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随时随地学习
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1、下列词语中，书写有误的一项是（ ）
A．清淅
B．称赞
C．喝醉
D．照顾
2、下列词语与人物不匹配的一项是（ ）
A．神机妙算——诸葛亮
B．大义凛然——李大钊
C．铁面无私——包青天
D．精忠报国——梅兰芳
3、对“诸儿竞走取之，唯戎不动”一句理解最恰当的一项是（ ）
A.这些小孩子走过去取树上的李子，只有王戎没有动。
B.这些小孩子跑过去摘树上的李子，王戎一动不动。
C.这些小孩子争着跑过去摘树上的李子，只有王戎没有动。
4、 课文《呼风唤雨的世纪》中，“忽如一夜春风来，千树万树梨花开”中的梨花在文中指的是（ ）
A．20世纪的成就
B．现代科学技术
C．梨树开的花
D．雪花
5、选词填空。
,寂静 ,平静
1．到了傍晚，运河两岸一片( )。 2.车船过后，一切又归于( )。
,观赏 ,欣赏
3．爸爸经常带我去( )菊花。 4.他们安闲地( )着这属于它们自己的王国。
6、你觉得纪昌学射成功的主要原因是什么？（ ）
A．飞卫教得好。
B．纪昌是天才。
C．纪昌善于学习。
7、面对这场考试，你作了充分的准备，用一个成语来形容是（ ）
A．不屈不挠
B．多多益善
C．入木三分
D．胸有成竹
8、写出近义词。
笔陡( ) 发颤( ) 奋力( )
居然( ) 鼓舞( ) 汲取( )
9、阅读古诗，完成练习。
暮江吟
【唐】白居易
一道残阳铺水中，半江瑟瑟半江红。
可怜九月初三夜，露似真珠月似弓。
【1】选一选。（填序号）
（1）“可怜九月初三夜”中“可怜”的意思是_______
a．使人爱怜 b．可爱 c．可惜
（2）“一道残阳铺水中，半江恶瑟瑟半江红”是从哪个方面来描写景物的？_______
a．视觉 b．听觉 c．触觉
【2】填一填。
“可怜九月初三夜，露似真珠月似弓”这两句诗运用了_____的修辞手法，把露水比作______，把___________比作弯弯的弓。
【3】这首诗表达了诗人怎样的感情？
_____________________________
10、课外阅读。
青铜葵花（节选）
青铜早就渴望上学了。他常常将牛放到离学校不远的地方，入迷地听着琅琅读书声。有一阵子，他见了有字的纸就往回捡，然后一个人躲到什么地方去，煞有介事地看那些纸，仿佛那上面的字，他一个一个都认识……
学校，是青铜的一个梦。然而现在的事情明摆着：他和葵花妹妹，只能有一人上学。
这天晚上，大人们将他们叫到了面前。
葵花说：“让哥哥先上学，我明年再上学，我还小哩，我要在家陪奶奶。”青铜却像是早就想好了，用表情、手势准确无误地告诉奶奶、爸爸和妈妈：“让妹妹上学。我不用上学。我要放牛。只有我能放牛。妹妹小，她不会放牛。”两个孩子不停地争辩着，都想把唯一的上学机会让给对方。妈妈转过身去，她落泪了。
第二天，当事情依然不能有一个结果时，青铜捧出一只瓦罐来。他将瓦罐放在桌上，从口袋里掏出两只染了颜色的银杏来，一颗为红色，一颗为绿色。青铜说：“我把一颗红银杏、一颗绿银杏放到瓦罐里，谁摸到了红银杏，就决定让谁上学去。”
奶奶觉得这是个好主意。她说葵花小，让葵花先抓。
葵花走向瓦罐，将小手伸进瓦罐里。两颗银杏躺在黑暗里，她一时竟不知道抓哪一颗好了，犹豫了好一阵，才决定抓住一颗。她抓银杏的手，像一只怕出窠（kē）的鸟，慢慢地走出了瓦罐。她的手攥成拳头状，竟一时不敢张开。
奶奶说：“张开啊。”
爸爸说：“张开啊。”
妈妈说：“张开看看吧。”
葵花闭起双眼，将手慢慢张开了……
葵花睁眼一看：一颗红银杏，正安静地躺在她汗津津的掌心里。
青铜将手伸进瓦罐，摸了一阵，将手拿出瓦罐，然后将手张开：掌心里，是一颗绿银杏。
他笑了。
奶奶、爸爸、妈妈都望着他。
他还在笑，但已含了眼泪。他永远不会说出这里头的秘密的。
【1】联系上下文，“煞有介事”在文中的意思是（ ）
A．若无其事
B．像真有那回事
C．无事找事
D．故作姿态
【2】文章用空行分为三个部分，请用学过的方法为其余两部分列出小标题。
兄妹互相谦让
【3】读画线句子，下面理解正确的是（ ）
A．葵花不情愿上学去，生怕摸到红银杏。
B．葵花不敢张开手，是因为害怕抓到绿银杏，她就不能去上学了。
C．葵花和青铜一样渴望上学，她希望摸到红银杏，获得唯一的上学机会。
D．葵花既想摸到红银杏去上学，又担心自己摸到了红银杏，哥哥就失去了上学的机会。
【4】根据选段内容，从写法、内容、情感等方面提出自己不懂的问题，并尝试解答。
问题：_________________________________
解答：_________________________________
【5】班级要排练《青铜葵花》的课本剧，你最想扮演谁，为什么？
_______________________________________
11、课外美文阅读。
始祖鸟不是鸟祖先
①1860年，人们在德国南部的某个采石场挖到了一块奇怪的石头，上面印着一根羽毛，与现代鸟类的羽毛非常相似，石头能追溯到1．5亿年前的侏罗纪晚期。当时的人们不禁猜想：难道，这是鸟类的远古祖先？
②这个祖先的真身该怎么形容呢，“身披羽毛，长着翅膀的小恐龙"或者“有牙齿且长手长脚长尾巴的怪鸟"？学者们给它起名为“Archaeopteryx”，源于古希腊语中“古代”和“翅膀”两词，中文译名“始祖鸟”。
③然而在今天，随着越来越多新物种化石的出现，学者们发现：在鸟类进化的族谱上，始祖鸟似乎并不是那个能与鸟类后代连成一条线的老祖宗，而是旁边某条分支线上的亲戚，当年把它定位为鸟类祖先好像不对！
④虽然有还算（宽广 宽大）的翅膀，但骨骼结构显示，始祖鸟缺少能不停扇动翅膀的（强健 强大）肌肉，也无法做到鸟类鼓翼上升的动作。不过，它们翅膀和尾巴上又长又宽的羽毛能起到类似滑翔衣的作用，所以长距离的滑翔还是没问题的，这样也更适合在树木繁多的环境中活动。
⑤总而言之，“始祖”之名，在目前的研究结果下略有不符之嫌，但不管始祖鸟是不是真正的鸟类始祖，有一点是大家公认的，那就是——鸟类由恐龙进化而来，而在这数千万年的演化历程中，始祖鸟永远都是其中不可否认的一员。
【1】请用“√”在文中括号内选择恰当的词语。
【2】第①自然段中人们“猜想”的依据是________。
【3】关于“始祖鸟”的外形，不符合的一项是（ ）
A．身披羽毛
B．翅膀宽大
C．没有手
D．有尾巴
【4】画横线的句子中，加点字“似乎”一词可否删掉，为什么？_______
【5】下列说法不正确的一项是（ ）
A．人们普遍认为鸟类是由恐龙进化而来的。
B．始祖鸟不能像鸟类那样做鼓翼上升的动作。
C．古希腊语中始祖鸟的名字意思就是“翅膀”。
12、延伸阅读
手表的启示
①有一天，我从学校里出来，流着泪走回家。
②到了家，妈妈很惊讶，她连忙拉住我的手，问道：“为什么这般伤心？”我一边抹眼泪，一边呜呜咽咽地说：“妈妈，我想要做的事老师不让做！”“是什么事？”妈妈温和地问道。
③“学校开家长会……要表演节目……但是老师不让我当主角，只让我在后台……工作！那小龙平时很不爱文艺，这次反而做了主角。”
④妈妈若有所思，过了一会儿，她伸出手来，要我看看她戴着的手表。“云，你看，这手表上面有些什么东西？”妈妈一面擦干我的眼泪，一面亲切地问道。
⑤“不就是指针嘛。”我（一本正经 漫不经心）地回答道。
⑥妈妈摘下手表，把后壳盖打开，问道：“你看里面是什么？”
⑦“是小齿轮呀！”我看了看妈妈，不知道她葫芦里面卖的是什么药。
⑧妈妈继续说道：“当表的指针不走，或走得不准的时候，别人会说‘这表徒有外表’。可是怎样才能使它走，并且走得准确呢？就得靠这些小齿轮，也就是这些别人看不到的部分。”停了一会儿，妈妈望着我，（意味深长 饶有兴趣）地说道：“你所做的后台工作没有人喝彩，但很重要，是不可或缺的工作。”听了妈妈的话，我恍然大悟。
（有删改）
【1】选择文中括号里合适的词语，打“√”。
【2】第⑦段中用“不知道她葫芦里面卖的是什么药”说明“我”__________________。
【3】家长会上学生要表演节目，老师不让“我”__________，“我”很伤心。妈妈用___________的关系教育“我”_______________________，“我”恍然大悟。
【4】“我”从手表中受到的启示是什么？
_______________________________
13、猎狗慢慢地走近小麻雀，嗅了嗅，张开大嘴，露出锋利的牙齿。突然，一只老麻雀从一棵树上飞下来，像一块石头似的落在猎狗面前。它扎煞起全身的羽毛，绝望地尖叫着。
老麻雀用自己的身躯掩护着小麻雀，想拯救自己的幼儿。可是因为紧张，它浑身发抖，发出嘶哑的声音。它呆立着不动，准备着一场搏斗。在它看来，猎狗是个多么庞大的怪物哇！可是它不能安然地站在高高的没有危险的树枝上，一种强大的力量使它飞了下来。
【1】体会文中画“________”的句子，用自己话加以赏析。
____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________
【2】从标红词中能感到老麻雀的________________________________。
【3】“浑身发抖，发出嘶哑的声音”说明老麻雀________________，可是即使这样，它还是“呆立着不动，准备着一场搏斗”，这突显老麻雀________________________________。“________________________”这个词语说明了老麻雀和猎狗对比的力量悬殊。
【4】“一种强大的力量”指的是什么？
_______________________________________________________________________________
14、阅读理解
隔窗看雀
它总是拣那些最细的树枝落脚，而且不停地跳，仿佛一个冻脚的人在不停地跺脚，也好像刚落上的第一根细枝都不是它要找的那枝。
它不知道累。
它除了跳之外，它的尾巴总在一翘一翘的，看起来像是骄傲，其实是为了保持平衡。
它常常毫无缘由地“噗pū”的一声就飞走了，忽然又毫无缘由地飞回来。飞回来的这只是不是原先飞走的那只，就不知道了。看起来它们一模一样，像复制的。
它们从这棵树飞往另一棵树的时候，样子是非常可爱的，途中划着几起几落的弧线。眼看着往下栽了，它赶紧扇动几下小翅膀，往高处飞，就像一团扔出去的东西在降落的弧线上突然重新升高，它挽救了自己。
它不会翱áo翔，也不会盘旋，它不能像那些大的禽类那样顺着气流，直上白云苍穹之间，作大俯瞰或大航行。
它从一棵树到另一棵树，从一个楼檐到另一个檐台，与人共存，生存于市井之间，忙碌而不羞愧，平庸而不自卑。
它那么小，落在枝上就是近视眼中的一个黑点，连逗号还是句号都看不清楚。低飞、跳跃、啄食、梳理羽毛，发出永远幼稚的鸣叫，在季节的变化中坚忍或欢快，有责任感地孵蛋和育雏chú……活着。
它是点缀zhuì在人类生活过程当中的活标点：落在冬季枯枝上时，是逗号；落在某一个墙头上时，是句号；好几只一起落在电线上时，是省略号……成双成对追逐翻飞，累了落在上下枝时，就是分号。
它和人的生活最贴近，但保持距离。
它经常被人伤害，却总也不远走高飞，放弃贴近人时的方便，所以总不见灭绝。
它们被人所起的名称，是麻雀。不知道它们彼此之间是不是也认为对方是“麻雀”呢？
瞧，枝上的一个“逗号”飞走了。
“噗”地又飞走了一个。
【1】联系上下文，说说文中的“复制”具体指什么。
复制：_________________________
【2】麻雀总也不远走高飞，那它是怎样行动的？
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【3】作者隔窗看雀，由此联想到了麻雀像什么？
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【4】仔细读读第10、11两个自然段，下面能准确地概括麻雀和人的关系的词语是 （填序号）
A．若隐若现
B．若有若无
C．若即若离
【5】一边阅读一边做批注是很好的阅读方法。请你在文章旁边的空白处针对写得好的地方、有疑问的地方或是有启发的地方，写下自己的阅读批注（不少于三处）。
15、按要求改写句子。
（1）爬山虎的脚要是没触着墙，不几天就萎了。（给句子换上其他关联词）
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（2）魏格纳把这个想法告诉了柯彭教授。（改成“被”字句）
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（3）蟋蟀的住宅真可以算是伟大的工程了。（缩句）
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16、修改下面这段话（一处错字，三处语病）
去年夏天，参加了草原探险活动。那天，我陵晨出发，几公里路刚走了就病倒了，只能返回大本营。在回来的路上，我忍不住情不自禁地流下眼泪。
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17、金鱼缸里有许许多多无数的金鱼。（修改病句）
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18、修改下面这段话。（5处错误）
“哈利·波特”这本书写得深动形象，我很早就想看。今天终于借到了，我非常高兴极了。一放学，我就迫不及待的拿起书，坐在座位上读了起来。读了这本书，我受到不少启发。我要向哈利·波特那样，敢于向邪恶势力挑战的好思想。
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19、习作
童年的生活五彩斑斓，有敢于实践，取得收获的经历；有通过不懈努力，终获成功的快乐……请你选择一件享受成功的事，以《成功的快乐》为题，写一篇记叙文，注意要把取得成功的过程写清楚，并将自己克服困难的经过写具体。
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