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随时随地学习
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1、比一比，再组词。
脏（ ）温（ ）流（ ）背（ ）争（ ）扑（ ）
肚（ ）泪（ ）琉（ ）肯（ ）筝（ ）补（ ）
2、运用积累的语句填空。
1．遥知__________，为有__________。
2．________生紫烟，遥看瀑布______。
3．欲穷_________，更上___________。
4．不敢__________，恐惊__________。
3、根据课文内容填空。
（1）《小蝌蚪找妈妈》一文中，小蝌蚪的妈妈是（____），它披着（____），露着（_____），鼓着（_____）。
（2）《我是什么》一文中，“我”有时候很（____），有时候却很（____）。我会变成（___）、（___）、（___）、冰雹和（_____）。
（3）《植物妈妈有办法》一文中，蒲公英、苍耳、豌豆分别借助（____）、（____）、（____）让自己的孩子去旅行。
4、我会加偏旁组成新字，并组词。
见____( )____( ) 果____( )____( )
台____( )____( ) 车____( )____( )
5、照样子，写词语。
摇摇摆摆（AABB式） ____________、 ____________
无影无踪（无×无×）____________、 ____________
6、看拼音写词语。
fēn fēi hǎi yáng yāng miáo nán wàng
yuán zhū bǐ zhǎn xiàn dàng zuò xìn yǐ wéi zhēn
7、《坐井观天》告诉我们：看问题、认识事物，站得要高，看得要全面。( )
8、根据课文内容判断正误。
1.《坐井观天》中,小鸟是对的，天不是像井口那么大，而是无边无际的。（___）
2.在《我要的是葫芦》中，小葫芦因为叶子上的蚜虫太多了,最后慢死了。（___）
3.在《大禹治水》中,洪水最后依然没有被治好,百姓依然过着痛苦的生活。（___）
9、我会判断。
【1】“忙、观、”在书写时都是左边短，右边长。（______）
【2】我知道古诗《夜宿山寺》中的“危楼”指的是“危险的楼”。（______）
【3】我知道“不好了！小白兔家着火了！”要读出着急的语气。 （______）
【4】用部首查字法查“仍”，先查“亻”，再查三画。（______）
【5】读了《刻舟求剑》，我知道那个丢宝剑的人不能用他的方法找到剑。（______）
10、在好习惯下面的括号里打“√”，坏习惯下面的括号里打“×”，并说一说自己有哪些坏习惯需要改正。
我____________________________，这个习惯不好，我要改正。
11、课内阅读。
小马甩甩尾巴，跑回家去。妈妈问他：“怎么回来啦？”小马难为情地说：“一条河挡住了去路，我……我过不去。”妈妈说：“那条河不是很浅吗？”小马说：“是啊！牛伯伯也这么说。可是松鼠说河水很深，还淹死过他的伙伴呢！”妈妈说：“那么河水到底是深还是浅呢？你仔细想过他们的话吗？”小马低下了头，说：“没……没想过。”妈妈亲切地对小马说：“孩子，光听别人说，自己不动脑筋，不去试试，是不行的。河水是深是浅，你去试一试就知道了。”
1．牛伯伯说河水很____，松鼠说河水很____，我发现所填的词是一对____，我还会写这样的词____。
2．从画横线的部分，我懂得了______。
3．小马最后有没有过河？他会说些什么呢？
________________________________________________________
12、课内阅读。
于是,狐狸在那半块上又咬了一口,结果第一个半块又大了点儿。狐狸就这样不停地咬着两半块奶酪。咬着咬着,奶酪全被他吃光了,一点儿也没剩下。
1.“光”的意思有:①光线;②光彩;③景物;④一点儿不剩;⑤露着。选段中的“光”应选第 种解释。
2.狐狸为什么不停地咬两半块奶酪?用“ ”在选段中画出原因。
3.狐狸为什么把奶酪吃光了?( )
①为了公平分奶酪,让小熊哥俩不拌嘴
②表面上是为了分得公平,实际上是趁机自己吃光奶酪
13、课内阅读。
小山羊吃了午饭又在家里等。等啊等啊,直到太阳快下山了,小灰兔才来。他抱歉地对小山羊说:“刚才我顺路去看望了小花狗,我们一起玩了一会儿,所以来晚了。时间不早了,我们明天再去采蘑菇吧。你等着,我一定来!”
明天早晨还要不要等小灰兔呢?小山羊心里犹豫起来。
1.小灰兔的话里共包含 句。
2.小灰兔来晚了,是因为 。
3.如果你是小山羊,你明天会不会等小灰兔呢?为什么?
14、阅读乐园
我是什么（节选）
有时候我很温和，有时候我却很暴躁。我做过许多好事，灌溉田地，发动机器，帮助人们工作。我也做过许多坏事，淹没庄稼，冲毁房屋，给人们带来灾害。人们想出种种办法管住我，让我光做好事,不做坏事。
【1】找出文中的两对反义词。
( )——( ) ( )——( )
【2】用“______”画出“我”做的好事；用“ ”画出“我”做的坏事。
【3】回忆全文，“我”是______，“我”在一定条件下会变成______、______、______、______、______。
15、课内阅读。
坐井观天（节选）
青蛙坐在井里。小鸟飞来，落在井沿上。
青蛙问小鸟：“你从哪儿来呀？”
小鸟回答说：“我从天上来，飞了一百多里，口渴了，下来找点儿水喝。”
【1】这段文字共有_________个自然段，其中第_________自然段说了青蛙和小鸟所在的地方不同。青蛙在_________，小鸟在_________。
【2】猜字谜，在括号里填上相应的字。
（1）( )水要用口，左边口字旁。
（2）口( )要( )水，左边三点水。
【3】回忆这个故事：小鸟和青蛙在争论什么？他们的说法为什么不一样？
_________________
16、我读书，我快乐。
上图中的小动物是___________，本学期我们读了两篇和它有关的童话故事：________________和________________。在课外你读过和它有关的童话故事是：________________________。（不会写的字可以用拼音代替）
你喜欢这个小动物吗？说说你的理由。
__________________________________________________
17、照样子，补充句子。
例：一阵秋风吹过，树叶像美丽的蝴蝶一样飘落下来。
（1）雾像_____一样把自己藏了起来。
（2）秋天的原野像_______一样令人赏心悦目。
18、照样子，组词造句。
例：看→（看见） 我看见美丽的鸟儿在飞翔。
城→（________）_______________________
散→（________）_______________________
海→（________）_______________________
19、习惯养成。
上课习惯养成
棒棒棒，谁最棒？棒棒棒，我最棒！
小手放放平，我就放放平。
小脚并并拢，我就并并拢。
眼睛看老师，我就看老师。
耳朵仔细听，我就仔细听。
发言先举手，我就先举手。
上课勤思考，我就勤思考。
棒棒棒，谁最棒？棒棒棒，我最棒！
20、看图写话。
仔细看图，想一想：图片里都有谁？他们在哪里？在做什么？请用连贯的话把图片描述完整。（不少于100字）
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