2025-2026学年（上）六安八年级质量检测语文

1、将下列语句依次填入下面文段的横线处，恰当的一组是（ ）

吃完早饭后，继续南下，就进入喀什河和和巩乃斯河的草原带和森林带。________。________。________森林里各种鸟类，鸣声不断。

①在南坡，带状分布的原始云杉林海连绵不断，棵棵巨杉像一把把利剑，直插云天。

②在北坡五花甸草原上，你可以看见新疆细毛羊群和奔驰的伊犁马群。

③在遮天蔽日的杉林下，马鹿、狍鹿、棕熊、雪豹等野生动物出没其间。

A．②③①

B．③①②

C．③②①

D．②①③

2、加点词语使用不正确的选项是（       ）

A．街上行人摩肩接踵，络绎不绝，士农工商，男女老少，各行各业，无所不备。

B．这时你会真心佩服昔人所造的两个字“麦浪”，若不是妙手偶得，便确是经过锤炼的语言的精华。

C．黑恶势力是经济社会健康发展的毒瘤，是人民群众深恶痛疾的顽症，必须坚决依法予以打击。

D．丁俊晖在比分落后的情况下，无动于衷，镇定自若，最终赢得了比赛。

3、下列句子中加点词语使用错误的一项是（   ）

A. 父母双双离世之后，剩下了孤苦伶仃的他。

B. 最美代课女教师秦开美最擅长做学生的思想工作，每次与学生谈心都是盛气凌人。

C. 同学们看到小明滑稽的样子，不禁哄堂大笑。

D. 有的书，阅读时要深入探究；有的书，阅读时可以不求甚解。

4、下列句子中加点词语使用有误的一项是（ ）

A．如果“支付宝”里藏污纳垢，就可能吸引不法分子将病毒植入其中，对用户权益构成伤害。

B．照片中她身穿深色西服套装，或是正襟危坐，或是嘟嘴卖萌，优雅俊美。

C．目前，水资源短缺情况正以锐不可当之势影响着我们的生活。

D．他聪慧好学，多才多艺，阳光帅气，在我们年级鹤立鸡群，是学生会主席的热门人选。

5、茅屋为秋风所破歌（杜甫）

八月秋高风怒号，卷我屋上三重茅。茅飞渡江洒江郊，高者挂罥长林梢，下者飘转沉塘坳。

南村群童欺我老无力，忍能对面为盗贼。公然抱茅入竹去，唇焦口燥呼不得，归来倚杖自叹息。

俄顷风定云墨色，秋天漠漠向昏黑。布衾多年冷似铁，娇儿恶卧踏里裂。床头屋漏无干处，雨脚如麻未断绝。自经丧乱少睡眠，长夜沾湿何由彻！

安得广厦千万间，大庇天下寒士俱欢颜！风雨不动安如山。呜呼！何时眼前突兀见此屋，吾庐独破受冻死亦足！

【1】这首诗从体裁上说属于________诗，诗中的“丧乱”是指__________这一历史事件。诗歌最后一段主要运用______、_____的表达方式。

【2】全诗表达了诗人怎样的思想感情？

6、在下列横线上填写出相应的句子。

(1)微君之故，________________？(《诗经·式微》)

(2)青青子衿，________________。(《诗经·子衿》)

(3)________________，波撼岳阳城。(孟浩然《望洞庭湖赠张丞相》)

(4)王勃《送杜少府之任蜀州》中可用来鼓励和安慰朋友，道出了古今上下几千年人们心声的名句是：____________________，____________________。

7、学校开展《傅雷家书》名著阅读活动，请你按照要求完成下列任务。

(1)下列对《傅雷家书》表述有误的一项是（     ）

A．《傅雷家书》信中首先强调的是一个年轻人如何做人，如何面对生活问题。

B．傅雷在谈论人生感悟时，以朴实的言语表达自己的感受与见解。

C．《傅雷家书》是一部书信集，凝聚着傅雷对祖国、对儿子深厚的爱。

D．傅雷常常缅怀两晋六朝的文采风流，认为那是中国文化的一个高峰，所以多次推荐傅聪读一读《山海经》。

(2)读完此书，你觉得傅雷是个什么样的人呢？请按照下面句式填写内容。

我觉得傅雷是个__________的人，例如_________________________________

(3)如果让你将《傅雷家书》推荐给你的父母，你该怎么说？

8、阅读下面的文章，完成下面小题。

我最好的老师

①怀特森先生教的是科学课。在第一堂课上，他给我们讲了一种叫作凯蒂旺普斯的东西，说那是种夜行兽，冰川期中无法适应环境而绝迹了，人们至今还没有发现这种动物的任何遗迹。他一边说，一边把一个头骨传来传去，我们都作了笔记，后来又进行了测验。

②他把我的试卷还给我时，我惊呆了。我答的每道题都被打了个大大的红叉。测验不及格。

③一定有什么地方弄错了！我是完完全全按照怀特森先生所说的写的呀！接着我意识到班里的每个人都没及格。发生了什么事？

④“很简单，”怀特森先生解释道，“有关凯蒂旺普斯的一切都是他编造出来的。这种动物从来没有存在过。所以，我们笔记里记下的那些都是错的。难道错的答案也能得分吗？”

⑤不用说，我们都气坏了。这种测验算什么测验？这种老师算什么老师？

⑥“你们本该推断出来的！”怀特森说道。毕竟，正当传递凯蒂旺普斯的头骨（其实那是猫的头骨）时，他不是告诉过我们有关这种动物的一切都没有遗留下来吗？怀特森当时描述了它惊人的夜间视力，它的皮毛的颜色，还有许多他不可能知道的事实。他还给这种动物起了个可笑的名字。可我们一点儿也没有起疑心。

⑦他说我们试卷上的零分是要登记在成绩记录簿上的，他也真这么做了。

⑧怀特森先生说他希望我们从这件事当中学到点什么，课本和老师都不是一贯正确的，事实上没有人一贯正确。他要我们时刻保持警惕，一旦认为他错了，或是课本上错了，就大胆地说出来。

⑨上怀特森先生的课，每一次都是不寻常的探险。怀特森先生带领我们上的有些科学课，我现在仍然能够差不多从头至尾地记起来。例如有一次，他对我们说他的别克牌小轿车是活的生物，我们花了整整两天时间才拼凑了一篇驳论，以证明他的这种说法不成立。他还是不肯轻易放过我们，直到我们能够清晰地证明我们不但知道什么叫生物，而且我们还掌握了科学研究的基本方法，并具有坚持真理的毅力和质疑问难的精神时，他才罢休。

⑩我们把我们从怀特森先生那里学到的这种崭新的怀疑主义，带进了所有科目的课堂，这就给那些不习惯被怀疑的老师带来了问题。我们的历史老师讲着讲着课，我的同学中会有人清清嗓子，说道：“凯蒂旺普斯。”

⑪如果要我给我们的学校危机提出个解决办法的话，我一定会提出怀特森先生。我没做出过什么重大的科学发现，但我和我的同学们从怀特森先生那里得到了一种同样重要的东西:正视着某个人的眼睛，告诉他他错了的勇气。我将其应用到我的工作中，我的生活中，我的同事中，我的朋友中，以及我所遇到的一切人中。怀特森先生还让我们看到，这么做有时候是很有趣的。

⑫这里面的价值并非每个人都能觉察到。有一次我把怀特森先生的事讲给一位小学老师听，他惊骇极了。“他不该像这样捉弄你们的。”那位小学老师说道。

⑬我正视着他的眼睛，告诉他他全错了。

【1】本文记叙了怀特森老师教育学生的两个典型事件，并分别体现了对于学生的教育意义。请用简洁的语言，将具体内容填写到下面的表格中。

【2】赏析句中加点词语的作用。

（1）我们的历史老师讲着讲着，会有人清清嗓子，说道：“凯蒂旺普斯。”

（2）有一次我把怀特森先生的事讲给一位小学老师听，他惊骇极了。

【3】试从结构和内容层面简要分析第⑬段的作用。

9、作文。

一个人或者一本书、一门课程、一次旅行⋯⋯都会像一扇窗，帮你打开一个新世界，让你有很多收获。

请将“ 为我打开一扇窗”补充完整，构成你的题目，写作一篇文章。不限文体（诗歌除外）。

要求：请将作文题目写在答题卡上，作文内容积极向上，字数在600﹣800之间，不要出现所在学校的校名或师生姓名。