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1、根据语境填写恰当的四字词语。
（1）林老师在课堂上总是______，从不对学生乱发脾气。
（2）运动会即将开始，同学们个个摩拳擦掌，______。
（3）考古学家的发现，使这件珍贵的青铜面具能够______。
（4）赵家庄今晚有打铁花表演，附近村民______地出来活动。
2、日积月累。(把词语补充完整再分类)
高山（____）水 天籁（____）（____） 余音绕（____） 黄钟大（____）
轻歌（____）（____） 行云（____）（____） 巧夺（____）（____） 惟（____）惟（____）
画龙点（____） 笔走（____）（____） 妙笔生（____） 栩栩（____）（____）
1．形容声音美妙动听：____________、____________、____________。
2．形容技艺高超：____________、____________、____________。
3．形容描述生动形象：____________、____________、____________。
3、给加点字注音。
1．闰土和我仿佛（_______）年纪，他的父亲十分疼爱他，所以在神佛（_______）面前许下了愿心，用圈子将他套住。
2．闰土五行（_______）缺土，是捕鸟的行（_______）家里手。
4、写出合适的反义词。
稀薄_______抵御______ 干燥______ 枯萎______
5、解释下列句子中加点的词语：
（1）五岭逶迤腾细浪，乌蒙磅礴走泥丸。
逶迤：______________________
磅礴：______________________
（2）更喜岷山千里雪，三军过后尽开颜。
开颜：_____________________________________________
6、阅读古文。
西江月·夜行黄沙道中
[宋]辛弃疾
明月别枝惊鹊，清风半夜鸣蝉。稻花香里说丰年，听取蛙声一片。
七八个星天外，两三点雨山前。旧时茅店社林边，路转溪桥忽见。
【1】这是一首词，词是诗的别体。其中“西江月”是______________。写出一个你知道的著名的词作品：《________________》。
【2】在这首词里，作者借“惊鹊”“鸣蝉”“蛙声”，使农村静谧的夜景洋溢着一派生机；更以“____________”“____________”，显示了丰收在望的喜悦。
【3】下面对这首词的赏析不正确的一项是（ ）
A．这首词的上下两小节都写出了明月当空、繁星满天的晴朗夜空的美妙景色。
B．作者通过写茅店、社林、溪桥，突出了江南水乡的特点。
C．第一节的最后两句，作者主要是从嗅觉和听觉两方面加以描写的。
D．“路转溪桥忽见”一句中的“见”同“现”。
【4】请你展开想象，用形象生动的语言写一写“明月别枝惊鹊，清风半夜鸣蝉”所描绘的夏夜景象。
_______________________________________
7、阅读。
过故人庄
故人具鸡黍，_______________。
绿树村边合，_______________。
_______________，把酒话桑麻。
_______________，还来就菊花。
【1】这首诗是______代诗人__________写的。
【2】“_______________，_______________”两句诗描写了山村优美的风光。
【3】这是一首田园诗，描写农家__________的生活情景，也写出老朋友之间的__________，通过写_______________，表达了诗人对这种生活的_________之情。
【4】补全文章中的诗句。
8、阅读
《七律.长征》
________________，________________。
________________，________________。
________________，________________。
________________，________________。
【1】补全上面内容。
【2】解释重要词语的意思。
云崖：____ 三军：____
【3】说说文中最后两句话的意思和表达的情感。
____________
【4】作者都描写了哪些景象？作者是如何将这些景物与自己的情感结合在一起的？
____________
【5】指出下列诗句运用的修辞手法
（1）五岭逶迤腾细浪，乌蒙磅礴走泥丸（_________）
（2）金沙水拍云崖暖，大渡桥横铁索寒（_________）
【6】这首诗的中心句是____________。
9、课内阅读。
仙人掌具有顽强的生命力，它不像温室里的花朵那样娇气，它几乎不需要人们特别的照料便能茁壮成长，而它的用途却非常广泛。
【1】这句话在文中的作用是_________________________。
【2】联系上下文说说仙人掌的用途有哪些。
10、读下面的材料，完成练习。
材料一：当前，我国儿童肥胖问题日趋严重。实际上，肥胖同样也是营养不良的一种表现。中国疾控中心营养与健康所学生营养室副主任张倩表示，儿童处于不同年龄段，需要分阶段补充各种营养。比如2岁至6岁儿童应保证足量食物摄入，并做到平衡膳食，每天饮奶及足量水；6岁至17岁学龄儿童要三餐合理，不偏食、贪食，保证钙、铁及维生素摄入，并保持适量体重增长。
材料二：福建省某市青少年超重和肥胖发生率比例统计图
【1】根据材料一的内容来分析，下列表述不恰当的一项是（ ）
A.儿童需要分阶段补充各种营养。
B.儿童处于成长阶段，不用控制体重增长。
C.营养不均衡会导致肥胖。
【2】从材料二可知：青少年超重和肥胖的发生率近几年呈现（ ）趋势。
A.快速上升 B.快速下降 C.平稳
【3】材料一中画线的句子运用了什么说明方法？这样表达有什么好处？
________________________________________________________________
【4】你同意材料一中“肥胖同样也是营养不良的一种表现”这个说法吗？为什么？
________________________________________________________________
11、阅读短文，完成题目。
那个救我的人，成了我最恨的人
第二次世界大战期间，英国人罗迪克被德军俘虏。和许多战俘一样，他被押送到了一座德国集中营。集中营里全部是英国战俘，有近千名。他们忍受着非人待遇，天天像牲口似的，从事着沉重的劳动。
幸运的是，罗迪克是英军一名汽车兵。德国集中营的纳粹兵里缺少汽车兵，就在集中营的战俘中招募司机。战俘里有不少汽车兵，却没人愿意为纳粹开车。因为开车的任务是专门运送每天被饿死或被杀害的战友。但是，罗迪克对此却有很高的热情，他表示很乐意干这件事。
罗迪克终于当了纳粹司机并变得粗暴残忍，不仅对战俘们吆五喝六，拳打脚踢，甚至有的战俘明明还没死，他竟会扔他们上车。战俘们非常憎恨他，并以各种方式警告罗迪克。罗迪克听后，依然我行我素。战俘们恶狠狠骂他：“卖国贼，走狗。”而纳粹却越来越喜欢罗迪克。罗迪克获得集中营的高度信任。一开始，罗迪克驾车出集中营的时候，纳粹兵一定会押车，监视他的举动。后来纳粹索性由他一个人出入了。罗迪克的战友在暗地里袭击他，好几次他险些被昔日战友打死。
在一次被疯狂的殴打之后，罗迪克永远失去了一只手，同时也失去了利用价值。再也无法继续开车的他，像扔破麻袋似地，被纳粹抛弃了。没有了纳粹的保护，罗迪克陷入了战俘们无情的报复之中。一个雨天，他在孤独凄惨的境况下，死在了集中营一个阴湿的墙角里。
六十年过去了，罗迪克家乡的人们，似乎早已不记得他了；罗迪克家族的族人，好像刻意在回避着关于他的一切。罗迪克就这样被淹没在了岁月的尘埃里。然而忽然有一天，英国一家发行量不小的报纸在显著的位置上登载了一篇题为《救我的人，是我最恨的人》的文章：“集中营里有一个叫罗迪克的叛徒，甘愿为纳粹卖命。那天，生病的我并没有死，他却强行把我扔上卡车，对纳粹说准备把我埋掉。可是，令我震惊的是，车到半路，罗迪克停了车，扛起奄奄一息的我，放到一棵大树的隐蔽处，并留下了几块黑面包和一壶水，急促地对我说：‘如果你能活着，请来看这棵树。’然后，他就急匆匆开车走了。”
登载这则故事不久，报社陆续接到不少电话。打电话的人都是二战老兵，而且是曾经成为战俘的老兵。令人不可思议的是，这十二位来电话的老兵，都来自同一座集中营，那座罗迪克所在的集中营。十二个老兵叙述的故事，几乎都是报上登载的那个故事的翻版：他们被罗迪克放在一棵大树下，因此而死里逃生。尤其令人注意的是，每当罗迪克驾车离开时，对每一个战友说的都是： “如果你活着，请来看这棵树。”
登载这篇稿子的，是一位从战争中走过来的老编辑。凭职业嗅觉，敏感的他判定，这棵被罗迪克反复提到的树，一定大有内容。他立即组织了十三位老兵，沿着当年死里逃生的路线，去寻找那棵无法判定是否还存在的大树。当一行人来到目的地，山谷依旧，大树依旧。一个老兵率先扑进大树的怀抱，啜（chuò）泣中，他在树洞里找到一只早已锈蚀了的铁盒子。
当人们七手八脚取出并打开了盒子。一本破损的日记本和很多张泛黄、发霉的照片赫然呈现在大家眼前。他们小心翼翼地翻开了日记本：“今天我又救出了一位战友，这已经是第28个了……但愿他能活下去……今天又有20位战友死去……昨天深夜，战友们又一次狠狠地打了我……可我一定要坚持下去，无论如何也不说出真相，那样，我还能救出更多的人……亲爱的战友们，我只有一个唯一的希望，如果你活着，请来看看这棵树。”
老编辑的声音早已哽咽，老兵们的泪流早已满面。站在树下的每一个头发花白的人，直到此时才完全清楚，罗迪克一共救了三十六名英国战俘。今天，仍然活在世界上的，也许还不止眼前的十三个。留在树洞里的关于战俘集中营的日记和照片，是他留给世界揭露控诉纳粹罪恶的铁证。与老兵们分手不久，老编辑所在的那家报纸，很快登载了罗迪克的感人事迹。
那处沉寂的山谷和那棵不倒的大树周围，因为报道而热闹了起来。许多人纷纷自发地来到这里，祭奠罗迪克，表达对他的敬仰。理所当然地，罗迪克成为了一名国民英雄。一个作家来到这座山谷，将不知名野花扎成的花束，放在了简朴的纪念碑上，并在大树下坐了许久。后来，他在自己的一本书里写过一段话：“完美需要代价，而为完美的崇高使命付出代价，没有坚忍不拔、忍辱负重的精神，绝对做不到。”
【1】联系上下文，解释下列词语的意思。
(1)刻 意：______
(2)不可思议：______
【2】用横线在第2自然段中画出“战俘里有不少汽车兵，却没人愿意为纳粹开车”的原因的句子。
【3】请用简练的语言概括文章的主要内容。
____________
【4】“如果你活着，请来看看这棵树”这句话在文中共出现______次。为什么罗迪克要反复和被救的战友这样说？
____________
【5】“昨天深夜，战友们又一次狠狠地打了我……可我一定要坚持下去，无论如何也不说出真相，那样，我还能求出更多的人……”谈谈你对罗迪克日记中这段话的理解。
____________
【6】文章结尾的一句话起到了______的作用。为什么“理所当然地，罗迪克成为了一名国民英雄”？结合文章内容，谈谈你的体会。
____________
12、课外短文。
我有一个好爸爸，他非常疼我，有什么好吃的自己舍不得吃，都留给我吃。
今天，爸爸很晚才回来，我奔过去对爸爸说：“爸爸，今天给我带来了什么好吃的?”爸爸说：“厂里的阿姨给了我一个桔子，叫我带给你吃。”只见那个桔子又大又圆，黄澄澄的，晶莹透亮，味道肯定不错。我剥了皮，掰下一块放在嘴里，轻轻一咬，果然甜滋滋的。我想：这么好吃的桔子怎能不让爸爸尝一尝呢?可爸爸肯定又舍不得吃。怎么办呢?突然，我想出了一条妙计。我捂着牙大：“唉呀，这桔子怎么这么酸啊?”正在厨房里吃饭的爸爸听了我的叫声，赶紧跑进屋看看，对我说：“不会吧?”我更加大喊大叫了：“还不酸，牙都疼了。”爸爸将信将疑地说：“真的吗?”我剥了两块放进爸爸的嘴里，对他说：“不信?你试试吧!”爸爸轻轻一咬，奇怪地问：“咦，这不是很甜吗?”这是，我大声嚷道：“爸爸上当了，爸爸上当了。”爸爸愣了好半天，才明白过来。他一下把我抱进怀里。我们俩都笑了，笑得那么欢，笑得那么甜。
【1】“舍”在字典里的读音有两种：shě shè; 字义有：①舍弃 ②施舍③房屋 ④养家畜的圈 文中的“舍”应取读音( )，应取字义( )。
【2】写出下列词的近义词。
将信将疑( )肯定( )
【3】不改变句子的意思，把划线的句子换另一种说法写下来。
_________________________________________________________________
_________________________________________________________________
【4】“突然，我想出了一条妙计”，“妙计”在文中是指_________________________；我使用这条妙计的目的是________________________；从中体现了____________________。
【5】联系自己的生活实际，简要地写一件你与父母或其他亲人之间相互关爱的事，不超过五十字。
_________________________________________________________________
_________________________________________________________________
13、课外阅读
神奇的克隆
《西游记》里的孙大圣，紧急关头常常拔下一把毫毛，再吹一口气，毫毛立刻变成了一群和自己一模一样的孙悟空。这当然是神话，不过用今天的科学名词来讲，那就是孙悟空能够快速地克隆自己。
我们知道，高等动物一般要通过雄性和雌性生殖细胞的结合才能繁殖后代，人们把这种繁殖叫作有性繁殖。换句话说，每只动物都有自己的爸爸妈妈。如果不经过两性细胞结合而直接繁衍后代，就叫无性繁殖，也称克隆。
许多植物都有先天克隆的本领。例如，从一棵大柳树上剪下几根枝条插进土里，枝条就会长成一株株活泼可爱的小柳树；把马铃薯切成许多小块种进地里，就能收获许多新鲜的马铃薯；把仙人掌切成几块，每块落地不久就会生根，长成新的仙人掌……此外，一些植物还可以通过压条或嫁接培育后代。凡此种种，都是植物的克隆。
一些单细胞微生物，如细菌，经过20分钟左右的时间，就可以一分为二，再分为四个、八个……这就是低等生物的克隆。
那么，高等动物可不可以克隆呢？从20世纪开始，科学家在这方面进行了卓有成效的研究。1996年，英国科学家成功地克隆出了世界上第一只克隆羊。这是一项了不起的成就，轰动了当时的科学界。科学家借用一名乡村歌手的名字，给这只克隆羊起名为“多利”。
克隆技术是一项可以造福于人类的科技成果。
人们将克隆技术与其他科技成果结合，可以根据需要培育出优质、高产的粮食、蔬莱新品种；也可以培育大量品质优良的家畜，大大提高饲养效率。
克隆技术还可以挽救一些濒危物种，让一些濒临灭绝的动物免遭厄运，从而调节大自然的生态平衡。人们利用克隆技术能够培植人体的皮肤进行植皮手术；能够“制造”出人的耳朵、软骨、肝脏和心脏等人体“配件”，一旦病人需要，就能重新“装配”……
神奇的克隆技术正向人类展示它诱人的前景。
【1】说说下列句子使用的说明方法。
（1）许多植物都有先天克隆的本领。例如，从一棵大柳树上剪下几根枝条插进土里，枝条就会长成一株株活泼可爱的小柳树。________
（2）如细菌，经过20分钟左右的时间，就可以一分为二，再分为四个、八个……_____
【2】选文在开头第1自然段写孙悟空的故事，这有什么作用？
__________________________________
【3】为了解克隆技术在生活中的更多运用，你在阅读时打算怎么做？
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【4】有人说：“失去亲人令人非常痛苦，如果人也可以克隆，那该多好。”你怎么看？
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14、对比阅读。
（一）狼牙山五壮士（节选）
五位壮士一面向顶峰攀登，一面依托大树和岩石向敌人射击。山路上又留下了许多具敌人的尸体。到了狼牙山峰顶，五位壮士居高临下，继续向紧跟在身后的敌人射击。不少敌人坠落山涧，粉身碎骨。班长马宝玉负仿了，子弹都打完了，只有胡福才手里还剩下一颗手榴弹。他刚要拧开盖子，马宝玉抢前一步，夺过手榴弹插在腰间，猛地举起一块大石头，大声喊道：“同志们！用石头砸！”顿时，石头像雹子一样，带着五位壮士的决心，带着中国人民的仇恨，向敌人头上砸去。山坡上传来一阵叽里呱啦的叫声，敌人纷纷滚落深谷。
（二）卢沟桥烽火（节选）
1937年7月7日深夜，星光暗淡，万籁俱寂。一支全副武装的日本军队，偷偷地向卢沟桥摸来……第二天晚上，中国守军的大刀队员们手握大刀，腰佩手榴弹，悄悄地向卢沟桥进发。到了桥头，大刀队员们齐声呐喊：“小鬼子，看刀！”日寇猝不及防，一个个人头滚落，尸横桥头。这时，我们的援军又从敌人背后杀来，两面夹击，打得日寇鬼哭狼嚎，抱头鼠窜。激战一直持续到上午9点，侵占桥头的日军全部被歼灭，卢沟桥重新回到了中国军队的手中。
【1】两篇选文都运用了点面结合的方法描写战争场面。请阅读选文内容，完成练习。
（1）选文（一）的场面描写中“面”可从____________和____________等地方看出来；选文（二）中的“面”可从____________和____________等地方看出来。
（2）选文（一）中的“点”可从_________________________的表现中看出来。
【2】从两篇选文中，你可以想象到中国军人怎样的特点？（ ）（多选）
A．英勇无畏
B．足智多谋
C．积极乐观
D．同仇敌忾
【3】从选文“__________、____________、____________、____________”等词语中，我们可以体会到在威武不屈的正义之师面前，侵略者惨败的可耻下场。
【4】理解并分析选文中加点部分的描写好在哪里。
___________________________
15、按要求把句子改一下吧！
（1）受惊吓的刺猬在镇外的葡萄园里像个刺人球紧紧地缩成一团。（缩句）
（2）在这一瞬间，他明白了这条超级豪华游轮上有直升机.(缩句)
（3）小明爱钓鱼。（扩句：至少扩两处）
（4）人类在糟蹋了地球之后，根本不会有美好的生活环境。（改成反问句）
（5）小木匣被科里亚埋进十步远的坑里。（改成把字句）
_
（6） 的小朋 地做游戏。（填合适的词语）
16、句子大观
1.凡卡 嘴,拿脏手背 眼睛, 了一下。(在括号里填上表示动作的词语,使句子更加具体)
2.更有趣的是他在破船里拾到很多钱,但钱在孤岛上没有用。(改为反问句)
3.我现在开始郑重其事地考虑我目前的情形和环境。(缩句)
4.给下面的一段话加上恰当的标点符号。
有一个什么人快要死了 小女孩说 唯一疼她的奶奶活着的时候告诉过她 一颗星星落下来 就有一个灵魂要到上帝那儿去了
17、按要求改写句子。
1．把陈述句改写成反问句。
狼牙山五壮士身上那种英勇无畏的精神令人敬佩。
___________________________________
2．把反问句改成陈述句。
老舍先生笔下的草原难道不美丽吗？
_____________________________________
3．把“把”字句改成“被”字句。
它会把你和草一起吞到肚子里去。
_____________________________________
18、把陈述句换成把字句
（1）大水淹没了庄稼。
_________________________________________________________________________________
（2）雨水淋湿了我的衣服。
_________________________________________________________________________________
19、按要求完成句子练习。
（1）住方家大院的八儿，今天喜得很。（改为夸张句）
_______________________________
（2）爸爸说：“我正为这件事操心。”（改为转述句）
_____________________________
（3）教师节那天，张老师被评为特级教师的称号。（修改病句）
____________________
（4）丢失手表的我在附近的几栋教学楼白墙上最醒目的位置贴了几张寻物启事。（缩句）
______________________
（5）拉车的感激地说：“我家离这儿不远，这就可以支持着回去了。两位好心的先生，我真不知道怎么谢你们！”（改为第三人称转述句）
___________________________
20、我能按要求写句子。
（1）鱼儿在池塘游着，荷花随风摆动。（采用比喻或拟人修辞手法扩句）
（2）晴朗的夜空撒满了快活地眨着眼睛的星星。（缩句）
21、习作乐园
有些故事虽然是虚构的，但是有鲜明的人物形象，有曲折的人物经历，有完整的故事情节，读来令人非常感动，请你利用下面提供的环境和人物，展开丰富的想象，创编故事。
环境：星期天的市图书馆门口
人物：焦急等待林林前来的妈妈
从远处奔来的气喘吁吁的林林
要求：字数在450字左右。
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