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1、下列加点的词语使用不正确的一项是（ ）
A.京剧大师梅葆玖先生演技高超，他在传统京剧《霸王别姬》中扮演虞姬，演得惟妙惟肖。
B.合上语文书，同学们的眼前浮现起花树俯仰生姿，蜂蝶轻飞曼舞的画卷。
C.正能量是春寒料峭时轻抚面颊的春风，给人带来温暖。
D.大致说来，那些门和窗尽量工细而绝不庸俗，即使简朴也别有用心。
2、下列词语中没有错别字的一项是（ ）
A．蒙昧 羁拌 怪诞不经 相得益彰
B．憔悴 沟壑 殚精竭虑 郑重其是
C．雕镂 摇曳 颠沛流漓 人情世故
D．缄默 斡旋 格物致知 雕梁画栋
3、下列文学常识说法错误的一项是（ ）
A．《诗经》是我国最早的一部诗歌总集，相传为孔子编订；《礼记》相传是由西汉经学家戴圣编纂的。二者都属于“五经”。
B．古代的“记”可以叙事，如《桃花源记》；可以写景，如《核舟记》；可以记物说明，如《小石潭记》。
C．游记在内容上至少应该包括三个要素：所至、所见、所感。
D．演讲应该尽可能体现口语化、大众化特点。尽量避免使用听众不熟悉的文言、方言或生僻词语；多用短句，少用结构复杂的长句。
4、下列句子排序正确的一项是（ ）
①1984年奥运会，许海峰的枪声打破了沉寂多年的“O”记录。
②世上多数的人认为它们“一无所有”，因为它们是“O”。
③从古至今，无论在自然科学上，还是在社会科学上，都曾经有过无数的“O”的空白。
④中国的原子武器，又是一片“O”的荒原，邓稼先的一声巨令，蘑菇云开起遮盖了这个“O”的荒原。
⑤这其中，有不少的清醒者，看到了“O”的真谛，用自己的智慧，填满了一个又一个的“O”，圈入了无数充实的色彩。
A．③⑤①④②
B．①④③②⑤
C．③②⑤①④
D．①④②③⑤
5、阅读下面的诗歌，完成下面小题。
黄鹤楼
崔颢
昔人已乘黄鹤去，此地空余黄鹤楼。
黄鹤一去不复返，白云千载空悠悠。
晴川历历汉阳树，芳草萋萋鹦鹉洲。
日暮乡关何处是？烟波江上使人愁。
【1】请用生动的语言描绘颈联所展示的画面。
【2】请结合诗歌尾联，简要分析诗人是如何抒发自己的情感的。
6、【名句橱窗】古诗词名句默写。
（1）此夜曲中闻折柳，_____________________。（李白《春夜洛城闻笛》）
（2）_____________________，惟解漫天作雪飞。（韩愈《晚春》）
（3）《陋室铭》中写陋室环境之雅的句子是：_________________，_________________。（刘禹锡《陋室铭》）
（4）《登幽州台歌》中抒发诗人独立于悠悠天地间的孤独寂寞之情的诗句是：_________________，_________________！（陈子昂《登幽州台歌》）
（5）陆游的《游山西村》中的“____________________，____________________。”写出了路疑无而实有、景似绝又复现的境界，启迪人们正视困难，勇于开拓。（陆游《游山西村》）
7、名著阅读
【1】《水浒传》中发生在黄泥岗的重大事件是-------------------。
【2】《水浒传》有位英雄人物，他为兄弟报仇怒杀---------，潘金莲；发配孟州途中，在------酒店结识------（母夜叉）；醉打蒋门神，替（金眼彪）-------夺回-----；大闹-----，血溅鸳鸯楼，为躲避官府的追捕，削发扮成-------；夜走------，痛杀王道人……正是：“山中猛虎，见识魂飞魄散，林下强人，撞着心惊胆裂”（任选三小题填写）
8、阅读下文，回答问题。
我的“藤野先生”
遥望中学，已时隔20年，可是我的语文老师龚汉城却如在眼前。 我无须再另费笔力去描绘他的音容，因为有一幅现成的肖像画最适合他，那就是鲁迅笔下的藤野先生，除了没有一撇八字须，其它可谓惟妙惟肖，连朗读课文时抑扬顿挫的声调也毫无二致。
二十多年前的语文课本实在像一本政治读本，老师教得平平淡淡，我也学得索然无味。可有一节语文课我至今记得清清楚楚。龚老师那一天一反常态地对我们说：“今天我们要上一篇课文《藤野先生》，这是文学作品，作者鲁迅是我国现代最伟大的文学家。”
这个黑瘦的、衣着模糊的藤野先生远远地从异国他乡走近我，我分明感觉到他内心深处蕴藏着博大的爱。当他得知他的学生要远他而去时，他把自己的一张照片送给学生，背面还写上“惜别”二字。当我第一次读到这段文字时，竟不能抑制自己的感情。文学，原来能把生活中最有情感的东西展示出来，能把沙漠润出绿洲。
厌倦了大批判的文章，我开始写散文，写老师，写同学，写亲人，写自己，写一切能抒发我情感的文章。好像龚老师的评语一次比一次长，分数一个比一个高。龚老师在语文课上经常念我的作文，后来又把我的作文抄在大白纸上，先贴在教室门口，后贴在校园里。一张张大白纸上用毛笔抄着我的作文，字迹工整而清秀。我仿佛觉得他就是我的藤野先生。
之后，经历了考大学，由于数学成绩不佳，我未能考上梦寐以求的复旦大学中文系，进入了一所师范大学，我觉得我的作家梦，我的文学理想，就像放飞的风筝，远远地飘离我而去，心情很郁闷、失落。第一封信寄给的是我的老师，信中大概说了许多牢骚话。不久，我收到了回信。第一行字是“亲爱的未来的徐老师”。我不记得后面有多少鼓励性的话语，仅就开头这一行字，那么神圣，那么美丽，我明白今后该去做什么了。
后来，我也成了中学的一名语文教师，我常常向我的老师汇报我的教学成绩，比如获得了教学比赛一等奖，出书了，评上高级职称了。他总会很高兴，黑瘦的脸上洋溢着笑容。
1994年的一个暑假，我带着新出的一本书去探望老师。他正患乙肝休息在家。他的脸依然黑瘦，还透着点棕黄，他的声调依然抑扬顿挫，但语气急了些，眼睛没有以前亮，但更多了一分慈祥。
1997年龚老师患肝癌去世。我没有他的照片，不能像鲁迅那样把先生的照片挂在书桌前，每至夜间，瞥见先生的面貌，增加勇气。但龚老师的形象却永远伴随着我在课堂里。每当我站在讲台上，我就像我的老师一样，给我的学生启开文学之门，让我的学生在文学中寻回失落的美丽。
【1】给下列加点字注音或根据拼音写汉字。
①戛然（____） ②扉页（____）
③yù________闷 ④piē_______见
【2】作者是如何称呼自己的老师的？表达了作者怎样的思想感情？
【3】本文开头运用了什么顺序?有什么好处?
【4】写了龚老师哪些事情？请用简洁的语言概括出来。（至少写三点）
【5】同学们，你的“藤野先生”有怎样的性格特点，请用笔写出来。（不少于60字）
9、请从下面的两个文题中任选一题作文。
文题一：请将文题“越来越 的我”补充完整，写一篇文章。
文题二：温暖是什么？温暖是临出门前父母的一声声叮咛在心中泛起的波澜；温暖是在最无助时一个陌生人的问候与援助；温暖是在心中困惑时朋友的倾听。这些都是温暖的瞬间。
请以“那一刻，我感受到了温暖”为题，写一篇文章。
要求：(1)除诗歌、戏剧外，体裁不限。(2)表达真情实感，不得套写、抄袭。(3)文章中不得出现真实的地名、校名、人名。(4)字数在600字以上
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