2025-2026学年（上）东方九年级质量检测化学

1、物质的性质决定物质的用途，下列物质的用途明显没有涉及化学性质的是

A．氮气用于食品防腐

B．金刚石用于切割玻璃

C．二氧化碳用作气体肥料

D．一氧化碳用于冶金工业

2、物质的分类非常重要，下列按照氧化物、酸、盐的顺序排列的是

A．CaO   HCl    NaCl

B．CO     Ca(OH)2    Na2SO4

C．NaOH   H2CO3      NaCl

D．H2O   HCl   NaOH

3、N2是重要的化工原料，N2和H2反应的微观示意图如图，下列说法不正确的是

A．的化学式为NH3

B．和按个数比1：1进行该反应

C．反应前后分子的种类发生了变化

D．该反应是化合反应

4、下列说法错误的是

A．同种元素组成的物质，性质不一定相同

B．同种元素组成的物质，性质一定相同

C．不同的单质可以由同一种元素组成

D．不同的单质可以有相同的化学性质

5、下列说法正确的是

A．硝酸钾的饱和溶液一定比其不饱和溶液浓度大

B．t℃时，物质A的溶解度为ag，则该温度下其饱和溶液的溶质质量分数为a%

C．将某物质的饱和溶液降低温度，若溶液质量不变，则其溶质质量分数不变

D．将某物质的不饱和溶液转化成饱和溶液，其溶质质量分数一定变大

6、劳动最光荣、劳动最崇高、劳动最伟大、劳动最美丽。以下劳动项目做法合理，且与所涉及的化学知识相符的是

A．A

B．B

C．C

D．D

7、海洋是生命的摇篮，是巨大的资源宝库。下列有关海洋的叙述不正确的是

A．海洋中含有丰富的矿物、生物、动力资源等

B．海水中含量最多的物质是氯化钠

C．海底开采出的可燃冰被科学家誉为“未来能源”“21世纪能源”

D．海洋资源开发过程中，应注重保护海洋环境

8、1783年，拉瓦锡研究水的组成，装置示意图如下，一段时间后，在出口处收集到一种“可燃空气”。实验后称量发现水的质量减少，拉瓦锡研究并判断铁转化为氧化物。下列说法不正确的是

A．将气体冷却的目的是除去水蒸气

B．该实验推翻了“水是单一元素物质”的观点

C．实验中测定的水蒸气减少的质量不可能等于铁管增加的质量

D．“可燃空气”燃烧生成水的质量为0.72g，理论上铁管增加的质量为0.64g

9、有“锂”走遍天下、随着技术的不断进步，锂电池应用范围越来越广泛，锂元素的原子结构和在元素周期表中的信息如图所示。下列判断中，不正确的是

A．锂元素属于金属元素

B．锂的相对原子质量为6.941g

C．锂原子核电荷数为3

D．锂原子在化学变化中易失电子

10、一定条件下，密闭容器中发生了某一化学反应，涉及的物质为甲、乙、丙、丁，如下图为各物质在反应前和反应后某时刻的质量关系。下列说法不正确的是

A．x的值是31

B．丙可能为催化剂

C．反应中消耗甲和乙的质量比为7：4

D．甲、丁的相对分子质量之比为7：11

11、如图为粉尘爆炸的实验装置，下列有关该实验的说法不正确的是

A．鼓入空气是为了增大氧气的含量及增大面粉与氧气的接触面积

B．燃着的蜡烛能提高面粉的着火点

C．盖上塑料盖是为了形成有限空间

D．面粉加工厂必须严禁烟火

12、建设美丽扬州，为全球生态安全做出积极贡献。下列行为不符合这一理念的是

A．积极植树造林

B．填埋废旧电池

C．开发清洁能源

D．废水达标排放

13、化学符号具有独特的学科内涵。下列各项对相关符号含义的说法正确的是

A．：只能表示2个一氧化碳分子

B．：该符号中的数字“2”表示2个氢原子

C．：只能表示氩原子的结构示意图

D．：只能表示金属银

14、物质的用途仅利用物理性质的是

A．生石灰作干燥剂

B．一氧化碳作燃料

C．活性炭作吸附剂

D．二氧化碳作灭火材料

15、某粒子结构示意图如图所示，下列对该粒子的判断中，不正确的是（       ）

A．原子核内有11个质子

B．该粒子属于金属元素

C．该粒子是阴离子

D．在发生化学变化时易失去电子

16、下列物质的性质与所对应的用途没有直接关系的是

A．石墨能导电——可作电极

B．氧气的密度比空气略大——用于急救病人

C．稀有气体的性质稳定——作保护气

D．活性炭具有吸附性——可用于吸附水中的色素、异味

17、取一定质量的CaCO3高温煅烧一段时间，测得反应后剩余固体质量为10g，其中钙元素质量分数为60%，则反应放出CO2的质量为

A．2g

B．3.3g

C．4.4g

D．5g

18、人造元素是自然界本来没有，通过人工方法制造出的新元素。世界上第一种人造元素是锝（），其在元素周期表中信息如图。下列有关说法正确的是

A．锝元素是一种非金属元素

B．锝元素的相对原子质量是

C．最外层电子数改变则元素种类改变

D．现代技术可能会制造出更多未知元素

19、下列生活中的物质，属于纯净物的是

A．矿泉水

B．食醋

C．干冰

D．加碘食盐

20、空气是一种宝贵的资源，下列有关空气的说法正确的是

A．氮气约占空气总质量的78%

B．稀有气体可用于制作航标灯

C．氧气化学性质比较活泼，可作燃料

D．目前计入空气污染指数的有害气体为、、等

21、下列物质的性质中，属于化学性质的是

A．二氧化硫具有毒性

B．酒精具有挥发性

C．液氧是淡蓝色液体

D．氮气难溶于水

22、同学们设计了如下四个实验，其中不能达到实验目的的是

A．A

B．B

C．C

D．D

23、为实现碳达峰、碳中和目标，我国发布《“十四五”可再生能源发展规划》。下列属于理想的清洁能源的是

A．煤炭

B．氢气

C．天然气

D．石油

24、浩宇同学在化学学习中发现有很多的数量关系，下列对“1+1”的判断正确的是

A．1L酒精和1L汽油混合后体积为2L

B．某温度下1g饱和食盐水和1g食盐固体混合后溶液质量为2g

C．1g铜和1g氧气充分反应，生成氧化铜质量为2g

D．1g硫和1g氧气充分反应，生成二氧化硫的质量为2g

25、用微粒的观点解释下列现象，其中不合理的是

A．氨水易挥发——分子在不断运动

B．变瘪了的乒乓球放在热水中鼓起——分子间的间隔变大

C．夏天铁轨间的缝隙变小——温度升高分子体积变大

D．1滴水中大约有1.67×1021个水分子——分子的体积和质量都很小

26、实验探究是主动获取知识和解决问题的重要方法。下列实验设计能达到目的的是

A．图1验证质量守恒定律

B．图2观察乳化现象

C．图3自制净水器净化水

D．图4探究温度对分子运动速率的影响

27、化学用语是化学学科的专用语言，用适当的化学符号填空：

(1)氦气____________________；

(2)3个氯原子______________；

(3)氢氧根离子_______________；

(4)氧化镁中镁元素的化合价为+2价___________________。

28、(4分)下图是某化学反应的微观示意图及实验装置图。

（1）该实验的目的是什么？  

（2）写出该反应的化学方程式   。

（3）若正极相连的试管产生5ml的气体，则负极相连的试管产生   ml的另一种气体。

（4）该反应中没有变化的粒子是   。（填具体的粒子）

29、同学们利用如图所示装置进行气体的制备实验（A～F为装置编号）。

（1）写出图D装置中甲仪器的名称 。

（2）用A装置加热氯酸钾和二氧化锰的混合物制取氧气，化学方程式为       ，其中二氧化锰起   作用；收集氧气可以选择   （填装置编号）。

（3）实验室制取H2通常选择下列药品中的   （填药品序号）。

a、浓盐酸  b．锌粒 c．铁块 d．稀硫酸

实验室制取氢气应选择的发生和收集装置的组合可以是   （填装置编号）。

（4）常温下，可用固体硫化亚铁（FeS）和稀硫酸反应制取硫化氢（H2S）气体，若要控制滴加液体的速率，可选择的发生装置是   （填装置编号）。

（5）制取气体前应先检查装置的气密性，若按F图所示操作，结果在导管口未看到气泡，其可能原因与下列因素有关的是   （填序号）。

a．将烧杯换成水槽

b．导管深入水中位置过深，气体无法逸出

c．将水换成冰水

d．先用手捂住试管壁，再将导管另一端插入水中

30、依据所学知识回答问题

(1)现有①水；②铁；③高锰酸钾；④医用75%的酒精；⑤湖水；⑥过氧化氢，六种物质，其中属于混合物的有(填序号，下同)_______，属于纯净物的有_______。

(2)如图是氧化汞分子分解示意图。从示意图中，你能够得出的规律或者结论有：(答出两条即可)①_______ ②_______。

31、人类文明的发展和社会的进步与材料关系密切。请回答下列问题。

(1)“共享单车”方便市民出行，颇受人们的喜爱。

①如图所示，单车上标示出的部件中由金属材料制成的有___________。(填字母序号)

②废旧单车中金属部件回收再利用的意义是___________。

(2)黄铜(铜锌合金)的外观与黄金相似，可采用灼烧的方法来鉴别，其依据的现象是金属表面是否______；也可用AgNO3溶液来鉴别，请写出其中一个反应的化学方程式_______。

32、依据所学知识回答问题

(1)化学与我们的生产、生活息息相关，请用下列物质的字母序号填空。

A 氮气 B 氧气 C 稀有气体 D 二氧化碳 E 氯酸钾

①能支持燃烧的气体是_______；

②能制取氧气的固体是_______；

③可制氮肥的气体是_______。

(2)下列化学反应中既是化合反应也是氧化反应的是(填序号)

A．酒精＋氧气水＋二氧化碳

B．二氧化碳＋水→碳酸

C．铁＋氧气四氧化三铁

D．碳＋氧气二氧化碳

(3)煤大量燃烧后，下列物质会大量排放空气中，其中不会造成空气污染的是(填序号)。

A．二氧化氮

B．一氧化碳

C．二氧化碳

D．可吸入颗粒物

33、化学用语是学习和研究化学的工具。

（1）请用化学用语填空：

①氖气_____；

②两个一氧化氮分子_____；

③四个铵根离子_____；

④氧化镁中金属元素的化合价_____

（2）写出下列符号中数字的含义：

①H2O：_____

②Fe3+：_____

34、(1)用化学符号填空：

①2个汞原子____________；②构成水分子的微粒_______________；

③3个硫酸根离子___________；④磁铁矿中主要成分_________________。

(2)H、C、O、Na、Cl五种元素中，选择适当的元素填写符合下列要求的化学式（各写一个）：

①家庭制作馒头添加的“碱”____________；②清洗炉具的洗洁剂中的碱____________；

③除去冰箱异味____________；④工业上常用除铁锈的酸____________。

35、请仔细观察下列化学反应的文字表达式，回答下列问题：

A．汞+氧气氧化汞 B．有机物+氧气水+二氧化碳

C．水+二氧化碳→碳酸 D．硫酸铜+氢氧化钠→氢氧化铜+硫酸钠

(1)属于化合反应的是___________（填序号）。

(2)属于氧化反应的是___________（填序号）。

36、按要求回答下列问题。

(1)防治空气污染、改善生态环境已成为全民共识。我市有以下举措让我们的小城更美好；

①你认为这些措施的推广，对环境治理的好处是___________

②空气污染严重损害人体健康，影响作物生长，破坏生态平衡，引起空气污染的有害物质很多，请举一例___________

③你认为以下改善空气质量的措施正确的是___________（填序号）。

A．推广使用新能源                    B．垃圾焚烧处理

C．实行私家车限号出行             D．加强企业排污管理

(2)氧家族的“生长树”如图1所示。

①树上有一种“果子”为白色固体，写出生成该“果子”的化学反应符号表达式___________；

②图2是得到图1中相关“果子”的实验装置。则A实验中观察到明亮的___________火焰，闻到___________气味；证明B实验中燃烧产物所选用的试剂是___________；A、C实验的集气瓶中均需放少量水，C实验中水的主要作用是___________。

37、已知空气中氧气的体积分数约为21%，小兰同学用如图装置进行验证：

（1）红磷燃烧，冒出大量_____，冷却后，打开弹簧夹，水进入集气瓶，进入水的体积约为集气瓶中空气总体积的_____。在该实验中，_____（填“能”或“不能”）将红磷换成木炭。

（2）实验后发现测得的氧气体积分数小于1/5，请你帮她分析造成这种结果的可能原因（至少答两点）：①_____；②_____。

38、水是宝贵的自然资源。请根据下列情况回答问题。

（1）图1是电解水的简易装置，通电后，b端产生的气体的名称是____________，该反应的能量转化形式是将电能转化为___________能，由此得出的结论是____________。

（2）图2是简易净水装置。要除去水样中的色素和异味通常加入活性炭，这是利用活性炭具有_______性。

（3）在实验室欲除去水中不溶性杂质，需要进行过滤操作，过滤时，除玻璃棒和漏斗还需要用到的玻璃仪器是____________，该操作过程中玻璃棒所起的作用是_______。

（4）在制作过滤器的过程如图3所示，其正确操作顺序为_____________（填序号）。

39、微观粒子模型化是研究化学变化的重要方法。

(1)

①图甲是镁与硫反应生成硫化镁的示意图。该图说明在化学反应过程中一定发生变化的是_____(填字母)。

a.原子核 b.原子的最外层电子数 c.原子的电子层数

②图乙是硫酸铜溶液与氯化钡溶液反应示意图。从粒子角度分析该化学反应能发生的原因是_______.

(2)某反应的微观示意图如图所示:

①微粒X的图示为___________.

②根据上述微观示意图,可得出化学反应遵循质量守恒定律的本质原因是_______.

③该反应的化学方程式为________________.

40、（7分）为测定石灰石样品中碳酸钙的含量，小明取25 g石灰石样品与-定质量的7．3%的稀盐酸恰好完全反应，将反应所得混合物蒸干得到固体27．2g（不含结晶水，假设样品中的杂质既不与稀盐酸反应也不溶于水）。试计算：

（1）参加反应的盐酸的质量。

（2）石灰石样品中碳酸钙的含量。

（3）上述反应所得滤液中溶质的质量分数。