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1、下列对《宿新市徐公店》这首诗的理解，有误的一项是（ ）
A．从这首诗中的“花落、未成阴、菜花”等词语可以看出，本诗所写的季节是暮春时节。
B．这首诗的作者是唐代诗人杨万里，这首诗赞美了秋天的田园风光，表现出作者对孩子的喜爱之情。
C．“急走”“追”这两个动词生动形象地刻画出儿童的天真活泼、好奇好胜的神态和心理。
2、下列对句子主要意思的概括正确的一项是（ ）
闻名世界的京剧表演艺术家梅兰芳先生在舞台上唱旦角，为了演出的需要，他总是把胡须剃得干干净净的。
A．梅兰芳先生是京剧表演艺术家。
B．梅兰芳先生唱旦角。
C．梅兰芳先生为了演出的需要。
D．梅兰芳先生总是把胡须剃得很干净。
3、“ ，唯戎不动。”画线处应该填入的一句是（ ）
A．尝与诸小儿游
B．诸儿竞走取之
C．王戎七岁
4、“这样说来，河神还真灵啊。”这句话应该用（ ）的语气来朗读。
A．讽刺
B．夸张
C．惊讶
D．赞叹
5、给加点的字选择正确的读音，画“√”。
（1）巨人拆除花园里“禁（jīn jìn）止入内”的牌子。
（2）谁允（rǔn yǔn）许你们到这儿来玩的！
（3）巨人的恐吓（xià hè）把孩子吓坏了。
6、“率领一群小鸡”中的“率”字解释正确的一项是（ ）
A．轻易地，不细想，不慎重。
B．模范，楷模。
C．带领。
7、下面词语书写有错误的是（ ）。（2分）
A、显著 结论 始终 奇迹
B、坚信 渴望 挣扎 瘦弱
C、雨墓 盲目 婴儿 一辈子
8、下面几个句子所表示的关系，按从亲密到疏远的顺序排列是____
A．我和他的关系不很一般。B．我和他的关系不一般。C．我和他的关系很不一般
D．我和他的关系很一般 E．我和他的关系一般。
9、课文理解。
归巢的鸟儿，
尽管是倦了，
还驮着斜阳回去。
双翅一翻，
把斜阳掉在江上；
头白的芦苇，
也妆成一瞬的红颜了。
【1】用简洁的语言给文章所描绘的画面各取一个小标题。
【2】“头白的芦苇，也妆成一瞬的红颜了。”这句话用的修辞手法是什么？发挥想象，用自己的语言描绘这幅景象。
这句话运用的修辞手法是______。______________________
【3】这首诗的画面色彩鲜明，古代诗词中也有类似的写江上美景的句子（季节不限），请写出相应的上下句。
___________________________
10、课内阅读。
西门豹治邺(节选)
西门豹面对着漳河站了很久。那些官绅都提心吊胆，大气也不敢出，西门豹回过头来，看着他们说：“怎么还不回来，请你们去催催吧!”说着又要叫卫士把他们扔下漳河去。
官绅一个个吓得面如土色，跪下来磕头求饶，把头都磕破了，直淌血。西门豹说：“好吧，再等一会儿。”过了一会儿，他才说：“起来吧。看样子是河神把他们留下了。你们都回去吧。"
老百姓都明白了，巫婆和官绅都是骗钱害人的。从此，谁也不敢再提给河神娶媳妇，漳河也没有发大水。
西门豹发动老百姓开凿了十二条渠道，把漳河的水引到田里。庄稼得到灌溉，年年都获得好收成。
【1】“面如土色”的意思是______________。这里是用来形容_________________。
【2】“西门豹说：‘好吧，再等一会儿。’ ”他的用意是( )
A.让老百姓知道官绅和巫婆都是合起伙来骗人的。
B.他还想等那个官绅回来告诉他河伯的意见。
【3】你认为“西门豹面对着漳河站了很久”在想些什么？
_____________________________________
【4】联系上下文，说说西门豹是一个怎样的人。
______________________________________
11、课外阅读理解。
雨中
傍晚，天边飘来一朵暗红色的云。天还没黑，就淅淅沥沥地下起雨来。
热闹了一天的城市，在雨中渐渐安静下来。湿漉漉的马路，像一条闪闪发光的河。一群放学回家的孩子撑着的雨伞，仿佛是浮在水面的点点花瓣。偶尔过往的车辆，就像水波里穿梭的小船。
一个年轻的姑娘蹬着一辆运货车，急匆匆地奔来。车上装着两大箩筐苹果，红红的，堆得冒出了箩筐。也许是心急，也许是路滑，到了马路拐弯的地方，车子一歪，一个箩筐翻倒在马路上，又圆又红的大苹果滴溜溜地在湿漉漉的路面上蹦着跳着，蹦到了马路中间，跳到了马路对面。姑娘赶紧从车上下来，慌手慌脚地捡苹果。数不清的苹果滚得满地都是，哪里捡得过来呢！
一群孩子跑过来，七手八脚地捡起苹果来。姑娘直起身子，不由得皱起了眉头，万一是一帮淘气包，每人捡了几个就一哄而散，挡也没法挡呀！一个胖乎乎的小男孩仿佛看出了她的心思，走到她身边说：“别着急，大姐姐，保证一个也不会少！”他解下脖子上的红领巾 大声叫道 萍萍 滔滔 苏瑞 来 咱们封锁交通 几个小伙伴立刻站成一排，挥动着红领巾，向驶近的大卡车大声喊：“停一停！停一停！”
大卡车停下来了。司机是个小伙子，他把头伸出窗外一瞧，笑了，然后跳下车，和孩子们一块儿捡起苹果来。一辆小轿车停下来了，走下来一位满头白发的老爷爷，还有路边过往的行人，都来帮着捡撒了一地的苹果。宁静的马路顿时热闹起来。
这一切发生得这样突然，又结束得这样迅速。那位运苹果的姑娘还没来得及说声谢谢，帮着捡苹果的人已经消失在雨帘里了。孩子们嬉笑着撑着伞，唱着歌儿走了。大卡车开走了。小轿车也开走了。满满一箩筐大苹果，又回到了货车上。
【1】在文中找出下列词语的反义词。
安静——( ) 经常——( )
【2】选择填空。课文的第1和第2自然段属于（ ）
A．人物描写
B．景物描写
C．环境描写
【3】请在文中划“ ”句子的空白处，填入正确的标点符号。
【4】文中划“﹏﹏﹏”的句子，表现了姑娘___________的心情。
【5】这篇文章是按照什么顺序写的？
___________________________
【6】请梳理本文的六要素。
时间 | _____ | 地点 | _____ | 人物 | _____ |
起因 | _____ | ||||
经过 | _____ | ||||
结果 | _____ | ||||
12、《蟋蟀的住宅》选段
屋子的内部没什么布置，但是墙壁很（ ）。主人有的是时间，把粗糙的地方修理平整。大体上讲，住所是很（ ）的，（ ）、（ ），很卫生。假使我们想到蟋蟀用来挖掘的工具是那样简单，这座住宅真可以算是伟大的工程了。
蟋蟀盖房子大多是在十月。秋天初寒的时候。它用前足扒土，还用钳子搬掉较大的土块。它用强有力的后足踏地。后腿上有两排锯，用它将泥土推到后面，倾斜地铺开。
1、按原文填空。
2、写出下列词语的反义词。
粗糙（ ） 简单（ ） 伟大（ ）
3、蟋蟀盖房子是在___________（季节）。
4、找出第二自然段中写蟋蟀建造住宅时动作的词。
_______ 、 _______、 ______ 、______、______。
13、阅读短文，完成练习。
反过来试一试
爱丽丝从小练习拉小提琴，她希望自己能成为一名出色的小提琴手。她是个聪明的孩子，每次练习小提琴，只要听老师演奏一遍，就能记住所有的旋律。时间一长，她觉得自己很了不起，就对老师说：“拉小提琴实在是太简单了，我根本不用学了。”
老师听后没有反驳她，而是微笑着说：“那你就去广场上表演吧！也许有人愿意请你做小提琴手呢！”
爱丽丝自信满满地来到广场上，开始忘情地演奏。
许多人走上前来，静静地欣赏这个漂亮女孩的演出，有些人甚至还投下钱币。可是，一个多月过去了，爱丽丝始终不见赏识她才华的人出现。
爱丽丝垂头丧气地来找老师：“为什么我练习一首曲子只需一个小时，可想找到欣赏我的人却要花几个月，甚至更长的时间呢？”
老师反问道 ：“你为什么不反过来试一试呢？如果你愿意花几个月，甚至更长的时间去练习一首曲子，那么你就能在一小时之内找到赏识你的人。”
“您不是在开玩笑吧？”爱丽丝一脸惊讶地说道。
“你为什么不试试呢？”老师意味深长地说，“成功没有捷径，要练惊人艺，须下苦功夫，机遇只留给准备充分的人。”
爱丽丝听从了老师的建议，回去后，一遍又一遍地练习曲子，毫不懈怠。
几个月后，当她再次出现在广场上拉响小提琴的时候，果真不到一个小时，就有人向她抛出了橄榄枝，爱丽丝高兴极了，眼泪止不住地流了下来。
【1】默读短文，想想事情的起因、经过、结果，写写短文的主要内容。
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【2】结合课文中描写爱丽丝语言、神态、动作的语句，说说爱丽丝的心情有怎样的变化，为什么会有那样的变化，并填写下面的表格。
爱丽丝的心情 | 原因 |
自信满满 | ①__________ |
②____ | 没有遇到赏识她才华的人。 |
十分惊讶 | ③__________ |
④_____ | 有人向她抛出橄榄枝。 |
【3】说说你对文中画线句子的理解，并简要地写下来。
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【4】老师为什么一开始没有批评爱丽丝，你觉得这是一位怎样的老师？
_____________________________
14、阅读《那一季的金黄》，回答问题。
①我自小身体不好，五岁那年又准备动第三次手术。当时爸爸远在北京，妈妈是教师，白天上课，晚上整夜守在医院里，一面备课，一面为我操劳着。
②一天傍晚，我照例在医院大门等她。当时正值桔子上市的时节，我特别爱吃桔子。但在当时，它对我的家庭简直是件奢侈品。爸爸、妈妈的工资少得可怜，我接二连三的手术又需要一大笔钱，别说是桔子，就是一日三餐也日渐稀薄了。我只能眼巴巴地盯着别人手中的桔子，在那片金黄中倒咽口水。不知从哪儿飞来块桔子皮，刚巧落在我面前。我直愣愣地望着它，脑海里想象着桔肉的甘甜，难以自制，终于禁不住诱惑，捡起那块桔皮，贪婪地放在鼻子下闻了起来。我如获至宝地捧着它跑回病房，把它捏在手中，闻了又闻，竟恍然睡去。我梦见自己吃了很多很多桔子……
③朦胧中，我被抽泣声惊醒。我看见妈妈坐在床边背对着我，手里紧紧握着那块桔皮。那时我理解不了妈妈的哭泣，我只是把小脸贴在妈妈的背上。妈妈突地颤了一下，慌忙用手擦了下眼，回身一把抱住我。我抬头看见妈妈红着眼睛在笑，笑得苍白。我忍不住哭了，泪水打湿了妈妈的羊毛衫，那是妈妈最体面的一件衣服，是爸爸用一个月的工资买的。七八年了，妈妈就这么一件羊毛衫。
④妈妈依在我的头顶，轻轻地说：“好孩子不哭，妈妈给你买桔子。”妈妈去的时间真长，回来时果真带回一篮金灿灿的桔子。妈妈在那片金黄中苍白地微笑着。
⑤我扑向桔子，贪婪地嗅着，忽视了世界的一切，连妈妈什么时候离去都一无所知。突然，我发现邻床刚才和妈妈一起来的一位母亲乜眼看我。轻轻对自己的孩子说：“她妈妈一件衣服只换了一篮桔子，想想妈妈的心吧……”
⑥桔子？衣服？妈妈的羊毛衫？我猛地记起点什么——妈妈那苍白的微笑和突然单薄的身影……
⑦桔子啊！从那以后，我再也忘不了那一季的金黄。
【1】这篇短文写了一件什么事？
____________________
【2】第③段和第④段两处写到了妈妈的“笑”，联系上下文，试分析它们有什么不同？
第③段中妈妈的“笑”的含义：_________________
第④段中妈妈的“笑”的含义：_________________
【3】读了短文，有同学在文中画横线处做了这样的批注：为什么说“桔子”对“我”的家庭来说是“奢侈品”？这个批注是从____的角度来写的，请你结合上下文来推断，这个问题的答案是：___。
15、小作文。
一个人遇到不顺心的事时心里会很难过。此时，如果有人安慰他一下，他的心情肯定会好一些。请根据下面的情景补全对话。
周五放学，你和小鑫一起回家。路上，平时活泼的小鑫闷闷不乐，耷拉着脑袋。
我：小鑫，你怎么啦？有什么不开心的事吗？
小鑫：妈妈又给我报了一个培训班。双休日我累得喘气的时间都没有了，回到家还有一堆作业等着我……
我：__________________________________________________
16、修改下面一段话。
到了“六一”儿童节前，我们班的同学准备了精美的节目，准备在文艺联欢会上大显身手。许多同学为了准备累坏了节目，还好有李老师的鼓动，大家才坚持下来。表演那天，同学们唱起了优美的歌和舞蹈，观众的掌声经久不息。
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17、修改病句。
1.爸爸用手机将短信发送到8858（帮帮我吧），捐款救助。
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2.读了《观潮》这篇课文，使我感受到钱塘潮的雄伟壮观。
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3.大街上挂着鲜艳的红色红旗。
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18、下面这段话有三处错误，请用恰当的修改符号进行修改。
通过这次《建党100周年，做新时代少年》主题活动，使我受益匪浅，我们一定要发扬并学习革命先辈的优秀品质。
19、习作与表达。
生活中，什么事最值得称赞？什么人最值得称赞？是自己，还是身边的人？请你给亲友或其他人写一封信，夸夸某一个人或某一件事物。要求内容具体，条理清晰，感情真实。注意书信的格式，不要出现真实的人名。题目自拟，字数不少于350字。
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