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随时随地学习
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1、下列加点字读音全部正确的一项是（ ）
A．隧道（sèi） 宫廷（tín） 执着（zhuó） 厌恶（wù）
B．漫灭（màn） 叫嚣（qì） 朦胧（móng） 附和（hé）
C．徜徉（cháng） 绮丽（qǐ） 细菌（jūn） 脚趾（zhǐ）
D．炫耀（xiàn） 慰藉（jì） 栖息（qī） 开辟（pì）
2、你认为括号里选哪个选项，让“我看见了熊熊大火，看见了滚滚浓烟（ ）”，成为排比句。
A.我看见了慌张的人群。
B.我看见了慌张的人群，看见了惊慌的牛羊。
C.看见了慌张的人群。
D.听见了惊慌的呼喊。
3、起初，紫岚把所有的母爱都倾注于（ ）的身上，希望将其培养成狼王。
A．黑仔
B．双毛
C．蓝魂儿
D．媚媚
4、下列词语中书写有误的一项是（ ）
A．恐怕 虚弱 模仿 驾驶员
B．豌豆 舒适 等待 玩具枪
C．安照 苍蝇 程度 暖洋洋
D．愉快 呼唤 研究 荧光屏
5、下列说法错误的一项是（ ）
A．弄清事情的起因、经过、结果，能帮助我们把握文章的主要内容。
B．同学之间可以互相交流自己作的批注，解别人对文章的想法，丰富自己对文章的理解。
C．复述时要抓住课文的主要内容，其他内容也不能省略。
D．古人创造了许多神话故事，来表达他们对世界的认识。
6、加横线字音我来选。
辐射（fú fù） 载人（zǎi zài）
差异（chā chà） 比较（jiǎo jiào）
7、选择恰当的内容，把序号填在括号里。人们称颂医生的医术高明和医德高尚，一般会用（ ）这个成语。
A．杏林春满
B．胸有成竹
C．久经沙场
8、我能把下面的字组成词语写下来。
掘（ ） 愉（ ） 竿（ ） 尚（ ）
屈（ ） 偷（ ） 杆（ ） 倘（ ）
欺 ( ) 稿 ( ) 辟 ( ) 受 ( )
期 ( ) 搞 ( ) 僻 ( ) 授 ( )
9、快乐阅读。
九月九日忆山东兄弟
独在异乡为异客，每逢佳节倍思亲。
遥知兄弟登高处，遍插茱萸少一人。
(1)诗人身在外乡有怎样的感受？
(2)这首诗表达了作者怎样的思想情感？
10、阅读。
温暖童年的风筝
小时候，我家里穷，不敢乱花一分钱。每到春天，看见别人拿着买来的花花绿绿的风筝在野外放，我总是默默地站在一旁，呆呆地望着，心想：什么时候，我能拥有自己的一只风筝呀！
有一天，父亲好像知道了我的心事似的，找来几根竹条，削薄，放在火上烘弯，绑好，然后糊上纸，做了一只大大的蝴蝶风筝，下面还拖着长长的尾巴。父亲在上面涂上美丽的颜色后，一只五彩斑斓的蝴蝶风筝就出现在我面前了。
我和弟弟来到山坡上，这里早已有了不少放风筝的人。孩子们见到我们的风筝又大又漂亮，羡慕极了，纷纷围上来。风吹来，我们松开手，风筝便飞了起来，可还没飞到半空，便重心不稳地从空中掉了下来。在大家的惊呼声中，我的心也如同风筝，从喜悦坠入谷底。父亲却很沉稳地拾起风筝，说：“没关系，重心不稳我修整一下。”然后调整风筝长长的尾巴后，重新放入空中，风筝平稳地升空，越飞越高，大家欢呼起来。有个小朋友说：“自己做的风筝真棒，街上也买不到这样漂亮的风筝呢！”我和弟弟牵着线，一脸的幸福、自豪。
那个风筝，陪伴我度过好几年的春天。我和弟弟奔跑着放飞风筝，欢喜地看那美丽的蝴蝶在空中轻盈地飞舞，而父亲，总是慈爱、满足地看着我们。
现在我长大了，但我不会忘记：曾经有一只风筝，承载着父爱，温暖着我整个清贫却幸福的童年。
【1】根据文章内容，梳理情节填空。
盼风筝→_______风筝→放风筝失败→_________→忆风筝
【2】文章第1段运用的描写方法有：___________ _____________
【3】结合文章内容，从句子中体会“我”的心情变化。
我总是默默地站在一旁，呆呆地望着。 | 难过 |
孩子们见到我们的风筝又大又漂亮，羡慕极了，纷纷围上来。 | ___ |
在大家的惊呼声中，我的心也如同风筝，从喜悦坠入谷底 | ___ |
我和弟弟牵着线，一脸的幸福、自豪。 | ___ |
【4】作批注是很好的阅读方法，请把文章最后一段抄下来，并作批注。
原文：_________________________
批注：_________________________
11、阅读《那只松鼠》，完成下面小题。
①连续好几个晚上，我都梦见了那只松鼠。
②它躺在我的网袋里，一动也不动，老实得就像已经没有了生命，一改几秒钟前那股拼命逃窜的灵活劲儿。
③我逮住了一只松鼠，心里当然异乎寻常地高兴。在家时，女儿常吵着要一只小松鼠，可惜城市的高楼大厦绝无松鼠的踪迹；想买一只，又没有精力去逛市场。万没想到这次在山林路边等车，却逮到了一只。
④我先是看到路对面树干上有个灰褐色毛茸茸的圆球在跳动，于是便蹑手蹑脚地走过去。可是没等我接近，那个圆球就“嗖”的一下蹿上了树梢。哦，原来是一只活泼伶俐、可爱至极的小松鼠。顷刻间，我忽然又发现周围的一棵棵树上,几乎都有几只松鼠在跳动觅食。我兴奋无比，感觉自己仿佛来到了一个松鼠王国，跑东窜西地去抓。那些小精灵呢,似乎是在故意逗我玩儿，“嗖嗖嗖”地直朝树梢蹿，然后又从这棵树梢跳到那棵树梢。我瘫坐在地上，喘着粗气。而这时，那些小精灵又会神不知鬼不觉地出现在我面前的几棵树干上。待我再去抓时，它们又极其灵巧地逃之夭夭……后来，我动用了随身携带的网袋，才算逮住了一只。
⑤我很开心，看着这只一动不动躺在网袋里的“小俘（fú）虏（lǔ）”,想伸手去摸摸它。但是我突然看到了两道极其古怪的目光：像是绝望，像是抗拒，像是乞求……
⑥我的身体有点颤抖，手像触电般地缩了回来，一动不动地站在那里。很久很久，我就这么阴沉地看着它，尽力体验着它的心情；它也如此这般古怪地看着我，猜不透在动什么样的脑筋……
⑦最后，我长叹一声，终于把它放了。看着它蹿上树梢，又从这棵树梢跳到了那棵树梢，渐渐隐没在密林深处……
⑧我说不出为什么要这样做。我发誓，回家后只字不提那只松鼠。
⑨但我毕竟忘不了那只松鼠，所以在一次得意忘形的聚餐上还是说漏了嘴。我惶恐不安地看着女儿，女儿竟一点儿也没有怪我的意思，依旧稚（zhì）气未脱地沉浸在我的故事里，并且饱含深情地问我：“爸爸，后来它回家了吗？它回到妈妈的身边了吗？”
⑩我笑笑，心里的一块石头落了地。看来，女儿也忘不了它——那只松鼠。
【1】“我”逮那只松鼠的原因是什么（ ）
A．“我”常常梦见那只松鼠
B．女儿常吵着要一只小松鼠
C．城市的高楼没有松鼠的踪迹
D．那只松鼠活泼伶俐、可爱至极
【2】“我的身体有点颤抖，手像触电般地缩了回来，一动不动地站在那里。”联系上下文，注意加点的部分，“我”为什么会有这样的表现（ ）
A．“我”被那只松鼠的活泼可爱吸引了。
B．感觉自己来到了一个松鼠王国，兴奋无比。
C．那只松鼠毛茸茸的，“我”伸手去摸它的时候，感动无比喜欢。
D．那只松鼠绝望、抗拒、乞求的目光触动了“我”，让“我”感受到了它的无助、害怕。
【3】“我长叹一声，终于把它放了。”从加点词中，你体会到什么（ ）
A．“我”心理很矛盾，作出放了那只松鼠的决定很不容易。
B．“我”因为没能给女儿捉到小松鼠而自责。
C．“我”伤害了那只松鼠，心理很痛苦。
D．“我”很舍不得那只松鼠。
【4】第四自然段中，作者两次把松鼠称作“小精灵”，你从中体会到了什么？
______________
【5】“我”为什么把好不容易逮到的那只松鼠给放了？
_____________
【6】如果你是文中的“女儿”，听了“爸爸”放松鼠的事，你会想些什么，又会说些什么呢？
_________________
12、阅读。
苦练
在乡下一家简陋的旅店里，躺着一位客人。他正在欣赏着楼上优美的琴声。琴声一会儿低沉，一会儿高亢。低的时候像珠子在盘子里滚动，高的时候像雷鸣震撼大地。
“这是谁弹的呢？”旅客想。忽然，“啪”的一声，一滴水滴在他的脸上，他睁开眼睛往天花板上望去，又滴下一滴水，正好滴进他的眼里，他跳了起来。放开喉咙喊道：“来人呀！来人呀！”“什么事，先生？”服务员慌慌张张地跑进来。“楼上是谁？怎么往地上倒水？”旅客生气地问。服务员看着漏下的水，答道：“上面住的是当代德国大音乐家贝多芬！”“哦！贝多芬！难怪弹得这么好！”旅客一听这个名字，怒气消了一大半。
“要不要我去关照他不要让水滴下来呢？”
“不，不！你不要打扰他，我自己去看看他吧。”
旅客轻步走上楼去，透过门缝看见贝多芬正集中全副精神地弹着。琴边放着一盆水。他正在纳闷儿，忽然看见满身大汗的贝多芬把手指往盆里一浸；又继续弹下去。啊！原来贝多芬练得连手指都发烫了，需要随时用冷水冷却一下，因为太紧张匆忙，水溅了一地，顺着地板缝滴到楼下去了。
这位旅客站了很长时间才离开，当他下楼时，已抑制不住自己的情感了，感叹道：“真努力呀！怪不得成为伟大的音乐家！”
【1】从文中找出下列词语的反义词。
豪华——（_______） 分散——（_______） 镇静——（_______）
【2】这篇文章是按______________顺序写的。
【3】贝多芬练琴，为什么琴边要放一盆水？
_________________________
【4】这位旅客为什么抑制不住自己的情感呢？
__________________________
【5】读了这篇短文，你得到了什么启示？
________________________
13、阅读理解
蜡烛里的秘密
①我是前段时间来到石板镇的。小镇老是停电，得准备蜡烛。
②我一连找了三家杂货铺，店主都同样告诉我：“没有。”我很纳闷，一个镇子，怎么连卖蜡烛的都没有？
③小镇上有四间杂货铺，我打算到剩余的那家去碰碰运气。店主看出我是新来的，直截了当告诉我：“你到街尾的老阿婆家去买吧，她那儿有。”这让我更奇怪了，老板怎么会知道老阿婆家卖蜡烛？
④于是，我顺着石板街一直走。走到尾，在一个缩进去的地方，果然有一个简陋的摊位，几块砖头和破木板搭的货架上摆着香纸和蜡烛。付钱的时候，我问老阿婆：“生意好吗？”老阿婆笑呵呵地说：“好，这不老停电吗？来我这买蜡烛的人多。不过老停电，也不好哟……”她抬起胳膊，把蜡烛递给我。我这才发现，老阿婆的腿不能动，估计是下半身瘫痪。我冲她笑了笑，满意而归。
⑤接连几个晚上还是停电，我到街上漫步。走着走着，我来到一家杂货铺，买了点东西，又跟老板闲聊起来。我好奇地问：“小镇老是停电，蜡烛生意应该很好，你为什么不进些蜡烛卖呢？”
⑥店主笑了笑，这才告诉我秘密。原来，老阿婆的日子过得很艰难，他们几家杂货铺商议之后，偷偷有了一个约定：不卖蜡烛。
⑦听了店主的话，我被深深地感动了。
【1】请你概括第②—④自然段的主要内容。
______________________
【2】第④自然段中画线句子是对老阿婆家摊位的描写，从中你可以感受到_____________。
【3】在买蜡烛的过程中，“我”的心情发生着很大的变化，请把心理变化过程填写完整：
纳闷——（_______）——（_______）——（_______）——感动。
【4】在与杂货铺老板的交谈中，“我”知道了蜡烛里的秘密是_____________，他们这样做是为了_______________。
【5】“听了店主的话，我被深深地感动了。”感动“我”的是（ ）
A.老阿婆身体残疾，却还自食其力。
B.三家杂货铺都不卖蜡烛，“我”在第四家买到了。
C.四家店铺老板同情老阿婆，从他们约定不卖蜡烛的行为可以看出他们善良的心。
D.“我”终于知道了蜡烛里的秘密。
14、课外阅读。
花瓣飘香
①我家门前有一丛月季，上面开满了红艳艳的花朵。
②一天清晨，我看到有个小女孩俯在花前，从花丛中小心地摘下了一片带露水的花瓣，然后飞快地穿过田野，跑远了。
③几天后的一个清晨，我又见到了那个小女孩在摘花瓣，就叫住了她。她拿着花瓣，惶恐地望着我。
④“为什么只摘花瓣呢？”我轻轻地问。
⑤她低着头不好意思地说：“我舍不得把整朵花都摘了……”
⑥“摘花瓣做什么呀？”
⑦小女孩说：“妈妈生病了，我摘些花瓣送给她。花瓣摸上去像绒布一样，闻起来有淡淡的清香。
⑧“你爸爸呢？”
⑨“爸爸在部队。他常常来信叫我听妈妈的话，不要惹妈妈生气。”小女孩的眼眶里闪动着泪花。
⑩真是个懂事的好孩子。
⑪第二天早晨，我从集市上买了两盆带着露水的月季花，一盆送给了小女孩。
(1)根据短文内容判断对错，对的打“√”，错的打“×”。
①小女孩摘带露水的花瓣是因为自己喜欢。_____
②小女孩摘花瓣想寄给在部队的爸爸。_____
③小女孩摘花瓣想让生病的妈妈高兴。_____
④小女孩摘花瓣是为了不让生病的妈妈生气。_____
(2)文中“小女孩的眼眶里闪动着泪花”的原因是什么？
_____
(3)短文主要通过对小女孩的 _____描写，表现了她_____。
15、口语交际。
结账时，超市收银员说：“塑料袋免费，是否需要提供？”南南连忙点头，妈妈一边拿出环保布袋，一边语重心长地对南南说：“____________________。”
16、修改病句。
（1）一边阅读一边做批注是阅读方法很好的。
________________________
（2）当四周很平静的时候，蟋蟀就在这平坦的门口弹琴。
_______________________
17、按要求完成句子练习。
1.归巢的鸟儿，尽管是倦了，所以驮着斜阳回去。(修改病句)
_______________________________________
2.花牛在草地里做梦。(用相同的修辞方法写句子)
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18、修改病句。
（1）因为当时大雨倾盆，所以他还是准时到了学校。
______________________________________________
（2）在老师的帮助下，我很快地克服了错误。
___________________________________________________
19、请把下面的诗句补充完整。
（1）___________________________，游子久不至。
（2）___________________________，寒灯独夜人。
（3）___________________________，聒碎乡心梦不成。
（4）洛阳城里见秋风，___________________________
（5）复恐匆匆说不尽，___________________________
（6）___________________________，年年相见在他乡。
（7）家在梦中何日到，___________________________。
（8）春风又绿江南岸， ___________________________
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