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随时随地学习
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1、下列各组字形无误的一项是（ ）
A．硬朗 帐篷 烧灼 滑稽画 人声鼎飞
B．俯冲 安祥 蜷伏 绿因因 沉默寡言
C．温驯 炫耀 莅临 光秃秃 麻木不仁
D．忧郁 禁固 盯嘱 芙蓉鸟 大相径庭
2、下列文学常识表述不正确的一项是（ ）
A. 《从百草圆到三味书屋》《风筝》都是鲁迅的作品，《从百草圆到三味书屋》是选自散文集《朝花夕拾》。
B. 《木兰诗》又叫《木兰辞》，是南北朝时北方的一首民歌，选自唐代郭茂倩编辑的《乐府诗集》。
C. 《为学》选自清代作家彭端淑的《白鹤堂文集》，文章通过蜀鄙二僧的故事，阐述了事在人为的道理。
D. 林海音和三毛都是台湾人，前者的《爸爸的花儿落了》，后者的《胆小鬼》都被选入初中语文教材。
3、下列标点符号使用有错误的一项是 （ ）
A.他还只是一个八九岁的孩子，怎能承担那么大的责任呢？
B.兴化有很多文化名人：郑板桥、施耐庵、刘熙载等。
C.《再塑生命的人》选自《假如给我三天光明》。（华文出版社2002年版）
D.今年是中华人民共和国成立70周年，也是人民海军成立、渡江战役胜利70周年。
4、下列各句中没有错别字的一项是（ ）
A．在李公仆同志被害之后，警报叠起，形势紧张，明知凶多吉少，而闻先生大无畏地在群众大会上，大骂特务，慷慨淋漓。
B．我们夫妇散步，经过一个荒僻的小胡同，看见一个破破落落的大院，里面有几间塌败的小屋。
C．唉，往日多么傲慢的我，多么衿持的我，原来也是个孱头。
D．但我却选了另外一条路，它荒草萋萋，十分悠寂，显得更诱人，更美丽。
5、下列句子没有语病的一项是（ ）
A．2022年3·15晚会以“公平守正，安心消费”为主题，倡导用诚信之力，筑牢消费之基，共同创造美好生活。
B．在阅读《长征》的过程中，读者既能感受到历尽苦难依然高扬的革命热情，更能回顾波澜壮阔的历史画卷。
C．能否切实减轻学生课业负担，让他们快乐成长，是我国中小学教学工作的当务之急。
D．《典籍里的中国》节目深受好评的原因，是因为它独特的思想穿透力和艺术感染力。
6、下列有关《朝花夕拾》的表述不正确的一项是（ ）
A．《二十四孝图》中“郭巨埋儿”等故事，是对封建社会灭绝人性的所谓“孝道”的批判。
B．《朝花夕拾》写于一九二六年，共十篇。其中《无常》《五猖会》等七篇，为回忆童年生活。《琐记》《藤野先生》等三篇，为人生怀念文字。
C．《五猖会》中鲁迅想去看“五猖会”，因父亲的阻止而未去成，却并没有由此产生对父亲的憎恨。
D．《朝花夕拾》中涉及到许多人物，这些人物形象个性鲜明。例如：“长妈妈”是一位勤劳善良但又愚昧麻木的人；“范爱农”是一位坚强、敢于斗争，不知觉醒的知识分子。
7、下列句子中加点成语使用不恰当的一项是（ ）
A.我终于爬上去了，蹲在小山道上，心惊肉跳，尽量往里靠。
B.上课铃一响，老师叫同学们齐读课文，同学们便人声鼎沸地读起书来。
C.真实的月球与传说中美丽的月亮大相径庭，它其实是一块冰冷的大石头。
D.个别同学在平日学习中，对所学知识总是不求甚解，马马虎虎，这种学习习惯很不好。
8、《吴起守信》
昔吴起①出，遇故人而止之食。故人曰：“诺，期返而食。”起曰：“待公而食。”故人至暮不来。起不食待之。明日早，令人求故人。故人来，方与之食。起之不食以俟②者，恐其自食其言也。其为信若此，宜其能服三军欤？欲服三军，非信不可也！
【注】①吴起：战国时著名的军事家。②俟：等待。
【1】解释下面加点词的含义。
①故人曰：“诺，期返而食。”：_______________ ②明日早，令人求故人：_______________
③故人来，方与之食：_______________ ④欲服三军，非信不可也：_______________
【2】下列“之”的用法与另三个不同的一项是（ ）
A．起不食待之。
B．诸葛孔明者，卧龙也，将军岂愿见之乎？
C．故人来，方与之食。
D．起之不食以俟者，恐其自食其言也。
【3】翻译下面的句子。
起之不食以俟者，恐其自食其言也。
【4】这个小故事中，吴起在为人处事上最值得我们学习的一点是什么？
9、古诗文默写填空。
（1）无丝竹之乱耳， 。（刘禹锡《陋室铭》）
（2）《雁门太守行》从听觉、视觉两方面描写战斗惊心动魄的句子是： ， 。
（3） 王湾的《次北固山下》中借景物变化表现时光飞逝、新旧交替这一自然规律，蕴含自然理趣的诗句是： ， 。
（4） ，悠然见南山。
（5）马致远《天净沙．秋思》中，点明主旨的句子是： ， 学
10、阅读下面的文学类文本，完成各题。
人间好时节
①小时候，没有电视和电玩，连电影也难得有机会看，我的游戏，就是唐诗。
②母亲不知道从哪里找到一本破破旧旧的《唐诗三百首》，教四岁半的我和一岁半的弟弟背诵。“春眠不觉晓，处处闻啼鸟，夜来风雨声，花落知多少？”是我生命里第一首诗。我还不识字，母亲念一句，就跟着念一句，像堆积木似的，把一首诗完整地堆砌在小脑袋瓜里。就是这二十个似懂非懂的字，敲开了一扇鸟语花香的诗意之门。
③那两三年，也是母亲很难得的一段家庭主妇生涯。我还清楚记得，背诗的时候，母亲在厨房里揉面，捏出一个个巧致的面娃娃，有豆沙馅的小兔包；芝麻馅的小鱼包，还有小鸟啦，花朵啦，各式各样的，放进蒸笼里去，就在我们背完一首五绝或七绝的时候，鼓膨膨的包子蒸好了。能够准确背出诗来，就能获得一个兔包或是鱼包的奖赏，热腾腾的包子捧在手里，却还瞅着别样的，恨不能多背几首诗。
④吃过晚饭，父母亲便牵着我和弟弟的手，出门散步。我们把白天里背熟的诗，背给父亲听，“欲穷千里目”，砰，我把一粒石子踢得远远的，“更上一层楼”，上去踢得更远，痛快地，砰！
⑤常常，遇见不相识的路人，因为两个用着嘹亮童音，如同歌吟的孩子背诗的声音而驻足，听完之后，看见他们眼中的惊奇和赞赏，我和弟弟仿佛穿上了最华美的衣裳。
⑥少女时期，我曾在当时还没拆除的国际学舍举办的书展中，买下自己第一本词选，《三李词选》，选的是李白、李后主和李清照。规定自己，每天一定要背一阕词，这三位诗人的词选，统一是感伤的情调，这使我变得多愁善感，沉溺于眼泪与自怜。
⑦有个同学整日里是开心的，如同阳光下的银杏树，哗啦哗啦，一阵风过就闪着细碎的笑声。她很惊讶地注意到我的落落寡合，于是，有一次我生日，她在卡片上抄了一首诗给我：春有百花秋有月，夏有凉风冬有雪；若无闲事挂心头，便是人间好时节。
⑧这里面的忧愁呢？追悔呢？感伤呢？为什么既不怀恋远去的朋友？也不追忆逝去的情事呢？为什么没有年华老去的无奈？为什么没有时不我予的慨叹？为什么这首诗读完了，竟然对生活有了好多喜悦的情绪，让我忍不住想要出门去，感觉一年四季的风花雪月，感觉活着是一种幸福。
⑨从那时候我就意识到，诗词的世界何其广阔，绝不只是提供了多愁善感而已。
⑩我从没有什么座右铭，遇见困扰或烦恼的时候，也不求神问卜，我习惯翻阅诗。那些诗人从不吝惜，以他们的生命故事，给我们人生的启迪。
⑪“行到水穷处，坐看云起时”，喧闹歇，繁华过，往事如水流去，王维给我们的总是平淡悠远的禅意。山穷水尽之时也不是绝境，因为那正是新希望的开始。
⑫苏轼的“一蓑烟雨任平生”，“也无风雨也无晴”广为人们称道。他一生历尽艰辛，但词中蕴含的超然物外的旷达人生态度却无不让人心生钦羡仰慕之情。
⑬“采菊东篱下，悠然见南山”，陶渊明远离纷扰喧嚣的尘世，过着一种悠然淡泊、从容自在的生活。他舍弃的是世俗的名利，收获的却是内心的宁静……
⑭这些诗词带给我们的，不只是多愁善感的情韵，更多时候还有心灵与智慧的启发。我们必须有一首，或是几首诗，要放进人生的行囊里，以抵御生命历程中可能遇到的坎坷甚至灾难。
⑮我常想到童年时，背着诗，踢着石子，在黑夜里畅快地奔跑场景。
⑯让我们一边念一首诗，一边把挫折和烦恼踢开，还给自己一个鸟语花香的好时节。
（作者：张曼娟，文章有删改）
【1】文章记述了作者成长过程中与诗结下的不解之缘。阅读①—⑨段，将下面的内容补充完整。
（1） _________________________________。
（2）母亲用蒸包奖励“我”背诗。
（3）饭后散步时，“我”和弟弟背诗赢得路人的赞赏。
（4）_________________________________。
【2】阅读文章⑥—⑭段，说说作者读到的两类诗各有什么特点？这两类诗分别让作者获得了哪些不同的读诗体验？
【3】纵观全文，请你谈谈对文章题目中“好时节”含义的理解。
【4】联系你积累的古诗词，想一想，你准备把哪两句诗“放进人生的行囊里”？请你写下来并说明理由。（文章中引用的诗词除外）
11、阅读下面的文字，完成下列小题。
紫藤萝瀑布（节选）
①但是我没有摘。我没有摘花的习惯。我只是伫立凝望，觉得这一条紫藤萝瀑布不只在我眼前，也在我心上缓缓流过。流着流着，它带走了这些时一直压在我心上的关于生死的疑惑，关于疾病的痛楚。我沉浸在这繁密的花朵的光辉中，别的一切暂时都不存在，有的只是精神的宁静和生的喜悦。
②这里除了光彩，还有淡淡的芳香，香气似乎也是浅紫色的，梦幻一般轻轻地笼罩着我。忽然记起十多年前家门外也曾有过一大株紫藤萝，它依傍一株枯槐爬得很高，但花朵从来都稀落，东一穗西一串伶仃地挂在树梢，好像在察言观色，试探什么。后来索性连那稀零的花串也没有了。园中别的紫藤花架也都拆掉，改种了果树。那时的说法是，花和生活腐化有什么必然关系。我曾遗憾地想：这里再也看不见藤花了。
③过了这么多年，藤萝又开花了，而且开得这样盛，这样密，紫色的瀑布遮住了粗壮的盘虬，卧龙般的枝干，不断地流着，流着，流向人的心底。
④花和人都会遇到各种各样的不幸，但是生命的长河是无止境的。我抚摸了一下那小小的紫色的花舱，那里装满生命的酒酿，它张满了帆，在这闪光的花的河流上航行。它是万花中的一朵，也正是一朵一朵花，组成了万花灿烂的流动的瀑布。
⑤在这浅紫的光辉和浅紫色的芳香中，我不觉加快了脚步。
【1】画线句子如何理解，谈谈你的认识。
【2】“觉得这一条紫藤梦瀑布不只在我眼前，也在我心上缓缓流过”这句话的言下之意是什么？
【3】“我心上的关于生死的疑感，关于疾病的痛楚”是指________________。
【4】文中哪句话将“眼前花，心中事”自然融合在一起？
【5】对文未“我不觉加快了脚步”这句话应如何理解？
12、请以《我可以更好的》为题，结合自身经历，写一篇文章。
要求：①文体自选（诗歌除外）。②）600字以上。③文中不能出现考生的姓名和所在学校名称。
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