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随时随地学习
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1、下列各句与“铸以为金人十二”句式相同的一项是
A. 青，取之于蓝 B. 子孙万世帝王之业也
C. 蚓无爪牙之利 D. 申之以孝悌之义
2、下面句子中加点词的意义与现代汉语相同的一项是
A. 宽厚而爱人 B. 山东豪俊遂并起而亡秦族矣
C. 率妻子邑人来此绝境 D. 然秦以区区之地致万乘之势
3、下列将《乡土中国》中描述的现象与观点对应错误的一项是（ ）
A．乡下人不识字—面对面社群没有文字的需要。
B．各人自扫门前雪——中国乡下佬公私界线分明。
C．乡土社会夫妇排斥私情——小家族所求的是稳定。
D．籍贯不因迁徙而改变——血缘是乡土社会稳定的力量。
4、下列词语中，加点的字读音、书写全都正确的一组是（ ）
A．暮春mù 变徵zhǐ 罪愆qiān 前合后偃yǎn
B．大郤xì 汗涔涔chén 嫁奁liǎn 烟视梅行mèi
C．参乘chéng 颛顼zhuān xū 帝喾chì 击翁叩缶wèng
D．杯杓sháo ##dot## 鼎铛玉石dāng 壅蔽yōng 籍寇兵而赍盗粮jiè
5、下列各组词语中，字形和加点字的注音完全正确的一项是
A．磕碰 义愤填膺 喋血(dié) 殒身不恤( xié)
B．编缉 中流砥柱 激亢(kàng) 叱咤风云(chà)
C．坍塌 大汗淋漓 游说(shuì) 妄自菲薄（fěi）
D．桀骜 见风使舵 血污(xiě) 熙熙攘攘(rǎng)
6、阅读下面的文字，完成下列各题。
天嚣
赵长天
风，像浪一样，梗着头向钢架房冲撞。钢架房，便发疟疾般地一阵阵战栗、摇晃，像是随时都要散架。
渴！难忍难挨的渴，使人的思想退化得十分简单、十分原始。欲望，分解成最简单的元素：水!只要有一杯水，哪怕半杯，不，一口也好哇!
空气失去了气体的性质，像液体，厚重而凝滞。粉尘，被风化成的极细小的砂粒，从昏天黑地的旷野钻入小屋，在人的五脏六腑间自由遨游。它无情地和人体争夺着仅有的一点水分。
他躺着，喉头有梗阻感，他怀疑粉尘已经在食道结成硬块，会不会引起别的疾病，比如矽肺？但他懒得想下去。疾病的威胁，似乎已退得十分遥远。
他闭上眼，调整头部姿势，让左耳朵不受任何阻碍，他左耳听力比右耳强。
风声，丝毫没有减弱的趋势。
他仍然充满希望地倾听。
基地首长一定牵挂着这支小试验队，但无能为力，这隔一百公里，运水车不能出动，直升机无法起飞，在狂虐的大自然面前，人暂时还只能居于屈辱的地位。
他不想再费劲去听了。目前最明智的，也许就是进入半昏迷状态，减少消耗，最大限度地保存体力。
于是，这间屋子，便沉入无生命状态……
忽然，处于混沌状态的他，像被雷电击中，浑身一震。一种声音!他转过头，他相信左耳的听觉，没错，滤去风声、沙声、钢架呻吟声、铁皮震颤声，还有一种虽然微弱，却执着，并带节奏的敲击声。
“有人敲门! ”他喊起来。
遭雷击了，都遭雷击了，一个个全从床上跳起，跌跌撞撞，竟全扑到门口。
真真切切，有人敲门。谁？当然不可能是运水车，运水车会揿喇叭。微弱的敲门声已经明白无误地告诉大家：不是来救他们的天神，而是需要他们援救的弱者。
人的生命力，也许是最尖端的科研项目，远比上天的导弹玄秘。如果破门而入的是一队救援大军，屋里这几个人准兴奋得瘫倒在地。而此刻，个个都象喝足了人参汤。
“桌子上有资料没有？，当心被风卷出去！”
“门别开得太大!”
“找根棍子撑住!”
每个人都找到了合适的位置，摆好了下死力的姿势。他朝后看看。
“开啦! ”撤掉顶门柱，他慢慢移动门闩。
门闩吱吱叫着，痛苦地撤离自己的岗位。当门终于脱离了销眼，那门，便呼地弹开来，紧接着，从门外滚进灰扑扑一团什么东西和打得脸生疼的砂砾石块，屋里刹时一片混乱，像回到神话中的史前状态。
“快，关门！”他喊，却喊不出声，但不用喊，谁都调动了每个细胞的力量。
门终于关上了，一伙人，都顺门板滑到地上，瘫成一堆稀泥。
谁也不作声，谁也不想动，直到桌上亮起一盏暗淡的马灯，大家才记起滚进来的那团灰扑扑的东西。
是个人，马灯就是这人点亮的，穿着战袍，说着谁也听不懂的蒙语，他知道别人听不懂，所以不多说，便动手解皮口袋。
西瓜！从皮口袋里滚出来，竟是大西瓜！绿生生，油津津，像是刚从藤上摘下，有一只还带着一片叶儿呢！
戈壁滩有好西瓜，西瓜能一直吃到冬天，还不稀罕，稀罕的是现在，当一口水都成了奢饰品的时候，谁还敢想西瓜！
蒙古族同胞利索地剖开西瓜，红红的枝叶，顺着刀把滴滴答答淌，馋人极了！
应该是平生吃过的最甜最美的西瓜，但谁也说不出味来，谁都不知道，那几块西瓜是怎么落进肚子里去的。
至于送西瓜人是怎么冲破风沙，奇迹般的来到这里，最终也没弄清，因为谁也听不懂蒙语，只好让它成为一个美好的谜，永久地留在记忆里。（有删改）
【1】下列对小说相关内容和艺术特色的分析鉴赏，不正确的一项是
A. 小说开头不仅形象地描写了风沙的狂暴，也细致具体地表现了人物的直觉印象与切身感受，烘托并渲染了“天嚣”的恐怖气氛。
B. 被困队员身陷绝境却调动起所有能量开门救助敲门人，送瓜人在被困队员生死关头奇迹般的出现，这都说明生命奇迹无法解释。
C. 小说善于运用细节表现人物，开门前试验队员一句“桌子上有资料没有？当心被风卷进去”，就体现了科研工作者高度的责任意识。
D. 试验队被困队员与素不相识的送瓜人之间的故事，不仅令人感动，还揭示出一个朴素而有意味的人生道理：帮助别人，也是帮助自己。
【2】小说以“渴”为中心谋篇布局，这有什么好处？请简要说明。
【3】小说以一个没有谜底的“美好的谜”结尾，这样处理有怎样的艺术效果？请结合作品进行分析。
7、完成下列各空。
（1）怨不在大，可畏惟人；___________________，所宜深慎。
（2）大行不顾细谨，__________。
（3）今两虎相斗，其势不俱生。吾所以为此者，___________！
（4）微夫人之力不及此。 ________________ ，不仁；失其所与，不知；________________ ，不武。
8、补写出下列句子中的空缺部分。
（1）《登高》中的“________，_________”两句，杜甫抒发了漂泊异乡、年老体衰的惆怅之情。
（2）《荀子·劝学》中，强调空想不如学习的两句是“_________，__________”。
（3）《赤壁赋》中的“_______，_______”两句，苏轼用比喻的手法，感慨“人生短促，人很渺小”。
9、名篇名句默写
（1）《沁园春·长沙》中，而对宇宙的广阔，诗人发出感慨，表现雄心壮志的句子：__________，__________，__________。
（2）《荆轲刺秦王》易水送别之时，宾客听到悲壮激昂的羽声，同仇政忾的画面的句子是：__________，__________。
（3）《送杜少府之任蜀州》中既表现作者阔大胸襟又表现友情不为地域所隔的语句是：__________，__________。
10、请补充下列句子中的空缺部分。
（1）在《逍遥游》中，作者认为“_____________________，_____________________ ”的人，才能遨游在无穷无尽的境界中，且无需有所待。
（2）在《归去来兮辞》中，表现诗人辞官回家后，自斟自酌，独坐庭院之内，心情很愉悦的句子是：________________________，_______________________ 。
（3）在《登岳阳楼》中，诗人描写洞庭湖水势浩瀚，无边无际，承载万物，景象壮阔的两句是：________________________，_______________________。
（4）在《梦游天姥吟留别》中，诗人以丰富奇特的想象游历于亦真亦幻的神仙世界，先后通过“____________________”和“ ____________________”这两句诗，描写了云中仙人出场时的穿着与出行工具。
11、名句名篇默写。
（1）元代戏剧家马致远的杂剧《青衫泪》根据白居易的诗《琵琶行》改编而成，剧名来自诗中的“_____________________________，____________________________ ”两句。
（2）荀子在《劝学》中说，君子需要通过广泛学习来提升自己的句子：________________________，____________________。
（3）苏轼在《赤壁赋》中以“_____________________，____________________”两句，写出了婉转悠长、延绵不尽的箫声之美。
（4）苏轼在《念奴娇（大江东去）》中，用“___________________，__________________”两句，表达了岁月虚度、只能借酒浇愁的无奈之感。
（5）杜甫《登高》中，以落叶和江水抒发时光易逝、壮志难酬的感伤的句子是：“________________________，____________________________。”
12、阅读下面的文字，完成下列小题。
梦游三首（其一）
徐铉
魂梦悠扬不奈何，夜来还在故人家。
香蒙蜡烛时时暗，户映屏风故故斜。
檀的①慢调银字管，云鬟低缀折枝花。
天明又作人间别，洞口②春深道路赊。
（注）①檀的：古代女子脸上点饰的红点。②洞口：神仙所居的洞口，化用刘晨、阮肇入天台遇仙女的典故。
【1】下列对这首诗的赏析，不正确的一项是（ ）
A．本诗开篇点题，魂驰故人之家，与思念之人相会，皆是梦游所历之境。
B．颔联的“香蒙”和“蜡烛”照应首联的“夜来”，“时时暗”“故故斜”营造出幽会的朦胧之境。
C．妆容精致，云鬟簪花，调弄着银管，一位妙解音律的女子形象跃然纸上。
D．诗歌采用虚实结合手法，虚写梦中与爱人相会，实写梦醒与爱人分别。
【2】诗的末句描写了什么样的景象？这样写有什么用意？
13、阅读下面的文字，完成小题。
（一）
季氏将伐颛臾。冉有、季路见于孔子曰：“季氏将有事于颛臾。”孔子曰：“求！无乃尔 是过．与？夫颛臾，昔者先王以为东蒙主，且在邦域之中矣，是社稷之臣也。何以伐为？” 冉有曰：“夫子欲之，吾二臣者皆不欲也。”孔子曰：“求！周任有言曰：“陈力就列，不能者 止。’危而不持，颠而不扶，则将焉用彼相矣？且尔言过矣。虎兕出于柙，龟玉毁于椟中，是谁之过与？”
冉有曰：“今夫颛臾，固而近于费。今不取，后世必为子孙忧。”孔子曰：“求！君子疾夫舍曰欲之而必为之辞。丘也闻有国有家者，不患寡而患不均，不患贫而患不安。盖均无贫，和无寡，安无倾。夫如是，故远人不服，则修文德以来之。既来之，则安之。今由与求也，相夫子，远人不服、而不能来也；邦分崩离析、而不能守也：而谋动干戈于邦内。吾恐季孙之忧，不在颛臾，而在萧墙之内也。”
（选自《论语∙季氏》
（ 二）
乃夫子于此，则以不患贫、寡而修文德以来远人为主，而以均无离析、安无分崩为宾。 盖困伐颛臾以启．论端，则即事以遏其欲，而颛臾之不可伐著矣。若其为季氏忧萧墙之祸，则 冉求之言忧也，本非如情之辞，亦且姑与折之。而季氏之攘夺以召祸则不可亟挽之旦夕者也 以理以事揣之而缓急轻重分矣。此又善观圣言者所宜通也。
（选自王夫之《船山全书》）
【1】对下列加点词的解释，不正确的一项是
A. 无乃尔是过与 过：责备
B. 陈力就列，不能者止 列：排列
C. 今夫颛臾，固而近于费 固：坚固
D. 盖因伐颛臾以启论端 启：引发
【2】用斜线“/”给下面文言文断句。（限 3 处）
而季氏之攘夺以召祸则不可亟挽之旦夕者也以理以事揣之而缓急轻重分矣。
【3】把文中画横线的句子翻译成现代汉语。
（1）危而不持，颠而不扶，则将焉用彼相矣？
（2）本非如情之辞，亦且姑与折之。
【4】王夫之认为孔子的论述有主宾之分，请结合选文（一）概括说明“主”和“宾”的内容。
14、阅读下面的材料，根据要求写作。
2021年1月28日，针对全国政协委员《关于防止男性青少年女性化的提案》，教育部答复要“适度改进体育教师教学方法、形式，更多注重学生‘阳刚之气’培养”。此答复经报道后，引发热议。
有评论认为，“阳刚之气”是一种由内在的刚毅外化为强劲有力的具象表现，是一种果断勇敢的个性彰显；但阳刚之气并不等于简单的“行为男性化”。
如何培养青少年的“阳刚之气”，一直备受社会关注。日前，中国青年报社的一项调查显示，86.8%的受访者认为要注重增强责任意识、团队精神，76.0%的受访者认为要加强体能训练和理想教育，培养综合素质。
对此你有怎样的思考与感悟？请写一篇文章，参与校报以“青少年阳刚之气”为主题的征文活动。
要求：结合材料，选好角度，确定立意，明确文体，自拟标题；不要套作，不得抄袭；不得泄露个人信息；不少于800字。
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