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1、下列各项中成语使用正确的一项是（ ）
A. 一名外地客人在本市乘的士时遭劫，载他的“的哥”竟坐山观虎斗。昨日，乘客周先生说，他准备将这名“的哥”告上法庭。
B. 劝退小三，是不是就能降低婚变对于当事人的伤害？有这样想法的人不在少数。既然有这样的需求，就必然有这样的生意，而且有人将这样的生意做得风生水起。
C. 辛弃疾继承并发扬苏东坡的豪放风格，以翻云覆雨的笔力，激昂跌宕的气势，抒情言志，针砭现实，形成南宋词坛一大流派。
D. 读者欣赏作品清新的故事，却忽略了蕴藏的热情，欣赏文字的朴实，却忽略了作品隐伏的悲痛，实际上近于南辕北辙。
2、下列各句中加点成语的使用，全都不正确的一项是
①莫言小说最先征服你的并不是故事和人物，而是语言。那一个个平淡的文字背后深藏着穿云裂石的哀痛和精彩斑斓的怜爱。
②从中国书法史来看，“书以人名”似乎成了一条重要的规律。但不容置喙的是，艺术作品的精神才是它的根本所在。
③美国可能会在顿巴斯地区引发新的大规模流血冲突，并让已处于低谷的俄美关系雪上加霜。
④家长一定要擦亮眼睛，现在各种辅导机构鱼龙混杂，一不小心，你就可能既损失金钱又浪费时间。
⑤如今，电子支付手段日益多样化，电子支付已渐成主流，在不远的将来，纸币可能会成为明日黄花。
⑥我们能够攻克一个个难关，创造一个个奇迹，其中一个原因就是与时俱进的能力建设和本领升级。
A. ①③⑥ B. ①②④ C. ②④⑤ D. ③⑤⑥
3、阅读下面的文字，完成下列小题。
蔚为壮观的中国史诗
早在上世纪二三十年代，朱光潜先生曾就“中国为什么没有史诗”这一问題发表过看法，认为以西方史诗源于神话来看，中国由于过于早慧，早早脱离神话时代，过上成人生活，孔子所说的“不语怪力乱神”是普遍社会心理，所以史诗不发达就不难理解了。但仁钦道尔吉和郎樱合著的这部《中国史诗》以丰富的资料向我们呈现了蔚为壮观的中国史诗的版图，不仅说明了中国有着种类繁多的史诗,而且表明中国的史诗有别于西方的史诗，形成了自身的传统。
全书勾勒出了中国史诗的“诗群”现象，如蒙古史诗群、突厥史诗群及南方英雄史诗群。这些诗群的存在，凸显了不同民族对历史演进过程中族群命运的理解，对族群事业的关切。对此，著者进行了类型学的研究，早期的如创世史诗、抢婚型史诗、考验姆型英雄史诗、勇士与多头恶魔斗争型英雄史诗等，中小型英雄史诗如婚事加征战型英雄史诗、家庭斗争型英雄史诗、狩猎型史诗……从这些类型中我们可以窺见不同民族曾经的困境以及对困境的超越，并在此过程中形成了精神的特质。
由于各个民族、不同部落的具体生活遭际不同，他们的史诗中即使是对同一个主題，也形成了差异性的表达。譬如，“英雄与马”是北方英雄史诗中永恒的主題，但在具体的史诗中表现却各有不同，像在《艾尔托西吐克》中马是英雄的守护神，而在《库尔曼别克》里，马則是英雄的生命，最特别的是《阔布兰德》中，英雄的妻子用最好的乳汁喂养马、亲自调教马，凝聚了母亲般的爱意。正是这样的富有差异的想象和表达，构成了中国史诗整体上的个性分明、丰富多样和绚丽多彩。
这些不同的形象特质在根本上联系着不同民族的文化想象。本尼迪克特·安德森有过一个著名的定义：民族是想象的共同体。我们可以说，中国史诗中凝结着的各种精神象征，蕴涵着的各种叙事母题，构成了民族共同体的文化想象，也成为民族共同体的想象的丰富资源。就此而言，《中国史诗》对中国各民族史诗的讲述，对理解我们这个多民族国家的多样态文化资源的构成和文化融合，提供了极具说服力的资料。
书中还特别强调，中国史诗是以口头产生、发展并流传至今的活态史诗，这一生存状态是中国史诗与印欧史诗的主要区别。正因此，书中对每一种史诗的介绍，都尽量吸收了许多民俗学研究和田野考察的成果，涉及对口传方式、说唱艺人、传唱仪式的描述。如对各个地区不同的《江格尔》演唱习俗、禁忌的描述，对“玛纳斯奇”（玛纳斯的演唱者）家族谱系的介绍。小说家马原在他的名篇《冈底斯的诱惑》中，写到沉默寡言的青年藏民顿珠，一次外出放牧，遭遇种种神奇之事后，突然想唱歌，开口就是格萨尔的传奇，仿佛他原就从师多年学唱这部恢弘的民族史诗。《中国史诗》让我们看到，马原的这一“虚构”实际上来源于史诗传唱艺人的普遍情况。如著者介绍巴扎8岁时昏睡七天，梦中受托，醒来顿悟，能够生动、流畅地说唱《格萨尔》。这种情形出现于多种史诗传唱艺人那里，被著者概括为“神授说”。这些虽带有传奇色彩，却共同说明了艺人们惊人的记忆力，也表明史诗的传唱自古以来口口相传，成为民族生活的有机部分，为民族身份的认同和民族文化的延续提供不绝的资源。
【1】下列关于原文内容的表述，不正确的一项是
A. 朱光潜认为中国没有史诗的原因是中国过于早慧，早早的脱离了神话时代，过上了成人的生活。
B. 不同民族的精神特质是从不同民族曾经的困境以及对困境的超越中窥见的。
C. 中国史诗整体上的个性分明、丰富多样是由各个民族、不同部落的具体生活遭际不同，而形成的差异性的表达所构成。
D. 仁钦道尔吉和郎樱合著的《中国史诗》说明了中国的史诗形成了自身的传统，有别于西方的史诗。
【2】下列理解，不符合原文意思的一项是
A. 蒙古史诗群、突厥史诗群及南方英雄史诗群等，凸显了不同民族对历史演进过程中族群命运的理解，对族群事业的关切。
B. 《艾尔托西吐克》中马是英雄的守护神，《库尔曼别克》里，马则是英雄的生命，《阔布兰德》中，对马凝聚了母亲般的爱意，可见“英雄与马”是北方英雄史诗中永恒的主题。
C. 就某种意义而言，《中国史诗》对中国各民族史诗的讲述，对理解我们这个多民族国家的多样态文化资。源的构成和文化融合有重要的意义。
D. 史诗传唱艺人是以口口相传来为民族身份的认同和民族文化的延续提供不绝的资源。
【3】下列对原文理解不正确的一项是
A. 文章引用朱光潜先生的观点，引出了《中国史诗》一书。
B. 文章列举《艾尔托西吐克》、《库尔曼别克》、《阔布兰德》来论证中国史诗的丰富性和多样性。
C. 文章分别举例介绍了中国诗史的类型、表达方式以及生存状态，由浅入深的逐层论证了中国有蔚为壮观的中国诗史。
D. 文章认为对族群命运的理解，以及对族群事业的关切，是中国史诗诗群存在的基础。
4、根据相关提示，在横线处填写句子
①《氓》中，热恋中的女子多愁善感，看不到氓时，“___”；看到氓时，“载笑载言”。
②杜牧在《阿房宫赋》中描写阿房宫宫室建筑的走势形状和结构精巧工致的句子是____，___。
③苏轼在《赤壁赋》中，从事物变化的角度来看待天地存在的名句是“_________，_________。”
5、______________，处江湖之远则忧其君。（范仲淹《岳阳楼记》）
6、补写出下列句子中的空缺部分。
（1）《离骚》中，“______，_________”两句诗写诗人感叹岁月无情，来日无多。
（2）李白《蜀道难》中的“________，________”两句用湍急的水流和滚动的石头发出雷鸣一般的响声描绘了蜀道险要的地势。
（3）《扬州慢》中的“_______，__________”与杜甫《春望》中“国破山河在，城春草木深”用笔相似，都以草木繁茂反衬荒凉衰败。
7、（1）《将进酒》中“___________，__________ ”两句是诗人酒后的狂言，也是酒后的真言；是诗的豪放，更是诗人的愤激。
（2）《登岳阳楼》中“_________________，________________”两句，写洞庭湖浩瀚无际的磅礴气势，意境阔大，景色宏伟奇丽。
（3）《滕王阁序》中写珍惜眼前岁月也为时不晚的句子是______，________。
8、补写出下列句子中的空缺部分｡
（1）在《论语·里仁》中，孔子认为对待利与义的态度，君子与小人是不同的：_____________________，_____________________｡
（2）在《论语·泰伯》中，曾参用“_____________________，_____________________”说明一个有抱负的人必须要胸怀宽广，意志坚强，因为自己责任重大，道路遥远。
（3）《论语·里仁》中孔子提到了榜样的作用，写好的榜样驱使自己努力赶上的句子是“__________________”，写坏的榜样促使自己自我审视的句子是“_________________”｡
9、补写出下列句子中的空缺部分。
(1)《阿房宫赋》中“________，______”两句运用倒置式的暗喻，以璀璨晶亮的明星来比喻纷纷打开的妆镜，既贴切又形象；用__________________，_______________两句写秦国统治者将剽掠来的美玉金银珠宝等当成石头沙土等，从而表现其奢靡之风。
(2)____________，两朝开济老臣心。（《蜀相》）
(3)孟子在《鱼我所欲也》中阐述“高官厚禄如果不合礼义就不应该接受”这一道理的句子是“__________，__________”。
(4)心非木石岂无感？ _____________________。（《拟行路难其四》）
10、阅读下面这首宋词，完成下面小题
八声甘州
柳永
对潇潇暮雨洒江天，一番洗清秋。渐霜风凄紧，关河冷落，残照当楼。是处红衰翠减，苒苒物华休。惟有长江水，无语东流。
不忍登高临远，望故乡渺邈，归思难收。叹年来踪迹，何事苦淹留。想佳人、妆楼颙望①，误几回、天际识归舟。争②知我、倚阑干处，正恁凝愁。
注：①“颙望”即仰望；②“争”同“怎”。
【1】下列语句中加点词语含义不一致的一项是（ ）
A．对潇潇暮雨洒江天 风雨潇潇，鸡鸣胶胶（《诗经·郑风·风雨》）
B．关河冷落 更那堪冷落清秋节（柳永《雨霖铃》）
C．何事苦淹留 停驾兮淹留，徘徊兮故处（潘岳《哀永逝文》）
D．倚阑干处 梦啼妆泪红阑干（白居易《琵琶行》）
【2】下列对这首词的理解和赏析，不正确的一项是（ ）
A．开头总写秋景，一个“对”字引出登临纵目、望极天涯的境界。时节入秋，加之一番秋雨，更显气肃天清、明净如水。
B．“渐霜风”三句，由远及近描绘了寒风渐冷渐急、关河冷落，余辉映照高楼的景象。在深秋萧瑟的景象中表现了游子情怀。
C．“是处”两句，写低处所见，花败叶残，处处皆是一片凋落景象，于“休”字寓有无穷的感慨愁恨。此二句既是景物描写，也是心情抒发。
D．全词融写景、抒情为一体，使用了细节描写，语言雄健绮丽。通过描写羁旅行役之苦，表达了强烈的思归情绪，语浅而情深。
【3】本首词下片使用了虚实结合的手法，使怀人之情更显曲折动人。请结合下片中的词句简要赏析。
11、阅读材料，完成下列小题。
知伯帅赵、韩、魏而伐范、中行氏，灭之。休数年，使人请地于韩。韩康子欲勿与，段规谏曰：“不可。夫知伯之为人也，好利而鸷愎，来请地不与，必加兵于韩矣。君其与之。与之，彼狃（贪），又将请地于他国，他国不听，必乡之以兵；然则韩可以免于患难，而待事之变。”康子曰：“善。”使使者致万家之邑一于知伯。知伯说，又使人请地于魏，魏宣子欲勿与。赵葭谏曰：“不如与之。”宣子曰：“诺。”因使人致万家之邑一于知伯。知伯说，又使人之赵，请蔡、皋狼之地，赵襄子弗与。知伯因阴结韩、魏，将以伐赵。
三国之兵乘晋阳城，遂战。三月不能拔，因舒军而围之，决晋水而灌之。围晋阳三年，城中巢居而处，悬釜而炊，财食将尽，士卒病赢。襄子谓张孟谈曰：“粮食匮，城力尽，士大夫病，吾不能守矣。欲以城下，何如？”张孟谈曰：“臣闻之，亡不能存，危不能安，则无为贵知士也。君释此计，勿复言也。臣请见韩、魏之君。”襄子曰：“诺。”
张孟谈于是阴见韩、魏之君曰：“臣闻唇亡则齿寒，今知伯帅二国之君伐赵，赵将亡矣，亡则二君为之次矣。”二君曰：“我知其然。夫知伯为人也，粗中而少亲，我谋未遂而知，则其祸必至，为之奈何？”张孟谈曰：“谋出二君之口，入臣之耳，人莫之知也。”二君即与张孟谈阴约三军，与之期日，夜，遣入晋阳。张孟谈以报襄子，襄子再拜之。
张孟谈因朝知伯而出，遇知过辕门之外。知过入见知伯曰：“二主殆将有变。”知伯曰：“不然。吾与二主约谨矣破赵三分其地寡人所亲之必不欺也子释之勿出于口。”知过见君之不用也，遂去不见。
襄子使张孟谈见韩、魏之君曰：“夜期杀守堤之吏，而决水灌知伯军。”知伯军救水而乱，韩、魏翼而击之，襄子将卒犯其前，大败知伯军而禽知伯。
（选自《战国策·赵策》，有删改）
【注】春秋后期，晋国内乱，主要有六家卿族，分别是知氏、韩氏、赵氏、魏氏、范氏和中行氏。他们拥有自己的领土和军队，经常相互攻打，其中知氏实力最强。
【1】下列对文中画波浪线部分的断句，正确的一项是（ ）
A．吾与二主约/谨矣破赵/三分其地/寡人所亲之/必不欺也/子释之/勿出于口
B．吾与二主约谨矣/破赵三分其地/寡人所亲/之必不欺也/子释之/勿出于口
C．吾与二主约/谨矣破赵/三分其地/寡人所亲之/必不欺也/子释/之勿出于口
D．吾与二主约谨矣/破赵三分其地/寡人所亲之/必不欺也/子释之/勿出于口
【2】下列对文中加点词语及相关内容的解说，不正确的一项是（ ）
A．“因使人致万家之邑—于知伯”与“因泣下沾衿，与武决去”（《苏武传》）两句中的“因”字含义相同。
B．“勿复言也”与“体无咎言”（《诗经·卫风·氓》）两句中的“言”字含义不同。
C．“二君即与张孟谈阴约三军”与“阴相与谋劫单于母阏氏归汉”（《苏武传》）两句中的“阴”含义不同。
D．“知过见君之不用也”与“世言晋王之将终也”（《五代史伶官传序》）两句中的“之”用法相同。
【3】下列对原文有关内容的理解与分析，表述不正确的一项是（ ）
A．知伯贪得无厌，他向韩国、魏国、赵国索要土地，韩国、魏国忌惮知伯的为人，都给了他土地，唯独赵国没给。
B．三国之兵围攻赵国的晋阳城，守城几年后，晋阳城内物乏人疲，赵襄子想要献城投降，张孟谈不同意他这样做。
C．张孟谈见到韩国和魏国的国君后，不仅向其分析利害关系，晓之以理，还向其保证只要三军联手就可打败知伯军。
D．知伯顺利向韩、魏索要了土地，盲目自信，不能明察形势，且不接受别人的意见，是知伯最终兵败的重要原因。
【4】把文中画横线的句子翻译成现代汉语。
（1）臣闻之，亡不能存，危不能安，则无为贵知士也。
（2）知伯军救水而乱，韩、魏翼而击之，襄子将卒犯其前，大败知伯军而禽知伯。
【5】韩庚子、魏宣子二君，和知伯相比，最大的优点是什么？请简要分析。
12、阅读下面材料，按要求写作。
“我想进行尝试，我就是想错一错！”据媒体报道，近日某中学开展的亲子沟通调查活动中，有学生这样呼吁。在关于孩子是否听话的调查中，超过五成家长认为孩子“不听话”，而超过七成孩子却认为自己“听话”，孩子普遍吐槽家长将自己的人生经验强加到他们身上，忽略了他们是有思想的独立个体，并呼吁父母：“请给我们试错权！”
向父母抗争是每个孩子成长过程中的共同经历，但索要试错权的喊话让家长多少有些发蒙。对此，有家长反省，应该学会对孩子放手；有家长痛心，试错怎能随便，孩子索权本身就是任性；也有家长感到焦虑，代沟扩大的根源在于教育方式的落后......
作为高中生，你对此有怎样的认识和感想？要求：选好角度，明确文体，自拟标题，不要套作，不得抄袭；不少于800字。
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