2025-2026学年（上）云林九年级质量检测化学

1、下列物质由离子构成的是

A．汞

B．氨气

C．二氧化碳

D．硫酸铜

2、用化学知识解释下列成语，错误的是

A．釜底抽薪一一清除可燃物，使可燃物停止燃烧

B．煽风点火一一增大空气流通量，有更充足的氧气促进燃烧

C．火上浇油一一增加可燃物，使燃烧更加剧烈

D．钻木取火一一摩擦生热，提高可燃物的着火点使其得以燃烧

3、对于2CuO+C2Cu+CO2↑的反应，下列说法错误的是

A．碳在该反应中表现出了还原性

B．CuO 在反应中提供氧，发生了氧化反应

C．固体减少的质量等于生成CO2的质量

D．该反应中只有氧元素的化合价没有变化

4、X、Y、Z三种金属及其化合物间可发生如下化学反应：Y+ZCl2=Z+YCl2　X+ZCl2=Z+XCl2　Y+2HCl=YCl2+H2↑　X+HCl不反应则X、Y、Z三种金属的活动性由强到弱的顺序是（　　）

A．Z＞Y＞X

B．X＞Y＞Z

C．Y＞X＞Z

D．Y＞Z＞X

5、如图是乙烷燃烧的微观示意图，根据图示分析下列结论正确的是

A．反应前后，分子和原子种类都不变

B．甲物质中氢、碳元素的质量比为1∶3

C．参加反应的甲和乙的分子个数比为1∶1

D．生成的丙物质和丁物质的质量比为27∶44

6、下列说法正确的是

A．氧气由两个氧原子构成

B．一个水分子由2个氢原子和1个氧原子构成

C．1个二氧化硫分子（SO2）由一个硫原子和1个氧分子构成

D．水是由氧原子和氢原子构成的

7、图片中的内容不属于化学对人类贡献的是

A．用燃气炒菜

B．生产色泽鲜艳的服饰

C．生产钢材建筑桥

D．使用手机方便沟通

8、下列实验方案的设计中，没有正确体现对比思想的是

A．A

B．B

C．C

D．D

9、下列物质发生化学变化时，现象描述正确的是

A．镁条在空气中燃烧，冒出黑烟，放出热量，生成黑色粉末

B．铁丝在氧气中剧烈燃烧，火星四射，放出热量，生成黑色固体四氧化三铁

C．向滴有紫色石蕊的水中通入二氧化碳，再加热，颜色变化为：紫色→红色→紫色

D．红磷在氧气中燃烧时，产生大量白色烟雾

10、化学与生产、生活息息相关。下列归纳有误的是

A．A

B．B

C．C

D．D

11、下列图示的实验操作中正确的是

A．点

B．读

C．拿

D．滴

12、建设美丽济阳，人人有责。下列做法中，不利于改善环境的是

A．禁止在公共场所吸烟

B．治理建筑工地扬尘污染

C．随意丢弃废旧的电池

D．禁止工业污水超标排放

13、甲酸（HCOOH）具有清洁制氢的巨大潜力，其分解制氢的微观示意图如下：

下列说法正确的是

A．反应前后氢原子的个数发生改变

B．乙中碳元素和氧元素的质量分数相等

C．反应前后分子种类发生改变

D．该反应中生成的甲和乙的质量比为1:1

14、《水浒传》是我国四大名著之一，里面人物性格鲜活，鲁智深作为行侠仗义第一人，下列他的事迹涉及化学变化的是

A．拳打镇关西

B．大闹五台山

C．火烧瓦罐寺

D．倒拔垂杨柳

15、在下列变化中，属于物理变化的是

A．粮食酿酒

B．钢铁生锈

C．蜡烛熔化

D．纸张燃烧

16、为应对全球气候变化，我国向世界承诺：2030年前达到“碳达峰”，2060年前实现“碳中和”，体现了大国担当。“碳中和”中的碳是指

A．二氧化碳

B．碳元素

C．碳原子

D．碳单质

17、推理是化学学习中常用的思维方法，下列推理正确的是

A．分子、原子都是不显电性的粒子，因此不显电性的粒子一定是分子或原子

B．生成单质和化合物的反应不一定是置换反应，但置换反应一定有单质和化合物生成

C．一定温度下，硝酸钾饱和溶液不能再继续溶解硝酸钾，但可以继续溶解其他物质

D．铝表面的氧化薄膜能起到保护作用，所以铁表面的铁锈也能起到保护作用

18、物质的性质决定物质的用途。下列相关物质的性质与其用途不匹配的是

A．干冰升华吸热——人工降雨

B．CO具有可燃性——作燃料

C．氮气难溶于水——作保护气

D．不锈钢耐腐蚀——作医疗器械

19、用如图所示的装置进行电解水实验，有以下描述。其中描述正确的是

①甲、乙两试管内收集到的气体的体积比约为2：1

②乙试管内产生的气体能燃烧

③甲试管内产生的气体能使带火星的木条复燃

A．①

B．②

C．①②

D．①②③

20、下列原子结构示意图中，属于非金属元素的是

A．

B．

C．

D．

21、下列关于CO2的实验室制备和探究性质实验的做法不正确的是

A．A

B．B

C．C

D．D

22、下列说法不正确的是

A．不小心碰倒酒精灯，洒出的酒精在桌上燃烧起来，应立即用湿抹布扑盖

B．连接玻璃管和胶皮管，要先用水湿润玻璃管口

C．实验后剩余的药品应放回原试剂瓶，避免浪费

D．玻璃仪器洗净的标准是内壁附着的水既不聚成水滴，也不成股流下

23、分类是研究物质的常用方法，X、Y、Z之间的形象关系如图所示，则下列选项符合该关系的是

A．A

B．B

C．C

D．D

24、下列生活中的现象，从分子角度解释不正确的是

A．酒精要密封保存——分子在不断地运动

B．气体可以压缩储存到钢瓶中——分子间有间隔

C．水烧开沸腾后，壶盖被顶起——分子体积变大

D．水可以透过滤纸——分子很小

25、下列有关微粒的说法正确的是

A．O2与O3组成元素相同，所以化学性质相同

B．分子可以分解成原子，而原子不能再分

C．固体很难被压缩，说明构成固体的微粒间没有空隙

D．C60从微观看是由分子构成的，从宏观看是由碳元素组成的

26、下列物质的性质与用途不具有对应关系的是

A．金刚石硬度大，常用于切割玻璃

B．干冰升华需吸收热量，可用于人工降雨

C．常温下氮气化学性质稳定，液氮用于医疗手术

D．石墨为黑色质软的固体，可用于生产铅笔芯

27、请写出下列需要的仪器名称：

(1)加热物质需要用到的加热仪器是___________；

(2)取块状固体药品时要用到___________；

(3)量取10mL的水要用到___________。

28、写出下列化学符号中数字“2”的意义：

(1)SO2___________。

(2)Ba2+___________。

(3)2F___________。

(4)___________。

29、（共4分）填写下列与日常生活密切相关的物质的化学式：

（1）相对分子质量最小的氧化物是  

（2）最简单的有机物是  

（3）人的胃液里含有的一种酸是   ，该酸分泌过多，就会引起胃病；

（4）医学上常用作透视的“钡餐”  

30、(1)铁生锈条件是与_______接触。

(2)地铁的开通，使得出行更加便利，有效减少了主城区私家车的使用，降低了因汽油(主要含C、H元素)燃烧产生的_______等污染物的排放，改善了空气质量。

31、在氧气、一氧化碳、二氧化碳、甲烷五种气体中，符合下列条件的是(每空只有 一个正确答案，请用化学式填空，有的物质可以填写多次)：

（1）天然气的主要成分         ；

（2）有毒的是         ；

（3）固体可作制冷剂的是        ；

（4）能使带火星的木条复燃的是     ；

（5）能使澄清的石灰水变浑浊的是      ；

（6）能还原氧化铜的氧化物是      。

32、早在春秋战国时期，我国就开始生产和使用铁器．

（1）写出用CO和赤铁矿（主要成分Fe2O3）为原料炼铁的化学方程式 ，盛水的铁锅与水面接触的一圈最易生锈，钢铁生锈的条件是   ．

（2）设计从废水中回收硫酸亚铁固体和铜的实验方案如下：

金属X是      ，写出上述实验方案中有关反应的化学方程式① ；②    ．

33、近年来，雾霾天气侵袭沿海城市，为了提高这些沿海城市的空气质量，你认为可以采取哪些措施：(至少答三点)_______。

34、用化学符号填空：

2个硫原子 _________， 3个镁离子_________，   3个水分子________，  氧化镁_______ 。

35、按照要求写出下列反应的化学方程式。

(1)氢气在氧气中燃烧：__________。

(2)工业上煅烧石灰石制生石灰：___________。

(3)用石灰浆粉刷墙面，干燥后变得坚硬：_____________。

36、通过化学启蒙学习，同学们对组成万物的基本物质有了进一步了解．

（1）现有H、O、Na、N四种元素，从中选择合适的元素组成符合要求的化学式填空：

①人体中最多的物质     ；

②工业上用于炼钢的气体       ；

③一种金属氧化物   ；

④充入食品包装中可防腐的气体   。

（2）如图中A、B、C、D是四种粒子的结构示意图．

请回答下列问题：

①图中A、B、C、D属于       种元素的粒子；

②B微粒在化学反应中易       电子（填“失去”或“得到”）；

③D中x与该元素的       关系最密切；

④C微粒的符号是     。

37、化学是一门以实验为基础的科学。请结合图示回答以下问题：

(1)图一是某同学将外形完全相同的纯铜片和黄铜片相互刻划，该实验的目的是比较纯铜和黄铜的_______大小。

(2)图二是氧化碳还原氧化铁的实验装图。实验过程中玻璃管内出现的是_______；试管内发生反应的化学方程式为_______；该装置的不足之处是_______。

(3)图三，是以“金属表面产生气泡的快慢”为标准来判断锌、铁的活动性强弱，小明设计如图所示的实验方案，有同学认为此实验方案不合理，理由是_______。

38、化学兴趣小组的同学们发现：在门窗紧闭的教室中学习一段时间后，去操场上会感觉到呼吸顺畅。大家对空气中氧气的含量产生了兴趣，于是同学们用红磷在空气中燃烧的方法来测定氧气在空气中的含量，实验过程如图：

第一步：将集气瓶容积划分为五等份，并做好标记；

第二步：点燃燃烧匙内的红磷，伸入集气瓶中并把塞子塞紧；

第三步：待红磷熄灭并冷却后，打开弹簧夹。

请回答下列问题：

(1)红磷燃烧的文字表达式为______；集气瓶中装水的作用是______，打开弹簧夹后观察到的现象为______，由此测出了空气中氧气的含量。

(2)实验完毕，若进入集气瓶中的水的体积不到集气瓶中原空气总体积的，你认为导致这一结果的原因可能是______（写一条）。

(3)同学们对实验进行反思后，提出了改进方法（如图2所示），你认为改进后的优点是______。

39、用微粒的观点解释。

(1)把糖放在水中，糖溶解了，而水却有了甜味_______ 。

(2)氧气能助燃而氮气不能_______ 。

(3)水银温度计测量体温时汞柱上升的原因是_______ 。

40、甲同学对厨房管道天然气燃烧的产物产生了兴趣，于是就将该问题带到了活动小组．过程中甲首先提出：天然气的燃烧产物是什么？乙同学立即发言：我认为其产物是二氧化碳、水蒸气．大家针对乙同学的说法设计了合理的实验方案，你帮他们完成验证上述两种气体的操作及现象

操作：______________________________________________。

现象：________________________________________________。

结论：产物有水蒸气

操作：______________________________________________。

现象：________________________________________________。

结论：产物有二氧化碳