1、给下面的句子加上标点,再读一读。
(1)一阵秋风吹过( )树叶像蝴蝶一样飘落下来( )
(2)我们去公园玩( )公园里的花真多呀( )
(3)多么幸福啊( )1961年的泼水节( )
(4)这棵树的叶子真奇怪( )是什么树呢( )
2、查字典,完成表格。
要查的汉字 | 部首 | 除去部首还有几画 | 组词 |
专 | _______ | _______ | _______ |
洒 | _______ | _______ | _______ |
3、为了欢迎周总理,人们在地上撒满了 的花瓣,好像铺上了 的地毯。
2.周总理一手端着盛满清水的 ,一手拿着 蘸了水,向人们泼洒,为人们祝福。
4、辨字组词。
带(______) 忙(______) 杆(______) 烟(______)
戴(______) 茫(______) 岸(______) 因(______)
5、我会根据学过的内容填空。
(1)________莺飞________,拂堤杨柳醉________。
(2)________细叶谁裁出,____________________。
(3)野________不尽,_____________________。
(4)小溪说:昨天,他曾路过这里,抱着_________的孩子,冒着_________的细雨,瞧,那_________路上的脚窝,就是他留下的。
(5)春节到,人_________,贴窗花;过端午,_________,粽香艾香满堂飘。我国的传统节日还有_________,有_________的习俗。
6、我能按课文内容填空。
1.日月潭很深,湖水碧绿。湖 有个美丽的小岛,把湖水分成两半,北边像
的太阳,叫
潭;南边像
的月亮,叫
潭。
2.在一座陡峭的上,有一只“猴子”。它
胳膊抱着腿,
地蹲在山头,
翻滚的云海。这就是有趣的“猴子观海”。
3.春季里,春风,
蝴蝶飞。麦苗儿多嫩,桑叶
。
4.十年树,百年树
。
5.己所不欲,。
6.白日依 ,黄河入
。
7、根据课文内容判断对错,对的打“√”,错的打“×”。
1.《曹冲称象》中曹冲的办法是造一杆大秤来称大象的重量。(____)
2.《玲玲的画》告诉我们,生活中只要肯动脑筋,坏事也能变好事。(____)
3.“窗”是上下结构,部首是“穴”,除部首外还有6画。(____)
8、把下列各组句子意思相同的打上“√”,不同的打上“×”。
【1】天无边无际,大得很哪! ________
天无边无际,大得很吗?
【2】有几个虫子怕什么? ________
有几个虫子不用怕。
【3】叶子上的虫还用治? ________
叶子上的虫不用治。
9、遇到下面的情况,这样说对吗?判断对错。
【1】向阳,你借给我的书还没看完,我要多借几天,等我看完,再还你。______
【2】爸,我要看《朵拉》,你不许看足球比赛,遥控器给我。______
【3】妈,我想要一双溜冰鞋,你不买,我就不吃饭。______
【4】李力,你能帮我把这本书放到书架上吗?我个子太矮,够不到。谢谢!______
10、洋葱头在地牢里,是鼹鼠把他带到了南瓜大爷的地牢。(______)
11、快乐阅读。
骄傲的青蛙
有一只骄傲的青蛙,总是认为自己是最厉害的。有一天,骄傲的青蛙又在跟同伴吹牛自己有多伟大。这时候,刚好一只牛走过来吃草,同伴就说:“你能够比那只牛还大吗?”骄傲的青蛙说:“当然能啊!”说完,骄傲的青蛙就猛地吸一口气把肚子鼓了起来。同伴说:“还不够大!”于是,骄傲的青蛙就拼命地吸气,把自己的肚子鼓得大大的,想要赢过那只牛,他吸呀吸的,终于“砰”的一声,把自己的肚皮撑破了。
【1】“吹牛”的意思是( )
A.说大话;夸口 B.吹某种乐器
【2】根据短文内容,判断下列说法的对错,对的画“√”,错的画“×”。
(1)青蛙总是认为自己是最厉害的。(______)
(2)青蛙想要赢过那只牛,所以把嘴巴鼓得大大的。(______)
【3】短文告诉我们什么道理?
_______________________
12、课外阅读
猴子和水牛
从前,在一条河边,住着猴子和水牛。河对面有一棵树,树上结满了果子。
猴子和水牛都想吃果子。可是水牛只会游泳,不会爬树。猴子虽然能采到果子,但不会游泳。他们都无法吃到果子。
一天,猴子想到了一个办法,就对水牛说:“水牛大哥,你背我过河,我爬上树去采果子。这样我们就能吃到果子了。”
水牛认为猴子的办法好,就立刻把猴子背到河对面。猴子爬上果树,采下果子, 。
这就是互相帮助的好处。
【1】“帮助”的“帮”字我不认识,可以用部首查字法查(_______)部,除去部首再查(______)画。
【2】这篇短文一共有(_____)个自然段,第二自然段有 (______)句话。
【3】我会填空。
一(_______)河 一(________)树 一(_______)画
【4】根据短文内容,第四自然段最后的横线处应填( )。
A.高兴地吃了起来 B.和水牛一起高高兴兴地吃了起来
【5】猴子想的办法是什么?请用“ ”在文中画出来。
【6】读了这个故事,我明白了( )
A.生活中要帮助别人。
B.人与人之间要互相帮助。
13、课内阅读。
雪孩子(节选)
①“不好了!小白兔家着火了!”雪孩子看见从小白兔家的窗户里冒出黑烟,蹿出火星。他一边喊,一边向小白兔家奔去。
②“小白兔,小白兔!你在哪里?”雪孩子冲进屋里,冒着呛人的烟、烫人的火,找哇找哇,终于找到了小白兔。他连忙把小白兔抱起来,跑到屋外。
③小白兔得救了,雪孩子却浑身水淋淋的。
【1】选文一共有______ 个自然段,第1自然段一共有______句话。
【2】根据选文的内容,填一填。
呛人的( ) 烫人的( ) 勇敢的( )
【3】读选文中画“——”的句子,我们应用( )的语气。(写序号)
①惊讶、着急 ②生气 ③高兴
【4】最后一个自然段中的“水淋淋”说明( )。(写序号)
①雪孩子累得出汗了 ②雪孩子开始融化了 ③雪孩子喝了很多水
【5】在找到小白兔后,雪孩子是怎么做的?用“——”画出来。
14、课内阅读。
青蛙坐在井里。小鸟飞来,落在井沿上。
青蛙问小鸟:“你从哪儿来呀?”
小鸟回答说:“我从天上来,飞了一百多里,口渴了,下来找点儿水喝。”
【1】短文共有__个自然段,其中第1自然段说了青蛙和小鸟所在的地方不同,青蛙在____,小鸟在____ 。
【2】猜字谜,再在括号里填上相应的字。
(1)( )水要用口,左边口字旁。
(2)口( )要( )水,左边三点水。
15、读一读,做一做。
长颈鹿的脖子
小芳和妈妈一起来到动物园,小芳看到长颈鹿的脖子特别长,便好奇地问:“____________”
妈妈告诉她说:“长颈鹿的祖先,原来生活在周围没有青草的环境里,为了生存下去,就会时刻努力伸长脖子,去吃树上的嫩叶子。这样,许多许多年以后,长颈鹿的脖子就慢慢变长(cháng zhǎng)了,最后就长(cháng zhǎng)成现在的样子了。”
“哦!我知道了,”小芳明白了,“老师也告诉过我们,有些动物由于需要适应环境而逐渐改变了自己。”
“是的。”妈妈继续说,“长颈鹿还非常耐渴,常常可以连续几个月不喝一点儿水。”
【1】给文中加点的字选择正确的读音,打上“√”。
【2】用部首查字法查“鹿”字,应查部首________。
【3】运用所学的理解词语的方法,写出加点词语的意思。
有些动物由于需要适应环境而逐渐改变了自己。
逐渐:________________________。
【4】小芳会好奇地问什么?联系第1自然段的内容想一想,把问题填在文中横线上。
【5】短文中介绍了长颈鹿的两个特点,一是________________,二是________________。
【6】长颈鹿的脖子为什么这样长?把能说明原因的句子打上“√”。(可多选)
A.长颈鹿的祖先,原来生活在没有青草的环境。 ( )
B.为了生存,长颈鹿必须努力伸长脖子,去吃树上的叶子。 ( )
C.许多许多年以后,长颈鹿的脖子就慢慢变长了。 ( )
D.长颈鹿非常耐渴,常常可以连续几个月不喝一点水。 ( )
16、照样子,写句子。
1.有时候我很温和,有时候我很暴躁。
有时候___________,有时候 _____________。
2.他一边喊,一边向小白兔家奔去。
_____一边________,一边______________。
3.雪后,远处的房屋好像一个大面包。
______好像_________________。
4.奶酪全被狐狸吃光了。
_________被___________。
5.很久很久以前,洪水经常泛滥。
冬天来了,_______经常___________。
17、口语交际。
同学约你周末一起去爬山,你需要和妈妈商量,希望她同意你去。你会怎么对妈妈说?
_____
18、照样子写句子。
例:张华是我的同桌。
我的同桌是张华。
我国的首都是北京。
______________________________________________
《十万个为什么》是我最喜欢的一本书。
______________________________________________
例:杨树高,榕树壮,梧桐树叶像手掌。
__________________像_______________________________。
19、口语交际。
星期天晚上,欣欣写完作业后想看自己特别喜欢的动画片,可是爸爸正在看球赛。
欣欣说:“爸爸,我最爱看的《________》(动画片名)马上要开始了,____________”
爸爸说:“这部动画片讲的是什么呀?你为什么那么喜欢它?”
欣欣说:“________________”
爸爸听完后,把遥控器交给了欣欣。
20、如果可以养小动物,你想养什么?写写你的理由,试着多写几条。(提示:可以从外形、生活习性等方面来介绍)