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1、下列各句中，没有语病的一项是( )
A.根据教育部2017年年底颁布的《指导目录》，如果选择传统的物化生，大概只有不到20个专业不能报考；如果选择了物理，大约500个左右专业都可以报考。
B.人们哀叹传统媒体、报纸及刊物的式微，并不仅仅是担心“报”死了或是“纸”死了这么简单。人们对硬新闻的漠不关心，对娱乐的过度追捧，对错误的麻木不仁，才是这个时代面临的更为迫切的问题。
C.教养是指无需提醒的自觉，以约束为前提的自由。它不仅无关身份、贫富及文化，而且体现在生活的方方面面，体现在举手投足间。
D.有关发言人在日前举行的记者招待会上指出，如果美国不改变目前实行的对华贸易政策，那么谁也不能保证在中美之间不会爆发一场后果严重的贸易战争。
2、下列句中，加点词和现代汉语的意思相同的一项是（ ）
A. 古之学者必有师
B. 是使民养生丧死无憾也
C. 非蛇鳝之穴无可寄托者
D. 良将劲弩守要害之处
3、下列句子中加线字的意义和用法相同的一项是 ( )
A.臣闻求木之长者 人君当神器之重
B.斯亦伐根以求木茂 必竭诚以待下
C.虽在下愚，知其不可 虽董之以严刑
D.根不固而求木之长而况于明哲乎
4、下列对《氓》（节选）的理解与分析，不正确的一项是（ ）
桑之未落，其叶沃若。于嗟鸠兮，无食桑葚。于嗟女兮，无与士耽。士之耽兮，犹可说也。女之耽兮，不可说也。
桑之落矣，其黄而陨。自我徂尔，三岁食贫。淇水汤汤，渐车帷裳。女也不爽，士贰其行。士也罔极，二三其德。
A.每句四字，两字一顿，重章叠唱，形成回环往复的韵律。
B.以桑比兴，让人联想到女子年华老去、备受冷落的不幸。
C.女子感叹斑鸠贪食桑葚，痛悔遇人不淑，落到悲惨境地。
D.“女也不爽”四句暗示女子的过错：私奔而婚，终被抛弃。
5、贾府姐妹中,探春的父亲是
A.贾赦 B.贾敬 C.贾政 D.贾珍
6、阅读下面的文字，完成下面小题。
连心麦冬
沈春儿
中医院倪主任是这个小城最有名的骨科专家，每逢他门诊，小小的诊室一定会被挤得水泄不通。那些没赶上挂号的，若是急症，只得另找医生诊治；若不是急症，一部分怏怏地回去另找时间挂号就诊，另一些老病号，就会眼巴巴地等在诊室门口，盼着倪主任慈悲为怀，在诊治完那些正式挂号的病人以后，给自己一个“加号”。倪主任年龄五十出头，诊治病人轻声慢气，很是好脾气。于是，遇着他门诊，和他搭班的护士常会叫苦：又得饿肚子没午饭吃了！因为，他常会被“加号”的病人拖到下午一点多才可休息。
这一回，已经下午一点半了，倪主任还在看“加号”。
这是一位七十六岁的老头，一身布衣裤，花白胡茬花白头发，脸上褶皱叠褶皱。他主诉腿骨关节疼痛已经两个多月，倪主任让他撩起裤腿，膝关节及踝关节明显红肿。另一个腿症状也很明显，膝关节下部肿得亮晶晶。细看手部关节，左手腕及中指都有红肿现象。这是比较典型的类风湿关节炎症状。倪主任问：“这样的情形不止两个月了吧？”老头腼腆地笑：“时间是不少了。”倪主任边开药方边问：“这么严重了才来看，多不好！要批评你家老太太，对你这么不当心。”老头低声说：“老太婆走了十来年了。”倪主任说：“那得批评你的孩子，当然，你要自我批评！这么大年纪了怎么也不爱惜自己？”老头呵呵笑着说：“不要批评，不要批评！我儿子就在这里做院长，你不会批评他的！”倪主任心一惊，手上的笔“啪”地掉在地上。
“院长？什么名字？”
“他叫方林。”
“啊？”倪主任扶了扶就要掉下来的眼镜，瞪大眼睛看老头的面貌。确实，神韵很像方院长。不对，方院长像他。
“这个方院长，太不像话了！”倪主任拿出手机，就拨了方院长的电话。老头乐呵呵地看着倪主任，笑得像个孩子。
“方院长，你欧洲还没回来？哦，那你父亲的类风湿的问题……好嘛，我来处理。好的，你回来马上联系我，知道了知道了。再见！”
听着倪主任一句句往下说，老头脸上的笑容也一点点地往下褪。等倪主任搁下电话，笑容也已经一干二净了。
“老伯，我和方院长像兄弟一样要好，你今天要听我安排，住院，好吧？”倪主任和老头商量。
老头脖子一拧，说：“这毛病我早知道了，咱村的医生说，治不好的。不浪费钱了。我本来今天是来看他的，可是电话打过去没人接，手机也不知道怎么了，然后顺便来你这里看看，都说你医术高，人也好，今天果真见着了。我儿子他没你好，一年里过年都不晓得来家看看。我走了。”
老头起身就走。倪主任一把扯住他胳膊说：“方院长知道你的病了，让你住院。住院的费用会安排好的。”
老头嗓门高了：“我才不稀罕钱呢，我有钱，我种中草药，可来钱了。可这病，不是住院会好的。我已经在吃中药了，慢慢会缓下来的，倪主任，你放心，我也是老赤脚医生，这个我懂。”
说得倪主任呆了，手也不由自主地松了。
老头从刚才放在脚边的一个袋子里。取出一大包东西，交给倪主任：“倪主任，这个交给我儿子，是连心麦冬。天一冷，他老要咳嗽。让他泡水喝。”
这个故事是倪主任讲的。
这个时候，他正坐在我对面。我俩面对面坐在一个酒馆的小包厢里，都已有八分醉。
倪主任挥舞着他那双纤白的手，并且常常把食指抖动着停留在我的鼻子前，恨恨地说着什么。他说的话，我基本上没有听清，但“连心麦冬”、“连心麦冬”这个词，老在我耳边响起。
我知道自己醉了，我醉得满心羞愧，我醉得满脸泪水。
我醉得，只知道自己眼前闪动着父亲的花白胡茬花白头发，还有他褶皱叠着褶皱的脸，和他脸上和蔼的笑。
（选自《文学港》2014年第3期）
【1】下列对小说相关内容和艺术特色的分析，不正确的一项是（ ）
A.小说以“连心麦冬”为题，突出了一个慈爱的老父亲形象，显示了深沉的父爱主题。
B.小说结尾写“我”亲眼看到父亲苍老多病的形象，在结构上照应了前文，内容上突出了“我”对父亲的愧疚之情。
C.小说详细描述老人的膝关节肿胀，表明老人病得严重，暗示“我”对父亲健康状况的忽略。
D.小说先叙述倪主任讲述的故事，然后引出第一人称“我”，实现了人称的巧妙转换，便于展示人物心理。
【2】小说是怎样刻画老人的形象？请结合文本简要分析。
【3】小说中倪主任这个人物有哪些作用？请结合文本简要分析。
7、补写出下列句子中的空缺部分。
（1）《劝学》中的“_______”是说君子的天赋本性跟其他人并没有什么不同，然而学识却超过一般人，是因为“________”，说明了善于利用客观条件可以弥补自身不足的道理。
（2）辛弃疾在《破阵子(醉里挑灯看剑)》中最后感叹“_______”，这与他在《永遇乐·京口北固亭怀古》中用典，借问廉颇“_________”所表达的悲怆之情类似。
（3）《蜀道难》中运用夸张极言山峰之高、绝壁之险，渲染惊险的气氛的句子是“______，________”。
8、阅读下面这首唐诗，完成各题。
八声甘州
柳永
对潇潇暮雨洒江天，一番洗清秋。渐霜风凄紧，关河冷落，残照当楼。是处红衰翠减，苒苒物华休。惟有长江水，无语东流。
不忍登高临远，望故乡渺邈，归思难收。叹年来踪迹，何事苦淹留。想佳人妆楼颙望，误几回、天际识归舟。争知我，倚栏杆处，正恁凝愁！
[注]颙（yóng）望：抬头远望。恁（nèn）：如此。
【1】此词上片的景物描写有什么特点？
【2】简析“误几回、天际识归舟”的意境。
9、读语段，回答下列小题。
沛公旦日从百余骑来见项王，至鸿门，谢曰：“臣与将军戮力而攻秦，将军战河北，臣战河南，然不自意能先入关破秦，得复见将军于此。今者有小人之言，令将军与臣有郤。”项王曰：“此沛公左司马曹无伤言之；不然，籍何以至此?”项王即日因留沛公与饮。项王、项伯东向坐，亚父南向坐。亚父者，范增也。沛公北向坐，张良西向侍。范增数目项王，举所佩玉玦以示之者三，项王默然不应。范增起，出，召项庄，谓曰：“君王为人不忍。若入前为寿，寿毕，请以剑舞，因击沛公于坐，杀之。不者，若属皆且为所虏。”庄则入为寿。寿毕，曰： “君王与沛公饮，军中无以为乐，请以剑舞。”项王曰：“诺。”项庄拔剑起舞，项伯亦拔剑起舞，常以身翼蔽沛公，庄不得击。
解释下列加点字词。
①臣与将军戮力而攻秦
②令将军与臣有郤
③范增数目项王
④举所佩玉玦以示之者三
⑤若属皆且为所虏
⑥常以身翼蔽沛公
10、阅读下面的材料，按照要求作文。
梭罗在《瓦尔登湖》中曾说：“一切变化，都是值得思考的奇迹。”四季的更迭变化，令自然万物异彩纷呈；生活的境遇变迁，令生命成长丰富充盈……
发现你身边的“变”，感悟“变”带来的启迪。
要求：自选角度，自选文体（诗歌除外），自拟题目，自定立意，不要脱离材料内容及含意的范围，写一篇不少于800字的文章。
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