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1、下面说法正确的一项是（ ）
A．“塞”是一个多音字，在“出塞”中读sāi。
B．“掐”用部首查字法查字典先查部首“扌”，再查7画。
C．“女娃游于东海，溺而不返。”句中“溺”的意思是溺水、淹没。
D．“沈”“惩”和“纲”都读后鼻音。
2、“洞”在字典中有四种解释，“洞察”中“洞”的意思应选（ ）
A．清楚，透彻
B．穿通的部分
C．穿透，打通
D．神仙居住的地方
3、填入句中横线处的词语最恰当的一项是（ ）
运动场上进行着 的“校长杯”足球赛，双方队员的进攻都很 ，每当有运动员进球，观众都会给予 的掌声。
A．激烈 猛烈 热烈
B．猛烈 热烈 激烈
C．热烈 激烈 猛烈
4、下列句子中，标点符号使用有误的一项是（ ）
A．美丽的月亮牵着闪烁的小星星，好像也在天上走着，走着……
B．轻而清的东西，缓缓上升，变成了天；重而浊的东西，慢慢下降，变成了地。
C．老师教我们怎么在作文里用上恰当的修辞手法。
D．“记住了！”我连忙答应：“我一定按时去图书馆。”
5、下列句子中加点字解释不恰当的一项是（ ）
A．这些石钟乳和石笋，形状变化多端。（端正、不歪斜）
B．二者似乎毫不相干。（一点儿）
C．鹅吃饭总是三眼一板，一丝不苟。（马虎，随便）
D．猫有时会找个暖和的地方，成天睡大觉，无忧无虑。（担忧）
6、小华在做数学题的时候，常把小数点的位置弄错，他却认为这不是多大的事，我们可以用下面的哪句话提醒他？ （ ）
A．比上不足，比下有余。
B．差之毫厘，谬以千里。
C．病从口人，祸从口出。
D．一言既出，驷马难追。
7、下列加点词语使用不正确的一项是（ ）
A．赛场上，大家都在为队员们加油助威，呐喊声响彻云霄。
B．宁静的夜晚，只有天上的星星正在窃窃私语。
C．跨年晚会时，广场上人声鼎沸，人们欢欣鼓舞迎接崭新的一年。
D．在大桥通车典礼上，彩旗飘扬，锣鼓喧天，热闹非常。
8、把下面的词语补充完整。
风( )浪( ) 繁( )似( )
人声( )( ) 奇( )妙( )
左( )右( ) 谈( )论( )
惊( )动( ) 山( )水( )
9、阅读诗歌，完成练习。
峨眉山月歌
峨眉山月半轮秋，
影入平羌江水流。
夜发清溪向三峡，
思君不见下渝州。
1．这首诗的作者是________代大诗人________。
2．诗中提到的五处地名是：________、________、________、________、________。
3．这首诗描写了______________的美景，抒发作者______________________的感情。
10、课外阅读。
哪吒闹海
东海龙王父子称霸一方，他们经常出来兴风作浪，害得附近的老百姓不敢下海捕鱼。哪吒听说了这件事，决心要为老百姓出一口气。
这一天，哪吒带着他的两件法宝——混天绫和乾坤圈，来到了大海边。他跳进大海里，取下混天绫在水里一摆，便掀起了一阵阵的巨浪，连东海龙王的水晶宫也摇晃起来。龙王吓了一跳，连忙派巡海夜叉上去察看。
夜叉钻出水面一看，原来是一个小孩在洗澡，便不由分说，举起斧头就向哪吒砍去。哪吒生性机灵，早就发觉了身后的夜叉，将身子一闪，便躲过去了。随后，他取下乾坤圈，用力向巡海夜叉扔去。乾坤圈力大无比，一下子就把巡海夜叉给打死了。
龙王听说夜叉被打死了，气得吹胡子瞪眼，派三太子带兵去捉拿哪吒。很快，三太子来到了海面上。他看到一个小孩正在用身上的红绫洗澡，就大喊一声：“什么人，竟敢在这里捣乱，还打死我家巡海夜叉，赶快给夜叉偿命！”
哪吒笑着说：“你是什么人，我在这里洗澡，又没打搅你们。是你家夜叉不讲道理，一声不响就想打死我，我才用乾坤圈把他打死了。”三太子哪里肯听哪吒的话，很快就和哪吒打到了一起。打斗了半天，三太子打不赢哪吒，就现出了原形，原来是一条小白龙。哪吒毫不惧怕，他一抖手飞出混天绫，混天绫闪着金光，紧紧地缠住了小白龙。接着，哪吒又扔出乾坤圈。乾坤圈像山一样重，一下子便把小白龙也打死了。
哪吒打死了龙王的三太子，龙王再也不敢出来为害百姓。百姓们又可以下海捕鱼了，都非常感激哪吒。
【1】东海______父子常常兴风作浪，害得附近的老百姓不敢下海捕鱼，所以哪吒决心要_______。
【2】哪吒的两件法宝是什么？从哪里可以看出这两件法宝很有威力？
____________________________________
【3】你认为龙王父子和夜叉是怎样的人物？
____________________________________
【4】哪吒除掉了三太子，百姓们又可以下海捕鱼了。如果你是其中的一名百姓，你会对哪吒说什么？
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11、阅读课内文段，完成练习。
陀螺（片段）
①奇怪的是，我的陀螺个头小，却顽强得出奇！明明被撞翻在一边，一扭身又照样旋（xuán xuàn）转起来。它圆头圆脑，好像上下左右都能找到支撑点似的。结果呢，大陀螺在这个始终立于不败之地的对手面前，彻底溃（guì kuì）败了。
②这真是个辉煌的时刻!我尝到了胜利的滋味，品到了幸运的甜头。无意中获得的“荣誉”，虽然小如微尘，对好胜的孩子来说，也足以陶醉许久了——直到现在我还能兴致勃勃地写下这些文字，便是一种有力的证明吧！
③我的冰尖儿，木工随便旋（xuán xuàn）出的小木头块，丑小鸭生出的一只丑鸭蛋，在童年的一个冬日里，给了我极大的欢乐和由衷（zhōng chōng）的自豪。
④这真应了一句古话：人不可貌相，海水不可斗量。
【1】给文中加点的字选择正确的读音，打上“√”。
【2】选文第②段中的“荣誉”一词中，加引号的作用是（ ）
A．表示引用
B．表示特殊含义
C．表示特定称谓
D．表示强调
【3】请用波浪线画出令你感受深刻的语句，在一旁就你的感受作批注。
【4】联系上下文以及生活实际，说说你对“人不可貌相，海水不可斗量”这句话的理解。
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12、课外阅读。
璞玉的结局
我的爷爷是个玉雕艺人，一辈子不知做过多少件（精致 精美）的玉器。晚年的时候，爷爷的名声在同行里尽人皆知，许多富人把拥有一件出自爷爷之手的玉器引为骄傲。
爷爷要退休了，他为他的东家干了一辈子，他没有任何非分的想法，只是想得到多年来一直梦寐以求的一块璞玉。爷爷一生为东家赚得了无数财富，这个小小的要求，他想东家一定会满足他，却不想东家笑笑说：“我正准备要你帮我做最后一个物件，就用这块璞玉，您用出全身的手艺，能把它做成什么就是什么吧！”
爷爷听后非常气恼，（怨恨 埋怨）东家的无情，因为自己老了，不中用了，就连这点儿情面都不给。爷爷感慨世态炎凉，把全部的沮丧都发泄到玉上，他做了一件非常（丑陋 粗陋）的玉船。
爷爷默默地离开，东家紧赶慢赶地追来，郑重而诚恳地送给爷爷一个锦缎的盒子：“老人家，您为我做了一辈子，这点儿东西，留给您做个纪念吧！”爷爷打开一看，不禁汗颜：盒子里是自己做的最后一件玉雕。
就这样，爷爷一辈子不知为别人打造了多少件精美的玉器，却把最粗陋的一件留给了自己。
这件玉雕至今摆在我家最（显著 显眼）的位置上，爷爷常说：“我们用双手打造着自己的未来和归宿，一念之差的不负责任，害的不是别人而是自己。”
【1】联系文章，理解下面的词语。
（1）梦寐以求：_________________________
（2）世态炎凉：_________________________
【2】在文中括号里选择正确的词语，用“ ”画出来。
【3】简要概括文章的主要内容。
_______________________
【4】璞玉的结局是什么？你认为璞玉为什么有这样的结局？
_______________________
【5】平时，同学之间也会有一些小的误会，有时自己的做法也非常的极端，读了这篇文章你从中得到了哪些启示？如果以后遇到类似的事情，你应该怎么办？
_______________________
13、课内阅读。
有时，阿妈给我讲月亮的故事，一个古老的传说;有时，却什么也不讲，只是静静地走着，走着。走过月光闪闪的溪岸，走过石拱桥;走过月影团团的果园，走过庄稼地和菜地……啊，在我仰起脸看阿妈的时候，我突然看见，美面的月亮牵着那些闪闪烁烁的小星星，好像也在天上走着，走着……
【1】用选文中加点的词语造句。
________________________________
【2】为什么溪岸是“月光闪闪”，而果园却“月影团团”?
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【3】你有和爸爸妈妈或小伙伴月下散步的经历吗?当时是什么样的情形呢?用几句话写一写。
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14、读下面的文章，完成后面的练习。
校园交响乐
蜂巢
教室，像一只蜂巢。
排列的桌椅，是一格一格的蜂房，井然有序。上课铃一响，你一格，我一格，大家坐好，在老师的引领下汲取，在各科的书籍里寻觅。时而循着历史的长河飞向遥远的古代，时而飞翔在当今的科学天地；时而书声琅琅，时而书写沙沙。在知识的大海里采撷、探索、积累，像金色的小蜜蜂在花海里采集花粉，嗡嗡嘤嘤地飞鸣、渴求。在各自的蜂房里忙碌地储积着蜜。
啊！一只甜蜜的蜂巢。
________
下课了，校园，像一个鸟岛。
美的交响曲回旋在这一片乐土上。花丛树下，草坪操场，运动衫、彩裙……飞翔的、流动的身影，旋转的舞步，亭亭玉立的风姿，像鸟儿款款低飞；欢快的跃动，像鸟儿展翅的舞蹈，恬静的栖息。歌声，笑语，在海潮的喧哗中，鸟儿倾心地鸣转。
同浴着阳光，共享着欢乐，又增添着温暖，充实着幸福。
啊！一个生机勃勃的鸟岛。
________
一年一度的教师节，老师的办公桌上，飞来彩色的花瓣。你看，那一封封学生来信——淡蓝的、粉红的、嫩绿的、浅黄的……一封一封，寄来了一只白鸽，送来了一片云——一页洁白的信。老师欣喜地取下，看到了当年一名淘气生真切的思念、热情的祝贺。当一串鸽哨响起，老师目送着白鸽远飞天际，深情的祝愿仿佛将随它飞去。
啊！飞来的花瓣，变成一朵朵馥郁的鲜花，开在老师的心间。
【1】文章一共有三部分，请像第一部分那样，给第二、三部分加上合适的小标题，再说说文章的主要内容。
_________________________
【2】细读文，理解下面的语句。
（1）时而循着历史的长河飞向遥远的古代，时而飞翔在当今的科学天地；时而书声琅琅，时而书写沙沙。
“时而循着历史的长河飞向遥远的古代”是指_____________，“时而飞翔在当今的科学天地”是指_____________。
（2）啊！一个生机勃勃的鸟岛。（“生机勃勃”是什么意思？为什么说下课时的校园是一个生机勃勃的鸟岛？）
___________________________
（3）飞来的花瓣，变成一朵朵馥郁的鲜花，开在老师的心间。（“馥郁”是什么意思？“飞来的花瓣”又指的是什么？你从句中读懂了什么？）
___________________________
【3】说说你对文章题目《校园交响乐》的理解。
___________________________
15、按要求写句子。
（1）用上下面的两个词语，描绘一下暴雨时的情景。
顿时 不一会儿
_____________________________
（2）写一个句子，用上动作描写来表现你的高兴。
_____________________________
（3）写一个句子，用上“有……有……有……还有……”，来描写花园的美景。
_____________________________
16、用修改符号修改病句
（1）读了这本书，都受到了教育。
（2）全班同学都来了，只有张红没有来。
17、修改病句。
（1）通过学习《爬山虎的脚》这篇课文，使我知道了爬山虎是怎样往上爬的。
________________
（2）《昆虫记》是严谨的一部科学著作。
________________
18、修改病句。
1．指南针、火药、造纸术和印刷术一样，都是我国古代劳动人民的伟大发现。
_________________
2．看到这张照片，我不禁忍不住想起了一件往事。
_________________
3．中国古代的钟不是用来报时的，所以是举行仪式的重要乐器。
_________________
4．秋天的徐家汇是最美的季节。
_________________
19、作文。
生活中，当你遇到困难的时候，总会有热心人向你伸出温暖之手，他们可能是你的父母、你的同学、你的老师、你的邻居…他们的真诚相助一定给你留下了很深的印象，也许你还来不及感谢，心里还有很多话要对他们说。那么，现在请你拿起手中的笔，给他（她）写一封信，向他（她）表示感谢吧！
要求：（1）语句通顺，感情真实，文中不出现真实姓名，落款处署名张林。
（2）请注意书信的格式，字数在350个左右。（作文纸自备）
邮箱： 