斯小姐高兴地戴上了手镯。并且把剩余的香水高兴地喷向空中。“多好啊！”她笑着。孩子们也快乐地笑着：“多好啊！多好啊！”
聚会结束了，学生们离开了校园，偌大的教室里只剩下泰迪还站在那里，迟迟不肯离去。
“还有什么事吗？”史密斯小姐问。
“谢谢您收下了我的礼物。”泰迪小声说，“那手镯是我妈妈用过的，您戴上它非常漂亮；香水也是我妈妈用过的，现在，您闻起来就像妈妈一样。”乱发下，泰迪昔日桀（jié）骜（ào）不驯的眼睛里噙满了泪水。
泰迪完全变了。
几年后，离任的史密斯小姐收到了泰迪寄来的第一封短信：
亲爱的史密斯小姐：
我以全班第一名的成绩毕业了。如果您能参加我的毕业典礼，我将非常感谢。
爱您的泰迪
史密斯小姐没有令泰迪失望。以后，每隔几年，她就会收到相似的短信。
“亲爱的史密斯小姐：我以全班第二名的成绩考取了医学院，如您能参加我的入学典礼，我将不胜荣幸。爱您的泰迪。”
“亲爱的史密斯小姐：我现在即将成为一名医生了，如您能参加我的毕业典礼，我将不胜感谢……”
“亲爱的史密斯小姐：下周二将是我结婚的日子，如您能光临，我将……”
“亲爱的史密斯小姐……”
当年，当史密斯小姐真诚地向周围同学喷洒那半瓶香水时，她未必知道自己播下了怎样的爱与尊重的种子。今天，这一张张报喜的短信都像一枚枚爱的果实，散发着醉人的芳香。
【1】泰迪由幼儿园时“聪明可爱，很有前途”，变成二年级时“接受能力差，反应迟钝”的原因是什么？（ ）
A.泰迪学习不努力。 B.泰迪的家不健全。 C.泰迪妈妈生重病。 D.泰迪妈妈去世了。
【2】聚会结束了，泰迪为什么迟迟不肯离去？（ ）
A.他想向老师表达自己的感激。
B.他眼睛里有泪水怕被同学看见。
C.老师接受了他的礼物很高兴。
D.他想看带上手镯后老师的反应。
【3】“但是一件小事却使泰迪发生了巨变。”这里“一件小事”是指什么？（ ）
A.老师戴上他送的手镯。 B.孩子要送老师小礼物。
C.老师戴手镯和喷香水。 D.圣诞节马上就要到了。
【4】当史密斯小姐一件件打开那些礼物时，泰迪心里可能处于（ ）
A.激动兴奋中 B.紧张期待中 C.无比害怕中 D.若无其事中
【5】当泰迪给离任的史密斯小姐发去第一条短信后，“史密斯小姐没有令泰迪失望。”这里“没有失望”具体指（ ）
A.老师让泰迪感受到母爱。 B.老师参加了泰迪的典礼。
C.老师给泰迪发来了回信。 D.想起老师收礼物的情景。
【6】对画“ ”句子中的“多好啊”描写作用分析正确的是（ ）
A.起强调作用，作者借此表现出了班级圣诞节的欢乐气氛。
B.作者运用反复的手法表现出了老师收到礼物的欣喜之情。
C.借以增强气势，突出表现泰迪送给老师礼物的与众不同。
D.连续的运用增强表达效果，表现出孩子们对老师的喜爱。
【7】文章列举泰迪写给史密斯小姐几封短信的作用是（ ）
A.用这几封短信印证泰迪真的如开头所言是个“很有前途的孩子”。
B.强调史密斯小姐的作用，告诉读者成长过程遇到好老师的重要性。
C.表现泰迪长大后所取得的成就，告诉读者知识是可以改变命运的。
D.表现了泰迪在不断取得成功的同时，没忘记老师曾经给他的希望。
【8】有人认为用“爱的果实”作为文章题目比“闻起来像妈妈一样”这个题目更好，你觉得呢？请根据文本说明理由。
_______________________________________________
【9】发挥想象，按照一定的格式补写出泰迪给史密斯小姐的第五封信。（不少于30字）
亲爱的史密斯小姐：
_______________________________________________
12、藏羚羊的跪拜
至今，我每次穿过藏北无人区时就会不由自主地想起那只将母爱浓缩于深深一跪的藏羚羊。
以前，捕杀野生动物是不受惩罚的。当年可可西里举目可见藏羚羊、野马等，眼下却是凤毛麟角了。
当年一个肩披长发，留者浓密大胡子，脚蹬长统藏靴的老猎人经常在青藏公路附近活动。他云游四方，朝别藏北雪，夜宿江河源，饿时大火煮黄羊肉，渴时一碗冰雪水。猎获的那些皮张自然会卖来一笔钱，他除了自己消费一部分外，更多的用来救济路遇的朝圣者。每次老猎人在救济他们时总是含泪祝愿：上苍保佑，平安无事。
杀生和慈善在老猎人身上共存。促使他放下叉子枪的是这样一件事——清早，他从帐篷里出来，准备喝酥油茶时，突然瞅见草坡上站着一只肥壮的藏羚羊。他眼睛一亮，送上门来的美事！他丝毫没有犹豫，转身回到帐篷拿来了叉子枪。他举枪瞄起来，奇怪的是，那只肥壮的藏羚羊没有逃走，用乞求的眼神望着他，然后冲着他前行两步，两条前腿扑通一声跪了下来，两行长泪从眼里流了出来。老猎人认为藏羚羊给他下跪自然是求他饶命。他是个猎手，不被藏羚羊的求饶打动也在情理之中。他双眼一闭，扳机在手指下一动，枪声响起，那只藏羚羊栽倒在地。它倒地后仍是跪拜的姿势，眼里的泪迹也清晰可见。
那天，老猎人没有当即将藏羚羊开宰、扒皮。他的眼前老是浮现着给他跪拜的藏羚羊。他有些蹊跷，藏羚羊为什么要下跪呢？这是他几十年狩猎生涯中唯一见到的情景。夜里躺在铺上他久久难以入眠，双手一直颤抖着……
次日，老猎人怀着忐忑不安的心情对那只藏羚羊开膛扒皮，他的手仍在颤抖。腹膛在刀刃下打开了，他吃惊地叫出了声，屠刀咣当一声掉在地上……原来藏羚羊的肚子里，静静的卧着一只小藏羚羊。这时候，老猎人明白了肥壮的藏羚羊为什么要弯下笨重的身子给自己下跪：它是在求猎人留下自己孩子的一条命呀！
老猎人的开膛剖腹半途而停。当天，他没有出猎，在山坡上挖了个坑，将那只藏羚羊连同它还没有出世的孩子掩埋了，同时埋掉的还有他的叉子枪……
从此，这个老猎人在藏北草原上消失了。没人知道他的下落。
（1）解释词语。
凤毛麟角： 忐忑不安：
（2）仔细读4～6小节，理出事情的发展顺序。(3分)
发现藏羚羊→（ ）藏羚羊→（ ）藏羚羊→（ ）藏羚羊
（3）为什么说“杀生和慈善在老猎人身上共存”？用文中的语句回答。
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（4）用“ ﹏ ﹏ ”画出描写藏羚羊跪拜的句子。藏羚羊为什么向老猎人跪拜呢？
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（5）用简要的语言概括文章的主要内容。
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（6）老猎人为什么把藏羚羊连同它没出世的孩子掩埋呢？ ______________________________________________________________
（7）藏羚羊的跪拜让老猎人觉得蹊跷，夜里躺在铺上也是久久不眠，双手一直颤抖，此时他会想些什么呢？请展开想象，写一写老猎人心理活动。
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（8）保护动物,人与自然和谐相处是人类共同的呼声.请你拟一条公益广告词,宣传这一主张.
13、课外阅读。
兄逼弟赋诗
曹植是曹操的儿子，曹操有好几个儿子，按照封建正统思想，曹操的君位应当传给大儿子曹丕，可是有的大臣反对，主张立曹植为太子，理由是曹植有远大的抱负，宏伟的志向，也比曹丕有才能。而支持曹丕的人势力也很强。最后曹操作出决定，确立曹丕为太子。曹操死后，曹丕继位，称魏文帝。从此以后，曹植的处境一天比一天危险，日子一天比一天难过。
曹丕为了巩固自己的统治地位，常常想方设法迫害几个弟弟。
一天，曹植从封地回到京师朝拜皇上。曹丕决心要置自己的亲弟弟于死地。等曹植上朝时，曹丕当着文武百官的面，命令曹植走七步路必须作出一首诗，作不出就判处死刑。朝廷上一片沉寂，气氛很紧张。有几个一向同情曹植的人也替他捏了一把汗。
人们把目光投向曹植，只见他举止从容，面不改色，文思敏捷，随口说出的话都成文章：
煮豆持作羹，漉豉以为汁。
萁在釜下燃，豆在釜中泣。
本是同根生，相煎何太急？
这就是著名的《七步诗》。豆茎（即豆萁）和豆子本是同根所生，可是如今一个在锅（即釜）底越烧越旺，一个却在锅里受尽煎熬。曹植面对曹丕不择手段的迫害，发出了弱者凄厉的呼喊。
曹丕听弟弟吟完这首诗后，非常窘迫，一副狼狈相。曹丕终于不敢加害曹植，朝廷上的气氛这才轻未了许多，几个同情曹植的人，心里暗暗替他庆幸。
【1】从文中找出描写人物神态的词，写在括号中。
曹植( ) 曹丕( )
【2】把文中画横线的句子换成一个成语。
①有远大的抱负，宏伟的志向。( )
②随口说出的话都成文章。( )
③非常窘迫，一副狼狈相。( )
【3】曹丕为什么命令曹植走七步必须作出一首诗？
___________________
【4】曹丕终于不敢加害曹植是因为（ ）
A．当着文武百官 的面，曹丕不敢杀弟，恐招人耻笑。
B．曹植在七步内作出了诗，而且巧妙地用豆萁、豆子比喻兄弟不该残杀。
C．曹植文才出众，曹丕很欣赏他。
14、课外阅读
走进书里去
有人说现代的儿童普遍有个共同倾向,就是把大部分时间花费在看电视和看漫画书上,而不喜欢阅读文字比较多的书籍。
这样的孩子,外表看起来聪明伶俐,见闻广博,但缺乏深入思考的耐心,知识虽多但流于肤浅,反应虽敏捷却未经推敲思索。
造成这种现状的原因很多,影视器材的进步使人们毫不费力地坐在荧光屏前,就可获得无奇不有的各种知识;也可以轻松愉快地在短短的时间内欣赏完一部文学作品。相形之下,阅读书籍就成为辛苦、乏味、寂寞的事了。因此,能够静下心来聚精会神读书的儿童,也就愈来愈少了。
小朋友可能读过《顽童流浪记》,也可能看过它的影片或卡通,两相比较,在读小说时所感受的是细致的、隽永的语言文字之美,而且又有深邃的思想、永恒的感情。至于影片和卡通,虽然也给你感觉艺术之美和另一种震撼,但欣赏的过程却是瞬间的、粗略的。
如果把阅读比喻成细嚼慢咽的宴席,电视前的观赏就是便捷的快餐,是可口的零食。一样是吃的享受,韵味却不相同。
现代人的求知和文学欣赏的方式已变得多姿多彩,不过,千万不要忘记阅读书籍仍然是求学问的主要方法,更是文学欣赏的最佳途径。但愿你能确实养成良好的阅读习惯,走进书里去。
【1】从文中找出下列词语的近义词。
全神贯注________ 五彩斑斓________
【2】能够静下心来专心读书的儿童愈来愈少是因为什么，在对的括号里打“√”
①影视器材的进步使人们毫不费力地坐在荧光屏前，就可获得无奇不有的各种知识。（ ）
②影视器材的进步可以使人轻松愉快地在短短的时间内欣赏完一部文学作品。（ ）
③相比之下，阅读书籍就成为辛苦、乏味、寂寞的事了。（ ）
【3】读小说和看影片有什么不同？
________________________________________
【4】作者把阅读比喻为__________，把电视机前的观赏比喻为________。
15、按要求写句子。
（1）唐代诗人韩翃的《寒食》一诗中，描绘出一幅“走马传烛图”的两句诗是______,______。
（2）《石灰吟》诗中表达了诗人以身报国、清白正直的志向的诗句是______，______。
（3）《竹石》诗中表达了诗人刚正不阿的高尚情操的诗句是______，______。
（4）你的同学沉迷于网络游戏，不好好学习，虚度光明，你想用《长歌行》中的诗句劝他：______，______！
（5）鲁滨逊再一次看到野人留下的生火的痕迹和满地的人骨。（缩句）
_______________________
（6）在这紧急关头，董存瑞只得用手托起炸药包，顶住桥底。（改为双重否定句）
_______________________
16、按要求写句子。
（1）学们选举他。他当少先队员代表。(把两个句子合成个句子)
________________________________________
（2）春风吹绿了田野。 (改“把”字句和“被”字句)
________________________________________(“把”字句)
_______________________________________（“被”字句）
（3）我们不能辜负老师对我们的殷切期望。(陈述句改为反问句)
______________________________________
（4）正月过去了，闰土须回家里去。(肯定句改成双重否定句)
______________________________________
17、改为反问句。
（1）他的心里，一定是飞翔的鸥群。
(2)看到欧群围着老人的遗像翻飞盘旋，我们非常惊异。
18、按要求，写句子。
1.我怎么能为了买一支吸水笔，就那样为难母亲呢？（改为陈述句）
2.母亲对我说：“孩子，妈妈不是答应过你，等你爸爸寄回钱来，一定给你买支吸水笔吗？”（改为转述句）
3.我终于哭闹起来，折断了那支蘸水笔。（改为“把”字句）
4.我一刻时刻都没有忘记过母亲满怀期望对我说的这番话。（修改病句）
19、句子乐园。
1.在困难面前，我们怎么能不迎难而上呢？(改成陈述句)
____________________________________________________________________________
2.茂盛的芦苇在岸边四周生长。（缩写句子）
____________________________________________________________________________
3.我在看书。(扩句)
____________________________________________________________________________
4.天上撒满了快活地眨着眼的星星。(仿写句子)
_________________________________________________________________________
5.《凡卡》是法国著名短篇小说大师契诃夫写的。(修改病句)
____________________________________________________________________________
20、谅解，是一种胸怀，也是一种修养。它是一缕和煦的春风，能拂去蒙在心头的阴影；它是______，______；它是______，______。（仿写句子）
21、习作。
寒假阅读高尔基的《在人间》、《我的大学》，与同伴、家长交流。
任选一题：
（1）《 之歌》
（2）《写给未来的自己》
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