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1、下列括号内的缩句，与原句意思发生改变的一项是
A. 北国的槐树，也是一种能使人联想起秋来的点缀。
（缩句：槐树是点缀。）
B. 白马湖的山水，和普通的风景地相差不远，惟有风却与别的地方不同。
（缩句：山水和风，与别的地方不同。）
C. 说完时他的脸上现出含义很深的幽默的微笑。
（缩句：他的脸上现出微笑。）
D. 苏州园林与北京的园林不同，极少使用彩绘。
（缩句：苏州园林极少使用彩绘。）
2、选出不含通假字的一句（ ）
A. 山川相缪 B. 浩浩乎如冯虚御风
C. 举匏尊以相属 D. 相与枕藉乎舟中
3、下列句子中加点词的意义和用法，相同的一项是（ ）
A.为击破沛公军 窃为大王不取也 客何为者
B.贪于财货，好美姬 得复见将军于此 以其无礼于晋
C.不然，籍何以至此 项王默然不应 苏子愀然
D.因击沛公于坐 不如因而厚遇之 因招樊哙出
4、下列有关文学常识的表述有误的一项是（ ）
A. 词根据字数可分为小令、中调、长调，58字以内为小令，59－90为中调，91字以上为长调。
B. 词是始于唐代，盛于宋代的一种文学样式，因为长短不一，又称长短句。
C. 苏轼的词改变了婉约柔靡的风格，开创了豪放一派词风，与辛弃疾并称“苏辛”。
D. 宋词是继唐诗之后的又一种文学体裁，按作家流派可分为婉约派和豪放派。婉约派的代表人物有李清照、柳永、周邦彦、范仲淹等。豪放派的代表人物有辛弃疾、苏轼、秦观等。
5、下列选项中，没有通假字的一项是
A.拜送书于庭 B.法令亡常 C.合契若神 D.畔主背亲
6、阅读下面的文章，完成下列小题。
幸会，妈妈
张春
（1）我妈年轻的时候是一名会计，在食品站工作。那个年代的屠夫看不起坐办公室的，男人看不起女人，双重歧视。我妈妈不服，就学会了杀猪。一个二十来岁的女孩，穿着黑色的皮围裙，按倒一头猪，手起刀落，干脆利落。后来我妈走到哪儿，那帮屠夫叔叔们就跟到哪儿。她的本职业务也顶呱呱，现在已经60多岁，对数字依然非常敏感，心算精确到个位数。
（2）我们小时候爱吃手指，把手指甲都啃坏了。她就给我和哥哥在胸前吊了一粒甘草片。因为甘草片比手指头好吃，我们就不吃手指头了。我4岁的时候，看到其他小孩子在高楼外的屋檐上追跑嬉闹，也想跟上去。妈妈没有打我骂我，而是去买了一个大西瓜，带我们站到那个楼顶上，瞅着下面没人，把西瓜扔了下去，然后说：“你们看，摔下去就是这个样子！”
（3）还有一次，在家里看电视剧《哪吒闹海》，看到哪吒自杀的时候，我一边伤心地大哭，一边去上学。走出好远，后边远远传来妈妈的声音，她边喊边跑：“哪吒没有死——被他师父救活了——不要哭了！”她起码追了200米。
（4）我不到8岁的时候，妈妈就和我说，不要让男人和你太亲密，更不要让男人碰你。洗澡上厕所，就算是爸爸、哥哥也不能看。上小学四年级时，一次我和另外两个小女孩走在路上，一个20多岁的男人来和我们说话，然后挨个儿抱我们，说要掂掂有多重。我看到他抱起一个女孩，撩起了她的衣服，突然觉得不对，大喊一声：快跑！——很难想象，如果没有妈妈的早期教导，当时会发生什么事。
（5）我初中的时候第一次收到情书，非常忧心，试探地拿给妈妈看。妈妈仔细地看完，然后笑眯眯地叠起来还给我，说：“青春真好，还有人给你写这样的信。”我后来听说很多女孩子不再对妈妈说心事，就是从第一封类似的书信开始的，而我却松了一口气，好像今后没有什么事不能和妈妈说的了。
（6）但我们之间也不都是美好时光。青春叛逆期，我也跟她吵过，说：“等我长大了，还了你们的钱，我就再也不欠你们的了！”妈妈沉默良久，叹了口气，说：“我们大人有时也心情不好，你看看《还珠格格》里的小燕子，总是逗阿玛高兴，你就不能也哄哄我吗？”
（7）小时候上学，爸妈很少接送我，下雨也一样。家里的伞都是长柄的大黑伞，我个子矮，不喜欢带大黑伞，所以经常淋雨。过了十几年，我随便抱怨了一下这件事，妈妈后来几次跟我说：“那时候我怎么就那么蠢，不知道给你买一把小伞呢？我们也是第一次做父母，你要原谅我们啊。”又一次回家，她给我买了一把最轻便的小花伞。那时我已经30岁了。
（8）后来爸爸病倒了，她去陪护，不眠不休的40天，她竟然还胖了些。她说虽然没有怎么睡觉，但爸爸吃剩的东西，她都搅一搅全部吃掉了。情绪上受不了的时候，自己跑到厕所里哭一场。爸爸终于走了。她规定自己每天只准痛哭一个小时，剩下的时间就要振作起来。她说：“要疯掉还不容易？可我疯了，我那两个孩子怎么办？”
（9）命运是猜不透的。爸爸去世仅一年，我刚上大学，却突然得了一种怪病。等她走进我的宿舍，我已经躺在床上不能动了。是她背着我，一家一家的医院去看。当时在北京看病太难了，每次排队要排四五个小时。我想，妈妈的心该被烧焦了吧？稍有闲暇，她就摸着我因为打了好多针而布满淤青的手，说：“不知道有没有哪个神仙，把你的病摘下来放在我的身上。”
（10）在北京治疗了三个月，医生都说住院没有意义了。但妈妈心不死，她照样背着我，到处寻访偏方和疗法。稍有希望，就专程撵了去。最后，她竟然自己研究医书，自己开药试针。她甚至琢磨出一套按摩手法，能准确地摸索出我任何地方的疼痛，最后对症下药。
（11）半年后，我站起来了，居然回到北京继续上学。
（12）又是几年过去了，我们家一切都好起来了。今年3月，妈妈到厦门来看我，我们去海边散步。妈妈笑着说，她以前不是很会走路，现在腿脚不如以前了，反而领悟到一些道理，变得很会走路了。她说：“要把手甩开，专心致志，不要突然变快，也不要突然变慢。要这样，一脚一脚地走，走多远，也不会累着。”
（13）我看到她平静地望着远方，脚步均匀地走着，全身显出协调而动人的姿态。我突然涌出一股热泪，一句一直想对她说却老是不知怎么说的话喷薄而出：“幸会，妈妈！”
（原载《青年文摘》，有删节）
【1】对这篇文章有关内容的分析和概括，不正确的一项是
A．这是一篇记叙性散文，作者回忆了发生在母女之间的大量往事，展示了一位平凡而伟大的母亲在教育和影响女儿健康成长路上的感人故事。
B．这一对母女历尽生活的各种不幸，母女间也曾产生过不少矛盾，有时到了反目的地步，可作者却写得曲折动人、生动有趣，富有文学性。
C．本文以时间为序组织材料，通过妈妈在生活上对女儿细心关怀、心理上无声教化和女儿生病后奋不顾身地照顾等往事，表现了妈妈对女儿的深情。
D．写真人实事的文章一是材料要丰厚，件件经过精心选择；二是组织要讲究，使全文中心明确，浑然一体。本文达到了这一要求。
【2】请仔细品读（12）段中妈妈在海边对我说的有关“走路”感悟的语句，谈谈你的理解，同时谈谈它在文章中的作用。
【3】文中“妈妈”教女有方，请概括出你最佩服的三点，并结合文章做简要分析。
7、补写出下列句子中的空缺部分。
（1）杜甫《秋兴八首（其一）》中，借捣衣的声音来寄托思乡之情的诗句是“__________，__________”。
（2）苏轼《定风波》中有“__________，__________，__________”三句，在写景中传达出人生的哲理：寒冷中有温暖，逆境中有希望，忧患中有喜悦。
8、阅读下面这首宋诗，完成下面小题。
酬邓子仪
王安石
清溪相值各青春，老去临流辄损神。
事事只随波浪去，年年空得鬓毛新。
论心未忍遗横目①，干世②还忧近逆鳞③。
嘉句感君邀我厚，自嗟才不异常人。
【注】①遗横目：遗留在沦陷区的白姓。②干世：治理政事。③逆鳞：指皇帝。
【1】下列对这首诗的赏析，不正确的一项是（ ）
A．首联“青春”形象地写出了溪流之水生机焕发、充满活力的状态。
B．“老去临流辄损神”一句，诗人将自己与清溪对比，感叹自己的年老。
C．颔联“事事”年年”与“随”“空”相结合，强化了诗人岁月蹉跎之感。
D．“干世还忧近逆鳞”写出了诗人想要治理政事，希望得到皇帝的赏识的心理。
【2】请结合诗句分析尾联表达的思想感情。
9、阅读下面文言文，完成各题。
黄久约字弥大，东平须城人也。擢进士第，调郓城主簿，三迁曹州军事判官。有盗窃民财，诉者以为强，郡守欲傅以重辟。久约阅实，囚得免死。授磁州刺史。磁并山，素多盗，既获而款伏者，审录官或不时至，系者多以杖杀，或死狱中。久约恻然曰:“民虽为盗，而不死于法可乎?”乃尽请谳之而后行。
时以贫富不均，或欲令富民分贷贫者，下有司议，久约曰:“物之不齐，物之情也。贫富不均，亦理之常。若从或者言，适足以敛怨，非损有余补不足之道。”章宗时领右丞相，韪其议。寻上章请老，诏谕之曰:“卿忠直敢言，匡益甚多，未可使去左右。”迁太常卿，仍兼谏职。
时郡县多阙官，久约言:“世岂乏材，阂于资格故也。明诏每责大臣以守格法而滞人材，乞断自宸衷而力行之。”世宗曰:“此事宰相不属意，而使谏臣言之欤?”即日授刺史者数人。又谓久约曰:“近日察举好官，皆是诸科监临，全无进士，何也?岂荐举之法已有奸弊，不可久行乎?”久约曰:“诸科中岂无廉能人，不因察举有终身不至县令者，此法未可废也。”
章宗即位久约以国富民贫等八事为献皆嘉纳之再乞致仕不许授横海军节度使，以优佚之。明昌二年致仕，卒。
【1】下列对文中画波浪线部分的断句，正确的一项是（ ）
A.章宗即位/久约以国富民贫等八事/为献皆嘉/纳之/再乞致仕不许/授横海军节度使
B.章宗即位/久约以国富民贫等八事为献/皆嘉纳之/再乞致仕/不许/授横海军节度使
C.章宗即位/久约以国富民贫等八事/为献皆嘉/纳之/再乞致仕/不许/授横海军节度使
D.章宗即位/久约以国富民贫等八事为献/皆嘉纳之/再乞致仕不许/授横海军节度使
【2】下列对文中加点的词语相关内容的解说，不正确的一项是( )
A.“字”是古人成年以后在本名之外另取的一个和本名意思有关系的名字。取字是为了供他人称呼。卑对尊写信或呼唤时，不能称名，只能称字。
B.领，兼任某官职，一般指兼任较为低级的官职。类似的词还有“兼”“判”等。
C.“明昌”，是章帝年号。年号是一种用来纪年的名号，从我国第一个封建王朝建立一直沿用到清朝。
D.致仕，指官员交还官职，也就是现在所说的退休，与“乞骸骨”的意思不相同。
【3】下列对原文有关内容的概括和分析,不正确的一项是（ ）
A.黄久约明察秋毫。担任郓城主簿时,有偷盗百姓财物的人被抓，诉讼的人却以强盗的名义告官，黄久约查明实情,囚犯得以免除死罪。
B.黄久约独出己见。当时社会贫富不均，黄久约主张让富人把财物借给穷人，认为这样才不会招致怨恨。
C.黄久约深受信任。他上书请求告老还乡，皇帝下诏书说他忠直敢言，对自己帮助很大，最终拒绝了他的请求，
D.黄久约关心国事。很多郡县缺少官员，他认为世上不缺少人才，只是人才多受资历限制，希望皇帝明断并大力推行相关诏令。
【4】把第I卷文言文阅读材料中的划线句子翻译成现代汉语。
（1）磁并山，素多盗，既获而款伏者，审录官或不时至，系者多以杖杀，或死狱中。
（2）诸科中岂无廉能人，不因察举有终身不至县令者，此法未可废也。
10、阅读下面的材料，根据要求写作。
新冠肺炎疫情发生后，日本某学校给学生家长发去这样的校园通知：“随着信息在新闻和网络上不断扩散，大家不要对中国以及在武汉生活的人产生言论上的不平等对待，请各位家长和孩子说起这事时要从培养孩子的正确人权意识出发，注意言行！”
在这个全民防疫、宅居在家的特殊春节，你一定与家人有不少温情故事。请给材料中日本学校的学生写一封信，让他们了解你近期在中国的生活，讲述你的春节故事，落款为“来自中国的一名高中生”。
要求：要求以记叙为主，不要套作，不得透露个人信息，不少于800字。
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