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1、看拼音,写词语。
zhòu rán( ) chěnɡ qiánɡ( )
xián jiē( ) tú yā( )
shùn jiān( ) tínɡ zhì( )
2、先把下面词语补充完整，再选择合适词语填空。
别出心（______） （______）钉截铁 妙（______）生花 技高一（______）
囫囵吞（______） （______）然有序 张（______）李戴 襟飘（______）舞
（1）人们常用成语____________________________来形容技艺十分高超。
（2）每次读课外书时，我都是走马观花，和同学们谈起某一个人物时，常_____________地乱说一通。
3、它们肃立不动，像是为老人守灵的白翼天使。
这一句，运用了______修辞手法。
我来仿写：____________________________ _____
4、十二生肖文化渗透在中华文化的各个领域，今年是猪年，明年则是鼠年。在这即将辞旧迎新之际我们也来凑个热门吧。
写一句含有“猪”的谚语：___________________________
写一句含有“鼠”的歇后语：_________________________
5、读拼音,写词语。
重病中的王老爹不住地késòu（______）,即使如此,他依然zhēnɡzhá（______）着下床给我们搬凳子,然后以轻松的kǒuwěn（______）和我们交谈,还不时发出shuǎnɡ（____）朗的笑声。王老爹这种开朗乐观,敢与命运bó（____）击的精神,真令人敬佩。
6、群文检测。读下面的三首古诗，完成练习。
小儿垂钓 渔歌子 江雪
蓬头稚子学垂纶， 西塞山前白鹭飞。 千山鸟飞绝，
侧坐莓苔草映身。 桃花流水鳜鱼肥。 万径人踪灭。
路人借问遥招手， 青箬笠，绿蓑衣， 孤舟蓑笠翁，
怕得鱼惊不应人。 斜风细雨不须归。 独钓寒江雪 。
【1】选择，这三首诗的作者依次是（ ）
A．李白——张志和——柳宗元
B．柳宗元——张志和——杜甫
C．胡令能——张志和——柳宗元
【2】判断，对的打“√”，错的打“×”。
①三首都是词，“小儿垂钓”“江雪”和 “渔歌子”都是词牌名。 ________
②《渔歌子》描绘了秀丽的水乡风光，以及渔翁悠然自得的垂钓生活。 ________
③《江雪》中的“千山” 和“万径”指的是有千座山、万条路。 _______
④ 《小儿垂钓》描绘了一个初学钓鱼的可爱的小孩形象。________
【3】写出下列诗句所描绘的意境：
①青箬笠，绿蓑衣，斜风细雨不须归。
___________________________
②孤舟蓑笠翁，独钓寒江雪。
____________________________
7、古诗词。
六月二十七日望湖楼醉书
[宋]苏 轼
黑云翻墨未遮山，白雨跳珠乱入船。
卷地风来忽吹散，望湖楼下水如天。
【1】这首诗前两句中的“未遮山”“______________”“______________”，写出了雨下得很急，乌云还没有完全遮住天空，白花花的雨点便好似珍珠一般乱蹦乱跳地窜入船中的情景。
【2】这首诗分别从________、________、________等方面，写出了西湖边乍雨还晴、风云变幻的景象。
【3】“黑云翻墨”和“白雨跳珠”运用了________的修辞手法，既写出了天气骤然变化时的________气氛，也烘托了诗人舟中赏雨的________心情。前两句诗还让你想到了怎样的画面？
________________________________________
【4】写出苏轼另一首描写西湖的诗。
_________________________________________
8、阅读《江南春》，回答问题。
千里莺啼绿映红，水村山郭酒旗风。
南朝四百八十寺，多少楼台烟雨中。
【1】为了突出江南春色，诗人选取了____________ 具有江南特色的风光景物。
【2】诗人笔下的江南春景，鲜明，生动，形象，这种效果是通过哪些写作手法产生的?请选择：（ ）
A. 动静结合 B. 视觉、听觉多角度描写 C. 点面结合
【3】结合诗题，展开合理想像，用优美流畅的语言，把诗前两句所呈现的画面具体描述出来。
_________________________________________________________________________________________________________
【4】全诗表达了诗人怎样的思想感情?
_____________________________________
9、夕阳西下，明月初升。在院中摆上一张桌子，几个人团团围坐，取一套 ，倒上七八十度的温开水，然后分别放入一小撮碧螺春茶，茶叶如 ，旋转着飞速下沉，这时 ，茸毛轻舒，一旗一枪， ， 姿态极其动人。整个 中，汤色碧绿清澈， 。轻轻抿上一口， 。茶水入肚，口中仍然感到 的，让人 。朋友相聚， ，那份真诚的情谊随着 飞溢四周……
（1）这一段用来描写碧螺春香味的词语有：
。
（2）从这一段叙述来看，你觉得品尝碧螺春茶最大的乐趣是什么？
10、阅读短文，回答问题。
西 藏
祖国的西藏，山河壮丽，资源丰富，是个可爱的地方。
西藏是个高原，那里有无数的高山，珠穆朗玛峰海拔近九千米，是世界第一高峰。
高原上的天空经常透蓝透蓝的。那光洁的蓝天，像琢磨得十分光滑的蓝宝石，又像织得异常精致的蓝缎子。看上去，它好像离你很远，怎么也不能接近，又好像离你很近，只要一举手就可以摸到。
高原上不但有许多高山，也有好些湖泊。有的湖大得像海一样，一眼望不到边。近处，挨着湖的是墨绿色的密密丛林；远处，连着天的是终年不化的皑皑雪峰。这些一块倒映在清澈的湖水里，构成了一幅美丽的图画。
西藏高原森林资源丰富。据估计，光是茂密的地方的森林就有55万亩。森林里的大树很多，有的走私竟达3米。用这么粗的树干做成独木船，一条船就可以载三四十人。
高原的物产，有珍贵的毛皮，有熊掌、鹿脯等稀有食品。还有雪莲、鹿茸等珍贵药材。
西藏的地下矿藏正在为四化建设出力。煤、铁、铅、盐……源源不断走进工厂，走进农村，走进人民的生活中。
高原上有广阔的草原，如云的羊群在绿茵茵的草毯上游动，丰盛的牧草哺育着成片的牛群和马群。高原上还有土壤肥沃的平原，青稞熟了，人们跳起欢乐的舞蹈，喜庆丰收。
西藏人民是勇敢、勤劳的人民。他们热爱自己的土地，热爱伟大的祖国，在党的领导下，他们用勤劳的双手打扮自己的家乡，使它变得更加美丽可爱。
1.文章的开头与结尾一段起什么用作？
2.文章从哪几方面来介绍西藏？
3.从文中找出一个词来归纳2～4自然段的主要内容。
2～4自然段写西藏
4.从文中找出一词来归纳5～8自然段的主要内容。
5～8自然段写西藏
5.文中的“ ”表达了作者对西藏的情感。
11、
1919年春天，年轻的画师徐悲鸿考取了巴黎高等美术学院，向法国著名的绘画大师达仰学画。达仰看中这位刻苦努力的中国学生，热情地指导他，这却引起了一些人的嫉妒。
一天，一个外国学生很不礼貌地冲着徐悲鸿说:“徐先生，我知道达仰看中你，但你别以为进了达仰的门就能当画家。你们中国人就是到天堂去深造，也成不了才!”徐悲鸿被激怒了，但是他知道，靠争论是无法改变别人的无知和偏见的，必须用事实让他们重新认识一下真正的中国人!
从此，徐悲鸿更加奋发努力。他像一匹不知疲倦的骏马，日夜奔驰，勇往直前。
当时，巴黎的博物馆里陈列着许多欧洲绘画大师的作品，每逢节假日、徐悲鸿就进馆去临摹。他画呀，画呀，常常一画就是一整天。经过潜心临摹，徐悲鸿的画技有了很大的提高。
“功夫不负有心人。”三年过去了，徐悲鸿在巴黎高等美术学院以优异的成绩通过了结业考试。他创作的油画在巴黎展出时，轰动了整个画界。那个外国学生看了徐悲鸿的作品，非常震惊，他找到徐悲鸿，鞠了一躬说:“我承认中国人是很有才能的。看来我犯了一个错误，用你们中国人的话来说，就是“有眼不识奉山。”
【1】给这篇文章加上一个合适的题目，写在短文前的横线上。
【2】我能根据文章内容，选择故事发展的正确顺序。（ ）
A．受辱励志——拜师学艺——勤学苦练——轰动画界
B．拜师学艺——受辱励志——勤学苦练——轰动画界
C．拜师学艺——受辱励志——轰动画界——勤学苦练
【3】短文的最后一个自然段中，那个外国学生对徐悲鸿说“看来我犯了一个错误。”你知道他犯了什么错误吗?用“ ”在文中画出来。
【4】文章结尾“有眼不识泰山”中的“泰山”是指什么?下列选项中最合适的一项是（ ）
A．五岳中的泰山。
B．徐悲鸿。
C．有才能的中国人
【5】结合短文内容，说说你对“功夫不负有心人”这句话的理解。
___________________________________________
12、阅读下面材料，完成答题。
【材料一】
生活垃圾分类有很多好处。首先，能充分回收利用可回收物，变废为宝。其次，能有效减少环境污染。第三，能减少垃圾处理量和处理费用。垃圾分类收集便于对不同类垃圾进行分类处理。如：对厨余垃圾进行堆肥发酵处理，把有机成分制成农田用肥；对其他垃圾进行焚烧处理，从而回收热能资源；对堆肥处理及焚烧处理后的渣土再进行卫生填埋处置，就可以减少垃圾填理量及其占地面积，从而实现减少垃圾量和处理费用的目的。
【材料二】
垃圾种类 | 投放指导 |
可回收物 | 废玻璃制品、废金属、废塑料、废纸张、废织物等适宜回收、可循环利用的物品。 |
有害垃圾 | 废电池（其中普通一次性碱性电池属其他垃圾）、水银温度计、废油 漆桶、过期药品、废灯管、杀虫剂等有害物质。 |
厨余垃圾 | 鱼骨鱼刺、鸡鸭骨头、菜梗莱叶、瓜果皮壳、茶叶渣、残枝落叶、剩菜剩饭。 |
其他垃圾 | 被污染的塑料袋、污染纸张（如受污染的卫生纸）烟蒂、陶瓷碎片、 用过的一次性餐具等。 |
【1】根据材料，判断下列说法是否正确，对的打“√”，错的打“×”。
（1）对于废电池、过期药品可以进行焚烧处理，从而回收热能资源。_______
（2）卫生间用后的卫生纸属于废纸类，投放时应投到可回收物桶内。_______
（3）残枝落叶、剩饭剩菜等可进行堆肥发酵，把有机成分制成农田用肥。______
【2】淘气的学校正在倡导同学们开展“进行垃圾分类，营造清洁校园”的活动，请你帮忙为活动设计一条宣传标语，号召更多的同学参与到活动中来。
__________________
13、阅读课文选段，完成练习
这次，我看到了草原。那里的天比别处的更可爱，空气是那么（新鲜 清鲜），天空是那么（晴朗 明朗），使我总想高歌一曲，表示我满心的愉快。在天底下，一碧千里，而并不茫茫。四面都有小丘，平地是绿的，小丘也是绿的。羊群一会儿上了小丘，一会儿又下来，走在哪里都像给无边的绿毯绣上了白色的大花。那些小丘的线条是那么（柔美 柔软），就像只用绿色渲（xuān xuàn）染，不用墨线勾勒的中国画那样，到处翠色欲流，轻轻流入云际。这种境界，既使人（惊叹 惊讶），又叫人舒服，既愿久立四望，又想坐下低吟（yín yíng）一首奇丽的小诗。在这境界里，连骏马和大牛都有时候静立不动，好像回味着草原的无限乐趣。
【1】用“√”在文段中的括号里选择恰当的字音和词语。
【2】文中有两个表示“绿"的意思的成语，分别是_________和_________。
【3】作者为了说明小丘线条柔美，把小丘比作了_________，把草原上的羊群比作_________。
【4】文中“像给无边的绿毯绣上了白色的大花”中的“绣”字用得真好，你能说说好在哪里吗？
___________________________
14、阅读漫游。
历史的道路，不全是平坦的，有时走到艰难险阻的境界，这全是要靠雄健的精神才能够冲过去的。
一条浩浩荡荡的长江大河，有时流到很宽阔的境界，平原无际，一泻万里。有时流到很逼狭的境界，两岸重山叠岭，绝壁横断，江河流于其间，回环曲折，极其险峻。民族生命的过程，其经历亦复如是。
人类在历史上的生活正如旅行一样。旅途上的征人所经过的地方，有时是坦荡平原，有时是崎岖险路。老于旅途的人，走到平坦的地方，固是高兴地向前走，走到崎岖的境界，愈是奇趣横生，觉得在此奇绝壮绝的境界，愈能感到一种冒险的美趣。
1.写出下列词语的反义词。
逼狭—— 崎岖——
2.“亦复如是”中的“是”指代什么内容？
3.第一自然段中的两个“全”字在表情达意上有何作用？
4.作者认为“走到崎岖的境界，愈是奇趣横生，觉得在此奇绝壮绝的境界，愈能感到一种冒险的美趣”。由此你会联想到一些与之描写的境界相同的诗句么？写一写吧！
5.第二自然段中“极其险峻” “其经历亦复如是”中的两个“其” 字分别指代什么内容？
6.第三自然段写到“走到崎岖的境界”后，为什么连用两个“愈” 和两个‘‘趣”?
7.仿写。
人类在历史上的生活正如旅行一样。旅途上的征人所经过的地方，有时是坦荡平原，有时是崎岖险路。
人类在历史上的生活正如 。
15、将下列句子改为感叹句。
①这是一种终身受益的教训。
②竹子的品格体现的不正是我们中华民族自强不息、不屈不挠的精神吗？
16、（1）把下面句子变成陈述句，并比较一下表达情感的强弱。
对这位年轻的老师来说，这是一个多么大的挑战啊！
（2）用关联词语把下面句子合并成一句话。
她理解我。
她自己就有一段类似的经历。
17、有一段时间，我们全迷上了斗竹节人。（改为双重否定句）
__________________
18、按要求，写句子。
1.我怎么能为了买一支吸水笔，就那样为难母亲呢？（改为陈述句）
2.母亲对我说：“孩子，妈妈不是答应过你，等你爸爸寄回钱来，一定给你买支吸水笔吗？”（改为转述句）
3.我终于哭闹起来，折断了那支蘸水笔。（改为“把”字句）
4.我一刻时刻都没有忘记过母亲满怀期望对我说的这番话。（修改病句）
19、按要求写句子。
跟我学：修改成分残缺的病句。
一般的句子构成：谁做(干)什么。但成分残缺的句子缺少必要的成分、意思不完整。修改方法：补全残缺部分。如下面的句子缺少主语，谁写了第一首诗？应将主语补充上。
1．记得八岁的时候，写了第一首诗。(修改病句)
____________________________________________________________________
2．母亲的鼓励是爱，父亲的批评是爱。(改为反问句)
____________________________________________________________________
3．难道世界上糟糕的诗还不够多吗？(改为陈述句)
____________________________________________________________________
20、将下列句子改为陈述句。
①战士们不是相继从悬崖往下跳了吗？
______________________
②手榴弹在敌群中开花了吗？
______________________
21、想象意境，写下来。“你看它虽然迷了路，仍傲然地前进着。”读这句话，把你想象到的情景具体地写出来。
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