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1、下列加点字字音字形完全正确的一项是（ ）
A.甲胄（zhòu） 滞留（zhì） 绯红（fěi） 深恶痛疾（wù）
B.翘首（qiáo） 气氛（fēn） 教悔（huì） 夕日欲颓（tuí）
C.诘责（jié） 脸颊（jiá） 默契（qì） 屏息敛声（bǐng）
D.凛冽（lǐn） 炽热（zhì） 解剖（pōu） 悄无声息（qiǎo）
2、下列句子中加点的词语使用恰当的一项是（ ）
A．在本学期的班干部竞选活动中，同学们纷纷推崇我担任班长一职，我很是感动。
B．父母决不可当着外人的面，毫无顾忌地批评或嘲讽孩子，以免伤到孩子的自尊心。
C．音乐课上老师播放了一段乐曲，里面夹杂着古筝、长笛、吉他等多种乐器声音，大家听得眼花缭乱。
D．新会“小鸟天堂”独木成林的神奇景色令远道而来的游客们张目结舌。
3、下列各项中分析正确的一项是（ ）
古语云：“万爱千恩百苦，疼我孰知父母？”。在当今社会，孝心教育是社会主义精神文明建设的基础工程。孝心教育赋予“孝”字更深刻的内涵。它不仅要求我们对父母尽儿女之孝，还提倡我们尊老爱幼、扶弱济贫。它不仅要求我们对祖国尽忠心，还要求我们对社会的责任心，以及懂得回报他人的感恩之心。
A．“更”是形容词，“内涵”是名词，“对”是介词。
B．“基础工程”和“尊老爱幼”都是偏正短语。
C．“在当今社会，孝心教育是社会主义精神文明建设的基础工程。”这个句子中，“在当今社会”作定语。
D．画线句子有语病，修改方法是：在“还要求我们”后面加“拥有”。
4、依次填入下面文字横线处的句子，与上下文衔接最恰当的一项是（ ）
在生命的旅途中，能拥有那来自四面八方的各种提醒，该是多么令人欢欣鼓舞啊。提醒，可以是婉转的和风细雨，也可以是 ； 可以是寥寥的片言只语，也可以是 ；可以是直面相知的友人，也可以朝向前 ；可以是面对面的激烈争吵，也可以是 。
① 素不相识的陌生人
②走了火的雷霆霹雳
③悄无声息事的一个暗示的眼神
④ 不停地絮絮叨叨
A. ④②①③ B. ②④①③ C. ②①④③ D. ③②①④
5、《蒹葭》一诗没有直接诉说主人公的思念之情，但其思念却绵柔悠长；没有直接描写“伊人”，但其身影却无处不在。说说这首诗是怎么达到这种效果的？
6、按要求默写。【第（6）小题2分，其余每题1分，共8分】
（1）浊酒一杯家万里， 。（范仲淹《渔家傲》）
（2） ，却话巴山夜雨时。（李商隐《夜雨寄北》）
（3）故虽有名马，只辱于奴隶人之手， ，不以千里称也。（韩愈《马说》）
（4）春蚕到死丝方尽， 。（李商隐《无题》）
（5）斯是陋室， 。（刘禹锡《陋室铭》）
（6）古代文人常将自己的志向和情感寄托于诗歌之中，正如李白在《宣州谢朓楼饯别校书叔云》中用“ ， ”的诗句表现神驰宇宙的豪情，对理想境界的向往和追求；赵翼在《论诗》中用“ ， ”的诗句表明文学创作“要具有时代特色，要创新”的见解。
（7）大自然是五彩缤纷的，红花绿柳，黄叶粉桃，请你写出古诗词中含有花草树木及其颜色的连续两句： ， 。
7、“艰难困苦，玉汝于成。”艰难困苦的外部条件往往可以磨砺人的意志，使之终有所成，实现自己的人生价值。请从下列名著人物中任选一个，结合书中相关内容，谈谈该人物是如何在艰难困苦中实现自己人生价值的。
①傅聪 ②保尔·柯察金
8、中国竹，意无穷
①青青翠竹，挺拔劲秀。竹，无华丽之姿，却有丹、青之貌；无脂粉之态，却有凌云之志。竹在人们生活中所做出的物质贡献举不胜举，在文化上所赋予我们的精神财富更是无法估量。
②在仰韶文化时期，我国就有了对竹利用的确切记载。竹自竹简、珠笔到竹纸，在保存和传播我们中华民族的古老文化上立下了汗马功劳。以竹为题材的诗词歌赋，用竹编织和雕刻的艺术品，竹制的笙管笛箫奏出的音乐，无不给人类美的享受。
③在我国文化史上，竹蕴含着中华民族重要的精神价值。人们在长期的劳动实践和文化活动中，把竹的生物特征逐渐升华为一种做人的美德。竹四季常青，不畏逆境，和松、梅并誉为“岁寒三友”；竹中空外直，虚怀若谷，和梅、兰、菊并称为“四君子”。
④无论是魏晋嵇康、向秀等“竹林七贤”，还是唐朝李白、韩准等“竹溪六逸”，莫不对竹有一份执着和憧憬，清代郑板桥，与竹为邻，以竹为友，爱竹、写竹、画竹、赞竹。“千磨万击还坚韧，任尔东西南北风”，正是他坚忍不拔、超凡脱俗的人格写照。
【1】阅读全文，说说竹在文化上所赋予我们的精神财富有哪些。
【2】从说明方法的角度，简要分析第③段画线句的表达作用。
9、阅读下面的材料，按要求作文。
如果一个孩子生活在恐惧中，那么他就学会了忧虑；如果一个孩子生活在讽刺中，那么他就学会了自卑；如果一个孩子生活在鼓励中，那么他就学会了自信……
请以“我生活在 中”为题，写一篇文章。
要求：（1）把题目补充完整；（2）自选文体，诗歌除外；（3）不少于600字；（4）文中不得出现真实的姓名和校名。
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