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1、下列对病句的修改不正确的一项是（ ）
A．在应对全球气候变化、构建人与自然生命共同体方面，中国始终是贡献者、参与者、引领者。（“贡献者”与“参与者”互换位置）
B．电视节目《国家宝藏》以文化为内核、以综艺为外壳，融合了多种创作手法，遭受了观众的好评。（把“遭受”改为“赢得”）
C．在生命的最后十五年，他倾尽财力与智慧，去推广并探索这项科技发明。（删掉“与智慧”）
D．粤剧《白蛇传·情》郑州演出终场谢幕时，随着掌声经久不息，反映了中原地区观众对岭南传统文化的接纳与欣赏。（删掉“随着”）
2、下列词语中加点字的字音、字形完全正确的一项是（ ）
A．雄跨（kuà） 镌刻（juàn） 狼籍（jí） 油光可鉴（jiàn）
B．星辰（chén） 斟酌（zēn） 鲜腴（yú） 因地治宜（zhì）
C．秀颀（qí） 雕镂（lòu） 踌躇（chú） 坦荡如砥（dǐ）
D．纤维（xiān） 倔强（juè） 茸毛（róng） 长途拔涉（bá）
3、下列词语中加点字的读音完全正确的一项是（ ）
A. 签订（qiān） 瓦砾（lì） 奔丧（sàng） 交卸（xiè）
B. 蹒跚（pán） 差使（chāi） 琐屑（xiè） 寒噤（jìn）
C. 憎恶（zēng ） 诘问（jié） 震悚（sǒng） 褶皱（zhé）
D. 歼灭（jiān） 溃退（kuì） 取缔（tì） 阻遏（è）
4、选出下面文言语段中加点词解释有误的一项。（ ）
若止印三二本，未为简易；若印数十百千本，则极为神速。常作二铁板，一板印刷，一板已自布字，此印者才毕，则第二板已具，更互用之，瞬息可就。
A. 止，通“只”。 B. 为，算是。 C. 具，准备好。 D. 就，靠近。
5、阅读下面这首词，完成下面小题。
酬张少府⑴
王维
晚年唯好静⑵，万事不关心。
自顾无长策⑶，空知返旧林。
松风吹解带，山月照弹琴。
君问穷通理，渔歌入浦深。
（注）⑴酬：以诗词酬答。张少府：当指张九龄，字子寿，一名博物。韶州曲江（今属广东）人。⑵晚年：年老之时。唐包佶《发襄阳后却寄公安人》诗：“晚年多疾病，中路有风尘。”唯：亦写作“惟”，只。⑶自顾：自念；自视。
【1】下列对词的内容理解不正确的一项是（ ）
A.这是一首赠友诗。由题目中的“酬”字推断，应当是张少府先有诗相赠，王维再写此诗为酬。
B.首联是说自己一直喜欢清静，对什么事都漠不关心，这是诗人此时内心的真实写照。
C.当时政治局面日趋黑暗，王维的理想随之破灭。在严酷的现实面前，他既不愿同流合污而又无能为力。“自顾无长策”，就是他思想上矛盾、苦闷的反应。
D.颈联展现了一幅鲜明生动的形象画面：诗人迎着松林吹来的清风解襟敞怀，在山间明月的伴照下独坐弹琴。
【2】下列对词的赏析不正确的一项是( )
A.首联“万事不关心”表现了自己消极之至的生活态度。
B.颔联“空”是“徒然”的意思。晚年的王维面对日趋黑暗的政治局面，他既不愿同流合污而又无能为力，理想破灭只好归隐，“空”深刻反映了诗人思想上的矛盾与苦闷及内心的隐痛和感慨。
C.颈联表现了诗人对自由自在、舒心惬意的隐居生活的追求和闲适的生活情趣。
D.尾联是即景悟情，以问答形式做结，故作玄解，以不管作答，含蓄而富有韵味，洒脱超然、发人深省。
6、诗中有画，画中有诗，古今诸多诗人用笔墨记录下祖国的壮阔山河。请根据下表提供的信息，在横线上写出相应的内容。
写景技巧 | 文学常识及名句 | 出处 |
抓特征 | 王维的“①______，______”描绘了大漠壮阔雄奇的景象。 | 《使至塞上》 |
显动静 | 郦道元描写的“素湍绿潭，②_______”通过动静结合，写出三峡水清的特点。 | 《三峡》 |
多视角 | 陶弘景描绘的“③______，______”从仰俯两种视角，表现山水相映之美。 | 《答谢中书书》 |
用对比 | 刘桢使用对比手法展现了“④______，松枝一何劲”的状态，衬托了松柏的刚劲。 | 《赠从弟（其二）》 |
融情感 | 李白的“⑤______，______”借写故乡水，融入思乡情。 | 《渡荆门送别》 |
杜甫以乐景写哀情，用“感时花溅泪，⑥______”表达感时伤世的深沉感情。 | ⑦_______ |
7、阅读《钢铁是怎样炼成的》节选部分，完成下面小题。
①保尔的劳动生涯就这样开始了。他是第一天上工，干活还从来没有这样卖过力气。他知道，这个地方跟家里不一样，在家里可以不听母亲的话，这里可不行。斜眼说得明白，要是不听话，就得吃耳刮子。
②保尔脱下一只靴子，套在炉筒上，鼓起风来，能盛四桶水约大肚子茶炉立即冒出了火星，他一会儿提起脏水桶，飞快跑到外面，把脏水倒进坑里；一会儿给烧水锅添上劈柴，一会儿把温毛巾搭在烧开的茶炉上烘干。总之，叫他干的活他都干了。直到深夜，保尔才拖着疲乏的身子，走到下面厨房去。有个上了年纪的女工，名叫阿尼西娅的，望着他刚掩上的门，说：“瞧，这孩子像个疯子似的，干起活来不要命。一定是家里实在没办法，才打发来的。”
③“是啊，挺好个小伙子，”弗罗霞说。“干起活未不用催。”
④“过两天跑累了，就不这么干了，”卢莎反驳说。“一开头都很卖劲……”
⑤保尔手脚不停地忙了一个通宵，系得筋疲力尽，早晨七点钟，一个长着胖国脸、两只小眼睛显得流里流气的男孩来接班，保尔把两个烧开的茶炉交给了他。
⑤这个男孩一看，什么都已经弄妥了，茶炉也烧开了，便把两手往口袋里一插，从咬紧的牙缝里持出一口唾沫，摆出一副不可一世的架势，斜着白不白不呲咧的眼睛看了看保尔，然后用一种不容争辩的腔调说：“喂，你这个饭桶，明天早上准六点来接班。”
⑦“干吗六点？”保尔问。“不是七点换班吗？”
⑧“谁乐意七点，谁就七点好了，你得六点来，要是再罗嗦，我立马叫你脑瓜上长个大疙疸，你这小子也不寻思寻思，才来就摆臭架子。”
⑨那些刚交了班的女工都挺有兴趣地听着两个孩子的对话，那个男孩的无赖腔调和挑衅态度激怒了保尔。他朝男孩逼近一步，本来想狠狠揍他一顿，但是又怕头一天上工就给开除，才忍住了。他铁青着脸说：“你老实点，别吓唬人，搬起石头砸自己脚。明天我就七点来，要说打架，我可不在乎你，你想试试，那就请吧！”
⑩对手朝开水锅倒退了一步，吃惊地瞧着怒气冲冲的保尔。
⑪他没有料到会碰这么大的钉子，有点不知所措了。
【1】概括第⑪段中碰“钉子”具体指什么事？
【2】根据节选部分内容，概括保尔的性格特征（答两点）。
8、阅读下面的实用类文本，完成下面小题。
材料一：政策要点
【链接1】《关于进一步减轻义务教育阶段学生作业负担和校外培训负担的意见》（简称《意见》）开篇即提出：坚持以习近平新时代中国特色社会主义思想为指导，全面贯彻党的教育方针，落实立德树人根本任务，着眼建设高质量教育体系，强化学校教育主阵地作用，深化校外培训机构治理，构建教育良好生态，促进学生全面发展、健康成长。
【链接2】《意见》提出保证服务时间、提高服务质量、拓展服务渠道等明确要求。一是解决家长上班时的后顾之忧。课后服务结束时间原则上不早于当地正常下班时间，对有特殊需要的学生提供延时托管服务，初中学校工作日晚上可开设自习班。二是满足学生个性化需求。课后服务时间内，既可以由学校指导学生完成作业，或补习辅导答疑等，还可以组织丰富多样的科普、文体、艺术、劳动、阅读等兴趣小组，开展社团活动……
【链接3】《意见》在提升家庭教育方面提出了相关要求：一是密切家校联系，制订有针对性的家校联动教育方案，构建和谐的家校关系。二是更新育儿观念，理性规划孩子未来发展方向，不盲目送孩子参加校外培训。三是融洽家庭氛围，倾听孩子心声，做孩子的朋友。四是要指导学生合理用好在家时间。确保充足睡眠，适度安排家务劳动，加强孩子网络行为监管。
（摘编自教育部网，有删节）
材料二：专家答疑
【针对补习需求】李昂然表示，研究表明补习具有补差培优的效果。对于部分孩子来讲，补习是有积极作用的，但是家长应该从孩子的实际需要出发，理性选择。虽然目前教培机构面临严格管制，但是随着后续政策实际落地，教培行业会更加规范化……
【针对竞争模式】有网友提出：“同一化竞争”必然会把学生归类为三六九等。可为什么“差异化竞争”在中国很难适应下去？对此，李昂然表示，“差异化竞争”需要对当下的教育评价体制进行系统性变革，是个缓慢的过程。随着社会经济水平的提高，各种需求和社会分工会更加精细，在宏观社会结构变化过程中，更加注重个体发展的教育模式会逐渐替代目前单一化的教育评价体系。
（摘编自凤凰网）
材料三：学生感想
【链接1】在这一个小时内写写作业，如有疑问也可以及时答疑。像这种作业课，其实对我们来说是非常好的……
【链接2】课外辅导班的取缔，减轻了父母来回接送奔波的辛苦。高额的辅导班费用也确实减少了一大部分普通家庭的不必要开支，更多的钱用在我们的爱好兴趣上了……
【链接3】
（摘编自新华网）
材料四：家长思考
【链接1】优秀的父母不在于学历的高低、文化的多少，而在于是否有责任意识。如果说双减之前，教育孩子靠给培训班砸钱，拼的是家长的“硬件”。那么双减之后，更拼父母的认知、规划、监督，拼的是家长的“软实力”，更考验家长的担当……
【链接2】双减后的教育，培养的是复合型人才。所以未来家长的使命，应如教育部所倡导的那样：充当孩子的心理营养师、学习引领师、人生指导师、习惯监督师、兴趣合伙人。
将视野拓宽到课堂之外，陪孩子阅读丰富内心，陪孩子运动强健体魄，带孩子看展览培养审美情趣，带孩子旅游见见世面，带孩子体验各行各业了解生活百态……
（摘编自腾讯网）
【1】选出下列说法与材料意思不相符合的一项（ ）
A．课后服务结束时间一般不早于当地正常下班时间，对有特殊需要的学生提供延时托管服务，初中学校工作日晚上可开设自习班。
B．《意见》在提升家庭教育方面提出了相关要求。更新育儿观念，理性规划孩子未来发展方向，不送孩子参加校外培训。
C．双减前，教育孩子，拼的是家长的“硬件”。双减后，更拼父母在认知、规划、监督等方面的“软实力”。
D．实现“差异化竞争”是个缓慢的过程。随着社会经济水平的提高，更加注重个体发展的教育模式会逐渐替代目前单一化的教育评价体系。
【2】赏析下列句子中加点词语的表达效果。
如果说双减之前，教育孩子靠给培训班砸钱，拼的是家长的“硬件”。那么双减之后，更拼父母的认知、规划、监督，拼的是家长的“软实力”，更考验家长的担当……
【3】学校九年级各班准备开展“双减带来的变化”主题班会课。小华他们组认为“双减”政策的实施，给他们的学习和生活带来诸多好处。请你结合以上材料，从中提取信息，写一段话帮小华组证明这个观点。
【4】教育部2021年5月数据显示，全国有10万以上义务教育学校开展课后延时服务。但有些家长反映，课后服务存在着吸引力不足的问题。为提高课后服务质量，满足学生个性化需求，学校决定向广大学子征集“金点子”，请你结合以上材料，提出三条建议。
9、人的一生都在成长中度过，或许明白了事理，或许懂得了感恩，或许体会了坚强。一个细节，一件小事，都能使一个人得到成长，成长有时就在一瞬间。
请以“那一刻，我长大了”为题写一篇文章。
要求：①你可以大胆选择你最能驾驭的文体（诗歌除外），表达你的真情实感；②认真书写，不少于600字；③文中不要出现真实的校名、姓名，否则扣分；④不得抄袭。
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