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1、下列选项中对诗句的理解分析不恰当的一项是
A.《和晋陵路丞早春游望》中“淑气催黄鸟，晴光转绿蘋”实写眼前所见江南物候，也寓含着心中怀念中原故乡之情。
B.《滕王阁》中“闲云潭影日悠悠，物换星移几度秋”云在天上，潭在地上，俯仰结合。“日悠悠”，由空间转入时间，写出时日的漫长。
C.《从军行》中“雪暗凋旗画，风多杂鼓声”从正面直接写战斗，写出征战士奋勇杀敌的坚强无畏的精神。
D.《春夜别友人二首（其一）》中的“明月隐高树，长河没晓天”写户外所见之景，衬托时光催人离别，难舍难分的心绪。
2、对下列句中加点词的解释，全都正确的一项是( )
①若使烛之武见秦君 若：你
②越国以鄙远 鄙：把……当作边邑
③若舍郑以为东道主 以为：认为
④行李之往来 行李：外交使者
⑤朝济而夕设版焉 济：渡河
⑥又欲肆其西封 肆；肆意,放肆
⑦微夫人之力不及此 夫人：那人
⑧亦去之 去：离开
A.①②③⑤⑧ B.②④⑤⑦⑧ C.③④⑥⑦⑧ D.①②⑤⑥⑧
3、下列各组句子中，全部含有通假字的一组是
A. 暴秦之欲无厌 谁为哀者
B. 敛赀财以送其行 毋内诸侯
C. 召有司案图 卒与尸合
D. 相如度秦王特以诈详为予赵城 四海之大，有几人欤
4、下列句子中的特殊句式分类正确的一项是（ ）
①连辟公府不就 ②求人可使报秦者 ③余威震于殊俗 ④皆为陛下所成就 ⑤句读之不知，惑之不解 ⑥师不必贤于弟子 ⑦廉颇者，赵之良将也 ⑧君何以知燕王 ⑨汝是大家子
A．①⑨/②③/④⑦/⑤⑧/⑥
B．①⑨/②③/④⑥/⑤⑦⑧
C．①④/②/③⑥/⑤⑧/⑦⑨
D．①④/②③/⑥/⑤⑧/⑦⑨
5、下列各句中的加点词与“惜其用武而不终也”中的“终”用法相同的一项是
A.吾得而兄事之 B.素善留侯张良
C.阙秦以利晋，唯君图之 D.其闻道也亦先乎吾，吾从而师之
6、阅读下面的诗歌，完成下面小题。
我用残损的手掌
戴望舒
我用残损的手掌
摸索这广大的土地：
这一角已变成灰烬，
那一角只是血和泥；
这一片湖该是我的家乡，
（春天，堤上繁花如锦幛，
嫩柳枝折断有奇异的芬芳，）
我触到荇藻和水的微凉；
这长白山的雪峰冷到彻骨，
这黄河的水夹流沙在指间滑出；
江南的水田，你当年新生的禾草
是那么细，那么较……现在只有蓬蒿；
岭南的荔枝花寂寞地憔悴，
尽那边，我蘸着南海没有渔船的苦水……
无形的手掌掠过无限的江山，
手指沾了血和灰，
手掌沾了阴暗，
只有那辽远的一角依然完整，
温暖，明朗，婺固而蓬勃生春。
在那上面，我用残损的手掌轻抚，
像恋人的柔发，婴孩手中乳。
我把全部的力量运在手掌
贴在上面，寄与爱和一切希望，
因为只有那里是太阳，是春，
将驱逐阴暗，带来苏生，
因为只有那里我们不像牲口一样活，
蝼蚁一样死……
那里，永恒的中国！
[注]1939年，在日寇侵略中国步步升级的时候，戴望舒携领全家奔赴香港。1941年，香港英国当局向日本投降。1942年春，戴望舒因编发宣传抗战的诗歌被日寇逮捕入狱，受尽种种酷刑，1942年5月，被保释出狱，身体已被折磨得异常虚弱。此诗即写于他出狱不久的日子里。
【1】下列对本诗相关内容的理解，不正确的一项是
A.“我用残损的手掌摸索这广大的土地”，既写残损的手掌，也写残损的土地，表达了对于美好事物遭到破坏的惋惜痛楚。
B.“只有那辽远的一角依然完整（温暖，明朗，坚固而蓬勃生春”，写出了作者狱后重生的欢欣，表达了对祖国的深情赞美。
C.“那里，永恒的中国”，诗歌戛然而止，情感喷薄而出，一颗渴望与追求光明的赤心带给读者一种悲喜交加的复杂体验。
D.诗歌在内容上分为两部分：第一部分表现对祖国命运的深切关注；第二部分诗人将视线转到解放区，深情地倾诉热爱之情。
【2】下列对本诗艺术特色的分析鉴赏，不正确的一项是
A.戴望舒请练现代派的写诗手法，本诗以触觉代替视觉，进而代替其他感觉，以独特的视角来表达细腻的情感，带给读者独特的审美体验。
B.诗歌韵脚丰富，富于变化，使感情的流动跌宕起伏，一步一折地加深感情的力度，这是作者所追求的一种内在情绪的情随意迁的律动美。
C.作者描写沦陷区的阴暗，侧重于写意：抒写解放区的明丽，从实处着笔，用一连串富有亲切温馨气息的比喻，使诗章透现出和照明媚的色彩。
D.诗歌将对日寇残害中国的罪行的强烈控诉，与对共产党领导的解放区的热情歌颂进行对比，表达了作者与祖国“同命运，共患难”的情感。
【3】“岭南的荔枝花寂寞地憔悴”中的“寂寞地憔悴”有何表达效果？请简要分析。
【4】诗人用“残损的手掌”“摸索”祖国的土地时，内心情感变化起伏。请结合诗歌简要分析。
7、补写下列名句中的空缺部分。
（1）杜甫《登高》中选取众多意象集中表现夔州秋天的典型特征的句子是: _______________________________ 。前人也曾把这两句誉为“古今独步”的“句中化境”。
（2）《荀子·劝学篇》指出：“青，取之于蓝，而青于蓝。”这与韩愈《师说》中“________________________________”的观点是相同的。
（3）《劝学》开篇就提出了全文的中心论点，即“学不可以已”。在后面又阐明了学习要持之以恒，并在后来形成一句常用成语的句子是：“__________________________________。”
（4）白居易在《琵琶行》中用“________________________”两句写出了自己和琵琶女的相似经历，取得情感上的共鸣。
（5）《赤壁赋》中，描写曹操攻克荆州后顺江东进时盛大场面的语句是_______________________________。
8、阅读下面两首诗，然后回答问题。
（甲）过华清宫
(唐)杜牧
长安回望绣成堆，山顶千门次第开。
一骑红尘妃子笑，无人知是荔枝来。
（乙）题华清宫
(宋)杜常
行尽江南数十程，晓风残月入华清。
朝元阁上西风急，都向长扬作雨声。
[注]朝元阁：唐朝宫殿。长扬：指长扬宫，汉代宫殿。
下列说法不正确的一项是（ ）
A.甲诗开头两句犹如电影镜头，在读者面前展现出一幅骊山图景。
B.乙诗开头两句描述了诗人长途跋涉到华清宫后所见到的凄迷景色。
C.甲诗语言虽然不用难字，但精雕细琢，雄健豪放。
D.乙诗取景深远，意味无穷，表现了对历史的思索。
9、阅读下面的文言文，完成各题。
宛人卓茂，宽仁恭爱，恬荡乐道，雅实不为华貌，行己在于清浊之间，自束发至白首，与人未尝有争竞，乡党故旧，虽行能与茂不同，而皆爱慕欣欣焉。哀、平间为密令，视民如子，举善而教，口无恶言，吏民亲爱，不忍欺之。民尝有言部亭长受其米肉遗者，茂曰：“亭长为从汝求乎，为汝有事嘱之而受乎，将平居自以恩意遗之乎？”民曰：“往遗之耳。”茂曰：“遗之而受，何故言邪？”民曰：“窃闻贤明之君，使民不畏吏，吏不取民。今我畏吏，是以遗之；吏既卒受，故来言耳。”茂曰：“汝为敝民矣！凡人所以群居不乱，异于禽兽者，以有仁爱礼义，知相敬事也。汝独不欲修之，宁能高飞远走，不在人间邪！吏固不当乘威力强请求耳。亭长素善吏，岁时遗之，礼也。”民曰：“苟如此，律何故禁之？”茂笑曰：“律设大法，礼顺人情。今我以礼教汝，汝必无怨恶；以律治汝，汝何所措其手足乎！一门之内，小者可论，大者可杀也。且归念之。”初茂到县有所废置吏民笑之邻城闻者皆蚩其不能河南郡为置守令茂不为嫌治事自若数年，教化大行，道不拾遗；迁京部丞，密人老少皆涕泣随送。及王莽居摄，以病免归。上即位，先访求茂，茂时年七十馀。甲申，诏曰：“夫名冠天下，当受天下重赏。今以茂为太傅，封褒德侯。”
臣光曰：“孔子称‘举善而教不能则劝’”是以舜举皋陶，汤举伊尹，而不仁者远，有德故也。光武即位之初，群雄竞逐，四海鼎沸，彼摧坚陷敌之人，权略诡塞之士，方见重于世，而独能取忠厚之臣，旌循良之吏，拔于草莱之中，实诸群公之首，宜其光复旧物，享祚久长，盖由知所先务而得其本原故也。
（节选自《资治通鉴·卷四十》）
【1】下列对文中画波浪线部分的断句，正确的一项是（ ）
A．初/茂到县/有所废/置吏民笑之/邻城闻者皆蚩其不能/河南郡为置守令/茂不为/嫌治事自若
B．初/茂到县/有所废置/吏民笑之邻城/闻者皆蚩其不能/河南郡为置守令/茂不为嫌/治事自若
C．初/茂到县/有所废置/吏民笑之/邻城闻者皆蚩其不能/河南郡为置守令/茂不为嫌/治事自若
D．初/茂到/县有所废置/吏民笑之/邻城闻者皆蚩其不能/河南郡为置守令/茂不为嫌/治事自若
【2】下列对文中加点的词语相关内容的解说，不正确的一项是（ ）
A．束发，古代男孩子一般在15岁束发，表示该学各种技艺了，如《项脊轩志》中“余自束发读书轩中”。
B．迁，文中指升职。古代表示官员官职变化常用“迁”，“左迁”表示降职，如《琵琶行（并序）》中“余左迁九江郡司马”。
C．摄，文中是辅助、帮助的意思。古代有国君年幼，让勋贵辅助治理国家的例子，这就是大家所说的摄政。
D．太傅，中国古代职官。始于西周，为国君的辅佐大臣或者帝王老师，东汉以后，历代都有设置，多为虚衔。
【3】下列对原文有关内容的概括和分析，不正确的一项是（ ）
A．卓茂为人宽厚谦恭。他从15岁束发一直到老年。都不与他人争短长，所以，乡人和朋友们都很敬重，仰慕他。
B．卓茂为官，爱民如子。他在哀、平年间做密县县令，推行仁政善政教化，当地百姓下属官吏和百姓都热爱亲近他。
C．卓茂爱惜保护下级。曾有蜀地的百姓告发他的下属收受贿赂。卓茂问清原委，用大义人情教训刁民保护了下级。
D．司马光借卓茂的事迹，赞颂了汉哀帝、汉平帝，善于启用厚道之人，用以教化百姓，所以才能仁政大行长治久安。
【4】把文中画横线的句子翻译成现代汉语。
（1）吏固不当乘威力强请求耳。亭长素善吏，岁时遗之，礼也。
（2）宜其光复旧物，享祚久长，盖由知所先务而得其本原故也。
10、从下面两个题目中任选一题，按要求写作，不少于800字。
材料一
人类交通的发展一直非常缓慢：从传说的轩辕氏（黄帝）开始，直到工业革命，车始终由畜力拉动；虽然考古表明东汉就有了舵，但直到鲁迅的“乌篷船”，民间撑船的方式改进不大。无论东方还是西方，人类一直以平均每天五十公里的速度出行，最快不过每天一百公里，直到“大航海时代”来临和蒸汽机车发明，人类的出行状态才得以根本性改善。今天，飞机、高铁让出行变得快捷而又舒适。
材料二
诗作《从前慢》里写到：“从前的日色变得慢／车，马，邮件都幔／一生只够爱一个人”，在一个愈来愈快的世界里，木心先生将从前的“慢”直接转化成一种美、一种朴素的精致、一种生命的哲学。
①请以“当代中国需要______（快／慢）速度”为题，写一篇议论文。要求：观点明确，论据充分，论证合理。
②请以“______里的故事”为题，写一篇记叙文。要求：横线上填写的内容与某一种交通工具有关，比如“机舱”“车厢”；有细节，有描写。
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