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随时随地学习
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1、按要求完成句子练习。
读一读，结合语境在横线上填上恰当的表示声音的词语。
（1）他______地喝了一大杯水。
（2）当得知自己没有考试及格，她______地大哭起来
（3）一阵风吹来，树叶随着风发出______的响声。
2、填一填。
（1）《咏柳》的作者是_________朝诗人_________，他把春风比作_________。我最喜欢“不知细叶谁裁出，_______”这一句。我还知道其他描写春天的诗句：“_________”。
（2）《雷雨》一文是按照_________、_________、_________的顺序来写的。
（3）《悯农（其一）》的作者是_________代诗人_________，我会补充诗句：“春种一粒粟，_________。________，农夫犹饿死。”
（4）夏天，在西湖游玩，不禁让我想起杨万里的诗句：“_________，_________。接天莲叶无穷碧，映日荷花别样红。”
3、我会拼，我会写。
bàn fǎ zhī shi xīn kǔ shí wù dàn shì
( ) ( ) ( ) ( ) ( )
dào lù chénɡ shì chuānɡ wài píng jiǎng fánɡ wū
( ) ( ) ( ) ( ) ( )
4、比一比，再组词。
订_____ 棵_____ 治_____ 把_____
盯_____ 颗_____ 冶_____ 吧_____
5、按课文内容填空。
1. ，不成器 人不学， 。为人子， 。 ，习礼仪 。
2. 锋从磨砺出， 香自苦寒来。
6、读拼音，写词语。
7、判断对错。对的打“√”，错的打“×”
(1)金波爷爷童年的玩具有泥泥狗、脸谱、快乐鸡毛、陀螺等。( )
(2)《夏天的三种快乐》中讲了发现的快乐、战胜自己的快乐和长大的快乐。( )
(3)在《盲孩子和他的影子》中，盲孩子的影子最后也获得了生命。( )
8、我会根据课文内容判断对错。
1.农夫想要送给子罕的宝玉是祖传的。（ ）
2.子罕最终并没有接受宝玉。（ ）
3.子罕没有接受宝玉的原因是：子罕以廉洁为宝，不想因为接收宝玉失去自己真正在乎和珍惜的东西。（ ）
9、判断下列句子的说法，正确的打“√”，错误的打“×”。
（1） “鸡冠花”一词中的“冠”读作“ɡuàn”。 （______）
（2）“程门立雪”讲的是杨时求学的故事。 （______）
（3）《沉香救母》中“血痕”和“印痕”的“痕”意思是一样的。 （______）
（4）《赠汪伦》《望庐山瀑布》《枫桥夜泊》这三首诗都是李白写的。（______）
10、选择正确的说法，在后面画上“√”。
1.寒号鸟被冻死了，主要是因为天气太冷了。（ ）
2.1961年的泼水节，周总理参加了，这让傣族人民感到很快乐、难忘和幸福。（ ）
3.《敕勒歌》描绘的是北方草原壮丽富饶的风光。（ ）
11、阅读理解
骆驼和羊
骆驼长得高，羊长得矮（ǎi）。骆驼说：“长得高好。”羊说：“不对，长得矮才好呢。”骆驼说：“我可以做一件事，证明高比矮好。”羊说：“我也可以做一件事，证明矮比高好。”
他们俩走到一个园子旁边。园子四面都有围墙，里面种了很多很多树，茂盛的枝叶伸出墙外来。骆驼一抬头，就吃到了树叶。羊抬起前腿，扒在墙上，脖子伸得老长，还是吃不着。骆驼说：“你看，这可以证明了吧，高比矮好。”羊摇了摇头，不肯认输（shū）。
他们俩又走了几步，看见围墙上有个又窄又矮的门。羊大模大样地走进门去吃园子里的草。骆驼跪下前腿，低下头，往门里钻，怎么也钻不进去。羊说：“你看，这可以证明了吧，矮比高好。”骆驼摇了摇头，也____。
于是，他们俩找老牛评理。老牛说：“你们俩都只看到自己的长处，看不到自己的短处。这是不对的。”
【1】读了短文我知道骆驼长得____，羊长得____。
【2】我能联系上下文，在文中横线上把句子补充完整。
【3】我能填一填。（填序号）
①羊 ②骆驼 ③老牛
短文先写了____证明高比矮好，再写____证明矮比高好，最后____说要看到各自的长处和短处。
【4】骆驼和羊为了证明自己说得对，分别做了什么事？用“——”画出骆驼做的事，用“﹏﹏”画出羊做的事。
12、 秋天来临了
天空像一块覆盖在大地上的蓝宝石。村外那个小池塘睁着眼睛，凝望着这美好的天色，一对小白鹅侧着脑袋欣赏自己映在水里的影子。
山谷里枫树的叶子，不知道是不是喝了很多酒，红得像一团火焰似的。
村前村后的稻子，低头弯腰，在秋风中默默地等待着人们去收割。
半空中，排成“人”字形的雁群，“咿咿呀呀”唱着歌，告别人们，向天边慢慢飞去。
【1】短文共_______个自然段。
【2】作者写了小池塘里的_________，山谷里的___________，村前村后的___________，半空中的_____________。
【3】你眼中的秋天是怎样的？请写下来。
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13、阅读下面的故事，完成练习。
神农尝百草
在中国古代传说中，炎帝发现了稻、黍（shǔ）、稷（jì）、麦、菽（shū）“五谷”，还制作了农具，教人们耕种和收割。人们尊称他为“神农”。
神农对人类还有一个很大的贡献，就是发现了治疗疾病的各种草药。他走遍山山水水，品尝各种植物的根、茎、叶、花、果，看它们是苦是甜，是寒是热。为此，他曾经在一天里中毒七十次，幸亏他及时吃下解毒药，才没有被毒死。神农摸清了百草的药性，配成药方，传给后人。于是，人类有了医治病痛的办法，能更健康地生活和劳动了。
一次，神农尝了“断肠草”。这种草有毒，他来不及吃解毒药，就中毒死了。神农是为人类的健康而死的，人们永远纪念他。
【1】短文一共有________个自然段，其中第________自然段写了神农尝百草的过程。
【2】神农对人类的贡献有哪些？（ ）
A.发现了“五谷”。 B.发明了锯、梯子。
C.制作了农具，教人们耕种和收割。 D.发现了治疗疾病的各种草药。
【3】读了这篇短文，你觉得神农是一个什么样的人呢？
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14、课内精彩阅读。
孩子如果__________长大，
就得告别妈妈，__________。
牛马有__________，鸟有翅膀，
植物旅行又用什么__________？
【1】按原文填空。
【2】“孩子如果长大__________，就得告别妈妈，__________。”这句话中的“得”的意思是（ ）
A.不用。 B.必须。 C.舒服。
【3】你在课下积累了哪些植物旅行的办法？试着写两个。
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15、课外阅读。
小猪和靴子
清晨,小猪去树林里玩。忽然,他发现树边有一个红红的东西,口小底大,摸上去很滑:“咦,这是什么?好像是个皮袋子,是谁丢的呢?”
小猪手里拿着这东西,嘴里叫着:“谁丢了袋子,谁丢了袋子?”
树上的八哥听见了,叽叽喳喳地说:“小猪,这不是袋子,是一顶漂亮的红帽子呀!”
“噢,不是袋子是帽子。”小猪连忙戴在头上,一边走一边叫,“谁丢了帽子,谁丢了帽子?”
狐狸看见了,嘻嘻地笑起来:“小猪,这不是帽子,是一只好看的瓶子呀!”
“嗯,这瓶子真不错。”小猪采了许多美丽的野花放进瓶子里。
“谁丢了瓶子?”小猪捧着瓶子走一步,叫一声。
这时候,来了一只小花狗。他知道了这事,对小猪说:“没人丢,没人领,就送给生病的小熊吧!”
小猪和小狗来到了小熊家,把这个没人领的瓶子和花送给小熊。小熊一看,高兴地跳起来:“哇,这不是瓶子,是我心爱的红靴子呀!”小熊的病也好了,三个好朋友嘻嘻哈哈,庆祝红靴子找到了主人,回到了家。
1.这篇短文共有 个自然段。
2.根据短文内容填空。
小猪在树林里发现的红红的东西,他觉得是 ,树上的八哥认为它是 ,狐狸告诉小猪它是 ,小花狗让小猪把它送给 ,小熊告诉小猪它是 。
3.巧手画一画。你能根据短文画出小熊的这只靴子吗?
16、用加点的词语写句子。
1.我的爸爸有时候很严厉，有时候很慈祥。
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2.欢乐的小溪，在田野里流淌，在树林里穿梭，在山谷里唱歌。
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17、照样子，写句子。
1．例：要是在泥塘周围种些草，就能卖出去了。
要是__________，就___________。
2．例：雷公公把藏了好久的大鼓敲响了。
藏了好久的大鼓被雷公公敲响了。
妈妈把所有小猫都送人了。
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3．例：叶丛中 在 弹奏着 春雨姑娘 绿色的 乐曲
春雨姑娘在绿色的叶丛中弹奏着乐曲。
大雨 向学校 同学们 顶着 走去
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18、听老师读两遍短文，然后连线。
灵活的 小面孔
玲珑的 四肢
毛茸茸的 眼睛
闪闪发光的 尾巴
19、造句指导。
（1）四面八方：四面，东、南、西、北；八方，东、南、西、北、东南、东北、西南、西北；四面八方，泛指周围、各地。这个词最常用于“什么人怎么样地从四面八方到什么地方干什么”这种句式。如：
例①各地的人们兴高采烈地从四面八方来到洛阳，观看牡丹花展。
②首都的老百姓从四面八方汇聚到天安门广场，观赏大型花坛。
③自愿救火的人们从四面八方奔向出事的地点。
④人民群众从四面八方向失学儿童伸出了援助的手。
（2）笑容满面：脸上充满了愉快的神情。这个词是形容人的神情的。只有当人心中确实感到非常愉快、高兴时，脸上才会露出笑容。请你想一想，你自己、家中的人、邻居、朋友、同学们在什么情况下，曾经是笑容满面的。
例①我的学习进步了，老师笑容满面地表扬了我。
②我们班在歌咏比赛中获得了一等奖，同学们个个笑容满面。
③邻居王奶奶这几天总是笑容满面的，原来是她的老伴从台湾来信了。
④妈妈笑容满面地对爸爸说，她被选为市级优秀教师了。
20、一只麻雀受伤了，从树上掉下来，一边扑着翅膀，一边“叽叽叽”痛苦地叫着……当你面对这只受伤的麻雀，你会怎么想?又会怎么做呢?请你用几句话写下来。（12分）
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