2025-2026学年（上）五家渠八年级质量检测化学

1、下列实验方案能达到目的的是（　　）

A．A

B．B

C．C

D．D

2、下列几种粒子的结构示意图中表示阴离子的是(　　)

A．

B．

C．

D．

3、逻辑推理是一种重要的化学思维方法。以下逻辑合理的是

A．因为分子由原子构成，所以分子一定比原子大

B．因为铁比铜活泼，所以铁能置换出酸中的氢，而铜不能

C．因为Na+、Mg2+、Cl-的最外层电子数均为8，所以离子的最外层电子数均为8

D．同种元素的粒子质子数都相同，所以含有相同质子数的原子一定属于同种元素

4、下列实验设计能达到其对应实验目的的是

A．A

B．B

C．C

D．D

5、碘化钾（KI）是一种常用的补碘剂，暴露在空气中会变质而呈现黄色。实验小组进行以下实验探究影响 KI变质的因素。

下列说法不正确的是

A．实验3 说明 KI变质与氧气无关

B．对比实验2 和4 可知，KI变质与水有关

C．CO2在 KI变质过程中的作用可能是提供酸性环境，加快 KI 变质

D．实验首先排除了氮气和稀有气体的影响，是因为通常情况下它们的化学性质稳定

6、分析推理是化学学习中常用的方法，下列分析推理正确的是

A．可燃物爆炸是一种剧烈的燃烧，所以燃烧一定会爆炸

B．单质只含有一种元素，所以只含有一种元素的物质一定是单质

C．分解反应一定有多种物质生成，所以有多种物质生成的反应一定为分解反应

D．电子是一种带电的微粒，所以带电的微粒不一定是离子

7、运用图示法可以帮助我们巧学化学。下列化学知识用相应图示表示正确的是

A．地壳中各元素的质量分数

B．金属活动性

C．铁元素的含量

D．硫元素的化合价

8、在实验室，取适量高锰酸钾装入试管中加热制取氧气，完成下面小题。

【1】下列化学用语与其含义不相符的是

A．2O2——两个氧分子

B．K+——钾离子

C．K2MnO4——高锰酸钾

D．——中锰元素的化合价为+4

【2】下列是实验室用高锰酸钾制取氧气的有关操作，其中操作错误的是

A．检查气密性

B．点燃酒精灯

C．加热高锰酸钾

D．收集氧气

【3】下列有关加热高锰酸钾制取氧气的说法错误的是

A．该反应是分解反应

B．二氧化锰是该反应的催化剂

C．反应后的固体一定是混合物

D．在试管口放一团棉花是为了防止加热时试管内的粉末状物质进入导管

9、下列与“水”相关的说法正确的是

A．除去水中的色素和异味可以向水中加入焦炭

B．用肥皂水区分硬水和软水，产生泡沫多的是软水

C．水可以做任何溶液的溶剂

D．自然界中的水取之不尽，用之不竭

10、纳米铁粉在空气中不易自燃，但稍加热即可剧烈燃烧，如图是纳米铁粉在锥形瓶中燃烧的实验。下列说法不正确的是

A．纳米铁粉燃烧的化学方程式为4Fe+3O22Fe2O3

B．水可防止生成物溅落炸裂瓶底

C．激光手电照射为该反应提供热量

D．气球先膨胀后又变小

11、下列实验操作正确的是

A．量取液体

B． 取固体药品

C．倾倒液体

D．熄灭酒精灯

12、向一定质量的Na2CO3和Na2SO4混合溶液中滴加BaCl2溶液，沉淀不再生成时，改为滴加稀盐酸，沉淀的质量与加入试剂总质量的变化趋势如图所示，下列说法正确的是

A．0→b段，先产生硫酸钡沉淀，再产生碳酸钡沉淀

B．b→c过程中硫酸钡、碳酸钡质量同时减小

C．d 点时溶液中含有的离子主要是：H+、Cl-、Ba2+、Na+

D．m1→m3过程，表示将氯化钡溶液、盐酸持续滴入

13、一瓶存放较长时间的饱和石灰水，瓶内壁附有层白膜，若水没有减少，下列有关说法错误的是

A．白膜是碳酸钙

B．白膜的形成与二氧化碳有关

C．白膜可用盐酸除去

D．石灰水仍然是氢氧化钙的饱和溶液

14、下图中“”“”分别表示两种不同的原子，下列图示可能表示氧化物的是

A．

B．

C．

D．

15、下列有关燃烧和灭火的说法你认为正确的是

A．可燃物的温度达到着火点就能燃烧

B．有发光、放热现象产生的都是燃烧

C．剧烈燃烧一定会引起爆炸

D．炒菜时油锅着火可用锅盖盖灭

16、某气体中可能含有H2O(水蒸气)H2、N2中的一种或几种，将该气体依次通过：①足量炽热的焦炭；②足量灼热的氧化铜；③足量的碱石灰。每一步均充分反应，最终得到的气体为纯净物。气体的分子数目随时间的变化如图所示。已知水蒸气与焦炭在高温条件下反应生成CO和H2。下列说法正确的是

A．a点气体中一定有N2和H2O，可能有H2

B．c点气体由三种分子构成

C．b点气体中H2和N2的分子数目比为1：2

D．该过程中只发生化合反应和置换反应

17、正确的操作是实验成功的保证。下列实验操作不正确的是

A．点燃酒精灯

B．倾倒液体

C．加热液体

D．稀释浓硫酸

18、“水是生命之源”。水的下列性质中，属于化学性质的是

A．通电能分解

B．无色液体

C．熔点为0℃

D．能溶解蔗糖

19、下列实验方案不能达到实验目的是

A．图1可用于验证质量守恒定律

B．图2可用于研究水的组成

C．图3可用于测定空气中O2的含量

D．图4可用于探究分子运动的现象

20、2023年8月，中国科学家在实验室内实现了从到多种己糖（）的精准全合成。下列说法正确的是

A．己糖属于氧化物

B．己糖由C、H、O三种元素组成

C．己糖中氧元素质量分数最小

D．己糖中碳、氢元素质量比为1∶2

21、下列气体不属于空气污染物的是

A．二氧化碳

B．一氧化碳

C．二氧化硫

D．二氧化氮

22、下列物质中含有氧分子的是

A．双氧水（H2O2）

B．二氧化硫（SO2）

C．二氧化碳（CO2）

D．液态空气

23、人类的日常生活和工农业生产都离不开水。下列有关水的说法正确的是

A．地球上的淡水资源十分丰富

B．水是由氢分子和氧原子构成的

C．冰和水的共存物属于混合物

D．硬水中含有较多可溶性钙、镁化合物

24、下列对实验现象描述不正确的是

A．镁条在空气中燃烧，发出耀眼白光

B．硫在氧气中燃烧，发出蓝紫色火焰

C．蜡烛在空气中燃烧，生成二氧化碳和水

D．铁丝在氧气中燃烧，火星四射，生成黑色固体

25、下列物质的用途主要由其化学性质决定的是

A．食品包装中充氮气防腐

B．稀有气体作电光源

C．金刚石用于切割大理石

D．干冰用于人工降雨

26、化学就在我们身边，它与我们的生活息息相关。下列生活现象属于物理变化的是

A．香水挥发

B．铁丝生锈

C．牛奶变酸

D．糯米酿酒

27、水是生命之源，也是人类最宝贵的资源。试用你学过的化学知识回答下列问题：

(1)节约水资源，防治水污染是每个公民应尽的责任和义务。下列做法会造成水体污染的有_____(填序号)。

A 工业废水直接排放

B 工业废气处理后排放

C 禁止使用含磷洗衣粉

D 大量使用化肥、农药

(2)如图1是水通电分解的示意图。在实验过程中，试管a中产生的气体是_____，写出该反应的文字表达式_____，反应类型是_____。

(3)为除去水中的不溶性杂质，某同学制作了如图2所示的简易净水器，其中活性炭的主要作用是_____。

(4)检验水是硬水还是软水，可用的物质是_____，向其中加入该物质，振荡，水中产生大量浮渣，则该水样品属于_____(填“硬水”或“软水”)。请你说出生活中使硬水软化的一种常用方法_____。

28、化学就在我们身边，请从氮气、生石灰、金刚石、酒精、一氧化碳五种物质中选择适当物质的化学式填空。

（1）可用于切割玻璃的是_____。

（2）其液态可用于医疗上冷冻血液的制冷剂是_____。

（3）汽车驾驶员出车前禁止饮用的物质是_____；

（4）可用于冶炼金属的是_____。

（5）常用作食品干燥剂的是_____。

29、请用化学用语填空：

(1)1个镁原子______；

(2)3个氨分子______；

(3)酒精______；

(4)2个硫酸根离子______。

30、2021年11月1-12日，第26届联合国气候变化大会在英国格拉斯哥举行，会议呼吁各囯共同促进降低碳排放，应对全球气候变暖。请结合有关碳的知识回答下列问题：

(1)碳排放是关于温室气体排放的一个总称或简称。生活中的含碳物质完全燃烧产生的温室气体是___________（填化学式），大自然吸收该气体的主要途径是___________。

(2)生活中的木炭、纸张和面粉等都是可燃性含碳物质，通常情况下不会自己燃烧，原因是___________；

(3)石墨是制铅笔芯的原料之一，曾被误认为是含铅物质。直到化学家将石墨与KNO3在高温下共熔后产生CO2。一种金属氧化物和一种气体单质，才确定了它是含碳单质。请写出该反应的化学方程式___________；

31、实验室有下列物质：①食盐水，②钡餐，③牛奶，④血液，⑤肥皂水，⑥泥水，⑦冰水混合物，⑧色拉油分散在汽油中，⑨碘酒。

（1）请给上述物质归类（填序号）：属于纯净物的_______，属于溶液的是_______，属于悬浊液的是_______。

（2）溶液区别于浊液的特征是_______。

32、化学用语是学习化学的基础。

（1）用化学符号和有关数字表示：

①1个氢分子_____；

②2个氮原子_____；

③3个钠离子_____；

（2）按要求写化学式：

①三氧化二氮_____；

②碳酸钙_____；

③氢氧化钠_____；

33、活性炭能除去家装中产生的有害气体，这是利用了活性炭的__，该过程发生的是__变化。金刚石和石墨___性质差异较大，是因为____。

34、2020年6月23日上午9点43分，我国在西昌卫星发射中心用长征三号乙运载火箭，成功发射了第五十五颗北斗导航卫星，圆满完成了北斗全球卫星导航系统建设，完美收官。

（1）使用液氢作燃料的优点是（写两点即可）：____________、____________。

（2）长征三号乙运载火箭的第一、二子级火箭用偏二甲肼（C2H8N2）和四氧化二氮（N2O4）做推进剂。该反应的化学方程式为： ，则X的化学式是______________。

35、化学用语是重要的化学学习工具，请用化学符号或方程式完成下列内容。

(1)造成温室效应的主要气体是______，水在通电分解时的最小粒子是_________，硫酸铵中的阴离子_______。

(2)某些金属氢化物（其中氢显－1价）与水反应可生成碱和氢气。请试写NaH与水反应的化学方程式_________________；

(3)Cu不活泼，通常情况下不与稀硫酸反应，但向Cu和稀硫酸的混合物中滴入H2O2后，溶液很快变蓝色，请写出该反应的化学方程式_________。

36、写出下列化学反应的文字表达式。

（1）铁丝在氧气燃烧_____；

（2）红磷在空气中点燃_____；

（3）氯酸钾、二氧化锰混合物加热_____。

37、空气是一种宝贵的自然资源，请沿用科学家认识事物的方式认识“空气”。

I.从分类角度：洁净的空气属于________（填“混合物”或“纯净物”）。

其中：①能使澄清石灰水变浑浊的气体是_______。

②可充入霓虹灯且通电时会发出有色光的是_______。

③能使带火星的木条复燃的气体是_______。

II.从微观角度：用“○”表示氮原子，“●”表示氧原子。

已知：同温同压下，气体的体积比等于分子数目比。若空气中其它成分忽略不计，图1中可表示空气微观模型的是_______（填“选项字母”）。

III.从定量的角度：甲、乙两个化学兴趣小组用不同的实验方法测定空气中氧气的含量。

甲组：图1所示装置用于测定空气中氧气的含量，图2是用该装置测得实验过程中集气瓶内气压与时间关系图（该装置气密性良好，P0是集气瓶内初始气压）。

下列说法正确的是________。

A 红磷的多少对实验结果无影响

B 集气瓶中气压瞬间变大是迅速消耗造成的

C c点时反应刚好停止

D b、c、d点时集气瓶中所含物质相同

乙组：设计了图3所示的装置，探究空气中氧气的体积分数，其中A是底面积为、高20cm的圆筒状玻璃容器（带密封盖），上面标有以cm为单位的刻度，B是带刻度的敞口玻璃管（其他辅助装置略）。他们的操作过程如下：

a.检查装置气密性；

b.加水并调整B的高度，使A中的液面至刻度15cm处；

c.将过量的铜粉平铺在惰性电热板上，盖紧密封盖。（提示：铜和氧气在加热的条件下反应生成氧化铜固体）

d.通电加热铜粉，待充分反应后，冷却到原来的状况，调整B的高度使容器A、B中的液面保持水平，记录液面刻度。（注：A容器内固态物质所占的体积忽略不计）

（1）检查装置气密性的方法：往B中加水，使A､B液面保持水平，盖紧A的密封盖，再用手捂住A的外壁，若B中的液面上升，则气密性_______（填“好”或“不好”）。

（2）在上述实验中，下列物质不能代替铜粉的是________（填字母）。

A 红磷   B 木炭 C 硫   D 铁

（3）操作d结束时，装置A中液面的刻度约为_____cm（填整数）。如果在操作d结束时，装置A中液面刻度在11cm处，则实验结果比理论值_____。（填“偏大”或“偏小”）。

38、某矿井中的瓦斯气体可能含有CO、CO2、CH4等气体。为确定该瓦斯气体的成分，兴趣小组同学设计了如下实验方案供大家讨论：

【查阅资料】：

【实验装置】

（1）装置C中的氧化铜由黑色变为红色，则说明________。

（2）大家认为，欲通过D装置中浓硫酸因吸收水分而增重，说明混合气体中含有CH4的思路不严密，认为需要在______（填装置序号，下同）间再增加一个________装置，才能证明含有CH4。

（3）装置B的作用是________。

（4）该装置存在的安全隐患是________。

（5）综合上述讨论，兴趣小组将经过安全处理后的混合气体，通过改进后的装置进行了实验探究，请根据实验现象和数据填写结论:

39、火是推动人类文明进步的重要因素，使用不当时可能成为吞噬生命的恶魔。请回答下列问题：

（1）分别点燃A、B两根火柴，将A火柴头竖直向上，B火柴头斜向下（如图所示）,更容易持续燃烧的是____火柴，原因是_____________；

（2）近年来频繁发生的有关化学品泄漏或爆炸事件一次次给我们敲响警钟。因此，在生产、运输、使用和贮存易燃易爆物时绝不允许违章操作。下列图标与燃烧和爆炸有关的是____。

40、有四瓶无色气体，它们分别是氧气、空气、氮气和二氧化碳，请设计简单的实验方案鉴别它们。