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随时随地学习
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1、根据课文内容填空。
（1）宋代诗人( )在《题西林壁 》中的诗句( )说明了当局者迷，旁观者清的道理。对某件事物或同一件事，从不同的角度看或分析会有不同的看法或建议，可用诗中的( )来形容。
（2）中国近几年发生了翻天覆地的变化，正所谓( )
（3）送别好友，你不禁想起王维的《送元二使安西》中的诗句( )；想起李白的《赠汪伦》中的诗句( )。
（4）描写夏天的诗句：( )。
（5）描写秋天的诗句：( )。
2、把词语补充完整，并把与音乐有关的词语写在横线上。
余音绕（________） 响遏（________）云 高山（________）水
惟（________）惟肖 笔走龙（________） 画龙点（________）
阳春白（________） 巧（________）天工 天（________）之音
___________________________________________
3、我能把字写漂亮（根据拼音写出合适的字、词）。
sù liào bǐnɡ ɡān jí xiánɡ rì kòu mái zànɡ shí bēi
( ) ( ) ( ) ( ) ( ) ( )
4、看拼音，写词语。
1.小儿手里拿着gùn（____）棒扮作孙wù（____）空，或蹲或pā（____）在草丛间玩耍，被蚊子叮得满身小gē da （____）或者kē（____）到头了，心情jǔ （____）丧极了。
2.人们shàng（_____）未jiē（_____）开宇宙之谜“cháng é（________）奔月”的神话在民间流传。
3.火星上没有cí（______）场，无法抵yù（______）紫外线，气候干zào（______）。
5、根据下面语段中的拼音写出相应的汉字。
走进课文，感受艺术的魅力：聆听古典名曲《高山流水》，我们仿佛看到了wēi（____）峨的高山；yōu（____）静的夜晚，欣赏着《月光曲》，我们仿佛看到了汹涌péng pài（____）的大海。这优美的旋律令人táo zuì（____）。
走进课文，感受人与自然的和谐共存：地球这位和ǎi（_____）可亲的母亲，kāng kǎi（_____）地向人类提供生存的资源；在狂风sì（_____）虐的晋西北，一位老人用一片绿洲诠释对地球母亲的珍爱。
走进课文，感受鲁迅的情怀：头戴zhān（______）帽，机智勇敢的少年闰土，珍藏在作者的记忆里；萍zǎo（____）游鱼与霓虹一同dàng yàng（_____）的画面，让鲁迅对美好生活充满向往。
6、阅读。
六月二十七日望湖楼醉书
黑云翻墨未遮山,白雨跳珠乱入船。
卷地风来忽吹散,望湖楼下水如天。
【1】用斜线给诗句划分朗读节奏。
【2】读前两句诗，说说诗句所使用的修辞手法和作用。
___________________________________________________________
【3】这首诗写出了夏天的雨的什么特点?
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7、课内阅读
墨竹图题诗
衙斋卧听萧萧竹,疑是民间疾苦声。
些小吾曹州县吏,一枝一叶总关情。
【1】“些小吾曹”指的是( )
A. 郑燮
B. 天下所有的官
C. 既写诗人自己,又指天下所有的小官
【2】如何理解“一枝一叶总关情”?( )
A. 诗人十分喜爱竹子,关心竹子上的每一枝每一叶
B. 这里是夸张的写法,表达了诗人对竹子的喜爱之情
C. 这句诗似是写竹,实则写人。写诗人对百姓的仁爱之心、体恤之情
8、赏析感悟。
《西江月·夜行黄沙道中》
明月别枝惊鹊，清风半夜鸣蝉。稻花香里说丰年，听取蛙声一片。七八个星天外，两三点雨山前。旧时茅店社林边，路转溪桥忽见。
【1】这首词的作者是__________代诗人___________
【2】同“路转溪桥忽见”中“见”用法不同的是__________。
A. 书读百遍，其义自见。
B. 风吹草低见牛羊。
C. 前不见古人，后不见来者。
【3】用自己的话解释词句的意思。
稻花香里说丰年，听取蛙声一片。
____________________________________
【4】根据理解完成填空。
（1）“明月别枝惊鹊，清风半夜鸣蝉”，采用的是以动写静的写法，和我们学过的王维的《鸟鸣涧》中的诗句“__________，__________”有异曲同工之妙。
（2）“旧时茅店社林边，路转溪桥忽见。”描写的意境和陆游的《游山西村》中的“__________，__________”极为相似。
【5】从词句中你能够感受到作者怎样的思想感情？
______________________________________
9、课内阅读
地球所拥有的自然资源也是有限的。拿矿产资源来说，它( )谁的恩赐，( )经过几百万年，( )几亿年的地质变化才形成的。地球是无私的，它向人类慷慨地提供矿产资源。( )，如果不加节制地开采，必将加速地球上矿产资源的枯竭。人类生活所需要的水资源□土地资源□生物资源等，本来是可以不断再生□长期给人类作贡献的□但是,因为人们随意毁坏自然资源，不顾后果地滥用化学品,( )使它们不能再生,( ) 造成了一系列生态灾难,给人类生存带来了严重的威胁。
【1】在文中“□”内填上合适的标点。
【2】在文中括号内填上合适的关联词。
【3】写出下列词语的反义词：毁坏一（_____） 灾难一（_____）
【4】从加点词语“几百万年”“几亿年”中可以体会出____________________________。
【5】“再生”的意思是_________，“不能再生的”的原因是_____________。
【6】文段中列举的再生资源包括:_______、_______、________。运用了________、______等说明方法来说明自然资源是有限的。
【7】再生资源不能再生的原因有( )
A.生态灾难 B.人类随意毁坏自然资源及滥用化学品 C.自然灾害行
【8】文段中“本来”的意思是___，“本来” 强调了____，体现了说明文语言的____、_______。
【9】从加点词“随意毁坏、不顾后果”你想到了生活中的哪些现象？从中你体会到了什么？
_________________________________
【10】读完这段文字，你想到了什么？
______________________________
【11】学完《只有一个地球》一课，你一定感慨万分，请你就此写一条公益广告。
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10、阅读文章。
一面（节选）
①走进内山书店①，我的眼光聚焦在一本中文的《毁灭》。书脊上赫然印着“鲁迅译”三个字，我便像得到了保证似的，立刻从书架上抽下一本。
②“你要买这本书？”他看了我一眼。那种正直而好心肠的眼光，使我立刻感到身上受了父亲的抚摩，严肃和慈爱交织着的抚摩似的。
③“是的。”我低低地说。他从架上扳下一本书来，版式纸张和我手里的《毁灭》②一模一样，只是厚一点点，封面上印着两个八分体的字：《铁流》③。“你买这本书吧——这本比那一本好。”
④ 我一进门就有点疑惑；现在更加疑惑了，虽然猜不出是谁，但自己断定：一定是一个不平常的人。
⑤我一翻定价：一元八角！ 先生 我买不起 我的钱不够 我的话低得自己都听不见了 我不知怎样才好 我低了头——头脑里轰隆轰隆的。我不敢看他的脸。我听见他在问我：“一块钱你有没有？一块钱！”“有！”我抬起头，顿时恢复了勇气。
⑥“我卖给你，两本，一块钱。”什么？我很惊异地望着他：黄里带白的脸，瘦得叫人担心。头上直竖着寸把长的头发，隶体“一”字似的胡须；竹枝似的手指，小袖管紧包在腕子上。这时，我忽然记起哪本杂志上的一段访问记。
⑦“哦！您，您就是——”我结结巴巴的，欢喜得快要跳起来了。一定是他！不会错，一定是他！那个名字在我的心里乱蹦，我向四周望了一望，可没有把它蹦出来。
⑧他微笑，默认地点了点头，好像我心里想的就要说的，他已经统统知道了一样。
⑨这一来不会错了，正是他！站在前进行列最前面的我们的同志，朋友，父亲和师傅！憎恶黑暗有如魔鬼，把一生的时光完全交给了我们，越老越顽强的战士！我又仔细地看他的脸——瘦！我们这位战士的健康，差不多被没有休息的艰苦工作毁坏了。
⑩他带着奖励似的微笑，指着《铁流》对我说明：“这书本来可以不要钱的，但是曹先生的书，现在只收你一块钱本钱；我那一本，是送你的。”
⑪我费力地从里衫的袋里掏出那块带着体温的银元，放到他的手里——他的手多瘦啊！我鼻子里陡然一阵酸，像要哭出来。我恭敬地鞠了一躬，把书塞进帆布袋，背起便走出书店的门。
⑫这事现在已经隔了四年。这四年，我历尽了艰苦，受尽了非人的虐待，我咬紧了牙，哼都不哼一声。我总是昂着头，我对自己说：“鲁迅先生是同我们一起的！”
注释：①内山书店：是鲁迅躲避国民党反动派通缉的秘密处所。②《毁灭》：作者法捷耶夫，由鲁迅翻译并自费印刷出版，是宣传革命英雄主义和革命乐观主义的文学作品。③《铁流》：作者绥拉菲莫维奇，曹靖华翻译，反映了苏联国内革命战争。
【1】给第⑤自然段中缺少标点的句子加上合适的标点。
【2】用简练的话概括文章主要内容。
_________________________
【3】文中的“他”指的是 ；用直线画出写“他”外貌的句子，读后给你最大的感受是“ ”（用一个字回答），在“我”看来这是因为 。
【4】第④段开头描写了作者的心理活动，联系上下文猜一猜，补充在文中横线上。
【5】第⑦段画横线的句子中，作者为什么会有这样的举动？读读上下文，哪句话能帮助你理解？请用波浪线画出来。结合文后的注释资料，你又有怎样的认识？
_______________________________
【6】你觉得文中的“他”是个怎样的人？结合具体情节谈一谈。
_____________________________
【7】《毁灭》是鲁迅翻译的作品，我还知道鲁迅的作品有《__________》《__________》，我也认识了鲁迅笔下_______________的少年闰土。
11、课内精段回眸。
海鸥们急速扇动翅膀，轮流飞到老人遗像前的空中，像是前来瞻仰遗容的亲属。照片上的老人默默地注视着周围盘旋翻飞的海鸥们，注视着与他相伴了多少个冬天的“儿女”们……过了一会儿，海鸥纷纷落地，竟在老人遗像前后站成了两行。它们肃立不动，像是为老人守灵的白翼天使。
当我们不得不去收起遗像的时候，海鸥们像炸了营似的朝遗像扑过来。它们大声鸣叫着，翅膀扑得那样近，我们好不容易才从这片飞动的白色漩涡中脱出身来。
——《老人与海鸥》节选
【1】标点符号，无声语言，明晰善用，点睛之功。文中省略号的用法是（ ）。
A. 表示列举的省略 B. 表示话未说完 C. 表示语意末尽
【2】人有智慧，动物有情怀，老人与海鸥情发自然，相依相随。这两段作者主要抓住海鸥的______描写，表现了海鸥对老人_______________。
【3】抓住文中关键语句更能揣摩人物内心世界。请细读文中加点句子，试着体会海鸥的真实情感。
“炸了营似的”说明：_____________________________________________________
“飞动的白色旋涡”说明：________________________________________________
【4】一字之差，天壤之别。所以字斟句酌是完美表达的保障。最后一段两次用了“扑”这个词，为什么不用“飞”呢？
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12、课内阅读。
天气真好,晴朗,一丝风也没有,干冷干冷的。那是没有月亮的夜晚,可是整个村子——白房顶啦,烟囱里冒出来的一缕缕的烟啦,披着浓霜一身银白的树木啦,雪堆啦,全看得见。天空撒满了快活地眨着眼睛的星星,天河显得很清楚,仿佛为了过节,有人拿雪把它擦亮了似的……
【1】这段景物描写是按从____到____的顺序写的。
【2】用“‖”给这段话分层。
① ② ③
【3】用“ ”画出此段中的一个拟人句。
【4】联系课文,说说作者写这段话的目的是什么。
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13、课内阅读
这次，我看到了草原。那里的天比别处的更可爱，空气是那么清鲜，天空是那么明朗，使我总想高歌一曲，表示我满心的愉快。在天底下，一碧千里，而并不茫茫。四面都有小丘，平地是绿的，小丘也是绿的。羊群一会儿上了小丘，一会儿又下来，走在哪里都像给无边的绿毯绣上了白色的大花。那些小兵的线条是那么柔美，就像只用绿色渲染，不用墨线勾勒的中国画那样，到处翠色欲流，轻轻流入云际。这种境界，既使人惊叹，又叫人舒服，既愿久立四望，又想坐下低吟一首奇丽的小诗。在这境界里，连骏马和大牛都有时候静立不动，好像回味着草原的无限乐趣。
【1】这段话选自_____写的《_______》。
【2】这段话写出了草原_______的特点，最能突出这一特点的句子是__________。
【3】画“ ”的句子是_____句，句中“无边的绿毯”指____，“白色的大花”指____。
【4】文中画波浪线的句子是写作者的感受，在写景中融入感受这样写的好处是_________。
14、阅读《我爱红杜鹃》，完成练习。
我爱红杜鹃
离开黄龙沟已经两年多了，我却经常想起那万绿丛中的杜鹃花。
那时，每当花开时节,我都要上山去采杜鹃花。有一次，我看见一位老大爷正把一束杜鹃花放到墓碑上写着，革命烈士之墓的墓前。我便问老爷爷：“这里怎么有烈士墓呀？”他看了我一眼，讲了这样一个故事。抗日战争时期，有三个八路军伤病员在这个村子里养伤，边帮乡亲们干活，边向乡亲们宣传革命道理。乡亲们把他们当成自己的亲人，精心地照料他们。他们很喜爱杜鹃花，说它是中国革命胜利的象征。后来，日本侵略军进行扫荡，为了掩护乡亲们安全转移，他们拖着受伤的身体，穿行在杜鹃花从中，把敌人引到这个山坡上，子弹打光了，就拉响手榴弹冲入敌人群，与敌人同归于尽了。
望着老爷爷放在墓前的杜鹃花，我仿佛看到了当年鱼水情深的动人情景，烈士们宣传革命道理时的音容笑貌和英勇抗敌、慷慨赴死时的悲壮场面。是他们，是无数像他们一样的人，用鲜血和生命为我们换来了今天的幸福生活。
望着满山遍野的杜鹃花，一簇一簇，像一片片红霞，散落在山坡上，像一团团火焰，映红了幽静的山野，她默默地点缀着大自然，散发出阵阵芬芳。那么美好，那么可爱。她的蓬勃旺盛，不正是中国从胜利走向胜利的象征吗？
红红的杜鹃花，她是烈士们的鲜血染成的，她扎根在祖国的大地上，永远不会凋谢，永远开在我们后来人的心中。
【1】短文第1自然段表面上写想起杜鸭花，实际是指想起（ ）
A．老爷爷
B．八路军
C．乡亲们
D．黄龙沟
【2】杜鹃花作为一种象征物，不同的人对她寄托的思想感情也不同。八路军伤病员把她作为（ ）
A．中国革命胜利的象征
B．军民鱼水情的象征
C．战士流血牺牲的象征
D．将来美好生活的象征
【3】这篇文章主要运用了（ ）的写作方法。
A．托物言志
B．借景抒情
C．直抒胸臆
D．借物抒情
【4】杜鹃花、革命烈士和中国革命三者之间有什么联系？它们与短文的题目有什么联系？
_______________
15、按要求完成下列句子练习。
1．恬静的塘面便响起一片喧闹声。（缩句）
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2．娇嫩而洁净的荷花颤动着。（改为拟人句）
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3．蓝天上挂着一弯新月。（改为比喻句）
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4．水面泛着波纹。（扩句）
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16、句子练习。
1．伯父摸了摸自己的鼻子，笑着说:“我小的时候，鼻子跟你爸爸的一样，也是又高又直的。”（改为转述句）
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17、学着用下面句子的表达手法，写一写你想象中的“风、雨、电”的样子。
花开了，就像睡醒了似的。鸟飞了，就像在天上逛似的。虫子叫了，就像在说话似的。
答：____________________
18、按要求写句子。
1．谭老师讲课妙语连珠。谭老师很有幽默感。(用关联词语连成一句话)
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2．谭老师的姿势震撼了抢险人员。
改成“把”字句：__________________________________________________
改成“被”字句：___________________________________________________
19、按要求写句子。
（1）改为双重否定句：饿了，也得到太阳落下时才准吃。
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（2）缩句：他爬到了长满荆棘和黑莓藤蔓的厚石头围墙上。
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（3）修改病句：通过鲁滨逊的教化，使“星期五”很快成了他的好帮手。
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（4）用关联词语连成一句：我们多赶几里路。我们要去看一部精彩的电影。
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20、改为双重否定
1.楚王只好吩咐手下打开城门，迎接晏子。
2.我们得保证那东西完好无损。
3.星期天,我们必须去看排球赛。
4.我们必须承认太阳不是绕地球运行的。.
5.万里长城是世界历史上的一个伟大奇迹。
21、请选择一个情景写一段话，尝试运用标点符号或心理活动变化来表现丰富的内心活动。
①考试中遇到难题 ②生活中做错了事，想认错又不敢
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