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1、关联词语填空
【1】孔繁森同志是领导干部的楷模。（ ）他牢记自己是共产党的干部，（ ）时刻把人民群众放在心上。（ ）发现谁有困难，他（ ）想方设法去帮助。（ ）自己苦点、累点，（ ）他心里很踏实。
【2】我们（ ）走到哪里，（ ）不能忘记人民的嘱托。
【3】（ ）坐在那里说空话，（ ）实实在在地去干。
【4】张老师（ ）没有担任我们的班主任，（ ）却关心着我们班的每一个同学。
2、“在中生代时期，恐龙的一支经过漫长的（ ），最终变成了凌空翱翔的鸟儿。”按照课文，这句话中的括号里应填入的词语是（ ）
A．演练
B．演示
C．演化
D．演绎
3、下列说法有误的一项是（ ）
A．愚公移山的故事让我明白了要克服困难必须坚持不懈的道理，
B．因水神和雷神争斗而导致天塌陷，天河水注入人间，女娲炼出七色石补好天空。
C．“潘多拉魔盒”里装着各种各样的祸害和希望。
D．据说神农氏的身体是透明的，吃了植物后，可以看到植物在他身体里的反应。
4、下列词语读音有误的一组（ ）
A．屹立（yì lì） 隐蔽（yǐn bì） 骤雨（zòu yǔ）
B．溃败（kuì bài） 稻穗（dào suì） 震撼（zhèn hàn）
C．蝙蝠（biān fú） 怀抱（huái bào） 磕头（kē tóu）
5、下面各组词语中字音、字形完全正确的一项是( )
A. 咳嗽(su) 嗡嗡 按照 顶好
B. 宛(wǎn)转 哼唱 奇怪 时候
C. 枯(gū)干 尾巴 工夫 使劲
D. 折扣 兜(dōu)风 森林 上空
6、给加点字选择正确的读音，并画上横线。
风号浪吼（háo hào） 应接不暇(yìng yīng) 看守（kàn kān）
一模一样（mó mú） 不可计数（shǔ shù） 薄雾（bó báo）
7、[疑难]下列句子中，加点的词语使用不恰当的一项是（ ）
A．儿子住校了，他非常担心，整日都忧心忡忡的。
B．他慌里慌张地跑来，好像后面有怪物在追他似的。
C．奶奶常说，只要一家人平平安安，她就心满意足了。
D．看到自己喜欢的食物摆在眼前，付明一拥而上，端起了碗，准备开吃。
8、取而代之（把画横线的部分换成一个恰当的词）
（1）妈妈辛辛苦苦抚养、教育了我们，我们要懂得感恩。 ( )
（2）每天早晨阳光初露，树林里就传来了清脆悦耳的鸟鸣。（ ）
（3）我们家对门住着一位八十多岁的老党员。每个星期都有附近中学的志愿者来帮助他打扫卫生，却从来不肯接受他给的钱或物。（ ）（ ）
9、候鸟之歌
我们是一群候鸟，
飞进了冬天的牢笼；
在绿色的拂晓，
去天涯远征。
让脱落的羽毛，
落在姑娘们的头顶；
让结实的翅膀，
托着太阳上升。
我们放牧着乌云，
抖动的鬓毛穿过彩虹；
我们放牧着风，
飞行的口袋装满歌声。
是我们的叫喊，
冰山吓得老泪纵横；
是我们的嘲笑，
玫瑰羞得满面绯红。
北方呵，故乡，
请收下我们的梦：
从每条冰缝长出大树，
结满欢乐的铃铛和钟……
【1】读了诗，我知道诗中的“我们”是_______，“我们的故乡”在________，“我们的梦”是___________
【2】诗歌描写了候鸟（ ）的画面。
A．玩耍
B．迁徙
C．吃食
D．争斗
【3】“放牧”的本义是把牲畜放到草地等处吃食物或活动。诗歌中提到了“放牧着乌云”“放牧着风”，这用到了____的修辞手法，表现了候鸟的_____精神。整首诗抒发了诗人对候鸟的________之情。
【4】关于本诗，说法不恰当的一项是（ ）
A．“在绿色的拂晓”说明候鸟们在黎明启程。
B．这群候鸟对冰山叫喊，对玫瑰嘲笑，太狂妄。
C．作者对候鸟的精神是持肯定态度的。
D．“铃铛”和“钟”这两种事物表达的意义是欢乐的。
【5】候鸟在迁徙途中会遇到许多困难：飞过大洋、翻越高山、穿越云层、迎着暴风雨，遭遇天敌、被人类捕食……我想衷心地称赞候鸟：______________。
10、课内语段阅读。
“怪不得呢！老刘去年就过世了，他临终还念叨：‘认了个干孙子，上省重点……’”我的泪水一下子流了出来。
烛光中，我仿佛看到了刘爷爷慈祥的面孔，看到了他期盼的目光。
（1）临终念叨的应该是自己最牵挂的人，这位善良的老爷爷一直到死都还牵挂着“我”。“我”流泪是因为___________，也可能是因为__________。
（2）从“干孙子”一词可以看老人一直把“我”当__________看待。
（3）当“我”点燃蜡烛时，可能会说些什么呢？展开想象，写下来。
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11、对比阅读课文片段。
片段一：
那条白线很快地向我们移来，逐渐拉长，变粗，横贯江面。再近些，又见白浪翻滚，形成一堵两丈多高的水墙。浪潮越来越近，犹如千万匹白色战马齐头并进，浩浩荡荡地飞奔而来；那声音如同山崩地裂，好像大地都被震得颤动起来。
片段二：浪淘沙（其七） [唐]刘禹锡
八月涛声吼地来，头高数丈触山回。
须臾却入海门去，卷起沙堆似雪堆。
【1】从片段一中的“__________”这个词语可以看出，作者是按照____________的顺序来写的。
【2】片段一从潮水的____________和____________两方面描写大潮来时的景象，并巧妙地运用___________和____________的修辞手法，让人如闻其声，如见其景。
【3】片段一与片段二中潮来时的相同点是__________，____________，___________。
【4】“再近些，只见白浪翻滚，形成一堵两丈多高的水墙”中的“水墙”指________________，说明____________________，在《浪淘沙（其七）》中能体现水墙的诗句是_______________。
12、课内阅读。
飞向蓝天的恐龙（节选）
早在19世纪，英国学者赫骨黎就注意到恐龙和鸟类在骨骼结构上有许多相似之处。在研究了大量恐龙和鸟类化石之后，科学家们提出，鸟类（ ）和恐龙有亲缘关系，（ ）很可能就是一种小型恐龙的后裔。根据这一假说，一些与鸟类亲缘系较近的恐龙应该长有羽毛，但一直没有找到化石证据。20世纪末期，我国科学家在辽宁西部首次发现了保存有羽毛的恐龙化石，顿时使全世界的研究者们欣喜若狂。辽西的发现向世人展示了恐龙长羽毛的证据，给这幅古生物学家们描绘的画卷涂上了点晴之笔。
【1】在文中的括号里填上恰当的关联词语。
【2】读文中画横线的句子，联系上下文回答问题。
①“这一假说”是指
②“这一假说”是科学家们经过大量研究之后的推测，句中的“ ”这个词语也说明科学家们在没有找到证据前不能确定。
【3】读文中画波浪线的句子，联系文段内容，选择正确的答案。
①“这幅古生物学家们描绘的画卷”指的是( )
A．古生物学家们绘制的研究历程和成果。
B．喻指古生物学家们的研究历程和成果。
②“点睛之笔”在文中的意思是( )
A．辽西的发现为古生物学家的研究成果提供了强有力的证据。
B．指最重要、最关键的内容。
13、精彩赏析阁。
父亲说：“花生的好处很多，有一样最可贵：它的果实埋在地里，不像桃子、石榴、苹果那样，把鲜红嫩绿的果实高高地挂在枝头上，使人一见就生爱慕之心。你们看它矮矮地长在地上，等到成熟了，也不 立刻分辨出来它有没有果实，必须挖起来才知道。”
我们都说是，母亲也点点头。
父亲接下去说：“所以你们要像花生，它虽然不好看，可是很有用。”
1. 这几段话写出了花生的________，主要是运用了________的手法。
2. “父亲”拿________、________、________同花生作比较，来说明花生具有____________________的品格。
3. 选文中画“ ”句子的含义是：
。
4. 你希望自己做什么样的人？说说你的想法。
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14、课内阅读。
像翩翩归来的燕子，在追寻昔日的春光；
像茁壮成长的小树，在追寻雨露和太阳。
追寻你，延河丁冬的流水，追寻你，枣园梨花的清香，
追寻你，南泥湾开荒的镢头，追寻你，杨家岭讲话的会场。||
一排排高楼大厦像雨后春笋，一件件家用电器满目琳琅；
我们永远告别了破旧的茅屋，却忘不了延安窑洞温热的土炕。
航天飞机探索宇宙的奥秘，电子计算机奏出美妙的交响；
我们毫不犹豫丢掉了老牛破车，但不能丢宝塔山顶天立地的脊梁。||
延安，你的精神灿烂辉煌！如果一旦失去了你啊，
那就仿佛没有了灵魂，怎能向美好的未来展翅飞翔？
啊！延安，我把你追寻，追寻信念，追寻金色的理想；
追寻温暖，追寻明媚的春光；追寻光明，追寻火红的太阳！||
【1】《延安，我把你追寻》主要写什么？
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【2】《延安，我把你追寻》写到了哪几个地方？
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【3】《延安，我把你追寻》是围绕延安精神写的，题干已经用 “||”在原文将这首诗分成了三个部分，请你概括每个部分的内容。
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15、蝙蝠就像没头苍蝇似的到处乱撞，挂在绳子上的铃铛响个不停。
比喻，把蝙蝠比作没头苍蝇。
仿写：
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16、修改下面这段话。
去年暑假，游览了庐山爸爸带我，庐山的云雾给我留下了深刻的印象。它们千姿百态、形态各异、变化无常，为庐山增强了几分神秘色彩。
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17、下面是王婷习作中的一段话，其中有四处错误，请修改。
读了西门豹治邺、王戎不取道旁李、还有刘备三顾茅庐……使我感受到这些历史人物故事，生动有趣，给人智慧与启迪，历经千百年仍然广为流行。
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18、修改病句。
1．永远不反抗公鸡。
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2．在天晴了的时候，到小径中去走走请。
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3．地球上的第一种恐龙大约大概出现在两亿四千万年前。
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4．鸡，乡下人家照例子总要养几只的。
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19、习作乐园。
在学习或生活中，我们都会有心儿怦怦跳的经历，回忆一下，当时你是遇到了什么事，怎样想的，又是怎么做的，请选择一件事写下来。
要求：把事情经过写具体，写出当时的感受，题目自拟。400字左右
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