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1、下列加点词的用法不同的一项是（ ）
A. 其存君兴国而欲反覆之 具以表闻
B. 乐盘游，则三思以为度 忧懈怠，则慎思而敬终
C. 邪曲之害公也 凡在故老
D. 历职郎署 吾妻死之年所手植也
2、下列各句中，没有语病的一项是（ ）
A.据媒体报道，谷歌没有禁止华为Mate30系列不得采用最新的安卓10系统，但禁止华为手机安装谷歌“全家桶服务”。
B.以数字经济为特色，不懈推动“互联网+”垂直产业深度融合发展的杭州，正绘制化危为机、以新理念推动产业优化升级的战略蓝图。
C.浙江国家紧急医学救援队是由浙江省人民医院承建的华东第--支国家级应急医学救援队，可承担突发公共卫生事件紧急医学救援、实战演练等。
D.据省疫情防控指挥部最新统计数据显示，当天，全国各地12支医疗队共1493名医疗队员抵达湖北，支援疫情防控工作。
3、下列句中加点词的意义和用法，相同的一项是
A.①师不必贤于弟子 ②冰，水为之，而寒于水
B.①斧斤以时入山林 ②作《师说》以贻之
C.①填然鼓之 ②乐毅之徒
D.①锲而舍之，朽木不折 ②吾尝终日而思矣
4、在古诗词中，为了表达的需要，常将语序倒装，下列句子中语序没有倒装的一项是( )
A．香稻啄余鹦鹉粒，碧梧栖老凤凰枝。
B．多情应笑我，早生华发。
C．可堪回首，佛狸祠下，一片神鸦社鼓。
D．千古江山，英雄无觅孙仲谋处。
5、下列各组句子中，加点的成语使用恰当的一句是（ ）
A.回忆起风华正茂的童年时代的生活，她的嘴角浮现了一抹浅浅的悠远的笑容。
B.学校附近街道的大量卡拉OK厅、歌舞厅等严重干扰学校的正常教学秩序，前段时间进行了整顿，关闭了一些OK厅，但这对维护学校的安静环境不过是九牛一毛。
C.在道德衰微的时代，屈原没被时俗所染，而是本着求真求善的人生态度，坚持理想，追求崇高，特立独行，为具有中国民族特色的理想人格增添了光彩。
D.鲁迅先生自写了《狂人日记》后，一发而不可收，其后作品不绝如缕，从而奠定了他在中国文学史上崇高的地位。
6、阅读下面的文字，完成各题。
拿来主义
鲁迅
①中国一向是所谓“闭关主义”，自己不去，别人也不许来。自从给枪炮打破了大门之后，又碰了一串钉子，到现在，成了什么都是“送去主义”了。别的且不说罢，单是学艺上的东西，近来就先送一批古董到巴黎去展览，但终“不知后事如何”；还有几位“大师”们捧着几张古画和新画，在欧洲各国一路的挂过去，叫作“发扬国光”。听说不远还要送梅兰芳博士到苏联去，以催进“象征主义”，此后是顺便到欧洲传道。我在这里不想讨论梅博士演艺和象征主义的关系，总之，活人替代了古董，我敢说，也可以算得显出一点进步了。
②但我们没有人根据了“礼尚往来”的仪节，说道：拿来！
③当然，能够只是送出去，也不算坏事情，一者见得丰富，二者见得大度。尼采就自诩过他是太阳，光热无穷，只是给与，不想取得。然而尼采究竟不是太阳，他发了疯。中国也不是，虽然有人说，掘起地下的煤来，就足够全世界几百年之用，但是，几百年之后呢？几百年之后，我们当然是化为魂灵，或上天堂，或落了地狱，但我们的子孙是在的，所以还应该给他们留下一点礼品。要不然，则当佳节大典之际，他们拿不出东西来，只好磕头贺喜，讨一点残羹冷炙做奖赏。
④这种奖赏，不要误解为“抛来”的东西，这是“抛给”的，说得冠冕些，可以称之为“送来”，我在这里不想举出实例。
⑤我在这里也并不想对于“送去”再说什么，否则太不“摩登”了。我只想鼓吹我们再吝啬一点，“送去”之外，还得“拿来”，是为“拿来主义”。
⑥但我们被“送来”的东西吓怕了。先有英国的鸦片，德国的废枪炮，后有法国的香粉，美国的电影，日本的印着“完全国货”的各种小东西。于是连清醒的青年们，也对于洋货发生了恐怖。其实，这正是因为那是“送来”的，而不是“拿来”的缘故。
⑦所以我们要运用脑髓，放出眼光，自己来拿！
⑧譬如罢，我们之中的一个穷青年，因为祖上的阴功（姑且让我这么说说罢），得了一所大宅子，且不问他是骗来的，抢来的，或合法继承的，或是做了女婿换来的。那么，怎么办呢？我想，首先是不管三七二十一，“拿来”！但是，如果反对这宅子的旧主人，怕给他的东西染污了，徘徊不敢走进门，是孱头；勃然大怒，放一把火烧光，算是保存自己的清白，则是昏蛋。不过因为原是羡慕这宅子的旧主人的，而这回接受一切，欣欣然的蹩进卧室，大吸剩下的鸦片，那当然更是废物。“拿来主义”者是全不这样的。
⑨他占有，挑选。看见鱼翅，并不就抛在路上以显其“平民化”，只要有养料，也和朋友们像萝卜白菜一样的吃掉，只不用它来宴大宾；看见鸦片，也不当众摔在茅厕里，以见其彻底革命，只送到药房里去，以供治病之用，却不弄“出售存膏，售完即止”的玄虚。只有烟枪和烟灯，虽然形式和印度，波斯，阿剌伯的烟具都不同，确可以算是一种国粹，倘使背着周游世界，一定会有人看，但我想，除了送一点进博物馆之外，其余的是大可以毁掉的了。还有一群姨太太，也大以请她们各自走散为是，要不然，“拿来主义”怕未免有些危机。
⑩总之，我们要拿来。我们要或使用，或存放，或毁灭。那么，主人是新主人，宅子也就会成为新宅子。然而首先要这人沉着，勇猛，有辨别，不自私。没有拿来的，人不能自成为新人，没有拿来的，文艺不能自成为新文艺。
【1】下列对文章内容的理解和分析，不正确的一项是（ ）
A．第①段中的“捧”字和“挂”字活化出所谓的“大师”们到了国外就卑躬屈膝的嘴脸。
B．第③段将“尼采”和“中国”进行了对比论证，有力地论证了“送去主义”的危害性。
C．文章先破后立，破中有立，批驳“闭关主义”等做法旨在论证“拿来主义”的必要性。
D．这篇课文是鲁迅杂文的代表作之一，文章以小见大，就近取譬，语言幽默犀利，生动形象。
【2】“我们要运用脑髓，放出眼光，自己来拿”一句，在文中有何作用？
【3】请指出第⑧段和第⑨段主要运用的论证方法，并说说“大宅子”“鱼翅”“鸦片”“姨太太”在文中的含义。
论证方法：_____________________________________________________________________________________
“大宅子”：____________________________________________________________________________________
“鱼翅”：______________________________________________________________________________________
“鸦片”：______________________________________________________________________________________
“姨太太”：____________________________________________________________________________________
7、（1）苏洵《六国论》评论六国败亡的历史，提出“_________ ，_________，_________，_________”的精辟论点。
（2）其中描写祖辈创业艰难的句子是“_________，_________，_________，_________”。
（3）说明齐国灭亡原因的句子是“___________”，说明燕国灭亡原因的句子是“_________，_________。”
（4）结尾指出“_________，___________，___________”，明确体现文章借古讽今，告诫北宋统治者要汲取历史教训的主旨。
（5）《六国论》中作者含蓄表明写作目的的句子是：_________，______________，_________。
（6）《六国论》中作者批评赵国杀害良将，不能武力抗秦坚持到底的句子是：______，_________，______。
（7）关于荆轲刺秦王，历来颇多赞语，古人也有对此非议的，如宋朝的苏洵在《六国论》中就这样评论刺秦事件：______________，_________。
（8）古人写文章爱引用前人话语作为论据，如韩愈《师说》中“孔子曰：‘三人行，”，苏洵《六国论》中“_________：‘_________，_________，_________，_________。’”
（9）本文的中心论点是：______________。
8、阅读下面这首诗，完成后面的题目。
暮江吟
白居易
一道残阳铺水中，半江瑟瑟半江红。
可怜九月初三夜，露似真珠月似弓。
(1)这首诗营造了怎样的意境？表达了作者怎样的感情？
(2)残阳照射在江面上，诗人不说“照”而说“铺”，有什么表达效果？
(3)诗歌 “炼字”赏析题的一般步骤是什么？（规律提炼）
9、阅读下面的文言文，完成各题。
萧燧，字照邻，临江军人。燧生而颖异，幼能属文。绍兴十八年，擢进士高第，授平江府观察推官。时秦桧当国，其亲党密告燧，秋试必主文①漕台。燧诘其故，曰：“丞相有子就举，欲以属公。”燧怒曰：“初仕敢欺心耶！”桧怀之，既而被檄秀州，至则员溢。就院易一员往漕闱，秦熺果中前列。孝宗初，除诸王宫大小学教授。轮对，论“官当择人，不当为人择官”。上喜，制《用人论》赐大臣。淳熙二年，进起居郎。先是，察官阙，朝论多属燧，以未历县，遂除左司谏。时宦官甘昪之客胡与可、都承旨王抃之族叔秬皆持节于外，有所依凭，无善状，燧皆奏罢之。时复议进取，上以问燧， 对曰：“今贤否杂揉，风俗浇浮，兵未强，财未裕，宜卧薪尝胆以图内治。若恃小康， 萌骄心，非臣所知。”上曰：“忠言也。”因劝上正纪纲，容直言，亲君子，远小人，近习有劳可赏以禄，不可假以权。上皆嘉纳。出知严州。严地狭财匮，始至，官镪②不满三千，燧俭以足用。二年之间，以其羡补积逋，诸邑皆宽。上方靳职名，非功不予， 诏燧治郡有劳，除敷文阁待制，移知婺州。父老遮道几不得行送出境者以千数婺与严邻人熟知条教不劳而治。岁旱，浙西常平司请移粟于严，燧谓：“东西异路，不当与，然安忍于旧治坐视？” 为请诸朝，发太仓米振之。八年，召还，言：“江、浙再岁水旱，愿下诏求言，仍令诸司通融郡县财赋，毋但督迫。”十年，上言广西诸郡民身丁钱之弊。事多施行。庆典霈泽，丁钱减半，亦自燧发之。绍熙四年卒，年七十七。
（节选自《宋史•萧燧传》）
（注）①主文：主持文举考试。②镪：成串的钱。
【1】对下列句子中加点词的解释，不正确的一项是（ ）
A.时秦桧当国 当：处在
B.丞相有子就举 就：参加
C.制《用人论》赐大臣 制：撰写
D.亲君子，远小人 亲：亲近
【2】下列各组句子中，加点的词的意义和用法相同的一组是（ ）
A.燧生而颖异 秦强而赵弱，不可不许
B.燧诘其故 虞常等七十余人欲发，其一人夜亡
C.不可假以权 饰以篆文山龟鸟兽之形
D.浙西常平司请移粟于严 水为之，而寒于水
【3】下列对文中画波浪线部分的断句，正确的一项是（ ）
A.父老遮道/几不得行/送出境者以千数/婺与严邻/人熟知条教/不劳而治/
B.父老遮/道几不得行送/出境者以千数/婺与严邻/人熟知条教/不劳而治/
C.父老遮/道几不得行/送出境者以千数/婺与严邻人/熟知条教/不劳而治/
D.父老遮道/几不得行送/出境者以千数/婺与严邻人/熟知条教/不劳而治/
【4】下列对文中加点词语的相关内容的解说，不正确的一项是（ ）
A.高第，指考核、科举、考绩成绩优异，这里是指萧燧科举“进士及第”。
B.秋试，指科举时代地方为选拔举人所进行的考试。由于秋季举行﹐故称。
C.轮对，又称“轮当面对”，宋代制度，指官员轮值，上殿策对时政利弊。
D.持节，拿看旄节，代表着官员出身高贵。节，以竹为竿，上缀以旄牛尾。
【5】下列对原文有关内容的概括和分析，不正确的一项是（ ）
A.萧燧天分很高，为官不畏权贵。他自幼能文，进士及第后进入仕途；其时秦桧当权，他的亲信密告萧燧，要他主持秋试录用其子秦熺，遭到萧的拒绝。
B.萧隧刚直敢言，所奏切中时弊。皇上向他征询意见，他乘便讽劝皇上亲近君子疏远小人，亲信有功可赏赐财物却不可赋予权力，得到皇上赞许采纳。
C.萧隧政绩卓著，受到皇上嘉勉。严州面积狭小财物魔乏，他勤俭理政，以盈余填补拖欠，各地都感到宽松；皇上升迁萧隧的职位，调他去治理婺州。
D.萧隧回到朝廷，仍关注各地大事。淳熙年间，江浙两年水涝干早，他奏请下诏诸司协助解决，又奏言广西百姓深受身丁钱之害，建议都得到了施行。
【6】把画横线的句子翻译成现代汉语。
隧谓：“东西异路，不当与，然安忍于旧治坐视？”
10、阅读下面的材料，根据要求写作。
请以“有一种成长让你骄傲”为题，写一篇文章。
要求：选好角度，确定立意，文体不限，不要套作，不得抄袭，不少于800字。
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