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1、下列常识，表述有误的一项是( )
A. 《左传》是我国第一部叙事详备的编年体史书，相传为春秋末年鲁国史官左丘明所作。
B. 《国语》是我国最早的一部国别史，记载了周朝王室和鲁国、齐国、晋国、郑国、楚国、吴国等诸侯国的历史。
C. 《战国策》是记载春秋时期的历史著作，主要记载谋臣策士纵横捭阖的斗争。
D. 《史记》共130卷，是我国第一部纪传体通史，是“前四史”之首。
2、（题文）下列各句中表达得体的一项是
A. 李华写了一份寻物启事：“7月11日，我在图书馆丢失了一本《2017年全国中小学生行为准则》的书，如有拾获，请速速归还。”
B. 这次作文大赛不是当堂写作，你务必参加，大胆写稿，不妥之处我自会斧正的。
C. 临川太阳镇江先生的儿子今年以优异成绩荣录北京大学光华管理学院，乡亲们纷纷前往祝贺，他连连道谢说：“托福！托福！
D. 今天我能够站在这个舞台上唱我自己写的歌，感到万分荣幸；评委老师的点评让我受益匪浅，谢谢您们的聆听!
3、下列各组词语中书写无误的一项是 ( )
A. 潇洒 精悍 箜篌 引亢高歌
B. 繁冗 篇幅 融洽 旁证博引
C. 弥漫 文采 诧异 大汗淋漓
D. 苍茫 戌守 酣畅 神彩奕奕
4、下列各句中，没有语病的一句是（ ）
A．继承和发扬传统又突破传统是时代赋予我们的使命。
B．学校及时就这一事件对全体师生和党员、团员进行了一场法制教育。
C．随着科学技术和文化教育事业的发展，使得人类社会的一切行为和一切领域都将卷入空前的知识大革命。
D．由于人口过于集中，造成了不少城市的供应、就业、住宅、水电等问题日益严重。
5、依次填入下面一段文字横线处的语句，衔接最恰当的一组是（ ）
“南国之秋，当然是也有它的特异的地方的……可是色彩不浓，回味不永。比起北国的秋来，正像是黄酒之与白干，稀饭之与馍馍，鲈鱼之与大蟹，黄犬之与骆驼。”这就不但在情调上，而且在语言上把雅趣和俗趣统一起来了。______________。
①但是，郁达夫却在这里构成了和谐的、统一的情调。
②前面就有茅房、耗子，这里又有稀饭、馍馍、黄犬、大蟹等。
③这是因为他的情感亮点就是把大雅和大俗融为一体。
④这些话语本来就是缺乏诗意的，用在这充满古典的、高雅趣味的文章中，是要冒不和谐的风险的。
⑤郁达夫把秋天写得这么有诗意，赋予它一系列诗意的、高雅的话语，然而不时又穿插一些平常的俗语进去。
A．②①⑤④③
B．⑤②④①③
C．②⑤①④③
D．③⑤②④①
6、阅读下面的文字，完成下面小题。
材料一：
据悉，由上海市教委主办的上海“爱心暑托班”于7月5日开班，至8月13日结束。在确保疫情防控安全前提下，共开设办班点543个，其中学校场地办班407个，实现全市所有街道、乡镇全覆盖，惠及学生近4万人次。
不仅在上海，“暑期托管”在全国多地都成了热词。教育部7月初发布《关于支持探索开展暑期托管服务的通知》，引导支持有条件的地方探索开展暑期托管服务，满足广大家长需求，解决学生暑期“看护难”的问题，引导和帮助孩子过一个安全、快乐、有意义的假期。
通知下发后，多地迅速响应、积极行动，结合实际情况因地制宜设计并实施托管方案。做手工、看电影、玩游戏、体验艺术……今年暑假，四川成都蒙彼利埃小学校园内充满欢声笑语。这是该校首次开设暑期托管班，除了辅导作业外，还开设体育、话剧等课程。参加托管班的近200名小学生大多来自双职工家庭，托管时间从早上9点到下午6点收费标准每人每天39元。
除利用学校教学场地之外，成都积极盘活青少年宫、社区、园区等各类场地资源开展暑期托管服务。为丰富课程内容，教育、文明办等部门联动，统筹用好红色教育基地、博物馆、文化馆等社会教育资源，让学生们在玩中学、学中乐、乐中思。
事实上，在今年教育部发文鼓励兴办暑期托管班之前，已有多地开展了卓有成效的服务实践活动。成都市武侯区则早就组织了暑期公益托管，至今已持续10年。今年辖区里的30个社区为6岁至12岁青少年提供为期4周的托管服务，费用全免。暑期公益托管费用由区财政补贴支持，按每名学生100元的标准拨付，并为志愿者提供交通补贴、购买青少年人生意外保险等。
为了尽可能给孩子们提供丰富多彩的暑期托管课程，多地教育部门引入社会组织和志愿者精心设计课程。以三亚吉阳区为例，5年来暑期公益课堂内容不断丰富，从2017年的7门课程增加至今年的16门课程，涵盖书法科技、美术、足球、音乐等，让孩子们在快乐中学习、在学习中提升。
据介绍，参与三亚吉阳区托管服务的志愿者主要是“候鸟”老人、在校大学生、培训机构工作人员，其中以在校大学生为主力。学校主要提供教学场地，志愿者服务费、餐费、水电费、意外伤害险等均由当地财政承担。
（摘编自余俊杰、吴振东、吴晓颖赵叶苹、顾小立《让暑期学生看护“不再难”——全国多地积极探索开展暑期托管服务成效显著》）
材料二：
对于众多双职工家庭来说，暑期托管无疑是个好消息。往常每到寒暑假，父母们要么把孩子送给老人看管，要么只能送到形形色色、良莠不齐的校外培训或托管机构，不仅加重家庭经济负担，还要担心机构是否规范有无安全隐患等问题。作为解决家长痛点的政策创新，官方开展暑期托管被寄予厚望。
开展暑期托管服务，是一件民生好事，关键是如何把好事办好。让孩子们度过一段轻松愉快而又有意义、有营养的时光，是假期的应有之义。高质量的暑期托管服务不是简单延长学生在校时间，而应彰显趣味性，在丰富多彩的活动中增强校园生活吸引力；体现交互性，在灵活自主的交往中促进社会情感学习；倡导综合性，突破学科、教室、校园壁垒，引导学生学会解决真实情境中的复杂问题。
暑期托管是新生事物，要在实践中结合学校实际和师生需求，逐渐探索形成丰富多彩的托管服务经验和模式，促进学生身心健康发展和德智体美劳全面发展，让家长们更放心、孩子们更开心。
（摘编自胡浩《暑期托管要“健康+”，不要“学期+”！》，新华网）
【1】下列对材料一相关内容的理解和分析，不正确的一项是（ ）
A．由上海市教委主办的上海“爱心暑托班”历时一个多月，惠及近4万学生，开设办班点五百多个，主要利用学校场地资源。
B．成都蒙彼利埃小学今年暑假首次开设暑期托管班，除辅导作业外，还开设了话剧、体育等课程，让校园充满了欢声笑语。
C．成都市武侯区开展暑期公益托管工作走在了全国前列，武侯区今年又投入大量资金为辖区几十个社区特定年龄的学生提供免费托管服务。
D．三亚吉阳区暑期公益课程已多达16门，涵盖书法、科技、音体美等多个方面的校本课程，托管志愿者以在校大学生为主。
【2】下列对材料相关内容的概括与分析，正确的一项是（ ）
A．当前，“暑期托管”在全国多地成了热词，因为这一举措可以有效解决双职工家庭学生暑期“看护难”的问题。
B．政府开办的暑期托管班，被寄予厚望，可以整治形形色色、良莠不齐的校外培训或托管机构，最终使它们消失。
C．暑期托管服务说是新鲜事物，但有的地市在10年前或5年前就已启动，还给了孩子们一个愉快而有意义的假期。
D．教育部发通知，提出高质量的托管服务应彰显趣味性，增强校园生活吸引力，促进社会情感学习等一系列具体要求。
【3】为了做好“暑期托管”工作，各地政府采取了哪些举措？请结合材料简要概括。
7、补写出下列句子中的空缺部分。
（1）《荀子·劝学》中指出：“青，取之于蓝，而青于蓝。”这与韩愈《师说》中“___________，___________”的观点是相似的。
（2）李煜《虞美人》中，运用想象和今昔对比的手法，抒发物是人非的感慨的两句是“___________，___________”。
（3）唐代政治家魏征曾有“古木鸣寒鸟，空山啼夜猿”的名句，写尽景色之荒凉凄楚。用“猿”与“鸟”共同描写景物、营造氛围的写法在诗歌中较为常见，如“___________，（？）___________”。
8、补写出下列句子中的空缺部分。
（1）苏轼的《定风波·莫听穿林打叶声》中体现超凡脱俗的人生境界的句子是_____，_____，_____。
（2）传说中，《望海潮·东南形胜》里让金主完颜亮垂涎三尺的杭州美景是_____，_____，_____。
（3）辛弃疾在《永遇乐“京口北固亭怀古》中赞叹北伐中的刘裕驰骋疆场，叱咤风云的两句是________，________。
（4）荀子在《劝学》中用以揭示天赋本性跟其他人并没有什么不同的君子最终却能超过一般人的原因的名句是_______，_______。
9、补写出下面名句中的空缺部分。
（1）《诗经▪氓》中表现女主人公每天都要早起晚睡，辛勤劳作的生活状况的两句诗是“________，_______”。
（2）曹操《短歌行》中作诗人想象与贤才久别重逢谈心宴饮，争着诉说往日情谊的两句诗是：“______，______ ”。
（3）陶渊明《归园田居（其一）》，中“ ____，_____”两句，运用两个相似的比喻句，集中描写自己做官时的苦闷心情，强化了自己向往自由的田园生活情趣。
10、补写下列句子中的空缺部分。
（1）文惠君看到庖丁解牛的场面后发出“____________”的追问，进而引出庖丁的观点“____________，____________”，阐明“道”与“技”的关系。
（2）先贤之志是指明归宿的灯塔，曾皙描绘了一幅“____________，____________，____________”沐浴临风酣歌而归的理想社会图景；烛之武在国家危难之时挺身而出；林觉民舍夫妻深情为民族大义；杜甫登临岳阳楼由“_________________，____________”的个人身世遭际联想到“____________”的国事，抒发“____________”的忧国忧民之悲，余韵无穷……理想的社会是怎样的？人应该以怎样的姿态生存于世？先哲的探索从未停止！
11、名句默写。
（1）《蜀道难》中感情强烈且反复出现的咏叹句是：______________。
（2）诗中写秦国开发蜀地时流传的神话故事的句子是：______________。
（3）诗人描写在山巅行走的艰难情形的句子是：______________，______________。______________，______________。
（4）展示蜀道一派奇丽风光的句子是：______________，______________。______________，______________。
（5）描写蜀中要塞剑阁的句子是：______________，______________，______________。
12、阅读下面这首宋词，完成下列小题。
醉花阴
李清照
薄雾浓云愁永昼，瑞脑销金兽。佳节又重阳，玉枕纱厨，半夜凉初透。
东篱把酒黄昏后，有暗香盈袖。莫道不销魂，帘卷西风，人比黄花瘦。
【1】下列对词中意象的赏析，不正确的一项是
A. “薄雾浓云”勾画出一种暗淡阴沉天气，烘染出一种沉郁气氛。这种阴沉沉的天气也笼罩在词人的心头。
B. “瑞脑”是一种香料，词人独自看着香炉里瑞脑香的袅袅青烟出神写出了她的满怀愁绪和百无聊赖。
C. “玉枕纱厨”写闺房陈设，同时点出秋夜就寝情状。夜半凉意透帐，寒气侵骨，可知词人因怀人而彻夜失眠。
D. “暗香”指菊花的香气，菊花傲霜而开，暗示词人高洁的胸怀和脱俗的志趣，“暗香盈袖”给词人带来了快慰。
【2】下列对“莫道不销魂，帘卷西风，人比黄花瘦”的赏析，不正确的一项是
A. “销魂”是愁的表现，“瘦”字，是愁的深化，它们与上阕的“愁”字呼应，使上下阕由浅人深，浑然一体。
B. “人比黄花瘦”为“帘卷西风”渲染环境气氛，使人想象到一幅西风瘦菊，词人对花兴叹、怜花自怜的图画。
C. “人比黄花瘦”巧妙地将满面愁云的憔悴的思妇和被萧瑟的秋风摇撼的瘦弱的菊花相比，情景交融，意境凄苦。
D. 词句由花瘦而延及己瘦，写人瘦胜过花瘦，含蓄深沉地表达了词人离思之重，给人以余韵绵绵、美不胜收之感。
13、阅读下面的文言文，完成下面小题。
上昭文富丞相①书
（宋）苏辙
夫古之帝王，岂必多才而自为之？为之有要，而居之有道。是故以汉高皇帝之恢廓慢易，而足以吞项氏之强；汉文皇帝之宽厚长者，而足以服天下之奸诈。何者？任人而人为之用也，是以不劳而功成。至于武帝，材力有余，聪明睿智过于高、文，然而施之天下，时有所折而不遂。何者？不委之人而自为用也。由此观之，则夫天子之贵亦在任人而已。窃惟当今天下之人，其所谓有才而可大用者，非明公②而谁？而明公实为宰相，则夫吾君之所以为君之事，盖巳毕矣。古之圣人，高拱无为，而望夫百世之后，以为明主贤君者，盖亦如是而可也。
然而天下之未治，则果谁耶？下而求之郡县之吏，则曰：“非我能。”上而求之朝廷百官，则曰：“非我责。”明公之立于此也，其又将何辞？嗟夫，盖亦尝有以秦越人之事说明公者欤？昔者秦越人以医闻天下，天下之人皆以越人为命。他日，有病者焉，遇越人而属之曰：“吾身以予子，子自为子之才治之，而无为我治之也。”越人曰：“嗟夫， 难哉！夫子之病，虽不至于死，而难以愈。急治之，则伤子之四支；而缓治之，则劳苦而不肯去。吾非不能去也，而畏是二者。夫伤子之四支而后可以除子之病则天下以我为不工而病之不去则天下以我为非医此二者所以交战于吾心而不释也。”既而见其人，其人曰：“夫子则知医之医，而未知非医之医欤？今夫非医之医者，有所冒行而不顾，是以能应变于无穷。今子守法密微而用意于万全者，则是子犹知医之医而已。”天下之事，急之则丧，缓之则得，而过缓则无及。伏自明公执政，于今五年，天下不闻慷慨激烈之名，而日闻敦厚之声。意者明公其知之矣，而犹有越人之病也。
辙读《三国志》，尝见曹公与袁绍相持，久而不决，以问贾诩，诩曰：“公明胜绍，勇胜绍，用人胜绍，决机胜绍。绍兵百倍于公，公画地而与之相守，半年而绍不得战，则公之胜形已可见矣。而久不决，意者顾万全之过耳”夫事有不同，而其意相似。今天下之所以仰首而望明公者，岂亦此之故欤？明公其略思其说，当有以解天下之望者。
（选自《苏辙集》，有删节）
[注]①富丞相：富弼，北宋著名政治家，官至宰相。②明公：旧时对有名位者的尊称。
【1】对下列句子中加点词语的意义，相同的一组是（ ）
A．时有所折而不遂 于是遂去
B．不委之人而自为用也 如土委地
C．则公之胜形已可见矣 不为者与不能者之形何异
D．意者顾万全之过耳 然不自意能先入关破秦
【2】下列各组句子中，加点词的意义和用法相同的一组是（ ）
A．昔者秦越人以医闻天下 具告以事
B．盖亦如是而可也 能克终者盖寡
C．则劳苦而不肯去 劳苦而功高如此
D．夫子则知医之医 臣闻求木之长者
【3】下列各项中，断句正确的一项是（ ）
A．夫伤子之四支而后/可以除子之病/则天下以我为不工而病之/不去/则天下以我为非医/此二者所以交战于吾心/而不释也
B．夫伤子之四支而后/可以除/子之病则天下以我为不工/而病之不去/则天下以我为非/医此二者/所以交战于吾心而不释也
C．夫伤子之四支/而后可以除子之病/则天下以我为不工而病之/不去/则天下以我为非医/此二者所以交战于吾心/而不释也
D．夫伤子之四支/而后可以除子之病/则天下以我为不工/而病之不去/则天下以我为非医/此二者/所以交战于吾心而不释也
【4】下列对原文有关内容的概括与赏析，不正确的一项是（ ）
A．文章开头以汉高祖、汉文帝和汉武帝为正面例子，提出了“天子之贵在任人”的观点，但其用意并不在劝谏天子，而在为下文探讨为臣之责张本。
B．苏辙引秦越人治病和曹袁相持的故事，意在影射富弼执政为求万全之态而过于保守，致使天下有明主而得不到大治，意指富弼对此要负主要责任。
C．苏辙认为，行天下之事要合乎中庸之道，也要放弃完美主义，面对纷繁复杂的局面，要敢于冒一定的风险去采取积极的行动，否则会“久不决”。
D．这封书信措辞颇有分寸，言语委曲，婉而多讽，既能充分顾及富弼的身份和地位，不使其尴尬，又能鲜明地亮出个人观点表现了苏辙善谏之才。
【5】把文中画线的句子译成现代汉语。
（1）何者？任人而人为之用也，是以不劳而功成。
（2）今子守法密微而用意于万全者，则是子犹知医之医而已。
14、以“一步之遥”为题写一篇文章，可记叙，可抒情，可议论。字数不少于700字。
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