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1、《一个豆荚里的五粒豆》一文中，伴随着豌豆苗的成长，为什么小女孩的病慢慢好了呢？（ ）
A．因为小女孩的妈妈为她找到了好医生，所以她的身体慢慢恢复了健康。
B．因为豌豆苗的营养十分丰富，是小女孩的治病良药。
C．因为小女孩从豌豆的生长中获得了战胜疾病的力量和信心。
2、下列句子中，冒号运用不恰当的一项是（ ）
A．它要是高兴，能比谁都温柔可亲：用身子蹭你的腿，把脖子伸出来让你给它抓痒，或是在你写作的时候，跳上桌来，在稿纸上踩印几朵小梅花。
B．从他们的房前屋后走过，你肯定会瞧见一只母鸡：率领一群小鸡，在竹林中觅食；或是瞧见耸着尾巴的雄鸡，在场地上大踏步地走来走去。
C．它需要三样东西下饭：一样是水，一样是泥，一样是草。
D．一只鸟儿飞过，或是什么东西响了一声，它立刻警戒起来：歪着头听；挺着身儿预备作战；看看前，看看后，咕咕地警告鸡雏要马上集合到它身边来。
3、课文开篇以“钱塘江大潮，自古以来被称为天下奇观”总起全文，这句话中的“天下奇观”是指（ ）
A. 钱塘江大潮在世界上是独一无二的景象。
B. 钱塘江大潮是世界上雄伟美丽而又不多见的景象。
4、下列对课文的分析不恰当的一项是（ ）。
A.课文记录了一段儿时玩陀螺的经历
B.课文表达了对童年美好生活的怀念
C.课文中的“我”经历了“懊恼—期盼—兴奋—沮丧—自豪”的心理变化
D.“人不可貌相，海水不可斗量”表达了对人的外貌的深刻思考
5、下列各组词语中字形全部正确的一组是（ ）
A．严历 拨打 英勇无畏 志存高远
B．提纲 砖头 垂头丧气 短小精悍
C．健盘 生锈 明眸皓齿 挨声叹气
6、下列说法中，错误的一项是（ ）
A．巨人盘古用自己整个的身体，创造了美丽的世界。
B．《出塞》和《凉州词》都表达了爱国主义情怀。
C．《世说新语》中说“王戎早慧”，就是说王戎聪慧得太早了不好。
7、下列句中加点词语使用不恰当的一项是（ ）
A．他不过是虚张声势的纸老虎罢了，没什么可怕的。
B．爷爷一向节俭、朴素，真是一只铁公鸡。
C．班长事事带领大家冲在前头，夺得名誉，是我们班公认的领头羊。
D．我最讨厌没有主见，像应声虫一样的人。
8、根据课文内容答题。
（1）我站在天都峰脚下抬头望：啊，峰顶这么______，在云彩上面哩！我爬得上去吗？再看看________的石级，石级边上的铁链似乎是从天上挂下来的，真叫人_____________！
这段话写了天都峰的两个特点：又______又______，我们能感觉到当时“我”的心里一定很_____________。
（2）《麻雀》的作者是19世纪俄国著名作家屠格涅夫。一只_______的老麻雀靠一股强大的_______的力量战胜了_______的大猎狗，让人感叹_______的伟大与无私。
9、阅读古诗。
凉州词
【唐】王翰
，欲饮琵琶马上催。
， 。
【1】把古诗补充完整。
【2】后两句诗的意思是：_______________。从中能体会到________________。
【3】诗中描写的人物是__________，他们在______________（干什么）。
10、读下面的短文，完成后面的练习。
善意的谎言
每周一次，我总到附近一间小小的理发院去吹洗头发，两个师傅负责设计发型，一个小学徒专门抓洗头发。老实说，我很同情那个瘦小的学徒，看得出她很想学发型设计，但由于工作繁琐，加上两位师傅态度冷淡不愿意教她，她只能默默地在肥皂泡沫中消磨她可怜的青春。
有一天，机会忽然来了。新年前的一个月，两个师傅要求加薪不遂，一起辞职，老板娘一时请不到人，除了亲自上阵外，还给小学徒进行“速成训练”，另外再请个小工负责抓洗头发。小学徒升级后，战战兢兢地，颇没自信。而许多老顾客也绝迹不来了，生意顿时冷清下来。小学徒忧心忡忡，老板娘脸如黑锅。
我把这一切看在眼里。一天，我踏入店内，特地指定小学徒为我吹头发，小学徒受宠若惊，拿着吹风筒的手微微发抖。卷吹梳弄一小时候，朝镜一望，哎呀，那发型硬邦邦的，好似戴了一顶不和时宜的帽子。小学徒待立一旁，脸如那僵硬的发型，巴巴地望着我。我赶快露了个笑容，说：“这个发型真不错，谢谢你！”
小学徒的额头舒展开了，笑嘻嘻地把我送出了小店。
再去理发店时，我依然指定由她来吹头发。她面带微笑，双手灵活地卷弄梳理，极有韵致。看着镜子里的自己，我惊讶极了！我真诚地说：“你梳得实在是好哩！”
小学徒她脸若鲜花，灿然生辉。
（选自《成功励志经典似水年华》，延边人民出版社）
【1】初读短文，我发现这个故事脉络清晰。它的起因是渴望上进的小学徒意外升级却得不到顾客们认可。经过是____________________，最后_________________。
【2】细读短文，我理解到了一些句子得意思。
（1）她只能默默地在肥皂泡沫中消磨她可怜的青春。（用自己的话说说它的意思。）
__________________________________________
（2）小学徒待立一旁，脸如那僵硬的发型，巴巴地望着我。（关注带点词，说说小学徒为什么会这样？）
__________________________________________
（3）小学徒她脸若鲜花，灿然生辉。（“灿然生辉”是什么意思？从这句话你体会到什么？）
__________________________________________
【3】再读短文，我又发现小学徒的精神面貌有着明显的变化。她才升级成师傅时是______的，被“我”指定吹头发时则是______，后来她在“我”的鼓励下成了一名优秀的师傅时，又是______的。
【4】回味短文，我理解到短文题目的意思是____________________
11、阅读理解
蹲下的不只是身子
多可爱的一个孩子，虎头虎脑的，牵着父母的手高兴地嚷着，跳着。很多人都被孩子的情绪所感染，疲惫、劳累在孩子的笑声中慢慢消失。
大家站在野生动物园的门前，排队购票入内。售票窗口的玻璃上写着“成人180元，小孩半票，1.1米以下免票”。
我问站在前面的孩子的父亲：“他有多高？”
孩子的父亲说：“1.3米。”
“那得买半票了。”我说。
孩子的父亲并不作声，队伍慢慢移动，当他们靠近窗口时，只听到孩子的父亲对孩子说：“进门的时候把身子蹲下来。”
孩子说：“爸爸，你放心，像坐公交车一样是不是？”孩子的父亲在孩子的头上摸了摸。
进门检票了，孩子在进门的一刹那，突然把身子努力地“沉”下来，显出一副十分滑稽的样子，像一只小小的唐老鸭移进了大门。
或许人太多了，售票员没有发现这位学鸭子走路的孩子。
孩子一进动物园，马上恢复了原样，又蹦蹦跳跳起来。
刹那间，我觉得十分难过，为那个孩子，也为孩子的父亲。为什么呢？在那么多人面前，毫无顾忌又顺理成章。
孩子蹲下来的不只是身子，还有比金钱更宝贵的诚实。
（有改动）
【1】“那得买半票了”“得”在这句话中的意思是（ ）
A.得到 B.适合 C.需要 D.得意
【2】文章开头写小孩的外貌、动作是为了（ ）
A.突出小孩年龄小。 B.说明孩子很顽皮。
C.表现孩子的善良。 D.和下文孩子蹲下身子形成对比。
【3】“孩子一进动物园，马上恢复了原样”句中的“原样”指的是 （ ）
A.蹲下身子的样子 B.蹦蹦跳跳的样子
C.虎头虎脑的样子 D.像唐老鸭的样子
【4】文章最后一个自然段所表达的意思是（ ）
A.金钱很宝贵。 B.孩子只蹲下了身子。
C.诚实很宝贵。 D.孩子很听父亲的话。
【5】“孩子的父亲在孩子的头上摸了摸”传达出的信息是什么？
_______________________________________________________
【6】文中“我”觉得难过的原因是什么？
______________________________________________________
【7】读了这个故事，你想对孩子的父亲说些什么？
______________________________________________________
12、阅读理解
买快乐
从前，有个财主，他年纪轻轻，就（承担继承）了父母留下的许多财产，财主整天______香的，_______辣的，_______着绫罗绸缎，_______着鸟笼，_______着小狗……这种生活，财主越过越腻，很不快乐。
有一天，财主背上钱袋，出门去买快乐。财主逢人便问：“喂，你有快乐吗？卖给我一些吧！”人们都嘲笑地看着他，认为他是个傻子。财主走了许多地方，都没有买到快乐。这天，他正走着，见一个衣着破烂的农民正躺在田边的一片树阴下，那农民边乘凉边哼着小曲儿。财主忙走上前说：“能把你的快乐卖给我一些吗？”
农民说：“当然可以，你跟我来。”
农民领着财主走进麦田，说：“你先帮我把地里的草锄完再说。”
财主便______（吃力 卖力）地锄草。锄啊锄，午饭时分，财主满头大汗一屁股坐在树阴下。此时，一阵凉风扑来，财主不由叫道：“真快乐呀！”
农民又递给财主一碗稀饭，财主______（畅快 欢快）地大口吃起来。财主终于明白了，他叫道：“我买到快乐了！”
【1】选择恰当的字，把字母填在第一段的横线上。
A．穿 B．牵 C．喝 D．提 E．吃
【2】选出文中括号内用得恰当的词语。
【3】财主不快乐的原因是（ ）
A．他吃不饱穿不暖。
B．没有人和他玩。
C．他不劳而获，生活没有意义。
【4】财主最后买到快乐了吗？他终于明白了什么？
______
【5】你认为什么才是真正的快乐？
______
13、阅读。
（ ）的溪水，流着（ ）的香味，流着（ ）。灰白色的（ ），布满河床。哟，（ ）有多少可爱的小水塘啊，每个小水塘，都抱着一个月亮!哦，阿妈，白天你在（ ），而我，（ ），运载许多（ ）……哦，阿妈，我们到（ ）去吧，去看看（ ），看看（ ），看看（ ）。
【1】按原文填空。
【2】本段写了我和妈妈走月亮，走到了_________。看到_________、_________、_________，想到白天阿妈___________，我__________________________。
【3】你还记得月下的某个情景吗？你看到了什么？想到了什么？仿照着写一写。
____________________
14、快乐阅读，我能行：
一队青年人在乡村的一条小路上行进。
一条小溪横在他们面前，小溪挡住了他们的去路。小溪并不宽，第一个人略一迟疑，就腾地一跃而过，脚一着地就回头看看后面的人，眉宇间chōnɡ mǎn（ ）着胜利的微笑。
第二个也一跃而过。
第三个、第四个……都过去了。他们同样回过头迎接后来者。
最后一个却不是这样，他mò mò de（ ）从旁边搬了块大石头，稳稳地放到小溪中间，然后跨上一脚，又一步跨到了对面。
“走吧。”他招呼大家后，又踏上了前进的道路。
还是这么几个人，来到了崎岖的山路上。山路旁边，有一根枯树枝凌空伸到了路中间。
树枝横在眼睛前面，多不方便啊！第一个人一伸手握住shù shāo（ ），拉向身后，然后走向前去；那树枝，待他一放手，然后弹回到原来的地方。
接着又是第二个人，第三个人……他们一一照例而过。
又是最后一个人，他也是一伸手，握住树梢，但他又伸出一只手，很容易地把它zhé duàn（ ）了，轻轻地一扔，然后快走一步，跟上了大家。
（1）读拼音在括号中填上词语。
（2）选出下列带点字的正确读音。
方便（biàn pián） 弹回（tán dàn） 着地（zhuò zháo）
（3）写出下列词语的反义词。
胜利——（ ） 前进——（ ） 容易——（ ）
（4）理解短文并填空。
短文中设置了两处场景：一处是过小溪，大家都__________，只有最后一个_____________
__________________。另一处是一根枯树枝挡住了去路，前面的人____________________，最后一人_____________________________。从这两处表现可以看出最后一人____________
__________________，其他人______________。
（5）读了这篇短文，你认为谁的行为对？为什么？
15、针对同学们的用眼情况，对“爱护眼睛，保护视力”提出你的建议，至少写出三条。
______________________________________________________________
16、修改下面这段话。（错别字1个，错标点符号1处，病句1处）
今年“六一”儿童节，我们班开展拨河，套圈圈、抢凳子、吹乒乓球等活动。我最喜欢的套圈圈是活动。
____________________
17、修改病句。
奶奶总是喜欢回忆过去的往事。
___________________________
18、修改病句。
今年暑假，报名加入了夏令营活动。夏令营活动内容多彩丰富，有跳舞、唱歌、朗诵、写生和游戏等。这次活动既丰富了我的假期生活，还开阔了我的眼界。
____
19、作文
题目：《快乐》
提示：生活中有许多快乐的事，把你觉得最快乐的一件事写下来。注意把事情的经过写具体，把自己的感受写清楚。书写工整，字数350字以上。
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