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1、课文依次从________这几方面描写秋天的雨。（ ）
A．颜色 小动物们 气味 植物
B．颜色 气味 小动物们 植物
C．颜色 气味 植物 小动物们
2、下列句子中没有使用修辞手法的一项是（ ）
A．他忽然看见许多像猫头鹰一样的鸟，他们在枝叶间用嘴啄木，每啄一下，就有灿然的火光闪现。
B．梅雪争春未肯降，骚人搁笔费评章。
C．追寻你，延河叮咚的流水；追寻你，枣园梨花的清香；追寻你，南泥湾开荒的镢头。
D．稻谷就要成熟了，谷穗低垂着头，稻田像一块月光镀亮的银毯。
3、下列和“尺有所短，寸有所长”意思相近的诗句是（ ）
A．梅雪争春未肯降，骚人搁笔费评章。
B．横看成岭侧成峰，远近高低各不同。
C．梅须逊雪三分白，雪却输梅一段香。
D．不识庐山真面目，只缘身在此山中。
4、下列词语中没有错别字的一组是（ ）
A．根踞 风平浪静
B．柔和 闪闪烁烁
C．归巢 摇摇浴坠
D．静寂 鸦鹊无声
5、下列词语中不是同一类的一项是（ ）
A．秉公执法
B．铁面无私
C．刚正不阿
D．假公济私
6、“达”是（ ）结构。
A．半包围
B．左右
C．上下
7、下列每组词语中画线字的读音都有一个是错误的，把它选出来。
【1】A. 浸透(qín) B. 频频(pín) C. 牛圈(juàn) D. 渗出(shèn)（ ）
【2】A. 埋怨(mán) B. 脸颊(jiá) C. 牲畜(chù) D. 混沌(chún)（ ）
【3】A. 磨刀(mó) B. 耻辱(chǐ) C. 秩序(chì) D. 似的(shì)（ ）
【4】A. 新鲜(xiān) B. 重担(dàn) C. 毡房(zhān) D. 窜出来(cuān)（ ）
8、根据课本内容填空。
1.____________________________，露似真珠月似弓。
2.横看成岭侧成峰，____________________________。
3.梅须逊雪三分白，____________________________。
4.____________________________，十场秋雨要穿棉。
5.八月暖，____________________，十月还有小阳春。
9、读句子，按要求完成练习。
横看成岭侧成峰，远近高低各不同。
【1】这两句诗的意思是随着______的变化，人们看到的庐山景色也各不相同，这表现了庐山________________________的特点。
【2】读了这两句诗，我们明白了一个与“观察”有关的道理（ ）
A．经过反复观察，结果才会准确。
B．从不同角度观察，结果会有不同。
C．观察的过程比结果更重要。
D．经过连续观察，结果才会准确。
10、地球上的水
①水是生命的源泉。地球上有生命，其中一个重要原因就是地球上有大量的水。水存在于辽阔无边的海洋，存在于纵横交错的江河，存在于星罗棋布的湖泊，也存在于地下……
②那么，地球上的水是从哪里来的？
③对这个问题，科学家们一直在探索。一种流行的观点是：地球上的水是在地球形成时，从那些宇宙物质中分离出来的；而在地球形成以后，地球内部不断析出水分聚集在地表。这由今天的火山活动可以得到证实。从地下分离出水的规模现在还很大，一次火山爆发，喷出的水蒸气就可达到几百万千克。可以想见，在漫长的地球历史发展过程中，这样产生的水是很多的。此外，地球的重力比较大，它能把水吸引住。地球上的温度也有利于水的存在，如果地球表面温度太高，水就会汽化跑到太空去了，如果温度太低，水就变成冰了。
④最近，科学家又有一个重要发现：地球上的水源靠“天外来客”不断得到补充。美国科学家曾在美国地质物理协会的一次会议上宣布，卫星观测表明，每天有成千上万个小型冰球撞击地球大气层，它们带来的水分进入地球大气和海洋，对地球上保持充足的水源起到了重要作用。
⑤科学家解释说，这些冰球由冰和宇宙尘埃组成，实际上也就是小彗星。当距离地球2.4万千米到960千米时，这些冰球就分裂成小碎片。这些碎片暴露在阳光下时，就会迅速汽化，成为厚厚的云层，然后被风吹散或形成降水。
【1】这篇短文说明的主要内容是（ ）
A.地球上有生命。 B.海洋里有大量的水。
C.地球上大量的水从哪里来。 D.冰球上有水。
【2】第④段中所说的“天外来客”在文中指的是（ ）
A.卫星 B.火山 C.科学家 D.小型冰球
【3】短文第⑤段主要运用的说明方法是（ ）
A.举例子 B.列数字 C.作比较 D.打比方
【4】下列对文章内容的理解正确的一项是（ ）
A.如果地球表面温度太低，水就会汽化跑到太空去了，如果温度太高，水就变成冰了。
B.英国航天局发现每天撞击地球大气层的冰球有成千上万个。
C.一次火山爆发，喷出的水蒸气就可达到几万千克。
D.冰球分裂成小碎片，暴露在阳光下就会迅速汽化，成为厚厚的云层，然后被风吹散或形成降水。
11、我爱绿叶
瑰丽芬芳的花朵，使人一见就产生爱慕之心。古今中外有多少诗人赞美过它的艳丽，有多少画家描绘过它的丰姿。
可是，你想过没有，如果花朵没有绿叶衬托，能有这样美丽吗？又有哪一朵美丽的花朵能离开绿叶呢？
大自然的色彩是多么丰富：洁白的雪花，碧绿的湖水，金黄的麦浪。然而我最喜欢的还是那平凡的绿叶。绿叶通过光合作用，能吸收二氧化碳，释放氧气，以保持空气的清新。绿叶具有很强的生命力。
绿叶是平凡的，但它的精神是伟大的。我爱绿叶，更爱具有绿叶精神的人。在四化建设中，有无数无名英雄，他们虽然貌不出众，语不惊人，但是一直在勤勤恳恳默默无闻地工作着。在四化建设中，他们为祖国的繁荣富强贡献着自己的一切，所以我爱绿叶，更爱绿叶似的四化建设中的无名英雄。
1、在短文中找出两组意思相反的词。
反义词：（ ）—（ ）
（ ）—（ ）
2、文章的第_ ___自然段是过渡段。
3、用“____”线画出短文的中心句：
4、“虽然……但是……”这组关联词是表示________ 关系的，并用它写一句话。
造句：____________________________________
5、具有绿叶精神的人是怎样的人？
12、文学性文本阅读。
说声“对不起”
ㅤㅤ①我并不是个固执自私的男孩儿，然而，要我向别人承认错误，那真是一件比挨二十大板还难受的事。但那一次，我超越了自己。
ㅤㅤ②其实那不过是一件小事，一天中午，我正在练字，同桌陆叶突然撞了我一下，我抬手一挡，没想到手中的铅笔把他的下巴划破了，他哭了。我一时不知所播，窘得满脸通红。同学们急忙去叫老师。
ㅤㅤ③老师走进教室，说来也奇怪，她一点儿也没有发火，只是轻轻地问我：“陈刚，这是怎么回事？”“我——我——”我支支吾吾地说不出一个字来，泪水在眼眶里直打转。老师转过身看了看陆叶的伤口，关切地问：“疼吗？”这下陆叶哭得更厉害了，老师亲切地拍了拍他的肩膀，说：“只是划破点儿皮，以后彼此都应该小心点儿。陈刚，你道个歉，好吗？”
ㅤㅤ④教室里静得出奇，我知道大家都在等我开口，可不知怎的，我的嗓子眼儿里像堵了块石头似的，连一个字都吐不出。我愣愣地站在同桌面前，不敢看任何人的脸，但我能感觉到老师正在期待地看着我。老师啊，您为什么非得让我开口呢？我又不是故意的。在心里，我不知道已经责备自己多少遍了。
说声“对不起”有这么困难吗？ |
ㅤㅤ⑤是啊，只要说出“对不起”三个字，我就可以回到自己的座位上，老师会原谅我，同桌会原谅我，同学们也不会责备我。可是，要说出这三个字，真的好难好难。
ㅤㅤ⑥“陈刚，说吧，大家都没有怪你。”老师亲切地抚摸着我的头说。
ㅤㅤ⑦是啊，不管是不是故意的，伤害和影响了别人，就应该说声“对不起”，这有什么好犹豫的呢？同学们平时不都是这样做的吗？想到这里，我鼓足勇气，大声说：“陆叶，对不起。”陆叶很自然地说了声“没关系”。
ㅤㅤ⑧事情就这样结束了。从此，我和陆叶更要好了。
(1)看到短文的标题，你想提出什么问题？
______________
(2)联系上下文，理解词语的意思。
不知所措：___________
(3)这篇短文是按事情发展的顺序进行描写的，请仔细阅读短文，了解事情的起因、经过、结果，并根据起因、经过、结果概括主要内容。
起因：“我”不小心把同桌的下巴划破了。
经过：_____________
结果：_____________
主要内容：___________
(4)第④段中画横线的句子是对陈刚 ____的描写，形象地写出了他 ____的心情。
(5)一边阅读一边作批注是很好的阅读方法。
①阅读第④自然段小伙伴写下的批注，他是从什么角度批注的？_____
A．有体会的地方
B．有疑问的地方
C．有启发的地方
D．有联想的地方
②针对第④自然段，我还能从另一个角度作批注。
我从 ______角度作批注：_______
(6)读完短文后，想一想：为什么“我”说“那一次，我超越了自己”？
___________
13、阅读短文，完成练习。
清晨，小街上人来人往，像畅流的小溪。忽然，两辆自行车撞在一起，两个小伙子争吵起来，互不相让。他们像一块大石头横在小街中，“小溪”流动缓慢了，渐渐停止了。一个大汉猛按车铃，厉声高喊。一个姑娘急得满脸通红，直跺红皮鞋。一个中年男子长叹一声……有几个人干脆调转车头，绕道而走了。
人越聚越多。这时，人群中走出一位老大爷，头发斑白，神情安详，声音洪亮：“大清早就吵架，不怕一天不顺当？快走吧！”不知怎么的，两个争吵的小伙子一下子松开了手。老大爷站在街当中，高声喊道：“东去的，右边走！前面的，别停住！快走！”
人群开始缓缓移动，渐渐地加快。一会儿，小街畅通无阻，又响起了小溪的欢歌。
【1】这篇文章记叙了一天________（时间），________（地点），因为________________________而拥堵起来，________、________、________只知埋怨，一位________________却主动疏通交通，让这里重新________________________________。
【2】文中的“小溪”是指________________________，“大石头”是指________________________
【3】用“________”画出文中的一个比喻句。
【4】文中解决矛盾的关键人物是（ ）
A．姑娘
B．中年男子
C．老大爷
D．小伙子
【5】给每个自然段加小标题。
___________________ ___________________ ___________________
14、课内阅读。
蝙蝠能在夜里飞行，还能捕捉飞蛾和蚊子；而且无论怎么飞，从来没见过它跟什么东西相撞，即使一根极细的电线，它也能（灵巧 灵动）地避开。难道它的眼睛特别（敏捷 敏锐），能在漆黑的夜里看清楚所有的东西吗？
为了弄清楚这个问题，两百多年前，科学家做了一次实验。他们在一间屋子里横七竖八地拉了许多绳子，绳子上系了许多铃铛，然后把蝙蝠的眼睛蒙上，让它在屋子里飞。蝙蝠飞了几个钟头，铃铛一个也没响，那么多的绳子，它一根也没碰着。
科学家又做了两次实验：一次把蝙蝠的耳朵塞上，一次把蝙蝠的嘴封住，让它在屋子里飞。蝙蝠就像没头苍蝇似的到处乱撞，挂在绳子上的铃铛响个不停。
三次实验的结果（证明 明确），蝙蝠夜里飞行，靠的不是眼睛，而是靠嘴和耳朵配合起来探路的。
【1】用“/”划去括号中不恰当的词语。
【2】“为了弄清楚这个问题”中的“这个问题”指的是__________________
【3】科学家为了弄清楚“这个问题”做了三次实验。第一次是蒙上蝙蝠的______________，让它在屋子里飞，结果____________。第二、三次实验，分别把蝙蝠的__________塞上，把蝙蝠的__________封住，结果________________。
【4】你从科学家的行动中得到了什么启示？
___________________
15、按要求写句子。
（1）例：地球上的第一种恐龙和狗一般大小。（注意加点部分，照样子写一个事物）
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（2）仿照例句，用几个表示连续动作的词写一句话。
例：他勇敢地抓住窗框，两只脚有力地蹬着车厢，攀上了窗口。
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（3）修改下面的语段。（一处标点，一处错字，两处病句）
说到科普读物，就一定会提到苏联作家米·伊林的“十万个为什么”。他在这本书中，带着我们进行了一次屋内旅行，对自来水笼头、炉子、桌子、灶台、锅架、餐具柜、衣橱等，提出了许多看似简单容易，却不那么容易回答的问题。
这本书因为内容有趣，所以语言也非常生动。
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16、病句诊所（修改并加上标点）
（1）现在市场上商品的数量大大地提高了
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（2）去商店买东西买来了衣服和我喜欢的玩具
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（3）这所学校的巨大变化对于我们都非常了解
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（4）妈妈买了黄瓜 青菜 胡萝卜 哈密瓜等蔬菜
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17、用修改符号在原句上修改。
1.校园里五颜六色的花儿。
2.我闻着菊花散布出来的香味。
3.早上出门的时候妈妈嘱咐我说，“阴沉沉的天气，可能要下雨，你代上雨伞吧？”
18、修改病句。
我们学校每年都会召开拔河比赛。
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19、习作。
想一想：你的家人和哪些动物比较像？什么地方像？每天生活在这个“动物园”里，你感觉怎么样？给家里的每个人都写上一段吧。请以《小小“动物园”》为题，写下来。字数：400
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