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随时随地学习
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1、下列句子中划线词语的意思理解有误的一项是（ ）
A．太白感其意，还卒业。（回去）
B．欲将轻骑逐。（骑兵）
C．囊萤夜读（口袋）
D．寒雨连江夜入吴，平明送客楚山孤。（天刚亮）
2、选词填空。（3分）
即使……也…… 如果……就……
因为……所以……
（1）（ ）是冬天，（ ）能看到蟋蟀在不停地劳动着。
（2）（ ）魏格纳天性好动，（ ）呆在病房里就像牢笼中的困兽一般。
（3）（ ）你看到爬山虎的脚，你（ ）会想起蛟龙的爪子。
3、下列句子中，加点词语使用不恰当的一项是（ ）
A．下雪了，雪花慢慢飘落，大地霎时全白了。
B．在元旦庆祝会上，刘强打头阵，第一个出场表演。
C．我们不能只看别人的不足，还要看到别人的优点，因为尺有所短，寸有所长。
D．两军对垒，赵云站立阵前，相貌堂堂，威风凛凛。
4、[字形]下列词语中，书写有误的一项是（ ）
A．甚至 故意 大概 旋转
B．忙乱 至今 自信 追求
C．结实 紧张 等侯 砸锅
D．充分 自豪 况且 顽强
5、玛利欧最早给蟋蟀柴斯特安的家是（ ）
A．火柴盒
B．野餐篮
C．废报纸
D．玻璃杯
6、下列告诉我们要及时穿上棉衣的一条谚语是（ ）
A．二八月，乱穿衣。
B．一场秋雨一场寒，十场秋雨要穿棉。
C．夏雨少，秋霜早。
7、下列句子中，加点的词语使用不恰当的一句是（ ）
A．人家说话时，他总是喜欢敲边鼓。
B．一名工人因醉酒闹事被老板炒鱿鱼了。
C．今天要不是我大意了，根本不可能栽跟头。
D．我爸爸在我们家是占上风的，所有的生活开销都由他提供。
8、根据本单元所学内容填空。
1.豆荚里一共有________粒豌豆，其中__________粒豌豆给一个生病的____________带来了欢乐和希望，让她的病慢慢好了。
2.蝙蝠从嘴里发出__________，用嘴和__________配合起来探路。科学家从蝙蝠身上受到启示，给飞机装上了__________。这告诉我们，研究生物可以对人类的发明有所启示的道理。
3.世上并没有天生的智者，我们在生活和学习中出现疑惑都是很正常的，就像韩愈说的：“____________，孰能无惑？”对此，我们应该保持“智能之士，不学不成，__________”的态度，努力学习，勤于发问。
9、先把古诗补充完整，再按要求做题。
出塞
秦时明月汉时关，万里长征人未还。
， 。
【1】把古诗补充完整。
【2】这首诗出自唐代诗人_____________，是一首_______________。
【3】写出后两句诗的意思，并说说你从中体会到了什么？
_______________________
10、课内阅读。
《观潮》节选
午后一点左右，从远处传来隆隆的响声，好像闷雷滚动。顿时人声鼎沸，有人告诉我们，潮来了！我们踮着脚往东望去，江面还是风平浪静，看不出有什么变化。过了一会，响声越来越大，只见东边水天相接的地方出现了一条白线，人群又沸腾起来。
那条白线很快地向我们移来，逐渐拉长，变粗，横贯江面。再近些，只见白浪翻滚，形成一堵两丈多高的水墙。浪潮越来越近，犹如千万匹白色战马齐头并进，浩浩荡荡飞奔而来；那声音如同山崩地裂，好像大地都被震得颤动起来。
霎时，潮头奔腾西去，可是余波还在漫天卷地般涌来，江面上依旧风号浪吼。过了好久，钱塘江才恢复了平静。看看堤下，江水已经涨了两丈来高了。
【1】选文是按( )顺写的，请把表现这个顺序的几个关键词写下来。
_______________
【2】读了选文第2自然段，你仿佛看到了( )，听到了( )
【3】读下面这首诗，诗的前两句写的是，潮来的时间以及声响和气势，请用把上面短文中描写潮来的声响和气势的句子抄写下来__________________；这首诗的后两句写的是________的情景，同样也把上面短文中相关描写的句子抄写下来__________________
浪淘沙（其七）
唐 刘禹锡
八月涛声吼地来，头高数丈触山回。
须臾却入海门去，卷起沙堆似雪堆。
11、阅读。
水母的“顺风耳”
有一句谚语说：“燕子低飞蛇过道，大雨不久就来到。”生物的行为与天气的变化有一定关系。沿海渔民都知道，当水母成批地游向大海时，就预示着风暴jí（ ）将来lín（ ）。
水母外形就像一把透明伞，伞状体边有一些xū（ ）状的触手。水母是一种古老的腔肠动物，早在5亿年前，它就漂浮在海洋里了。这种低等动物有预测风暴的本能，每当风暴来之前，它就游向大海避难去了。
水母预测风暴的ào（ ）秘是什么呢？
原来，在蓝色的海洋上，由空气和波浪摩擦而产生的次声波,总是风暴来的前奏曲。这种次声波频率为每秒8至13次，人耳无法听到，小小的水母对它却很敏感。仿生学家经过长时间的大量观察、实验，最后yán jiū（ ）发现，水母耳朵的共振腔里长着一个细bǐnɡ（ ），上面有个小球，球内有块小小的听石。当风暴前的次声波冲击水母耳中的听石时，听石就刺激球壁上的神经感受器，于是水母就听到了风暴的隆隆声。
仿生学家根jù（ ）水母耳朵的结构和功能，设计了水母耳风暴预测仪。把这种仪器安装在舰船的前甲板上，当接收到风暴的次声波时，可旋转360°的喇叭会自行停止旋转，它所指的方向，就是风暴前进的方向，指示器上的读数可告知风暴的强度，这种预测仪能提前15小时对风暴做出预报。没想到小小的水母，对航海和渔业的安全有这么重要的意义，真让人pèi（ ）服。
大自然是一本神奇的书，只要你shàn（ ）于观察，就会从中得到很多启示。
【1】读短文，根据拼音写汉字。（填在文中括号里）
【2】次声波的频率很低，这种声音人耳无法听到。我们人类只能听到频率在20Hz～20kHz之间的可闻声波。在描述声音时，我们可以一些四字词语，请按要求写在下面。
形容没有声音：______________ ______________
形容声音大：______________ ______________
【3】短文围绕水母的“顺风耳”讲了哪两方面的内容？这些成果，科学家是怎样研究出来的？
__________________
【4】看到文章题目，除了上面提过的问题，你还想到了哪些问题？请按照提示，在下面写一写。
（1）针对课文内容提问：___________________
（2）从课文写法上提问：___________________
（3）从课文中得到启示，联系生活经验提问：_____________
以上第_____个问题对理解文章有帮助，可以尝试解决这个问题的方法或已经得到的答案是：_________
【5】除了本文中出现的“燕子低飞蛇过道，大雨不久就来到”，我们还学习过一些关于气象的谚语：比如“___________，____________，十月还有小阳春。”“一场秋雨一场寒，___________。”
12、阅读语段，完成练习。
①终于到了星期六，到了下午，到了我们班演出的那个时刻。
我套上老虎皮，戴上老虎头罩，紧张地等候在后台的上场口。忽然背后有人轻轻推了我一把。我知道推我的是老师，立刻弯下身子爬上场去，嘴里啊呜啊呜直叫。②只听见台下一阵哄堂大笑，笑得我脸上一阵热。我已经明白，我笨拙的表演，把全场的老师同学都逗乐了，他们从没见过这样窝囊的老虎。
我总算一直演到了躺下来死掉。③到底怎么演完的，我一点儿也记不起来，只记得耳边的笑声一阵阵接连不断。等到幕布拉下，我站起来脱下头罩，满头满脸都是汗珠。
批注1：一连用了三个“到了”，我体会到（ ）
批注2：联系上下文，我知道了大家“哄堂大笑”的原因是（ ）
批注3：因为（ ），所以演完后“我一点儿也记不起来”。
【1】读句子①，将方框里的批注1补充完整。
【2】读句子②，将方框里的批注2补充完整。
【3】读句子③，将方框里的批注3补充完整。
【4】这个语段主要写了 （ ）
A．排练演出时，老虎没演成功。
B．正式演出时，老虎没演成功。
C．寻找扮演老虎失败的根源。
【5】结合生活经验说一说：“我”的演出窝囊吗？可以怎么开导“我”？
_______
13、《巨人的花园》中多处运用了对比的手法，如，巨人___________与___________后花园情景的对比，巨人________与__________后的态度和感受的对比，从这些对比中，我体会到：________________________________________________________________________________________ 。
14、课外阅读。
漓江
桂林的漓江是一条美丽的江。
春天，漓江岸边的树木又换上了新的衣裳，小草也从沉睡中醒来，伸展着嫩绿的叶儿，在春风的吹拂下，正朝漓江笑呢！
夏天的漓江给人们带来了欢乐，许多人在江里游泳。江面上有红色的小船，颜色各异的游泳圈和五颜六色的游泳帽，真是色彩斑斓，为夏日的漓江增添了光彩。
秋天的漓江更加美丽，岸边上的一片片香蕉林虽然枯黄了，可香蕉树上却挂满了香蕉，这丰收的景色倒映在美丽的漓江里，真是美不胜收。
冬天的漓江也很美，虽然没有春天那么生机勃勃，夏天那么热闹非凡，秋天那么丰硕诱人，但它是那么纯洁，那么安静。漓江就像一条翠绿的带子，由远到近环绕着象鼻山、优波山……使桂林的山水永远那么清秀、隽美。
【1】读短文，补充词语。
色彩（______） 颜色（______） 热闹（______）
生机（______） 美不（______） 丰硕（______）
【2】在短文中选出自己喜欢的比喻句、拟人句并抄下来。
比喻句：_______________
拟人句：________________
【3】短文围绕一词，按顺序描写了漓江景色。请选用文中的词语写一写每个季节的特点。
春天：_________ 夏天：_________ 秋天：_________ 冬天：_________
【4】你最喜欢哪个季节？把你家乡那个季节的美景写一写，吸引大家去看。
______________________
15、口语交际。
上帝来到人间游玩，看见一只小鸟在树桩上哭泣，上帝问小鸟：“你怎么了？”小鸟说：“上帝啊，我在寻找一种珍贵的东西。人类一边说要保护动物，一边却把我们当成餐桌上的美食，我的好朋友都不见了……”
小鸟的意思是：_________________
假如你是上帝，你会说：_______________
请你设计一则能打动人心的标语，以此来警醒人们要保护动物：_____________________
16、修改下面的一段话。（1处错别字、2处错标点、2处语病）
在《书香简阳》读书活动中，通过网上读书，使我们认识了诸葛亮、列夫托尔斯泰、孙悟空等众多人物形象。我写的一遍读后感“我也想当诸葛亮”刊登在《语文学习》上，我们班还被评为“书香班级”的光荣称号呢。
_______________________
17、修改病句。
1.爷爷给我讲了许多过去的往事。
_____________________________
2.北京的秋天是一个美丽的地方。
_____________________________________
3.妈妈总是经常教育我要做诚实的人。
________________________________
4.仿佛听见它们在小声说话。
_________________________________
5.我今天的作业基本上全部做完了。（修改病句）
____________________________________
6.科学家经过多次反复研究，终于揭开了蝙蝠能在夜里飞行的秘密。（修改病句）
_______________________________________
7.虽然一根极细的电线，它也能灵巧地避开。（修改病句）
___________________________________
18、用修改符号修改下列病句。
1．我一定要改掉咬铅笔的坏毛病。
2．记得当年我认识他的时候，还只是一个七八岁的小孩子，天真烂漫，无拘无束。
3．伟大的巨人盘古，用他的整个身体制造了美丽的世界。
4．我们要善于反思，及时解决和发现学习中存在的问题。
19、习作。
按照要求完成一篇习作。
题目：我们班的小小“动物园”
内容要求：本学期我们写到了自己的家就像一个小小“动物园”，不知你是否发现，我们的班级也像一个小小“动物园”。请选择几个有突出特点的同学，想一想他们与哪种动物比较像，什么地方像，以及自己生活在这个“动物园”里感受怎样。请以《我们班的小小“动物园”》为题目，给你选择的几个同学每个人都写上一段话，注意语句通顺，把特点部分写清楚，字数不少于350字。
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