2025-2026学年（上）无锡八年级质量检测语文

1、下列各句中，加点词运用不正确的一项是（　　）

A．太安逸的生活带来的未必是幸福，它很可能会毁灭你的理想，腐蚀你的心灵。

B．开学典礼在大队辅导员的主持中拉开了帷幕，整个会场庄严、秩序井然。

C．那棵大树龟裂的树皮，像饱经风霜的老人的脸上的皱纹。

D．在这次战斗中，我军把敌方的阵地炸个地动山摇，海枯石烂。

2、下列加点字注音有误的一项是（ ）

A. 公孙衍（yǎn） 提携玉龙（xié） 畎亩（quǎn）   丈夫之冠也（guàn）

B. 法家拂士（fú）   彀弓弩（gòu）   始龀（chǐ）   惩山北之塞（sè）

C. 无穷匮也（kuì） 浑欲不胜簪（zān）   折戟沉沙（jǐ）   一厝朔东（cuò）

D. 一厝朔东（shuò）  曩者霸上（nǎng） 路长嗟日暮（jiē） 军棘门（jí）

3、下列句子中加点词语使用不恰当的一项是（   ）

A.因为有他殚精竭虑地研究，我国在防疫学方面的研究成果，终于引起国际上广泛的注意。

B.做事如果不能一鼓作气，便会有各种旁逸斜出的意外，甚至是南辕北辙。

C.刘老师知识渊博，治学严谨，对同学又坦诚宽厚，真是我们的严师益友。

D.春雨，没有夏雨的喧嚣，疾风骤起，闪电频频，雷声大作；春雨，没有冬雪的寒风刺骨，铅云低垂，雪花如席。

4、小安认为以下诗句有一项与“思念”主题不匹配，这一项是（ ）

A．露从今夜白，月是故乡明。

B．攀条折其荣，将以遗所思。

C．柴门何萧条，狐兔翔我宇。

D．衣带渐宽终不悔，为伊消得人憔悴。

5、客夜与故人偶集①

戴叔伦

天秋月又满，城阙夜千重②。

还作江南会，翻疑③梦里逢。

风枝惊暗鹊，露草泣寒蛩④。

羁旅长堪醉，相留畏晓钟⑤。

【注】①偶集：偶然相聚。②千重：千层，形容夜色浓重。③翻疑：反而怀疑。翻：义同“反”。④寒蛩（qióng）：深秋的蟋蟀。⑤晓钟：报晓的钟声。

【1】“一切景语皆情语”，诗人内心的情感会不经意投射在外界的景物上，请以颈联为例简要分析作者通过什么“景”抒发了什么“情”。

【2】尾联中，作者为何会“畏晓钟”？请简要分析。

6、默写。

（1）借景抒情是古诗文中常见的写作手法。陶渊明《桃花源记》中，“________________，________________”调动视觉与听觉写景，流露出对田园风光的无限向往；王勃《送杜少府之任蜀州》中，“________________，________________”将目光从煌煌京城移向巴山楚水，流露出离别时的深情厚谊；孟浩然《望洞庭湖赠张丞相》中，“________________，________________”描绘出水汽蒸腾，汹涌澎湃的磅礴气势，流露出诗人渴望从政的愿望。

（2）《关雎》中“________________，________________。________________，________________”刻画出主人公爱而不得。日夜不停思念，以致难耐相思之苦的情状。

7、下面是小语同学读完名著后的读书笔记，请你参照示例，将横线处补充完整。

8、阅读下文，完成各题。

哦，高老头

①高老头是我初中时的政治老师。刚踏进初中的大门，上的第一堂课便是政治。我 们安静地坐在教室里，翘首以待即将揭开神秘面紗的政治老师。谁承想，铃声刚过，一个年近花甲、头发斑白、身材高大的老头一堵墙似的立在了教室门口。

②高老头喜欢给我们讲大道理，更喜欢让我们背政治题。一次他在课堂上抽检背诵情况，好几个同学都背不出来，他顿时火冒三丈。其时，坐在窗户边的我正在入神地看着窗外的一头牛。高老头见了，更是气不打一处来，他指着我的鼻子说：“你，站起来背一 下。”他大概料定我不会背，本想拿我开刀，杀鸡儆猴。谁知我一站起来，一口气将他布置的题目都背了出来。高老头转怒为喜，慷慨激昂地夸了我一通，要大家向我学习。也许就是从那时起吧，高老头认定我孺子可教，对我特别关心起来。

③那时候我住校，家里穷，不能像一些同学那样花钱到食堂里打菜。每周日下午背着米袋和一罐腌菜返校，就是一周的口粮。高老头不是我们的班主任，但不知怎么了解到我的情况。有一回，我背着米和菜返校时，被高老头叫住，他翻开我的布袋，看了看我带的菜罐没有任何作料的芋头丝。他看着我，意味深长地说了句：“吃得苦中苦，方为人上人。”

④这以后，高老头经常吩咐我放学后到他办公室去，有时是整理作业，有时是帮着批改试卷。我心里惦记着该吃饭了，又不敢违逆老师的旨意，只好老老实实地做事。等我做得差不多了，高老头像变戏法似的端进来一大钵饭菜，全是我平时难得吃到的肉、蛋和豆腐之类。“瞧瞧你这瘦瘦的样子，快吃，长身体的时候，要多吃才好。”我想推脱高老头瞪圆了眼睛，不容我分辩：“都打好了，给我吃掉！”我于是大口大口地吃起来。高老头便回归了慈和的样子，眯缝着眼睛怜爱地看着我，就像看着自己家的小孙女。

⑤初三那年，我鬼使神差地迷上了养蚕。从村里的小伙伴那里要到了一些蚕卵，看着它们孵化成小蚕，便精心地侍弄起来。在农村中学，每年中考前气氛都是极度紧张的，老师们恨不得把所有知识一下子塞满我们的脑瓜子。我成绩尚好，被老师们寄予厚望。可惜我心智幼稚，意识不到决定命运的时候就要来了，还像往常一样没有一点紧迫感。 下了课，我就从抽屉里搬出我的蚕宝宝，忘我地摆弄着，有时上课也免不了要偷看几眼。 高老头知道我养了蚕，他看过我摆弄纸盒子，还开玩笑说要我卖给他，一元一条：当时我 红着脸一言不发，生怕他把我的蚕没收了，幸亏他很快走开了。随之而来的月考.我的成绩可想而知地下滑了，班主任、语文老师、数学老师、英语老师……大凡中考必考科目的老师都轮番来教训我。

⑥这时，正好有一位同学央求我把蚕卖给他。他说他妹妹想养蚕都快想夜了，到处都找不到，要我行行好。一开始我不肯，他求了三次，我终于答应了，并千叮咛万嘱咐地 要他转告其妹妹好好养着。那以后，我隔三岔五就问他蚕怎么样了，他总是说养得好好 的，一条都没死，我便放心了。没有了蚕，再加上老师的严格要求，我开始全身心地投入到紧张的复习中。我学习底子好，成绩节节攀升。高老头每次给我发试卷的时候，都笑 眯眯的，眼神中充满着期待。

⑦那年暑假，我以优异的成绩被一所师范学校录取，父亲很高兴，专门请来厨师在家 里办了几桌谢师宴。那天中午，夏季的烈日也收敛了炽热，变得无比温柔，我家门前的几 棵冬青树摇曳着，送来凉爽的清风。高老头也来了，他喝得满面通红：临别时，高老头把我叫到他身边，摊开手掌，亮出十多个银光闪闪的蚕茧。蚕———买蚕的同学——茧……我一下子全都明白了。

⑧哦，高老头！我真想扑到他怀里大哭一场，可是却没有勇气。那十几个蚕茧，在夏日里泛着锃亮的光芒，直到今天，仍没有消散。

(作者：钟秀华。有删改）

【1】本文主要写了高老头与“我”之间的四件事，请从“我”的角度进行概括,在下列横线上将内容补充完整。

①政治课上,“我”专注地看窗外的牛时，被高老头提问背书，“我”顺利背出后，得到高 老头的夸奖，并引起他的关注。

①___________________

②上养蚕后成绩下滑，高老了让“我”安心复习，请一个同学出面把蚕买走，

___________________

【2】请结合文章内容，简要分析文章结尾第⑦⑧段的妙处。

【3】赏析文中画横线的句子。

（1）高老头便回到了慈和的样子，眯缝着眼睛怜爱地看着我，就像看着自己家的小孙女。（从人物描写的角度）

(2)那天中午，夏季的烈日也收敛了炽热，变得无比温柔，我家口前的几棵冬青树摇曳着，送来凉爽的清风。（从景物描写的角度）

【4】本文的主题是什么？请结合文章内容简要分析。

9、熟悉，是一种美妙的感受，它让人感到亲切而温暖，让人放松而安心。生命中有太多熟悉的人、熟悉的事、熟悉的景、熟悉的物、熟悉的……，这些熟悉的感觉，就像深深的温暖，让人沉浸在它的怀抱中，心旷神怡。

请以“我最熟悉的_______________”为题，写一篇文章。

要求：①将题目补充完整。②表达意图明确，内容具体充实。③要求有细节描写，并能根据需要综合运用多种表达方式。④不少于600字。⑤文中请回避与你有关的人名、校名、地名。