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随时随地学习
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1、列句子中加点的词语使用不恰当的一项是（ ）
A．林林实力超群，在1000米赛道上，与其他队员齐头并进。
B．海面上风平浪静，只有几只海鸥在飞翔。
C．站在高楼上，我们有时会有一种摇摇欲坠的感觉。
D．国庆节时，游行的队伍浩浩荡荡地走过了天安门广场。
2、[知识积累]现代飞机上安装了雷达，雷达的工作原理与（ ）类似。
A．蝙蝠的眼睛
B．蝙蝠的嘴巴
C．蝙蝠探路
D．蝙蝠的耳朵
3、下面的词语中，和其他三项不同的是（ ）。
A．山崩地裂
B．震耳欲聋
C．腾云驾雾
D．鸦雀无声
4、班级小故事员要去给小朋友讲《西门豹治邺》的故事，他对下面两句话选择不好，你可以这样建议他如果只是要说清楚发生的事件，那就该选择（ ）句。
A．官绅跪地求饶。
B．官绅一个个吓得面如土色，跪下来磕头求饶，把头都磕破了，直淌血。
5、下面句子中标点符号使用错误的一项是（ ）
A．船长问道：“还有多少分钟？”
B．什么东西响了一声，它立刻警戒起来：看看前，看看后，咕咕地警告鸡雏要马上集合到它身边来。
C．让我们穿越时空隧道，访问中生代的地球，看看这一演化过程吧！
D．于是奶奶又讲了一个……又是宝葫芦的故事。
6、下列加点字的解释，错误的一项是（ ）
A．奔流不息（气息）
B．人声鼎沸（古代煮东西用的器物）
C．精疲力竭（尽）
D．山崩地裂（倒塌）
7、选出下列加点字词解释正确的一项。
故为精卫（ ）
A．因此
B．以前的，旧的
8、回忆学过的内容。
（1）在本学期的学习中，我们认识了为中华之崛起而读书的____________；蓄须明志，坚决不为日本人演出的_____________；为人间“盗”取火种的_____________。我们还学习了神奇的《精卫填海》的故事，它选自《________》。我在课外还阅读了《_________》、《___________》等神话故事。
（2）当机会来临时，我会用“____________”来劝人奋进，把握时机。当秋雨一场接一场的下时，奶奶就会说“____________”，劝我赶紧加衣裳。
（3）美，无处不在：细细的溪水，流着_________，流着月光。灰白色的_________河床，每个小水塘____________。哲思也是一种美：“____________，只缘身在此山中。”“__________，审问之，慎思之，__________，笃行之。”古人的这些诗句闪耀着智慧的光芒。爱国之心更美。“生当做人杰，_________。”这些诗句至今读来，仍豪情满怀。
9、自学古诗，回答问题。
暮江吟
一道残阳铺水中，半江瑟瑟半江红。
可怜九月初三夜，露似真珠月似弓。
【1】诗中表示“秋天”的词语是什么？（在括号内打“√”）
九月（ ） 初三（ ） 半江瑟瑟（ ）
【2】诗中写了四种景物：_____、_____、_____、_____。
【3】在诗中作者把_____比作_____，因为它们的形状都是_______，把_____比作_____，因为它们的形状都是_____。这两个贴切的比喻，抓住了事物的特征，形象地描写了江边美丽的月夜景色，表达了诗人__________的心情。
10、阅读课外短文，完成习题。
小毛虫
一只小毛虫趴在一片叶子上，用新奇的目光观察着周围的一切：各种昆虫欢歌曼舞，飞的飞，跑的跑，又是唱，又是跳……到处生机勃勃。只有它，可怜的小毛虫，被( )在一旁，既不会跑，又不会飞。
小毛虫费了九牛二虎之力，才能挪动一丁点儿。当它笨拙地从一片叶子爬到另一片叶子上时，它觉得自己就像是周游了整个世界。尽管如此，它并不悲观失望，也不羡慕任何人，它懂得：每个人都有各自该做的事情。它，一只小小的毛虫，应该学会吐纤(xiān qiān)细的银丝，为自己编织一间牢固的茧房。
小毛虫一刻也没迟疑，尽心竭力地做着自己的工作，临近期限的时候，它把自己从头到脚裹进了温暖的茧子里。
“以后会怎样？”与世隔绝的小毛虫问。
“一切都将按自己的规律发展。”小毛虫听到一个声音在回答，“要耐心些，以后你会明白的。”
时辰到了，它清醒过来，但它已不再是以前那只笨手笨脚的小毛虫了。它灵巧地从茧子里挣脱出来，惊奇地发现自己身上生出一对轻盈(yíng yín)的翅膀，上面布满( )的花纹。它高兴地舞动了一下双翅，竞像一团绒毛，从叶子上飘然而起。它飞啊飞，渐渐地________________________________________。
【1】在文中的括号里填上合适的词语。
【2】用“＼”画去标下划线字不正确的读音。
【3】小毛虫先吐出___________，编织_____________，然后生活在____________里，最
后变成了________________。
【4】发挥想象，在文中“_______”上把短文补充完整。
【5】说说你对“一切都将按自己的规律发展”这句话的理解。
_________________________________
11、课外阅读。
蚊子和狮子
一只蚊子飞到狮子那里，对狮子说:“我不怕你，你并不比我强。你也许不信。其实，你有什么力量呢?不过用爪抓，用牙咬罢了。我呢，可比你强多了。如果你愿意，我们就比一比。”蚊子说着就吹着喇叭，冲上前去，向狮子脸上、鼻子上周围没有毛的地方乱咬。狮子用爪抵抗，把自己的脸都抓破了，也抓不住蚊子，只得要求停战。
蚊子打败了狮子，就吹着喇叭，唱起凯歌来。蚊子正在得意形地飞着，一不小心，撞在蜘蛛网上，被蜘蛛俘虏了。蚊子很痛心，有了同狮子作战的光荣经历，却死在一只小小的蜘蛛手里。
【1】根据意思从文中找出相应的词语。
(1)打了胜仗所唱的歌。_____________
(2)形容浅薄的人稍稍得志，就高兴得控制不住自己。_____________
【2】文中两次写蚊子“吹着喇叭”分别表现了蚊子的什么特点?
____________________________________________________________________
【3】蚊子战胜狮子的原因是（）
A．充分估计到对方的弱点和自己的长处，敢于主动进攻。
B．蚊子有必胜的信念和勇敢顽强的战斗精神。
C．子体小灵活，狮子体大笨抽。
【4】读了这个故事，你懂得了什么道理?
___________________________________________________________________
12、阅读两则材料，完成练习。
材料一：在朝着阳光的堤岸上，青草丛中隐藏着一条倾斜的隧道，即使有骤雨，这里也立刻就会干的。隧道顺着地势弯弯曲曲，最多九寸深，一指宽，这便是蟋蟀的住宅。出口的地方总有一丛草半掩着，就像一座门。蟋蟀出来吃周围的嫩草，绝不去碰这一丛草。那微斜的门口，经过仔细耙扫，收拾得很平坦，这就是蟋蟀的平台。当四周很安静的时候，蟋蟀就在这平台上弹琴。
材料二：蟋蟀体型微扁，头部圆形，触角长，呈线状。有翅时，翅平叠于躯体上。多数体色呈褐色或黑色，深浅不一。雄虫利用位于前翅基部的脊产生求偶鸣声。多数雌性的产卵器很显著，呈筒状或针状。
【1】文章的题目有时能提示文章的主要内容，我知道材料一主要是介绍______________________。
【2】材料一中画“ ”句子的意思，在材料二中是怎样表达的？将材料二中的相关语句也画上“ ”。
【3】以下是三位同学阅读材料后的对话，请根据语境，将对话补充完整。
甲：我能边读边想象。读到材料一中“耙扫、收拾、弹琴”等词句时，我仿佛看见________________，听见了_____________________，感受到了作者对蟋蟀的____________之情。
乙：两则材料的语言风格不同，我喜欢材料_________的语言风格，因为____________________。
丙：两则材料的语言表达均十分准确，尤其是通过品味加点词语，我明白了“要想文章写得准确，只有__________地观察”。
13、阅读理解。阅读短文，完成练习。
_____________
一个男孩生性怯懦，屡遭同伴们的嘲弄和耻笑，男孩为此苦恼不已，做梦都想成为一个勇敢且受人尊重的人，后来男孩应征入伍了，他原以为换个新的环境会给他的境遇带来改观，但由于秉性使然，不久，男孩便再次沦为大家戏谑（xuè）的对象。男孩对此非常苦恼。
一天，教官对新兵进行投掷训练。他突然把一枚手榴弹向着新兵挪过去，新兵们个个大惊失色，连滚带爬纷纷溃散。教官的脸色顿时有些阴暗，他愤愤地说：“这只是一枚不会爆炸的手榴弹，我这样做是想检测一下你们的心理素质，看看你们在突发事件前，能否保持镇定和勇敢——要知道，对一名军人来说这是至关重要的！”
恰巧，那天男孩因病未能出练。第二天，当他出现在操场上时，教官暗示新兵们不要声张，便故伎重施，将手榴弹像昨天那样再次投掷。大家掩嘴窃笑，期待一场闹剧的上演。同他们一样，男孩并不知道手榴弹不会爆炸。然而，在那一瞬，他却奋不顾身地扑了上去，用瘦弱的身体把手榴弹压在自己身下，并伴以紧迫而短促的一声大吼：“快！快闪开！”
大家面面相觑（qù），惊诧极了！谁也没想到，男孩竟企图用牺牲自己为代价，来换取战友们的生命。男孩那一刻的表现征服了大家。
过了好久，男孩才明白过来，缓缓地从地上爬起来，羞臊（sào）地低下头，等待同伴们的奚落。然而，这次没有，每个人都将自己的无上崇敬和感激，化作热烈的掌声，经久不息……
【1】联系上下文，理解“面面相觑”的意思是：_______。
【2】这件事的起因是“要检测新兵的心理素质”，经过是：_____结果是：______。
【3】读文中画“——”的句子，回答下列问题。
（1）从男孩的动作和语言中，你体会到什么？
_________
（2）对男孩的描写能否像写其他士兵那样简单？请说明理由。
_______
【4】结合男孩的愿望给短文取个题目，写在文章前面的横线上。
14、开心阅读。（12分）
爸爸妈妈都睡熟了，我轻悄悄地爬起，趿拉鞋子，穿上棉衣，仰望窗外闪耀的星星。它们正在挤眉弄眼地向着我傻笑呢!我拨了拨炉火，拧亮了嫩绿色的台灯，写我虚构的童话，写完放在我的小书包里。第二天早晨不让爸妈知道，就轻轻地投到邮筒里。我遥祝可爱的绿衣人，千万要替我寄到呵!
我时时念着我的杰作，果然在一天夜里见着了。那本新出的杂志上，有着红红绿绿的封面；在花团锦簇的图画里，居然有了我的名字。那名字印得格外清楚，一跳一跃地跳入我的眼帘。我忙用手去握，竟握了晃动的阳光。哪里有什么杂志?我依旧睡在床上。
我将这个梦想告诉我的朋友，他们都笑我。我几乎要哭了。我的阿白这时也欺侮我，向我汪汪地叫；我伸手要打它。但终于没下手，却含着泪来抚摸它的毛。还是我妹妹好，她很亲热地安慰我：“哥哥莫着急，总会登出来的。”
我不告诉你们后来怎样，但过了些天，我的许多小朋友，都称我为小作家。我又可以为我的梦骄傲了。
（1）在括号里填上合适的词语。（3分）
仰望( ) 构思( ) 拧亮( )
投寄( ) 想念( ) 梦见( )
（2）“我不告诉你们后来怎样。”你知道后来怎么样了? （2分）
（3）“千万要替我寄到呵!”小作者把什么寄走了?（2分）
（4）你有过这样的经历吗？你是什么样的心情？（3分）
（5）给文章加一个合适的题目。（2分）
15、句子游乐园。
【1】喂！你赶快滚出去！（改为有礼貌用语的句子）
__________________________________________________
【2】照样子，发挥想象，补全下列句子。
例：我不讨厌冬天，因为冬天只不过是让春天打个盹儿，让花儿们歇口气罢了。
（1）我不讨厌下雨，因为下雨只不过是让___________________________。
（2）我不讨厌打雷，因为打雷只不过是让___________________________。
（3）我不讨厌阴天，因为阴天只不过是让____________________________。
【3】照样子，写夸张句。
例：浪潮的声音如同山崩地裂，好像大地都被震得颤动起来。
（1）今天的风太大了，_______________________________________。
（2）今年的夏天特别热，______________________________________。
（3）妈妈做的特别香，_______________________________________。
16、修改下面一段话。
到了“六一”儿童节前，我们班的同学准备了精美的节目，准备在文艺联欢会上大显身手。许多同学为了准备累坏了节目，还好有李老师的鼓动，大家才坚持下来。表演那天，同学们唱起了优美的歌和舞蹈，观众的掌声经久不息。
_____________________
17、修改下列病句。
（1）尽管现在蔡桓侯的病已经深入骨髓，但是我不再请求给他医治！
______________________________________
（2）于是，飞卫开始教他怎样放箭，怎样开弓。
______________________________________
18、把下列病句改写完整
1.嘹亮的国歌声在体育场内。_______________
2.一阵大雨下了一天一夜。_____________
3.一张神秘的画卷展览在我们面前。_______________
19、习作百花园。
蔡桓侯讳疾忌医，不听劝告，导致自己丢掉了性命。我们每个人都有自己的不足之处，所以我们要多听取别人正确的意见，反思自己。请你以“从此，我不再__________”为题，写一篇文章。
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