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随时随地学习
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1、本学期“快乐读书吧”推荐同学们阅读了《十万个为什么》，下列选项与书中内容不相符的一项是（ ）
A．《十万个为什么》是苏联作家米·依林写的。这本书不仅内容有趣，语言也非常生动。
B．米·依林在《十万个为什么》这本书中，带着我们进行了一次室外旅行，提出了许多看似简单却不容易回答的问题。
C．中国的《十万个为什么》涵盖了数学、物理、化学、生物等领域。
D．我国还有许多优秀的科普作品，如李四光的《看看我们的地球》、高士其的《灰尘的旅行》、贾兰坡的《人类起源的演化过程》等。
2、“鹅用全身的力量来拖我，啄我，扇动翅膀来扑打我。”这句话主要是对鹅的（ ）描写。
A．动作
B．神态
C．心理
D．外形
3、选择读音错误的一项（ ）
A．跨 lán栏
B．希 là腊
C．俘 nǔ虏
D．nù怒 吼
4、如果你想提醒身边的同学把握难得的机会，可以用上成语（ ）
A．尺有所短，寸有所长
B．差之毫厘，谬以千里
C．机不可失，时不再来
D．一言既出，驷马难追
5、下列说法错误的一项是（ ）
A．观察不仅要用眼睛看，还要用耳朵听，用心想。
B．写观察日记，主要是写出观察者当时的想法和心情。
C．观察日记可以用图文结合的方法，也可以做表格。
D．观察日记如果能附上图画或照片就更好了。
6、下列俗语的含义与《巨人的花园》中给我们的启发相似的一项是（ ）
A．予人玫瑰，手有余香。
B．是金子总会发光。
C．独乐乐，不如众乐乐。
7、下列句子不属于描写秋天的一项是（ ）
A．立了秋，把扇丢。
B．一场秋雨一场寒，十场秋雨要穿棉。
C．立夏汗湿身，当日大雨淋。
D．一叶落而知秋。
8、看拼音，写词语，注意书写要工整、美观。
lǒnɡ zhào xiū bǔ shū shì shānɡ lianɡ
（____） （____） （_____） （_____）
měnɡ shòu fǎn huí shēn qū yí huò
（____） （____） （_____） （_____）
9、课内阅读
在我的窗前，毛茸茸的枝头，
有一棵白桦，雪绣的花边潇洒，
仿佛涂上银霜，串串花穗齐绽，
披了一身雪花，洁白的流苏如画。
【1】诗歌先总写“我”的窗前有一棵白桦，接着写白桦_______的美。
【2】写出下列词语的近义词。
仿佛——____ 潇洒——_______
【3】这两节诗中，词语______、______、______、______让我们感受到了白桦洁白的形象。
10、类文阅读
温暖童年的风筝
小时候，爸爸看到我们喜欢风筝，就找来几根竹条，削薄，放在火上烘弯，绑好，然后糊上纸，做了一只大大的蝴蝶风筝，下面还拖着长长的尾巴。爸爸在上面涂上美丽的颜色后，一只五彩斑斓的蝴蝶风筝就出现在我们面前了。
我和弟弟来到山坡上，这里早已有了不少放风筝的人。孩子们见到我们的风筝又大又漂亮，羡慕极了，纷纷围上来。
风吹来，我们松开手，风筝便飞了起来，可还没飞到半空，便重心不稳地从空中掉了下来。在大家的惊呼声中，我的心也如同风筝，从喜悦坠入谷底。
爸爸却很沉稳地拾起风筝，说：“没关系，重心不稳，我修整一下。”然后调整风筝长长的尾巴，重新放入空中，风筝平稳地升空，越飞越高，大家欢呼起来。有个小朋友说：“真棒，自己做的风筝，街上也买不到这样漂亮的风筝呢！”我和弟弟牵着线，一脸的幸福、自豪。
那个风筝，陪伴我们度过好几年的春天。我和弟弟奔跑着放飞风筝，欢喜地看那美丽的蝴蝶在空中轻盈地飞舞，而爸爸，总是慈爱、满足地看着我们的如花笑靥。
现在我长大了，但我不会忘记：曾经有一只风筝，承载着父爱，温暖着我整个清贫却幸福的童年。
【1】【故事情节】文中的“风筝”是短文的线索，根据短文内容概括短文的情节。
做风筝→______→______→_____→忆风筝
【2】【描写方法】短文中画线的句子依次运用的描写方法是（ ）
A．心理 语言 动作 神态
B．语言 心理 神态 动作
C．动作 心理 语言 神态
D．神态 动作 语言 心理
【3】【提取信息】读句子，结合短文内容，体会“我”的心情。
【4】【提出问题】读了第1自然段，请提出一个问题，并写出答案。
问题：______________
答案：______________
【5】【质疑问难】读了这篇短文你有什么样的疑惑？请写下来。
__________________________
【6】【体会情感】短文的最后一句话表达了作者怎样的感情？
__________________________________
11、阅读短文，完成练习。
系在风筝线上的童年
周岩壁
时令正是仲春。大地挣脱了冬的纠缠，不知不觉已泛出几分淡淡的鹅黄的绿意。仰望晴空，偶见数点风筝，袅袅娜娜地飘挂在天际，使我蓦地忆起“草长莺飞二月天，拂堤杨柳醉春烟”这句古诗来。正是放风筝的好时光。那长长的、轻轻抖动的风筝线，竟丝丝缕缕牵出了我的童年。
在乡下，三月的轻风还残留着冬的料峭。我们这些颠跑在蓊郁麦田里的孩子，摔打惯了，是不知道什么叫作冷的。何况又常把嬉笑系在风筝线上，即便有些寒意，也早被如火的童心熔化，让野气的笑声赶跑了。
我们偷偷找来竹篾，要那种绿皮的，有韧性的，犹如女孩子绣花挑线一般仔细。把竹子放到火堆上烤了，再弯成弓似的和轱辘似的几何形状，拼在一起，悉心地用细绳子细线系好，就变成了形态各异的风筝骨架。然后，几颗小脑袋抵在一处，唧唧喳喳商量一阵，各出心裁地用彩笔在糊好的桑皮纸上勾勒一通，便给它们穿上了斑斓的衣衫，完全可以与女孩子织成的锦绣相媲美。然后把大团大团的放线，一头儿系在风筝上，一头儿缠在一个线拐子上。
好了，抬起你因做风筝而勾得酸了的头，开始放吧。呵！风筝！全是风筝！这些大大小小造型生动的风筝，从辽阔的麦田里、潋滟的堤塘边冉冉升起——被底下幼稚的欢声笑语吹着，腾腾的热气捧着，悠悠飞向空中，去亲吻白云。好似争艳的奇葩，挂彩的气球。我们的心醉了。
（选自《小猕猴学习画刊（下半月）》）
【1】文中破折号的作用是（ ）
A．表示补充说明
B．表示插说
C．总结上文
D．引出下文
【2】文中画线的句子运用了______的修辞手法，表现了___________________。
【3】“草长莺飞二月天，拂堤杨柳醉春烟。”这两句诗出自清代诗人高鼎的________。你能写出它的后两句吗？_______________，_____________。
【4】根据第三自然段的内容，写出做风筝的过程。
____________________________
【5】文章结尾，我们的心为什么醉了？
____________________________
12、课 文 在 线
上了点年岁的人，无论怎样急着赶路，只要发现哪块搭石不平稳，一定会放下带的东西，找来合适的石头搭上，再在上边踏上几个来回，直到满意了才肯离去。
……
经常到山里的人，大概都见过这样的情景：如果有两个人面对面同时走到溪边，总会在第一块搭石前止步，招手示意，让对方先走，等对方过了河，俩人再说上几句家常话，才相背而行。假如遇上老人来走搭石，年轻人总要伏下身子背老人过去，人们把这看成理所当然的事。
一排排搭石，任人走，任人踏，它们联结着故乡的小路，也联结着乡亲们美好的情感。
（1）根据文中画线的句子仿写句子。
①风筝飞上了高高的天空，带去了_____________，也带去了________。
②一张小小的邮票，联结着_____________，也联结着_____________。
（2）老人踩到了不稳的搭石，心里想：__________________________；在挑选合适的石头时，会想：_____________________；满意离去时，会想：______ 。
（3）选段中描写了走搭石的两种情景，它们分别是__________和年轻人背老人。4. 你认为“美好的情感”在文中具体指的是什么？
_______________________________________________________________
13、课外阅读
紫 罗 兰
我赞美紫罗兰，赞美它别具一格的颜色、姿态，赞美它顽强的生命力。
紫罗兰的叶子真奇怪，别的植物的叶子是绿色的，它却偏偏是紫色的，而且颜色是那样深，那样浓，好像有谁刚在那叶子上染上紫色，马上就要滴下来似的。
紫罗兰的花是淡红色的，犹如嵌在精致的紫色小船里的红宝石。三片柔嫩的花瓣中间是玫瑰色的花蕊。每个花蕊顶端都戴着一顶金黄色的王冠，放眼望去活像翩翩起舞的金蝴蝶，好美！这些花蕊高矮不同，直曲不一，看上去，好似正围着一个圆圈儿在做游戏，玩得好开心！要是你去闻，鼻子还未凑近，一股淡淡的香味早钻进了鼻孔。
紫罗兰的生命力很顽强。有一次，我和几个朋友玩得高兴，一不小心把紫罗兰的一根枝折断了。当时我很后悔，这么美的枝叶就要枯萎了，我的眼睛湿润了，呆呆地站在那里。妈妈见此情景，走过来对我说：“不要紧，断了可以再插上，它又会生根，长出一株新的紫罗兰来。”哦，没想到它的生命力这么强，离开了根，还能坚强地活下去。果然.不几天，那株紫罗兰真吐出了嫩芽儿。
啊！紫罗兰用它那朴实而义别具钧味的芙默默地荧他着人们的生活，裁赞羡常罗兰。
1.短文先写了紫罗兰的( )，接着写了紫罗篓的( )，最后写了紫罗兰的( )。
2.文用“——”画出本文的中心句。
3.作者赞美紫罗兰的什么？
14、成长路上，处处留心皆学问。阅读下面两篇短文
蟋蟀的住宅
①在朝着阳光的堤岸上，青草丛中隐藏着一条倾斜的隧道，即使有骤雨，这里也立刻就会干的。隧道顺着地势弯弯曲曲，最多九寸深，一指宽；这便是蟋蟀的住宅。出口的地方总有一丛草半掩着，就像一座门。蟋蟀出来吃周围的嫩草，决不去碰这一丛草。那微斜的门口，经过仔细耙扫，收拾得很平坦。（批注栏①：______）这就是蟋蟀的平台。当四周很安静的时候，蟋蟀就在这平台上弹琴。
②屋子的内部没什么布置，但是墙壁很光滑。主人有的是时间，把粗糙的地方修理平整。大体上讲，住所是很简朴的，清洁、干燥，很卫生。假使我们想到蟋蟀用来挖掘的工具是那样简单，这座住宅真可以算是伟大的工程了。
③蟋蟀盖房子大多是在十月，秋天初寒的时候。它用前足扒土，还用钳子似的大颚搬掉较大的土块。它用强有力的后足踏地。后腿上有两排锯，用它们将泥土推到后面，倾斜地铺开。
蝉的地穴
①每年蝉的初次出现在夏至。在阳光暴晒的道路上有好些小圆孔，孔口与地面相平。蝉的幼虫就从这些圆孔爬出，在地面上变成完全的蝉。蝉喜欢干燥、阳光多的地方。幼虫有一种有力的工具，能够钻透晒干的泥土和沙石。我要考察它们遗弃的储藏室，必须用刀子来挖掘。
②这小圆孔周围一点儿土都没有，因为门还未开，蝉的幼虫是从地下挖上来的，最后的工作才是开辟大门口，所以不能在门口堆积泥土。（批注栏②：____）
③蝉的隧道大都是深十五六寸，下面较宽大，底部却完全关闭起来。做隧道的时候，泥土搬到哪里去了呢？为什么墙壁不会塌下来呢？原来蝉很聪明，在隧道的墙上涂上灰泥。它身子里藏有一种极粘的液体，可以用来做灰泥。蝉的地穴常常建筑在含有汁液的植物根须上，那是为了从根须取得汁液。
④能够很随便地在穴道内爬上爬下，这是很重要的。它必须先知道外面的气候是怎样的，才能决定可以出去晒太阳的日子来到没有。所以它工作好几个星期，甚至几个月，做成一圈涂抹得很坚固的墙壁，以求适于上下爬行。隧道的顶上留一层一指厚的土，用来抵御外面的恶劣气候，直到最后一刹那。只要有一些好天气的消息，它就爬上来，利用顶上的薄盖去考察气候的情况。
【1】以上两则材料选自《______》，是法国著名昆虫学家______的观察所得。
【2】联读两篇短文，从中提取信息，填写表格。
【3】阅读短文，在批注栏①或批注栏②里任选一处作批注。
【4】蟋蟀和蝉都堪称是昆虫界伟大的工程师，在你心中，觉得谁更胜一筹？说说理由。
____________
15、按要求写句子
（1）阳光洒向大地。（扩写句子，至少扩两处）
_______________
（2）升旗仪式开始了，鲜红的五星红旗徐徐上升。（修改病句）
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（3）母爱是一把伞，为我们遮风挡雨。（仿写句子）
母爱是_______，____________。
16、《昆虫记》的作者是法国著名昆虫学家法布尔写的。（修改病句）
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17、修改病句。
（1）他用尽全身的力气，更加牢固地向前爬。
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（2）虽说是孔隙，所以容得下一只小船进出。
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（3）轻船在深深的海水中飞快地慢慢下沉。
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（4）一只小苍蝇柔嫩的绿翅膀。
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18、修改病句。
1．地球上的恐龙大约一定出现在两亿四千万年前。
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2．昆明湖岸边裁着无数数不清的倒垂杨柳。
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3．今天下午下了一天的雨。
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19、习作
水乡小镇让我们赏心悦目，游乐场让我们兴奋不已，村头的小树林是我们的乐园……每个人都有自己喜欢的地方，请你推荐一个好地方给同学吧。
要求：字数不少于350字。
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