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随时随地学习
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1、加点字解释有误的一项是（ ）
A．博学多通（通晓，明白）
B．欲将轻骑逐（骑马）
C．逢老媪方磨铁杵（正在）
D．感叹不已（停止）
2、下列对句子使用的修辞手法判断错误的一项是（ ）
A．它永远不反抗公鸡，有时候却欺侮最忠厚的鸭子。（对比）
B．就是聋子也会被它吵得受不了。（夸张）
C．它们在花盆里摔跤，抱着花枝打秋千，所过之处，枝折花落。（比喻）
D．这不是很伟大的奇观吗？（反问）
3、下列各项中内容对应不正确的一项是（ ）
A．《四时田园杂兴（其二十五）》 ——宋——翁卷
B．待到山花烂漫时，她在从中笑。——《卜算子·咏梅》
C．诗是人类向未来寄发的信息，诗给人类以朝向理想的勇气。——艾青
D．大儿锄豆溪东，中儿正织鸡笼。——宋——辛弃疾
4、为加点的字选择正确的读音。（6分）
涨 潮(zhǎng zhàng) 模 糊(mú mó)
风 号 浪 吼(háo hào)
5、尝试写片段。
下列属于家务的是( )(多选)
A.洗碗 B.擦玻璃 C.扫地
D.炒菜 E.慰问孤寡老人 F.洗衣服
6、下列词语书写完全正确的一组是（ ）
A．闪烁 拂试 病灶
B．迟钝 解闷 随道
C．澎大 伺候 稿纸
D．譬如 白桦 河滩
7、娴熟（ ）
A．生疏
B．耳熟
C．熟练
D．早熟
8、读拼音，写词语。
fǒu zé______ xuán zhuàn______ fèn yǒng______
kuànɡ qiě_____ bīng tiān xuě dì____ rénɡ rán____ yóu qí____
hèn bu dé______ yù liào______ chóng zhěng qí gǔ______
9、课外阅读
繁星（二） 繁星（八） 繁星（一零二）
童年呵！ 残花缀（zhuì）在繁枝上； 小小的花，
是梦中的真， 鸟儿飞去了， 也想抬起头来，
是真中的梦， 撒得落红满地—— 感谢春光的爱——
是回忆时含泪的微笑。 生命也是这般的一瞥（piē）么？ 然而深厚的恩慈，
反使她终于沉默。
母亲啊!
你是那春光吗？
【1】诗集《繁星》的作者是_______，这是一本_______诗集。
【2】读诗歌，选一选，把正确答案填在括号里。
（1）三首诗歌中，____抒发了儿女对慈母的眷恋之情，____表达了作者对童年的赞美，____表达了作者对生命意义的感慨。
A．《繁星》（八） B．《繁星》（二） C．《繁星》（一零二）
（2）从“生命也是这般的一瞥么？”中的“一瞥”体会到____。
A．生命的短暂 B．不值得看 C．看的次数少
【3】《繁星》（一零二）中写到“母亲啊！你是那春光吗？”你觉得母亲到底是不是“春光”呢？为什么？母亲除了是“春光”还能是什么呢，为什么？
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【4】综合性学习中你一定收集了不少像《繁星》这样的诗歌，都有哪些？（可以写题目，也可以写写其中你印象深刻的诗句）说说这首诗哪里吸引了你？
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10、冬日暖阳
①操场一角有一位老人，戴绒线帽，穿黑色棉袄。他用红薯做糖塑，卖五分钱一只。一只火炉，火炉上一只铝锅，加热后的红薯糖，像柔软的琥珀，温润光泽。老人拿一小勺，舀一勺糖，他抖动手腕，液体的糖从小勺中流出，流到铁砧上，铁砧上有一只竹片。竹片拿到手里，上端的糖塑栩栩如生，晶莹剔透。要么是红脸关羽，要么是手提哨棒的武松。
②一群孩子簇拥在周围，高举手中的五分钱。我挤在其中。突然，身后有人清晰地了一声：“查一路，你没有爸爸！”回身一看，竟是我的同桌。是的，这年的秋天，我父亲死了。这是我的疼痛和短处。
③待在那里，我试图抓住什么来抵御内心的疼痛。我没有哭，因为我没有哭的习惯。但无力反击，因为说不出话来。这年我才八岁。
④老人做出了激烈的反应。他用小勺敲打着锅沿，又用小勺指着我的同桌，大声呵斥，臭小子，这么小就知道往人心窝里捅刀子，不要想吃我的糖塑！他最终没有给他糖塑。
⑤轮到我时，他递给我两只。其中一只，是举棒的孙悟空。这只很大，孙悟空刚劲神武，一棒冲天，横扫阴霾，是送给我的。放学的路上，我把它举起来，对着太阳。阳光透过糖塑照过来，深红的，暖暖的。我看了很久，风很大，人并不觉得冷。
⑥人生的路上，我努力去遗忘别人曾经给予我的伤害，而将那点点滴滴的温暖一一攒起，积攒多了，心里就有一轮太阳。心中有了一轮太阳、站立在风中，寒冷来袭，爱与激情不会离我很远。
【1】写出下列词语的反义词。
柔软——（______） 激烈——（______） 遗忘——（______）
【2】“我的疼痛和短处”是指___________________________。
【3】第④自然段是围绕着“（______）”这句话来写的。这段话通过对老人的______、_____描写，表现了老人对同桌揭人伤疤行为的愤怒，表现了他_________________的特点。
【4】读文中画“ ”的句子，“我”为什么反而说人不觉得冷呢？
__________________________________
【5】结合自己的生活实际，谈谈你对文中画“﹏﹏”这句话的理解。
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11、《猫》选段
猫的（de dí）性格实在有些古怪。说它老实吧，它的（de dí）确有时候很乖。它会找个暖和的地方，成天睡大觉，无忧无虑，什么事也不过问。可是，它决定要出去玩玩，就会出走一天一夜，任凭谁怎么呼唤，它也不肯回来。说它贪玩吧，的确是呀，要不怎么会一天一夜不回家呢？可是，它听到老鼠的一点响动，又是多么尽职。它屏（bǐng píng）息凝视，一连就是几个钟头，非把老鼠等出来不可！
它要是高兴，能比谁都温柔可亲：用身子蹭你的腿，把脖儿伸出来让你给它抓痒。或是在你写作的时候，跳上桌来，在稿纸上踩印几朵小梅花。它还会丰富多腔地叫唤，长短不同，粗细各异，变化多端。在不叫的时候，它还会咕噜咕噜地给自己解闷(mēn mèn)。这可都凭它的高兴。它若是不高兴啊，无论谁说多少好话，它一声也不出。
（1）请将文中带点字的错误读音划掉。
（2）查字典，填空。
“虑”用音序查字法，应先查音序 ，再查音节 ；用部首查字法应先查部首 ，再查 画。“虑”在字典里的解释有：①思考；②担忧。“考虑”的“虑”应选解释 ，“无忧无虑”的“虑”应选解释 。
（3）请将文中画“ ”的反问句改成陈述句。
（4）上面的文段都体现了猫性格古怪的特点。第一自然段猫的性格古怪体现在：猫既 又 ，既 又 ；第二然段猫的性格古怪体现在： 的时候温柔可亲， 的时候显得极其冷漠。
（5）请把描写猫尽职的一句话画上“ ”。
（6）下面的句子中，哪一句话具体描写了猫尽职的特点？请在句子后打“√”。
①一条全黑的尾巴躺在地上，悠然自得地摇摆着。 （ ）
②它在草地上跑来跑去，不跑累了绝不趴下休息。 （ ）
③它紧紧地盯着老鼠的洞口，耐心地等待着老鼠的出现。 （ ）
你喜欢文中的这只猫吗？为什么？
请你针对本文内容设计一个问题，并回答。
12、蝉的生命绝唱
初次出现在地面上的幼虫，在“家”的附近徘徊，寻找适当的蜕皮地点——一棵小矮树，一丛百里香，一片野草，一簇灌木枝。它爬到上面，用前爪紧紧地握住，丝毫不动。这时，外面的皮开始由背部中央裂开，里面露出淡绿色的蝉，头先出来，接着是吸管和前腿，最后是后退与翅膀。此时，除掉身体的尖端，身体的其余部分已经全部蜕了出来。接下来，它会表演一套奇怪的“体操”：身体腾在空中，只有一点固在旧皮上，翻转身体，头向下，布满花纹的翼向外伸直，竭力张开。然后用一连串让人看不清的动作，尽力将身体翻上来，并且用前爪勾住它的空皮，把身体尖端从鞘中脱出来。
全部的过程大约需要半个小时。刚脱出来的蝉身呈半透明的绿色，很美，而且濡湿的翅膀蜷缩着，像两团揉皱的卫生纸。过了一段时间，蝉的躯体逐渐转黑，而翅膀却在干燥的阳光下伸展开来，清晰的翅膀美丽并且充满力量。
【1】从文中找出合适的词语填在括号里。
一（___）时间 一（___）百里香 一（___）体操 一（___）灌木枝
【2】从第二自然段中找出两对反义词。
（___）——（___） （___）——（___）
【3】文中写幼虫在“家”附近徘徊，它想干什么？（ ）
A.寻找食物 B.寻找合适的蜕皮地点 C.寻找他的“家”
【4】它爬到上面，用前爪紧紧地握住，丝毫不动，是因为（ ）
A.它怕掉下去 B.它累了 C.它准备蜕皮
【5】短文第一句话中的破折号的作用是。（ ）
A.表示转折 B.表示解释说明 C.表示递进
【6】读短文，回答问题。
（1）从文中的句子里找出描写蜕皮顺序的词语：_______ 。
（2）蝉蜕皮过程大约需要__。刚退出来的蝉身体呈___色，过一段时间，蝉身体____。
（3）蝉蜕变后的蝉与幼虫相比更______。
13、课外阅读
鲁迅小时候
鲁迅小时候是一个很聪明的孩子，他的记忆力很好，人家念二三十遍才记得熟的东西，他念两三遍就能背了。他这样能背，老师就让他比别人多背一些，甚至曾让他一本书一本书地背。他还是背出来了。当然，鲁迅读书不光凭自己的聪明伶俐，还依靠自己的勤奋。
鲁迅小时候也很喜欢玩耍。他怎样玩呢？第一，他喜欢种花。为了种花还专门买了一本怎样种花的书《花镜》来看。他还专门在各种花旁边插上竹签，写明花的名称，弄得津津有味。第二，他喜欢描画画。
那时候没有美术课，他自己买了一些宣纸，映在绣像小说上，把书上的人物、房屋等描下来，再订成一本一本的小册子。这对他以后在南京路矿学堂学画图很有帮助。
鲁迅小时候的学习和玩耍，给了我们一个深刻的启示：读书学习就该专心致志，决不可三心二意、不动脑筋；休息玩耍，不要呆头呆脑，而要玩得有趣有益。
【1】照样子，写词语。
津津有味：______________、_____________、__________
【2】根据短文选择正确答案
鲁迅小时候是一个（ ）的孩子。（多选）
A．聪明
B．记忆力好
C．三心二意
D．玩中学
【3】短文写了鲁迅小时候的哪两件事。
____________________________________
【4】从文中举例说明鲁迅是怎样在“玩中学的”
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【5】读了这篇短文后，你得到了哪些启示？
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14、课外阅读理解。
海上生明月
四周都静寂了。太阳也收敛了它最后的光芒。炎热的空气中开始有了凉意。微风掠过了万顷烟波。船像一只大鱼在这汪洋的海上游泳。突然间，一轮红黄色大圆镜似的满月从海上升了起来。这里并没有万丈光芒来护卫它。它只是一面明亮的宝镜，而且并没有夺目的光辉。但是青天的一角却被染成了杏红的颜色。看！天公画出了一幅何等优美的图画！它给人们的印象，要超过所有人间句作。
这面大圆镜愈往上升便愈缩小，红色愈淡，不久它到了半天，就成了一轮皓月。这时上面有无际青天，下面有无涯的碧海，我们这小小的孤舟真可以比作沧海的一粟。不消说，悬挂在天空的月轮月月依然，年年如此，而我们这些旅客，在这海上却只是暂时的过客罢了。
与晚风、明月为友，这种趣味是不能用文字描写的。可是真正能够与晚风、明月为友的，就只有那些以海为家的人！我虽不能以海为家，但做了一个海上的过客，也是幸事。
上船以来见过几次海上的明月。最难忘的就是最近的一夜。我们吃过午餐后在舱面散步，忽然看见远远的一盏红灯挂在一个石壁上面。这红灯并不亮。后来这个闷葫芦终于给打破了。红灯渐渐大起来，成了一面圆镜，腰间绕着一根黑带。它不断地向上升，突破了黑云，到了半天，我才知道这是一轮明月，先前被我认为石壁的，乃是层层的黑云。
【1】从中找出与下面词语意思相近的词语。
光芒——（_____________） 皓月——（________________） 无际——（___________）
【2】按文章内容填空。
（1）突然间，一轮（______________）满月从海上升了来。
（2）这时上面有（____________）青天。
（3）下面有（___________）碧海，我们这小小的孤舟真可以比作沧海一粟。
【3】作者几处描述的海上升起的明月，你最喜欢哪一处，在文中用“——”画出来。
【4】按课文内容填空，有感情地读两遍。
与晚风、_________为友，这种趣味是不能用________描写的。可是________能够做到与晚风、____为友的，就只是那些___________的人！我虽不能以海为家，但做一个______________，也是幸事。
【5】作者从_________ 和____________方面对月亮进行了描绘。
【6】你能把古今人有关写月亮的诗句写出几句吗？
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15、口语交际。
这学期已经过去了一半，你对自己的表现满意吗？你对接下来的学习生活有什么想法吗？请说一说，和大家交流一下吧。（要求：语句通顺，表达流畅）
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16、用修改符号修改下面的一段话。
这学期，我们班同学经常阅读的杂志有《快乐语文》《少年文艺》《幽默小读者》。大量的课外阅读，使我们增长了知识和写作水平。我们班还被学校评为“书香班级”的光荣称号？
17、修改病句。
（1）一边阅读一边做批注是阅读方法很好的。
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（2）当四周很平静的时候，蟋蟀就在这平坦的门口弹琴。
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18、下面是薇薇默写的诗句，请你用修改符号帮她修改正确。
①春潮带用晚来急，野度无人舟自横。
②等闲东风识得面，万紫千红总是春。
19、写作。
我们看过很多神话或童话故事，总有一个人物让你印象深刻。如果有机会和他们中的某一位过上一天，你会选择谁?你们会一起去哪里?会做些什么?会发生什么故事呢?请以”我和_____过一天”为题，写一篇作文吧！
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