2025-2026学年（上）白沙县八年级质量检测化学

1、化学与人们的生活息息相关。下列说法中，不合理的是

A．室内使用煤炉取暖要防止CO中毒

B．被动吸烟对身体健康无害

C．75%的医用酒精可用于杀菌消毒

D．可用盐酸除去铁制品表面的铁锈

2、如图是木炭在氧气中燃烧的实验示意图，下列有关该实验叙述正确的是

        A                              B                                 C

A．坩埚钳夹持引燃后的木炭应快速伸入集气瓶中

B．木炭在氧气中燃烧发出白光，生成黑色固体

C．若检验生成物，需加入适量的水

D．与在空气中燃烧现象对比，说明了氧气含量越高，燃烧越剧烈

3、下列实验现象的描述不正确的是

A．硫在空气中燃烧，发出淡蓝色火焰

B．铁丝在氧气中燃烧，火星四射，生成红色固体

C．向呈有一定量生石灰的烧杯中加水，手触碰烧杯外壁感觉很热

D．镁在空气中燃烧，发出耀眼白光，生成一种白色固体

4、分类是化学学习的重要方法，下列分类完全正确的是

A．可燃性气体：一氧化碳、氨气

B．混合物：稀硫酸、大理石

C．单质：石墨、钢

D．金属材料：生铁、赤铁矿

5、2030年碳排放达到峰值，2060年实现碳中和是我国向世界做出的承诺，节能减排的重要手段就是合理利用二氧化碳。有科学家正在研究将二氧化碳转化为甲烷，如图是反应的微观示意图，下列叙述正确的是

A．该反应的基本反应类型为置换反应

B．反应前后分子数目不变

C．参加反应的甲、乙两物质质量比是固定的，且为1：22

D．反应生成丙和丁的分子个数比为2：1

6、燃烧是人类最早利用的一类化学反应。下列说法或行为你认为正确的是

A．电器在使用时着火，立即用水扑灭

B．发生高楼火灾时，乘坐电梯离开火场

C．可燃物的温度达到着火点就能够燃烧

D．少量酒精在桌面上燃烧，用湿布扑盖

7、某同学利用自制简易净水器（如下图）对污浊的河水进行净化。下列说法正确的是

A．该净化过程可降低河水的硬度

B．活性炭可除去河水中的异味

C．石英砂的主要作用是吸附杂质

D．该净化过程可除去河水中的所有杂质

8、逻辑推理是化学中常用的学习思维方法，以下推理方法正确的是

A．金属元素原子最外层电子一般少于4个，所以最层电子数少于4个的一定是金属元素

B．氧化物含有氧元素，所以含氧元素的化合物都是氧化物

C．有新物质生成的变化一定是化学变化，所以化学变化一定有新物质生成

D．单质都是由一种元素组成的，所以由一种元素组成的物质一定是单质

9、2022年5月10日，我国科学家发现的新冠治疗新药千金藤素（C37H38N2O6）获得国家发明专利授权。以下关于千金藤素的说法不正确的是

A．千金藤素由碳、氢、氮、氧四种元素组成

B．千金藤素中碳元素的质量分数最大

C．千金藤素中碳、氢、氮、氧四种元素的质量比是37：38：2：6

D．千金藤素分子是由碳原子、氢原子、氮原子和氧原子构成

10、自来水生产过程中，可用于杀菌消毒的物质是

A．盐酸

B．酒精

C．氯气

D．活性炭

11、被蚊虫叮咬时分泌的蚁酸(CH2O7)会使人体皮肤肿痛。下列有关蚁酸的说法正确的是

A．蚁酸中含有1个H2分子

B．蚁酸是由碳、氢、氧三种原子构成

C．蚁酸中氢元素质量分数最小

D．蚁酸中碳、氧元素的质量比为1:2

12、下列各种能源中，属于可再生能源的是

A．煤

B．氢能

C．天然气

D．石油

13、下列有关元素、离子、原子的说法正确的是

A．离子都是带电的微粒，带电的微粒不一定是离子

B．同种元素的原子具有相同的质子数，所以具有相同质子数的微粒属于同种元素

C．原子得失电子变成离子后，元素的种类发生了改变

D．单质是由同种元素组成的物质，所以由同种元素组成的物质一定是单质

14、逻辑推理是学习化学常用的思维方法。下列推理正确的是

A．原子不显电性，则不显电性的微粒一定是原子

B．燃烧必须使可燃物的温度达到其自身着火点，则可降低可燃物的着火点来灭火

C．单质只含一种元素，则只含一种元素的物质一定是单质

D．化学变化中通常伴随着物理变化，物理变化中一定没有化学变化

15、热爱劳动从我做起。对下列家务劳动中所涉及的化学知识叙述错误的是

A．A

B．B

C．C

D．D

16、某学生用量筒量取液体，量筒摆放平稳，且学生面对刻度，他首先俯视凹液面的最低处读数为19mL，倾出一部分液体后，又仰视读数为10mL，则该同学实际倒出液体的体积为

A．等于9mL

B．大于9mL

C．小于9mL

D．无法确定

17、下列实验设计能达到目的的是

A．A

B．B

C．C

D．D

18、下列物质的性质与用途有对应关系的是

A．氧气能支持燃烧，可用作燃料

B．稀有气体在通电条件下能发光，用作航标灯

C．氢气能燃烧，可填充探空气球

D．氮气的化学性质不活泼，用作制造硝酸

19、对燃烧及燃烧条件的实验探究进行了下图实验。有关说法错误的是

A．对比①②可探究：接触空气是燃烧的条件之一

B．对比②③可探究：燃烧的剧烈程度与O2的含量有关

C．对比③④可探究：红磷的着火点比白磷的高

D．对比①④可探究：温度达到着火点是燃烧的条件之一

20、如图所示实验装置或操作正确的是

A．

B．

C．

D．

21、下列生活用水的四个情景中，描述错误的是

A．将自来水煮沸可降低其硬度

B．茶香四溢是因为分子在不停地运动

C．水中生物靠易溶于水的氧气呼吸

D．用水灭火可降低温度至可燃物的着火点以下

22、劳动创造美好生活。下列劳动实践项目与所述化学知识没有关联的是

A．A

B．B

C．C

D．D

23、下列宏观事实对应的微观解释不正确的是

A．端午时节粽飘香——分子在不断运动

B．氧气被压缩为液态——分子间的间隔变小

C．变瘪的乒乓球放在热水中可恢复原形——分子体积变大

D．1 滴水中大约有 1.67×1021 个水分子——分子很小

24、下列各图中“○”和“●”分别表示不同元素的原子，其中表示混合物的是

A．

B．

C．

D．

25、下列是网民对保护湘江提出的一些看法，你认为合理的是

A．坚决杜绝使用农药和化肥

B．工业废水经过处理，达到标准之后再排放

C．生活污水任意排放不会造成水体污染

D．淡水资源取之不尽，用之不竭

26、地壳中含量最高的金属元素和非金属元素组成的化合物的化学式为

A．SiO2

B．AlO

C．Al2O3

D．Fe3O4

27、核电荷数为 1～18 的元素的原子结构示意图等信息如下，回答有关问题：

（1）氟原子的核电荷数是 ______ 。在化学反应中，铝原子比较容易 ______ （填“得到”或“失去”）电子，成为 ______ （填离子符号）。

（2）在第二周期中，元素原子结构最稳定的是 ______ （填元素名称）。

（3）在第三周期中，各元素原子结构的共同之处是 _____ 。

（4）钙元素的原子结构示意图为 ，下列元素中，与钙元素化学性质相似的是 _____ （填字母）。

A．He B．Mg C．Si D．S

28、（1）镁条燃烧的文字表达是________（2）铜受热的文字表达是__________

29、判断下列叙述是否正确，不正确的说明理由．

（1）同种物质的分子性质相同，不同种物质的分子性质不同．___________

（2）同种原子可以结合成分子，不同种原子不能结合成分子．________

（3）空气是由空气分子组成的．__________

（4）空气中的氮气、氧气经混合，它们的化学性质都已改变．___________

（5）空气里氮气、氧气等分子均匀地混合在一起．___________

30、甲、乙、丙三位同学用如图所示的装置做有关CO2气体的实验：

(1)甲同学将收集满CO2气体的试管倒插入紫色石蕊试液中(如装置A)，试管内液面上升，石蕊试液变红，使石蕊试液变红的物质是____(填化学式)。

(2)乙同学将一瓶CO2沿烧杯内壁倾倒(如装置B)，可观察到蜡烛____，说明CO2具有的性质为____，由此得出CO2的一条重要用途是灭火。

(3)丙同学挤压装置C中滴管的胶头，使其中的澄清石灰水滴入锥形瓶，并轻轻振荡，系在玻璃管一端的气球慢慢胀大，澄清石灰水____，气球胀大的原因是_____(用化学方程式表示)。

31、用化学用语回答下列各题。

（1）两个氮原子_____；

（2）地壳中含量最多的元素_____；

（3）钠离子带1个单位正电荷_____。

32、（1）用数字和化学符号表示：2个亚铁离子_________,氮分子__________。

（2）镁原子在化学反应中容易__________(填“得到”或“失去”) 2个电子，形成的离子的符号是__________，镁元素属于___________（填“金属”或“非金属”）元素。

33、（3分）右图有多种功能，如收集气体、洗涤气体、贮存气体等。回答下列问题：

（1）装置中预先盛满水，将水排出贮气，气体从   端进入。

（2）利用此装置收集气体，若气体的密度大于空气，气体应从   _____端进入；若气体的密度小于空气，气体应从   端进入。

34、右图是实验室常用的两套气体发生装置

① 写出编号仪器的名称：a  （1）  ，如将B装置中仪器b如果换成分液漏斗的目的是 （2）   。

② 用氯酸钾制取氧气，反应的化学方程式是   （3） ，在图中选择适合的发生装置是  （4） （填装置编号“A”或“B”）。

③ 小明在实验中误把CuO当做了MnO2使用，结果发现CuO也能加快氯酸钾的分解速率。为了验证CuO是否能作为KClO3受热分解的催化剂，他反复称重了反应前后CuO的质量，他的目的是为了证明 （5） ，但小华却认为这还不能证明CuO能做该反应的催化剂，请你说明小华的理由是 （6） 。

④ 实验室用双氧水分解也可以制取氧气，相比用氯酸钾制氧气，这种方法的优点有哪些：

（7）   。如要制取3.2g氧气，需要分解多少mol的过氧化氢？（通过方程式计算）

⑤ 氧气可用排水集气法收集，是利用了氧气 （9） 的性质。如果用向上排气法收集氧气，证明集满的方法是 （10）   。

35、小明配制一定溶质质量分数的氯化钠溶液的过程如图所示：

(1)图示实验中有一处存在错误，请加以改正_______。

(2)溶解过程中玻璃棒的作用是_______。

(3)在量取水时，还需要的另一种仪器名称是_______。

(4)称量氯化钠的质量是2g，水的体积如图所示，请将图中标签填写完整____。

36、在①氧气，②二氧化碳，③水蒸气，④氮气等四种气体中，选择适当序号填写在下面空格中：

(1)可用于呼吸、炼钢、气焊以及化工生产等的是______；

(2)在生产中可用作灯泡填充气的是______；

(3)大量释放会造成温室效应的气体是______。

37、根据下列装置，回答问题。

(1)写出装置图中标号仪器的名称：①___。

(2)甲兴趣小组用上述装置测定KClO3和MnO2混合粉末中KClO3的质量分数。

①选用的发生装置是_____(填字母)。

②KClO3和MnO2发生反应的化学方程式为______。

③若用C测量生成的O2体积，将装满水的量筒倒扣在水槽中，导管口放入量筒的合适时机是____(填字母)。

a.没有气泡冒出                           b.有气泡连续均匀冒出

④若用 C测量生成的 O2体积，如图读数，则测得的结果___(选填“偏大”或“偏小”)。

⑤装置 D 装满水，也可用于排水法收集 O2，则 O2应从导管___(填“m”或“n”)通入。

(3)乙兴趣小组利用下图数字化实验可以形象地比较块状和粉末状碳酸钙与稀盐酸反应的速率，反应发生后，瓶内气压的变化如曲线所示。

①锥形瓶中发生反应的化学方程式为_____。

②曲线_____(填“X”或“Y”)表示块状碳酸钙与稀盐酸反应。

③点_____(填“a”、“b”、“c”或“d”)表示碳酸钙与盐酸恰好完全反应。

④反应停止后，两者产生的二氧化碳，_____(填字母)。

a.粉末状碳酸钙多     b.块状碳酸钙多     c.一样多

38、实验室配制60g质量分数为10%的NaCl溶液，操作示意图如下，请回答：

(1)图示中正确的操作顺序为______（填序号）。

(2)图示中有一处错误的操作，其序号______。

(3)若配制出的NaCl溶液的质量分数大于10%，其原因是______（只写一条）。

(4)取10g配制好的质量分数为10%的NaCl溶液，稀释成质量分数为5%的NaCl溶液，需加水______g。

39、（6分）下图是某厂生产的硝酸铵化肥包装袋上产品标签的部分文字。

计算：（1）硝酸铵中氮、氢、氧三种元素的质量比：

（2）硝酸铵中氮元素的质量分数：

（3）这种化肥中含硝酸铵的质量分数：（精确到0．1%）

40、在元旦联欢晚会上，化学老师表演了“吹气生火”的魔术。用棉花将淡黄色的过氧化钠(Na2O2)固体包在其中，将一根长玻璃管插入棉花团中吹气，棉花团剧烈燃烧起来。为了揭开魔术的秘密，同学们进行了如下探究。

【提出问题】过氧化钠与人呼出的哪种气体发生反应？

【查阅资料】

① 人呼出的气体中主要成分是N2、O2、CO2和水蒸气等。

② NaOH溶液能与CO2反应但与O2不反应。

【作出猜想】

① 过氧化钠与人呼出的N2反应并生成O2。

② 过氧化钠与人呼出的水蒸气反应并生成O2。

③ 过氧化钠与人呼出的CO2反应并生成O2。

【进行实验】

【解释与结论】

(1)实验1中，观察到____________________，可判断猜想①不成立。

(2)实验2中，A装置中发生的变化是__________(填“物理变化”或“化学变化”)。

(3)实验3中，B装置所盛试剂及其作用是_____________________。

(4)由上述3个实验可判断，猜想②、③成立。已知实验2中另一种产物由3种元素组成，写出该反应的符号表达式_______________________。

【反思与评价】

与学过的实验室制氧气相比，过氧化钠更适合在潜水艇中使用，其优点是_______________。

[计算题](需要用到的相对原子质量请到卷首查)