微信扫一扫
随时随地学习
随时随地学习
1、按要求填空。
（1）在默默里算着，八千多日子已经________，像针尖上一滴水滴在大海里，________，没有声音，也没有影子。我不禁头涔涔面泪潸潸了。
（2）“良药苦口利于病，___________。”我们要多听别人在给我们的教诲。
（3）“千磨万击还坚劲，_____________”是清代书画家郑夑的诗作《竹石》中的名句，表达了作者_____________的志向。
（4）关于夏天的诗句，我们会想到杨万里的“泉眼无声惜细流，__________。”、“__________，映日荷花别样红。”；辛弃疾的“________，听取蛙声一片。”
（5）我国古代文言文中，“走”通常是_____的意思，所以我们可以推测“走马观花”的意思是____________________。
（6）为了今天的考试，我一大早就出了门，来到学校发现小明已经到了！真是“莫道君行早，____________”。
2、根据课文内容填空
1.秦时明月汉时关，__________。
2.____________，将军夜引弓。
3.《在柏林》是一篇____，作者____是_____国女作家、记者。文章_____，截取战争中一列火车的一个小画面。体现了_____，以及_____。
4.写在__期间，一个在战争中__的老兵，在重返战场之前，将他神志不清的妻子送往__。在车厢里，老妇人奇怪的举动，引起了姑娘的嘲笑。老兵说出原因后，车厢里一片______。
3、日积月累。
1．爱国，是人世间最深层、最持久的情感。“____________，____________”是三国时期著名文学家曹植的爱国名言；“祖宗疆土，____________，_____________”是宋代抗金名臣李纲的爱国名言；“打倒日本帝国主义！”“______________”是狼牙山五壮士壮烈豪迈的口号；“红军不怕远征难，____________”，是对不畏艰难险阻，勇往直前的红军战士的赞美。
2．鲁迅先生认为“我国自古以来，就有埋头苦干的人、有拼命硬干的人、_____________、____________……都是中国的脊梁。”
3．“___________，_____________。稻花香里说丰年，听取蛙声一片。”这是辛弃疾的《西江月·夜行黄沙道中》；“既使人惊叹，又叫人舒服，既______________，又想____________”，这是老舍先生笔下让人回味无穷的草原。
4．读了《伯牙鼓琴》这个故事，我们知道真正了解自己的人才能称为“_______”，“高山流水”常常用来比喻____________
4、简答题。
说说“伯牙鼓琴绝弦，终身不复鼓琴，以为世无足复为鼓琴者。”的意思。
______________________________
5、写出下列词语的近义词。
着迷——（ ） 奇妙——（ ）
6、阅读与理解
春夜喜雨
好雨知时节， 。随风潜入夜， 。
野径云俱黑，江船火独明。晓看红湿处，花重锦官城。
【1】把古诗补充完整。
【2】解释下列词语的意思。
潜（ ） 野径（ ） 锦官城（ ）
【3】写出第二联诗句的意思。
________________________________
【4】古诗题为“春夜喜雨”，诗中却没有一个“喜”字，但又处处体现出诗人的喜悦之情。请从诗句中找到至少两处加以说明。
_______________________________________
7、阅读诗歌，完成练习。
老马
臧克家
总得叫大车装个够，
它横竖不说一句话，
背上的压力往肉里扣，
它把头沉重地垂下！
这刻不知道下刻的命，
它有泪只往心里咽，
眼里飘来一道鞭影，
它抬起头望望前面。
【1】下面对诗句的分析，不正确的一项是（ ）
A.“总得叫大车装个够”表现老马心甘情愿背负沉重的压力。
B.“背上的压力往肉里扣”中的“扣”字写出了老马负荷过重、力不能支的痛苦。
C.“眼里飘来一道鞭影”，“飘”字看似很轻，实际上是很重的欺压。
D.“它抬起头望望前面”，表明老马希望看到苦难的尽头。
【2】对这首诗的赏析，不正确的一项是（ ）
A.老马象征着贫苦的农民，作者通过写老马，写出了二十世纪三十年代农民的悲惨命运。
B.全诗充满了哀怨的气氛和凄楚的情调，饱含了作者对农民的同情，对统治者的愤恨。
C.作者以悲愤的笔触，表达了对劳动人民“哀其不幸，怒其不争”的感情。
D.诗人善于在现实生活中捕捉典型镜头，逼真地刻画出老马的形象，朴素中见坚实，平淡中见深远。
【3】臧克家的诗句“有的人，______________________”正是鲁迅先生“横眉冷对千夫指，_______________________”伟大精神的写照。
8、阅读《西江月﹒夜行黄沙道中》，完成练习。
明月别枝惊鹊，清风半夜鸣蝉。稻花香里说丰年，听取蛙声一片。七八个星天外，两三点雨山前。旧时茅店社林边，路转溪桥忽见。
【1】这是由______代词人_____所写的一首词。“________” 是词牌名，______是词题。
【2】首词中“见”字的读音为_________， 它的意思与“_______”相同。
【3】这首词描写的是______季的景色，从“_______” “________”“__________” 这些词语可以看得出来。
【4】《西江月﹒夜行黄沙道中》的“__________，____________。”从嗅觉和听觉描述了丰收在望的喜悦。
【5】这首词表达了词人怎样的情感？下面说法正确的一项是（ ）
A.表达了词人对乡村夏夜的宁静和优美的喜爱，对丰收之年的喜悦，对农村生活的热爱之情。
B.表达了词人旅途的忧愁孤寂、对家乡的思念之情。
9、阅读短文，完成文后练习。
亭亭亭
①西湖，能看到许多玲瑰别致的亭子，且每个亭子都有一个可人的名字。
②沿着湖中的石径迤逦行走，迎面又是一个妩媚小亭，举目寻其苦名，竟唤作“亭亭亭”!心中好生诧异——三字相叠，哪颗灵慧之心竟生出这等奇思想!再看那三个汉字，居然一字一体，清秀伴着狂放沉稳携着张扬。不由让人看得发起痴来。心中自问：“亭亭亭”底作何释呢？
③试着作答：大概前两字为形客词，意为姿态美好：后一字为名词，即“亭子”。合起来应该是“好一个亭亭玉立的小亭子”！
④沉送在自己的解释中，忽听导游小姐说：“我们面前的这个亭子叫“亭亭亭。您也许会问，为什么叫这样一个奇怪的名字呢？那就社我来告诉您——大家看，第一个“亭”字，笔墨沉静舒缓，意思是，请你不要再步履匆匆，暂时“停”下来，第二个“亭”字清雅不俗，仿佛“娉婷”的女子，亭亭王立，是一个神的东方女孩：第三个“亭”字凌空欲飞，充分展示这小亭的神韵。——喏、现在您明白了，这“亭亭亭”的前两个原来是通假字，第三个字才是本字。它们合起来的意思是：停下脚步好好看看这座娉婷美丽的亭子吧。”
⑤话音甫落，我和众多的游客便一道欢畅地笑起来，尽管我们知道那巧舌如簧的导游小姐的话中有着明显的演义和夸饰，但我们在情感上似乎甘愿被一个佳妙的阐释捉弄，在水光潋滟的西湖，做一回谬解的幸福的俘虏……
【1】短文提到哪两种关于“亭亭亭”的解读？用“ ”划出来。
【2】下列说法，与导游小姐的介绍不相符的一项是（ ）
A．前两个“亭”字是形容词，姿态美好
B．第一个“亭”痛“停”字，沉静舒缓
C．第二个“亭”通“婷”字，亭亭玉立
D．第三个“亭”展示了这座小亭的神韵
【3】判断下列说法的对错，对的打“√”，锥的打“×”
（1）导游小姐关于“亭亭亭”的介绍，代表着建亭者和官方的解读。_____
（2）“亭亭亭”的建造者没有明确指出亭子名称的具体含义，反而留给了游客更大的想象与解读空间，增添了亭子的独特魅力。_____
【4】短文第四段导小用“第……第二……第三……”的句式来介绍“亭亭亭”名字的来历有什么好处？
_________________________________
【5】除了文中的两种解读，你还能怎样理解“亭亭亭”？
_________________________________
【6】展开想象，写写第②段中游客“看得发起痴来”的情景。（30字以上）
_________________________________
10、课外阅读
我和鲁迅先生的“奇遇”
我正在时空的隧道中寻找一颗能指引我前行的明“星”，隐约间，我看见一位穿黑色长袍的先生正在桌旁埋头写作。那像隶书的“一”字胡须让我断定他就是鲁迅先生。于是，我和鲁迅先生便有了下面的对话。
“先生，”我阿，“我最喜欢看您的书。除了在教材中读您的文章，我还读过您的《朝花夕拾》《呐喊》……还有您的一些杂文集。”鲁迅先生慈爱地看着我说：“哦，不错哦，但我沉得读书还是广泛一点儿好，你还应该多读一些其他人写的好书，文学的、社会科学的和自然科学的书也可以多读一些，就像蜜蜂采蜜一样，不要光盯一处采，多处采集，酿出的蜜才更香甜呢。”
“先生，”我又接着问，“我虽然喜欢文学，但我要学的功课很多，这个矛盾怎么解决呢?我的文学梦是可以实现的吗?”鲁迅先生微笑着说：“博，然后深；广，然后专。中学是打基础的阶段，偏科当然不好。你的文学梦嘛，现在说它还太早。梦是什么?梦就是希望吧。希望就像这地上的路一样，本是无所谓有，也是无所谓无的，只因为走的人多了才成了路。”
当我还要再问时，鲁迅先生却从我眼前消失了。虽然他走了，但我明白了今后的路该怎么去走。
【1】“我”为什么能够判定这个人就是鲁迅先生？
_________________________________________________________
【2】鲁迅先生把读书比作___________________；这个比喻充分说明了___________________________。
【3】鲁迅先生说的“博，然后深；广，然后专”的意思是（ ）
A．博览群书，才能发现自己的兴趣，才能专心地做某一方面的研究。
B．多读书能培养自己学习的专一性。
C．每类书籍都需要深入地去读。
【4】文章结尾说：“我明白了今后的路该怎么去走。”结合文章谈谈你对自己“今后的路”的想法。
_____________________________________________________
11、阅读短文，完成练习。
①随着年龄的增长，我对二十四节气越来越在意了。春夏的几个节气感觉还好些，秋天就不同了，立秋、处暑、白露、秋分、寒露、霜降，像坐滑梯似的，止都止不住；况且它们的手一个比一个凉，表情也一个比一个冷漠、生硬，但又不得不跟着它们一步步地往岁月深处走，哪怕后退半步也是不可能的。走着走着，一场铺天盖地的白霜便突然降临了。
②其实，这世界上没有什么事情是突然的。比如风，它来的时候也是有路数的。如果站在田野的高处，就不难发现远处的那些亭亭玉立的玉米、高粱，开始悠悠地摇曳起来，一起一伏的，形似一个水波的巨弧，慢慢地推过来，推过来，经过身边时，“嗖”的一声，就蹿过去了。节气也是如此。就说惊蛰（zhé）吧，也不是陡然的一声响雷这么简单。据我多年的观察，惊蛰也有着怀柔的一面。在它到来之前，常常会有几个暄透的好日头，笑容可掬的样子，把藏匿于瓦砾、枯草里星星点点的残雪悄悄消融掉，再把僵硬的泥土弄得酥软了，然后才是一记重雷。
③乡村就有这么个好处，它使你觉得这世界上的一切东西，都是有根有脉、有因有果的，不是一味地胡来。不像我们人，只要心血来潮，就会轻举妄动，结果做出许多蠢事，然后再慢慢地反思、修正。比如霜降，它的威严是由立秋、处暑、白露、秋分一点一点铺垫起来的。节气就是这样有规矩，也守规矩，该冷的时候冷，该热的时候热。该立的立，该废的废。然而冷与热，立与废，都使你心服口服。
④对于草木、庄稼和一些小生灵，惊蛰是一道关，霜降也是一道关。这两道关，一个主兴，一个主衰，可谓一阳一阴，一道一魔，它们配合得多么默契！在我看来，惊蛰的那一记霹雳，无疑是春天提炼出的一颗灵丹，那些沉睡的草木、庄稼和小生灵们，就着甜丝丝的雨水服下去，嘴巴咂呀咂的，一个个如灵魂附体，仿佛刹那间，一切该醒的都醒了，就连落在房顶瓦沟里的小小草籽也不肯错过机会。此时沉寂已久的村庄和田野，到处眨动着惺忪的小眼睛，到处弥漫着慵懒的呵欠声。至于霜降，我想它更像是秋天念出的一句黑色的咒语。一语既出，该谢的，得谢，该落的，得落，没有什么好通融和商量的，即使心怀不满与怨恨，也不得不委曲求全，姑且抱着“留得青山在”的态度，暂时蛰伏下来，或者远走他乡吧。
⑤不知你留意过没有，霜降之夜总是出奇地静，一切生灵都缄默不语，就连絮絮叨叨的风婆子也闭上了嘴巴。是的，草木、庄稼和一切生灵也该静一静了。伫立在霜降之夜无涯的寂静里，呼吸着清冽的空气，我们不难从这大静大美之中，隐隐感悟到天道的伟大。
⑥这使我想起一桩往事。那是政治极为敏感的年代，我和祖父在豆青河畔看管生产队里窖藏的红薯。霜降那天晚上，我半夜起来解手时吓了一跳，乖乖，满地的银霜！当我咝咝呵呵重新回到窝棚时，祖父自言自语地说，落霜了。然后诡秘地笑笑，说，豆子，爷爷考考你，你说这世上谁最伟大？我想了想，说道：“是哪个伟人吧？”祖父摇摇头，小声说出“时令”二字。我一时没听明白，感到祖父的话有些不可思议。他说：“睡吧，到了我这把岁数你就会明白的。”
⑦祖父对时令是敬若神明的，他常常因为播种的时间问题与生产队长发生争执，每次他总会说，二十四节气虽然不会张口说话，但它心里比什么都清楚。人是糊弄不了它的。
⑧祖父后来是不是霜降时走的，我已经记不清了，但他跟所有的人一样，的确是在该走的时候走的，连一声叹息也没有留下。如今他的坟茔就匍匐在豆青山的荒草丛中，好安静啊。
【1】请给短文拟一个合适的题目：_________________________
【2】请写出下列词语的近义词。
争执——( ) 威严——( ) 陡然——( )
【3】根据意思，从短文中找出相应的四字词语写在后面的括号里。
①指真心信服。( )
②没有经过仔细考虑，就轻率地行动。( )
③指为了顾全大局而让步。( )
【4】认真读短文，然后填一填。
本文写节气，更多的是通过对农村自然景物的细致描绘来表现，其中蕴含着作者对自然规律的认识和对人类行为的深刻思考。作者对节气的描述有详有略，对________、________这两个节气则作重点描述，是因为它们在时令的变化中体现了______________________________。
【5】短文中的爷爷是一个怎样的人呢？
答：______________________________________
【6】下面是这篇短文层次结构的几种分法，你认为哪种最恰当（ ）
A．①②③∥④⑤∥⑥⑦⑧
B．①②∥③④∥⑤⑥⑦⑧
C．①∥②③∥④⑤⑥∥⑦⑧
D．①②∥③④∥⑤⑥∥⑦⑧
12、阅读短文，回答问题。
她嗅了嗅烟丝，开始给我讲那些奇妙的故事，故事里有善良的海盗，有圣人，还有各种各样的动物和妖魔鬼怪。
她讲故事的声音很小，神神秘秘的，她俯下身子凑近我的，用她那大张的眼眸直望进我的眼睛，仿佛要把一种催我向上的力量灌注到我的心里。她讲话就像唱歌，讲得越久，词语吐出得越流畅。听她讲话的那种愉悦难以形容。我每次听完总是求她：
“再讲一个！”
“那就再讲一个吧：有一个家神，是个小老头儿，坐在炉子前，面条扎了他的脚，他摇摇晃晃，叫苦连天：“哎呀，小老鼠，疼啊，小老鼠们，我受不了了！”
她双手抓住一条腿，把脚抬了起来，在空中摇晃着，可笑地皱着脸，好像她自己很疼一样。
旁边围了一圈水手□这些留着大胡子□温和的汉子□一边听□一边笑□给她鼓劲儿□也请求道□哎呀□老太太□再讲个什么吧□
“走，跟我们一起吃晚饭去吧！”
吃晚饭的时候他们请她喝酒，请我吃西瓜、香瓜。这些事都是偷偷做的，因为轮船上有一个人禁止吃水果，他会把水果抢走扔进河里。他穿得像个警察，衣服上缀着铜纽扣，总是醉醺醺的，大家都躲着他。
母亲很少到甲板上来，而且总是和我们保持着距离。她一直沉默不语。她高大苗条，肤色较深，面部线条刚硬，一头金发编成大辫子盘在头上——整个给人的感觉就是结实有力。我忆起她时，总觉得她被包在迷雾或者透明的云层中，而她穿透迷雾或云层望过来的那双和外祖母一样大的灰眼睛，疏远而严厉。
【1】上面文字选自名著《___________》，作者是___________。
【2】在文中“□”里填上恰当的标点符号。
【3】用直线分别画出文中描写外祖母和母亲眼神的句子。
【4】外祖母是这本名著中最光辉、最有人性的艺术形象，她热爱生活、勇敢坚强、善良慈爱。联系整本书的内容，你能想到哪些表现外祖母这些特点的事情？每个特点下面填写一件。
13、课内阅读
《好的故事》节选
①我仿佛记得曾坐小船经过山阴道，两岸边的乌桕，新禾，野花，鸡，狗，丛树和枯树，茅屋，塔，伽蓝，农夫和村妇，村女，晒着的衣裳，和尚，蓑笠，天，云，竹，……都倒影在澄碧的小河中，随着每一打桨，各各夹带了闪烁的日光，并水里的萍藻游鱼，一同荡漾。诸影诸物，无不解散，而且摇动，扩大，互相融和；刚一融和，却又退缩，复近于原形。边缘都参差如夏云头，镶着日光，发出水银色焰。凡是我所经过的河，都是如此。
②现在我所见的故事也如此。水中的青天的底子，一切事物统在上面交错，织成一篇，永是生动，永是展开，我看不见这一篇的结束。
③河边枯柳树下的几株瘦削的一丈红，该是村女种的罢。大红花和斑红花，都在水里面浮动，忽而碎散，拉长了，如缕缕的胭脂水，然而没有晕。茅屋，狗，塔，村女，云，……也都浮动着。大红花一朵朵全被拉长了，这时是泼剌奔迸的红锦带。带织入狗中，狗织入白云中，白云织入村女中……。在一瞬间，他们又将退缩了。但斑红花影也已碎散，伸长，就要织进塔，村女，狗，茅屋，云里去。
【1】本篇课文选自鲁迅的散文诗集《_____________》,这是他的一篇描写___________的文章，在梦里,“我”看到“许多美的人和美的事”,如诗如幻一般。
【2】请你给文中的词语“参差”选择正确的读音，画“√”。
参（cān cēn）差（chā chà chāi cī）
【3】品读画“ ”的句子，体会加点词的表达效果。
“倒影”一词表现了相对_____________（静止 灵动）的景物；“荡漾“则表现了_____________ （静态 动态）之美。
【4】鲁迅的许多作品都有深刻的现实意义，结合下面给出的时代背景，谈谈你对“好的故事”象征意义的理解。
此文写于1925年，当时的中国极其混乱，军阀混战，帝国主义也在迫害中国，广大的劳动人民生活得很艰苦。
________________________________
14、课内阅读
五位壮士（矗立 屹立 耸立）在狼牙山顶峰，（眺望 遥望 俯视）着群众和部队主力远去的方向。他们回头望望还在向上爬的敌人，脸上露出胜利的喜悦。班长马宝玉（热烈 热情 激动）地说："同志们，我们的任务胜利完成了！"说罢，他把那支从敌人手里夺来的枪砸碎了，然后走到悬崖边上，像每次发起冲锋一样，第一个纵身跳下深谷。战士们也昂首挺胸，相继从悬崖往下跳。狼牙山上响起了他们的壮烈豪迈的口号声：
“打倒日本帝国主义！”
“中国共产党万岁！”
这是英雄的中国人民坚强不屈的声音！这声音惊天动地，气壮山河！
【1】选择正确的词语，用“ ” 画出。
【2】“这声音”指的是______，从中可以体会到_____________。
【3】请用小标题概括这部分内容______________________________。
【4】请在原文上用自己喜欢的方法对战士们的动作描写进行一处批注
【5】把文中画波浪线的句子改写成“有说不用说”的句子：___________________
【6】五壮士屹立在狼牙山顶峰，望着还在向上爬的敌人，脸上露出胜利的喜悦，此时，五壮士心里会想些什么？
_____________________________
【7】选段中既关注群像描写，也有个体描摹，这种描写手法是__________，仿写一下吧。
______________________________
15、将下列句子改为拟人句。
（1）花儿开了。
（2）荷塘里的荷花都打着朵。
（3）绵绵的春雨还在下着，滋润着的麦苗。
（4）春天即将过去，夏天就要到来。
16、按要求写句子。
1．国家有难，却没人来解救，这是多么令人痛心的事情啊！(改写成反问句)
____________________________________________________________________
2．文天祥说：“我是宋朝的状元宰相，宋朝亡了，我只有死，一死之外，无可为者。”(改写成转述句)
____________________________________________________________________
17、将下列句子改为拟人句，
（1）雨滴落在雨伞上。
（2）蜜蜂、蝴蝶在花丛中飞来飞去，鸟儿在枝头鸣叫。
（3）春风吹在你的脸上。
（4）秋天，树上红红的果子在风中摇晃。
18、把陈述句换成把字句
（1）大水淹没了庄稼。
_________________________________________________________________________________
（2）雨水淋湿了我的衣服。
_________________________________________________________________________________
19、句子训练营。
1、狼牙山上响起了他们的壮烈豪迈的口号声。
缩写句子：_________________________________________________________
2、五壮士的英勇壮举令我们激动。
反问句：___________________________________________________________________
3、听了英雄的报告，使我深受感动。（修改病句）
______________________________________________________________________
20、句式训练。
【1】读下面的词语，你想到了怎样的画面？选择一个词语，把你想到的情景，写下来。
新鲜的水果 疲惫的脸 心灵的深处
_______________________________________________________________________________________________
【2】小林参加演讲比赛得了一等奖，同学明明会对他说什么？请你把明明说的话写出来。（不要出现“说”字）
_______________________________________________________________________________________________
【3】一不小心打碎了妈妈心爱的花瓶，我忐忑不安地想：“妈妈马上就要回来了，我该怎么办……我该怎么和妈妈解释……妈妈会不会生气呢……”（照样子，写写人物“期待”的心理活动）
我期待的寒假要来了。___________________________________________________________________________
21、习作
我们学过《花之歌》是花的自述、想象奇特,读来很有趣味。如果你有这样一个机会,把自己变成另一种事物,会发生什么呢?
你可以变得很小,如一只蚂蚁,一棵草,一粒石子;也可以变得很大,如一头大象,一辆汽车,甚至是一个星球。变形后,你生活的世界将随之发生改变。
要求：内容具体 ，有真情实感，题目自拟，450字左右。
邮箱： 